汙界
1、如果我是一名教師，我就要讓我的學生開心地學習，愉快地遊戲。
2、如果你想要過上好生活，就要努力奮鬥。
3、如果你因為家境好而瞧不上別人，就很容易被孤立。
4、如果沒有農民工的辛苦，就沒有城市的繁華。
5、如果沒有你，我會在哪裏。
6、如果當初我們勇敢一點，就會不一樣。
7、如果我聽媽媽的話，我就不會拉肚子了。
1、如果你明天沒事，就一起出去春遊吧？
2、如果不珍惜資源，就很快會被我們浪費完結的。
3、如果明天約好了，我們就一起去吃飯。
4、如果不努力學習，就不會取得好成績。
5、如果認真的，一切就會不一樣。
6、如果遇到困難你勇往直前，就會越挫越勇。
7、如果今天工作不努力，明天就得努力找工作
8、如果生命中沒有了希望，就好像鳥兒沒有了翅膀。
9、如果沒有農民伯伯的辛勤勞動，就沒有我們溫暖的飯菜。
10、如果沒有綠葉的襯托，就沒有花兒的香豔。
假使.就.怎麼造句
友情不是一堆華麗的辭藻，而是一句熱心的問候； 友情不是一個敷衍的擁抱，而是一個會心的眼神； 友情不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷； 友情不是一段長久的相識，而是一份交心的相知。
你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。
隻有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。
——薩迪 誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。
——薩迪 要想吸引朋友，須有種種品性。
自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。
——馬爾頓 應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經無望之後再說閑話。
——伊索 用狡計去害友人的人，自己將陷於危險埋伏之中。
——伊索 在幸運時不與人同享的，在災難中不會是忠實的友人。
——伊索 朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。
——伊索 那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。
——伊索 災難能證明友人的真實。
——伊索 不尊重別人的自尊心，就好像一顆經不住陽光的寶石。
——諾貝爾 友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。
——培根 沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。
——培根 人與人之間最大的信任就是關於進言的信任。
——培根 最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。
——培根 友誼的主要效用之一就在於使人心中的憤懣抑鬱得以宣泄、弛放。
……對一個真正的朋友，你可以傳達你的憂愁、歡悅、恐懼、希望、疑忌、諫諍，以及任何壓在你身上的事情。
——培根 缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野；我們還可以用這個意義來論“孤獨”說，凡是天性不配交友的人其性情可說是來自禽獸而不是來自人類。
——培根 隻要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。
——培根 友誼是精神的融合，心靈的聯姻，道德的紐結。
——佩恩 隻有在患難的時候，才能看到朋友的真心。
——克雷洛夫 親善產生幸福，文明帶來和諧。
——雨果 友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。
——大仲馬 人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由於這種可貴的聯係，是溫柔甜蜜的。
——奧古斯汀 有了朋友，生命才顯出它全部的價值。
——羅曼·羅蘭
圍城諷刺有那些句子20處
1.海風裏含著燥熱，胖人身體給炎風吹幹了，蒙上一層汗結的鹽霜，仿佛剛在巴勒斯坦的死海裏洗過澡。
2.孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩條斜縫，眉毛高高在上，跟眼睛遠隔得彼此要害相思病，活像報上諷刺畫裏的中國人的臉。
3.忠厚老實人的惡毒，像飯裏的砂礫或者出骨魚片裏未淨的刺，會給人一種不期待的傷痛。
4.可是蘇小姐覺得鮑小姐赤身露體，傷害及中國國體。
那些男學生看得心頭起火。
口角流水，背著鮑小姐說笑個不了。
有人叫她“熟食鋪子”，因為隻有熟食店會把那許多顏色暖熱的肉公開陳列；又有人叫她“真理”，因為據說“真理”是赤裸裸的”。
鮑小姐並未一絲不掛，所以他們修正為“局部的真理”。
5.因為其他科目――早已洋氣撲鼻；隻有國文好像是國貨土產，還需要外國招牌，方可維持地位，正像中國官吏、商人在本國剝削來的要換外彙，才能保持國幣的原來價格。
★（蘇文紈）假使她從帆布躺椅上站起來，會見得身段瘦削，也許輪廓的線條太硬，像方頭鋼筆劃成的，年齡看上去有二十五六，不過新派女人的年齡好比舊式女人婚帖上的年庚，需要考訂學家所謂外證據來斷定真確性，本身是看不出的。
★孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩條斜縫，眉毛高高在上，跟眼睛遠隔得彼此要害相思病，活像報上諷刺畫裏的中國人的臉。
★那女人平日就有一種孤芳自賞、落落難合的神情--大宴會上沒人敷衍的來賓或喜酒席上過時未嫁的少女所常有的神情--此刻更流露出嫌惡，黑眼鏡也遮蓋不了。
★忠厚老實人的惡毒，像飯裏的砂礫或者出魚片裏示淨的刺，會給人一種不期待的傷痛。
★有人叫她“熟食鋪子”（charcuterie），因為隻有熟食店會把那許多顏色暖熱的肉公開陳列；又有人叫她“真理”，因為據說“真理”是赤裸裸的”。
鮑小姐並未一絲不掛，所以他們修正為“局部的真理”。
★那時蘇小姐把自己的愛情看得太名貴了，不肯隨便施與。
現在呢，宛如做了好衣服，舍不得穿，鎖在箱裏，過一兩年忽然發現這衣服的樣子和花色都不時髦了，有些自悵自悔。
★“你嘴湊上來，我對你說，這話就一直鑽到你心裏，省得走遠路，拐了彎從耳朵裏進去。
” ★鴻漸回信道，經詳細調查，美國並無這個學校，文憑等於廢紙，姑念初犯，不予追究，希望悔過自新，彙上十美金聊充改行的本錢。
愛爾蘭人氣的咒罵不停，喝醉了酒，紅著眼要找中國人打架。
這事也許是中國自有外交或訂商約以來唯一的勝利。
★據說“女朋友”就是“情人”的學名，說起來莊嚴些，正像玫瑰在生物學上叫“薔薇科木本複葉植物”，或者休妻的法律術語是“協議離婚”。
★鴻漸看她們有說有笑不允許自己插口，把話壓扁了都擠不進去。
★當著心愛的男人，每個女人都有返老還童的絕技。
★他說話裏嵌的英文字，還比不得嘴裏嵌的金牙，因為金牙不僅妝點，尚可使用，隻好比牙縫裏嵌的肉屑，表示飯菜吃的好，此外全無用處。
★掌聲住了，方鴻漸強作笑容說：“呂校長，諸位先生，諸位同學：諸位的鼓掌雖然出於好意，其實是最不合理的。
因為鼓掌表示演講聽得滿意，現在鄙人還沒開口，諸位已經滿意得鼓掌，鄙人何必再講什麼呢？諸位應該先聽演講，然後隨意鼓幾下掌，讓鄙人有麵子下台。
現在鼓掌在先，鄙人的演講當不起那樣熱烈的掌聲，反覺到一種收到款子交不出貨色的惶恐。
”聽眾大笑，那記錄的女孩也含著笑，走筆如飛。
★那記錄的女生漲紅臉停筆不寫，仿佛聽了鴻漸最後的一句，處女的耳朵已經當眾喪失貞操。
★蘇小姐領了個二十左右的嬌小女孩子出來，介紹道：“這是我表妹唐曉芙。
”唐小姐嫵媚端正的圓臉，有兩個淺酒渦。
天生著一般女人要花錢費時、調脂和粉來仿造的好臉色，新鮮得使人見了忘掉口渴而又覺嘴饞，仿佛是好水果。
她眼睛並不頂大，可是靈活溫柔，反襯得許多女人的大眼睛隻像政治家講的大話，大而無當。
古典學者看她說笑時露出的好牙齒，會詫異為什麼古今中外詩人，都甘心變成女人頭插的釵，腰束的帶，身體睡的席，甚至腳下踐踏的鞋，可是從沒想到化作她的牙刷。
她頭發沒燙，眉毛不鑷，口紅也沒有擦，似乎安心遵守天生的限止，不要彌補造化的缺陷。
★總而言之，唐小姐是摩登文明社會裏那樁罕物——一個真正的女孩子。
★方鴻漸說：“女人原是天生的政治動物。
虛虛實實，以退為進，這些政治手腕，女人生下來全有。
女人學政治，那真是以後天發展先天，錦上添花了。
★她跟辛楣的長期認識並不會日積月累地成為戀愛，好比冬季每天的氣候罷，你沒法把今天的溫度加在昨天的上麵，好等明天積成個和暖的日。
★女傭說著，她和周太太、效成三人眼睛裏來往的消息，忙碌得能在空氣裏起春水的觳紋。
★女人全是傻的，恰好是男人所希望的那樣傻，不多不少。
★因為在大學裏，理科學生瞧不起文科學生，外國語文係學生瞧不起中國文學係學生，中國文學係學生瞧不起哲學係學生，哲學係學生瞧不起社會學係學生，社會學係學生瞧不起教育係學生，教育係學生沒有誰可以給他們瞧不起了，隻能瞧不起本係的先生。
★隻對蘇小姐笑道：“不用掃興。
送給女人的東西，很少是真正自己的，拆穿了都是借花獻佛。
出洋好比出痘子，出痧子，...
抄寫課文中把蟋蟀當作人來寫的句子。
擬人手法，課文多處將蟋蟀當做人來寫，把它的巢穴比作住宅。
如：“主任、大廳、臥室、唱歌、彈琴、蓋房子”等，這種擬人手法可以使語言生動，有趣，增加對讀者的吸引力。
在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這裏也立刻就會幹的。
隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。
出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。
蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。
那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。
這就是蟋蟀的平台。
當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。
屋子的內部沒什麼布置，但是牆壁很光滑。
主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。
大體上講，住所是很簡樸的，清潔、幹燥，很衛生。
假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。
它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。
它用強有力的後足踏地。
後腿上有兩排鋸，用它將泥土推到後麵，傾斜地鋪開。
工作做得很快。
蟋蟀鑽到土底下幹活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外麵，觸須輕微地擺動。
不大一會兒，它又進去繼續工作。
我一連看了兩個鍾頭，看得有些不耐煩了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已經挖了有兩寸深，夠寬敞的了。
餘下的是長時間的整修，今天做一點，明天做一點。
這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。
即使在冬天，隻要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從裏麵不斷地拋出泥土來。
誰能幫我想一想 因為~~所以~~ 不僅~~而且~~ 像這些句子 還有哪些？
4、 關聯詞語 ⑴並列關係：既……又…… 不是……而是…… ……也…… ……還…… 一方麵（一邊、一會、有時、那麼、又） ……一方麵（一邊、一會、有時、那麼、又）…… ⑵、①選擇關係②取舍關係：是……還是…… 不是……就是…… 要麼……要麼…… 或者……或者… 與其……不如…… 寧可……也不…… ⑶遞進關係：不但……而且…… 不僅……還…… 不光……就連…… 不但……進而…… 甚至…… ⑷因果關係：因為……所以…… 由於……因此（因而、就、所以）…… 既然……就（那麼）…… 之所以……是因為…… ……是因為…… ⑸條件關係：隻要……就…… 隻有……才…… 無論……都…… 不管……總…… 除非……才…… 任憑……也…… ⑹假設關係：如果……就…… 即使……也…… 要是……就…… 假如（假使、倘若、要是、要不是）……就…… 即使（盡管、縱然、就算、哪怕）……也…… ⑺轉折關係：雖然……但是…… 盡管……還是 ……卻（可、可是、然而、不過、隻是）…… ……否則…… 練一練 一、 在括號裏填上適當的關聯詞語。
1. （ )你不同意，我們（ ）要按計劃行事。
2. （ )要造箭，（ ）應該把造箭材料準備齊全。
3. （ )遇到困難，我們（ ）不要灰心喪氣。
4. （ )你堅持鍛煉，（ ）能使身體強壯。
5. 魯迅（ ）是偉大的文學家，（ ）是思想家。
6. **（ ）犧牲自己，（ ）挪動一寸地方。
7. （ )同學們信任你，你（ ）應該勇敢地接受這份工作。
8. （ )太陽離地球太遠了，（ ）我們並不感到它有那麼熱。
9. （ )你這次數學考試得了滿分，（ ）不能驕傲自滿。
10. 這個星期天，我（ ）去圖書館看書，（ ）去電影院看電影。
11. 這件好事（ ）李曉華做的，（ ）我的同學張曄做的。
12. （ )風大雨大，河水暴漲，解放軍戰士（ ）不顧一切地搶救人民的生命財產。
”13. （ )平時從嚴從難地刻苦訓練，（ ）能在比賽中取得好成績。
14. （ )生產不斷發展，人民的生活（ ）能得到改善。
15. 你（ ）決心做一名優秀的少先隊員，（ ）應該拿出實際行動來。
16. （ )我們取得很大成績，（ ）沒有驕傲的理由。
17. 山上開滿了杜鵑花，（ ）花朵和葉子，（ ）比盆栽的顯得有精神。
18. 從口技演員嘴裏發出的鳥叫聲十分逼真，（ ）連聽慣鳥叫的山民也分辨不出來。
19. 每天上學，（ ）王潔來找我，（ ）我去找王潔。
我倆總是結伴去學校。
20. 小剛讓我猜他參加什麼興趣小組。
我說：“（ ）美術組，（ ）航模組。
21. 在人的一切活動中，記憶力具有重大的意義，（ ）人們沒有記憶力，（）不可能獲得知識和經驗。
記憶力（ ）生來就有的，（ ）自然發展起來的，（ ）在正常的教學影響下培養起來的。
”22. （ )你讀了一遍課文，（ ）仍然沒有領會文章所表達的意思。
二、補充句子。
1、霍金不僅以他的成就征服了科學界， 。
2、渡船上的人雖然都互不相識，但是 。
3、既然你知道自己錯了， 。
4、與其在臨考前加班加點，我們 。
三、讀句子，填關聯詞語。
成才的關鍵是什麼？我認為：是一個人有遠大的理想，頑強的意誌和為理想而獻身的精神。
一個人（ ）具備了這些，（ ）能勝不驕、敗不餒，（ ）在什麼境遇中，（ ）能勇往直前，奮鬥不息，最終成為對人民有用的人。
四、選擇合適的關聯詞填空： 1.不但……而且…… 雖然……但是…… 因為……所以…… 如果……就…… 盡管……可是…… 不是……就是…… （1）（ )我去找小剛，（ ）小剛來找我。
（2）（ )天天的成績優秀，（ ）天天的體質較差。
（3）（ )這個任務很艱巨，（ ）我班能完成這個任務。
（4）媽媽（ ）關心我的學習，（ ）關心我的身體。
（5）（ )駱駝是沙漠裏重要的交通工具，（ ）人們稱駱駝為“沙漠之舟”。
2.不光……還…… 隻要……就…… 雖然……但是…… 不管……總是…… 既然……就…… 因為……所以…… （1）（ )太陽離地球太遠了，（ ）我們看上去隻有盤子那麼大。
（2）雷鋒叔叔（ ）犧牲了，（ ）他的精神永世長存。
（3）（ )多讀多寫，你的作文水平（ ）會提高。
（4）他（ ）多麼難做的算術題，（ ）想盡辦法把它算出來。
（5）（ )同學選你當組長，你（ ）要處處起帶頭作用，把小組工作做好。
（6）查字典，（ ）能知道字的讀音，（ ）能知道字的意思。
3.隻要……就…… ……因此…… 如果……就…… 因為……所以…… 既然……就…… 雖然……但是…… （1）（ )明天下雨了，我們（ ）把秋遊的日子往後推。
（2）這場表演太精彩了，（ ）你全部看完才回去。
（3）（ )多讀多寫，作文能力（ ）能得到提高。
（4）花生（ ）不好看，（ ）很有用。
（5）（ )他講得很動聽，（ ）我聽得津津有味。
（6）爺爺（ ）答應了你，你（ ）放心吧！4.不但……而且…… 雖然……但是…… 即使……也…… 隻要……就…… 如果……就…… 隻有……才…… （1）（ )這次我沒考好，（ ）我有決心在下次考試中取得好成績。
（2）（ )是數九寒天，我（ ）堅持鍛煉。
（3）（ )刻苦學習，長大（ ）能成為一個合格的建設者。
（4）（ )春天到來，大雁（ ）會往南飛。
（5）這座井裏的水（ ）清涼，（ ）甘甜。
（6）（ )沒有這個轉播台，老山溝裏（ ）收不到電視。
5.雖然……但是…… 不但……而且…… 隻有……才…… 如果……就…… 隻要……就…… 既……又…… （1）李紅是個（ ）聰明，（ ）用功的學生。
她常說：“（ ）不抓緊時間學習，（ ）學不到更...
文陌怎麼寫好看
一、教兒童有正確的執筆姿勢和坐的姿勢一年級剛入學的兒童，首先要教會他們拿鉛筆、用鉛筆的方法，並有正確的寫字姿勢。
許多兒童由於拿鉛筆的姿勢，寫字的姿勢不正確，歪著頭，斜著眼，有礙身體的健康，字也不容易寫好。
因此教兒童寫字的第一步，就是教給他們執筆的方法，要頭正、胸挺、肩平、胸口稍離開桌子，以及腳放平的正確姿勢。
但是兒童很難持久，教師必須隨時注意提醒，使他們養成習慣。
在這方麵，我是經常注意的，並在教室裏貼著一張寫字姿勢的掛圖，我同時示範給他們看，怎樣拿鉛筆，怎樣坐，並說明為什麼要這樣做，再叫大家學著做，以後經常叫他們看著掛圖學習。
每次寫字時，我總要巡回檢查一下他們拿筆和坐的姿勢。
關於這一點，我認為幼兒園的老師也得注意，如果幼兒園的老師不正確地指導兒童執筆和寫字的姿勢，養成了習慣，到了小學糾正起來就很費勁。
二、用田字格指導兒童書寫漢字的特點是要寫得方正。
要使字寫方正，最初可用田字格來指導，先教兒童認識田字格的位置（準備好田字格的小黑板）如，左上格、右上格、橫線、豎線等名稱，再叫他們和作業本上的田字格對照。
假使不這樣細致的指導，有的兒童會把格子看錯，有時會把字寫到田字格的小方格裏去，變成一個田字格裏寫上四個字，或是寫得過大，寫出了田字格。
田字格的好處，在於方便指導兒童寫好字的間架。
有的兒童，雖然把字依樣畫葫蘆的畫像了，可是歪歪斜斜的很不端正，如，寫多字，很多兒童往往都是橫著寫，寫成夕夕。
又如寫家字，往往把寶蓋頭寫得過大，下麵部分寫得很小，不勻稱，很難看。
寫老字時，由於一撇的位置撇得不對，下麵部分匕，也就跟著歪斜。
以上這些字，通過田字格來指導，就能寫得端正。
如，指導用田字格寫老字時，主要是使兒童懂得一撇應從右上格通過中心點撇到左下格，下麵的匕，對準中間的豎線，寫起來就端正了。
對那些筆畫較多的字，往往寫出格，或是上麵寫得過大過鬆，下麵擠得很小，或是上麵擠得很小，下麵寫得過大過鬆經過田字格的指導，就能勻稱地寫在格子裏。
有時我還有意識地挑選一些上下結構的字，如爸、要、彎、雷，左右結構的字，如棉、晴、明、拍，全包圍、半包圍的字，如國、回、同、岡，叫他們練習。
通過練習，可以使兒童的字體寫得有間架、方正美觀。
因此，我認為，用田字格指導兒童寫字，對幫助兒童把祖國的文字寫端正，有很大作用。
三、教給兒童練習漢字的基本筆畫漢字的結構是由點、豎、橫、撇、捺這些基本筆畫組成的。
這些筆畫在我們看起來是很簡單的，但在兒童初學時卻相當困難，指導時決不能簡單化。
第一次，我發給兒童一人一張紙，叫他們寫丶、丨、一、丿、，他們很快就寫好了，可是都不合要求，有的在一個格子裏寫上很多點，有的撇和捺畫成弧形。
我得了這個教訓，就示範一點，叫他們寫一點；示範一橫，叫他們寫一橫。
這樣經過耐心的一點、一橫的指導，大多數兒童都寫對了。
指導兒童寫完整的漢字時，開頭也是一撇一捺的帶著寫，逐漸達到看一個結構單位寫一個結構單位，看一個字寫一個字。
我每次板書的時候，不寫得太快，從哪裏起筆到哪裏收筆，叫兒童集中注意力看，同時邊寫邊說筆順。
這樣的指導，兒童不但知道了筆畫的順序，也認識了筆畫的名稱，而且字也寫得端正。
等到有了相當基礎，才可以讓兒童獨立書寫。
為了使兒童熟悉筆畫順序和字形結構，在一年級的時候，叫兒童書空也是很好的一種方法，書空比寫在紙上節約時間，而且可以立即發現兒童筆順的錯誤，便於指導和糾正。
如果老是讓兒童埋著頭寫，容易厭倦，有時指導他們一邊說筆畫，一邊書空，很感興趣。
叫兒童書空是符合兒童的年齡特征的，因為低年級兒童好動，書空就適合他們好動的特點，他們集中注意書空，興趣就不會轉移到別的上麵去了。
有時我也叫他們用指頭在桌子上寫字，即一般人說的書桌。
書寫後，還可以叫他們念一念這個字的拚音和字音，有時可以加上字義的解釋，使字音、字形和字義密切結合，這樣的書寫，對字詞的鞏固很有好處。
四、指導兒童正確地寫字指導兒童正確地寫字，是寫字教學中最重要的一個環節，關係到他們將來能否正確地運用祖國文字，來充分地表達自己的思想感情，與別人交流思想。
兒童寫字容易多一筆或少一筆。
因此，在寫這些估計會錯的字之前，我總是先加強指導。
如，兒童常會把暖、昨、晴等字寫成目旁，卻把睡、睛、眠等字又寫成日旁；在學了親字後，寫幸字常會在下麵加兩點成，有時又把桌字的兩點漏掉，變成卓越的卓。
像這些錯誤，是比較普遍的，我就加強注意字詞教學中的字形分析，使兒童能正確地掌握字形結構。
這樣，就能減少錯誤，達到書寫正確美觀。
有的兒童寫字草率，筆畫不端正，如，寫橫折、豎折或是豎彎勾隨便一滑就過去了，寫就字，豎折勾寫成，寫同字框框不方。
我就給他們提出要求，做到橫平豎直，上下左右勻稱。
筆畫較多的字，就要寫得緊湊些；筆畫少的字，就可以寫得鬆一些。
為了防止兒童寫字過快過草，我有時采取報一個詞叫他們寫一個詞，報一個句子寫一個句子的辦法。
這樣，兒童不但能做到認...
花火最經典的句子
樂小米 ◎那一天，她才知道他是她不肯掉落的淚；而她，是他遺失在天涯的花。
◎春暖花開，我就像個純白的嬰兒一樣，幹淨地思念著，思念著胡楊。
◎原來長大就是脈絡清新的疼痛。
◎故事從開始，便注定了是一場無望的靜靜凝視。
遙遠而清冷的彼岸花，深刻而杳渺的夢。
隻是，會是一生嗎？ ◎時間就是這個樣子，徜徉其中徜覺得慢，一旦定睛回望，彈指之間。
◎是不是喜歡一個人喜歡得太過綿長，就會將自己想象成那個可以永遠陪在他身邊的女子？ ◎原來，人寂寞隻有自己的心知道。
◎傷人利器，有形無形，乃至情絲，哪種不是不見血不歸呢？ ◎寂寞成了一種習慣，在生活的吞納中，恍似鴉片，戒都戒不掉。
◎傾城自然人空.青春還來不及開始，就這樣局促的結束了。
◎分離，就像一場，永遠躲不了的宿命。
◎我總覺得我和楊瑞是天成的玉，紋理和潤澤是那樣精致得交織疊和，渾然天成。
縱使我們跌碎在茫茫紅塵之中，也是一種完整。
◎記憶總是這個樣子，在不該回憶處觸碰了你的淚腺。
體無完膚的愛和恨，肆虐了靈魂，感染了心肺，所有的城池失守，所有的盟約陣亡，誰又是漂泊無依的靈與肉的無定河邊骨？誰又是寂寞綺麗少婦的春閨夢裏人？所有的所有就在絕望的瞬間支離破碎、摧枯拉朽。
但真的是煙消雲散了嗎？不得你不承認，有的時候愛情也會因為回憶而積重難返！ ◎如果我是你眼睛裏的一滴淚，我會順著你的臉旁輕輕的猾落在你的雙唇之間，因為我還想吻你，如果你是我眼睛裏的一滴淚，我今生都不會哭，因為我怕失去你. ◎事情永遠不如既定那般。
愛情中，那個愛的多得人，注定要受傷害，哪怕多愛一分。
◎愛情是兩個人的天荒地老，不是一個人的一廂情願。
◎千百年月光流轉的夜，並不適合那些抵死纏綿的情愛發生，如果發生了，悲劇也不遠了。
◎寒夜中，兩隻覓食的狼，饑餓到了極點，發現同類血肉原來也可充饑，所以彼此撕咬。
兩個相愛的人，在一起，如若不為終生相守，那必為一場廝殺，紅男綠女，假愛為名，歇斯底裏，直到，兩敗俱傷，苟延殘喘。
◎有些事情，一旦過眼，便是煙雲。
◎愛情落幕，隻是，那是，愛，一味迎合，忘了堅持，也忘了，退路 ◎世界上最痛苦的事情，莫過於悲傷來臨，你還要故作姿態，微笑以對。
一邊，眼淚百折千回；一邊，驕傲地仰著麵孔對著天邊的白雲微笑。
◎很小的時候，聽過一句很美麗的話。
他們說：蝴蝶飛不過滄海。
到現在，我才明白，其實，不是蝴蝶飛不過滄海；隻是，當蝴蝶千辛萬苦地飛過了滄海，才知道，滄海的這邊，從來就沒有過等待！ 我，就好比這隻千辛萬苦的蝴蝶. 而薑生你，就是這片從來不曾等待蝴蝶的海。
◎自從你離開，我的生命裏就剩下了兩樣事情可做：尋找你和等待你。
◎我們最真的愛情，在很多時候，總是遇不到最真的人. 而很多對我們最真的人，我們確不願意把自己的愛情交付給他們. ◎所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索 所有的遺憾，總會留下一處完美的角落 ◎愛情終究不是稻草人，一味的等待隻能馬不停蹄的錯過，愛情也需要自己去選擇的，總是沉溺在這個小圈子裏，自己都會失去了爭取的能力. ◎我的愛是那麼遙遙無期，我跟在你身後，期望你可以回頭看看。
千帆過盡，當你終於回頭時，我的身邊已有了另一個他。
愛已成舟，無路可退。
◎誰的眼角觸得了誰的眉。
誰的笑容抵得了誰的淚。
誰的心髒載得了誰的輪回。
誰的掌紋贖得回誰的罪。
◎有一種童話，因為沒有結局，所以最美。
◎有人說，新年過忘川.可是，過了忘川又怎樣，忘不了還是忘不了，深刻的往事依然千山萬水跟著你跑來。
◎這個世界上沒有人值得你為他流淚，因為值得你流淚的人不會讓你哭. ◎葵花的信仰是太陽，它等待著它明白它的愛情而堅韌地生長.我的信仰很簡單，在任何的時候，我都相信，愛是最好的語言，付出是最好的回報，那樣我們才會永遠在一起. ◎那種揪心的刺痛，原來就是愛，愛是讓相愛的雙方彼此傷害. ◎世間情事，最悲哀的莫過於你深愛的人正以同樣的深情眷戀著另一個人 如若這樣，除了奉上無限的深情和耐心，還需要一點點決絕的勇氣. ◎人的一生有很多東西是無法割舍的，唯有愛情可以一讓再讓. ◎你最寂寞的時候想念的影子一定是你最愛的人的身影 你最害怕的時候喊出的名字一定是你最愛的人的名字 ◎不是相愛的人就能在一起，不是在一起過的人就能永遠在一起，不是永遠在一起的人就是相愛的人. ◎萬物生息，總是有各自的道理，種下什麼樣的因，就會得到什麼樣的果。
◎你對我來說，究竟是最溫暖的救贖還是最溫柔的禁錮？ ◎男人的信心的確來自女人的仰賴，可是因為太在乎所以總是會怕自己承擔不起，久而久之，這便成了放棄的理由。
◎活得久了，就會有一些事你不願意再提，或者有一些人你不願意再見。
◎當一個人不再擁有的時候，唯一可以做的就是不要忘記。
◎運也許已經預定了一些事按照時間順序不可逆轉地上演。
戲裏的人隻好無助地相遇，相愛，最後無奈地別離。
◎愛是多麼無奈的一件事，眼穿腸斷也枉然。
◎很多事情就是這麼無奈的，機緣巧合宿命難逃，看起來占盡先機的人反倒吃...
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並列關係 他一邊寫作業，一邊聽音樂.承接關係 他先翻開作業，接著，埋頭寫起了作業.因果關係 因為我們做了好事，所以老師表揚了我們.轉折關係 雖然他生病了，但是還堅持來上學.選擇關係 我們學習不是靠別人，就是靠自己.假設關係 如果他好好學習，就能考上好的學校.條件關係 隻有人人做到文明禮讓，這個世界就會變得很美很美.遞進關係 他不僅心地善良，而且懂事乖巧.
怎麼寫讀書筆記
讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。
自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。
做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。
結合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。
一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。
先說提要鉤玄。
唐朝的著名文學家韓愈，在《進學解》裏講他寫讀書筆記，說：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。
”他讀記事的曆史書，把重要的事件摘記下來。
他讀哲理書，把主要論點摘出來。
韓愈的讀書筆記，有幾篇還保留在他的集子裏。
有一篇《讀，》，。
引在下麵，看他是怎樣寫提要鉤玄的讀書筆記的。
《鶡冠子》十有九篇，其詞雜黃老刑名。
其《博選篇》，“四稽”“五至”之說當矣。
使其人遇時，援其道而施於國家，功德豈少哉！稱“賤生於無所用，中流失舟，一壺千金”者，餘三讀其辭而悲之。
文字脫謬，為之正三十有五字，乙者三，滅者二十有二，注十有二字雲。
他先寫明這部書有多少篇，沒有寫作者是誰，什麼地方人，因為無從查考，作者沒有寫出自己的姓名和籍貫。
其次指出這部書的內容是講什麼的。
這部書屬於先秦諸子，先秦諸子分好多流派，所以指出“其詞雜黃老刑名。
”黃老就是道家，講黃帝，老子的學說的；刑名就是法家。
指出這本書的內容是道家兼法家。
再指出這本書中的要點，有篇叫《博選篇》，裏麵提出“四稽”“五至”的學說，“四稽”指出從四個方麵來考察，“五至”要達到五個要求，都是為治理國家打算的。
韓愈認為他的學說很恰當，假使他被國君任用，用他的辦法來治理國家，功效是不少的。
又引了書中的話，說有的東西被看輕，由於沒有利用它。
比方一個大葫蘆，大家看不起它。
要是在大河中船翻了，抱了大葫蘆就可以救命，這時候一個大葫蘆就價值千金了。
韓愈反複讀這些話，引起了悲哀。
書裏用大葫蘆來比人才，人才棄而不用，所以被看輕，韓愈因此悲哀。
韓愈又改正書中的文字脫誤，改正三十五個字，把顛倒的字勾過來的有三處，塗去的錯字二十二個，旁邊注明改正的字的有十二個。
從這篇裏我們看摘要的讀書筆記是怎樣寫的。
不是把一本書的要點記下來就算。
先記下這本書有多少篇，內容主要講什麼的。
再記下其中的要點是什麼，還要寫出自己對這些要點的看法，寫出自己的意見。
還摘出其中精彩的話，說出自己的看法，最後提到改正書中文字的脫誤。
從“三讀其辭而悲之”看，“三”字虛數，表示反複讀。
可見韓愈碰到其中精彩的話，不是看過就算，是要反複讀的。
這就是韓愈寫的摘要的讀書筆記。
裏麵確實摘記了要點，但還要寫出自己對這些要點的看法，包括表達出自己的感情。
還要對全書的內容作概括的說明。
那就不光把一本書讀過就算，讀後還要思考，從全書的內容到精彩的篇章，到精彩的話都要考慮，直到對書中的錯字都不放過。
從這裏，我們既可以學習怎樣寫摘要的讀書筆記，還可以學習他是怎樣讀書的。
再談“采花釀蜜”的讀書筆記。
蜜蜂采花中甘液釀成蜜，不是采一棵花的甘液所能釀成的，是從多種花中采集來的。
有的讀書筆記，是作者讀了好多書，通過比較研究才得出的一種看法，好比蜜蜂釀蜜，這樣的讀書筆記寫得比較精彩，不同於一般的看法。
象樂熹的《朱子語類》： 淵明詩，人家說是平談，據某看他的自豪放，但豪放得來不自覺耳。
其露出本相者是《詠荊軻》一篇，平談的人如何說得這樣言語出來。
又龔自珍《已亥雜詩》： 陶潛酷擬臥龍豪，萬古潯陽鬆菊高。
莫信詩人竟平談，二分梁甫一分騷。
讀書筆記有各種形式，前麵舉的摘記是一種；這裏舉的是別的兩種，一是隨筆式的，一是詩。
隨筆式的隻寫出自己的意見，不必記下書名卷數等，主要把自己對書的意見寫下來，用詩的形式來寫更不必記書名卷數等了。
上麵舉的樂熹的一段話，龔自珍的一首詩，實際是寫出了對陶淵明詩的讀後感，所以也作為讀書筆記來談。
“淵明詩，人家說平談”，說明他看了別人講陶淵明的話，都說淵明詩是平談的。
“據某看他自豪放”，他讀了淵明的詩，跟別人的看法不同，認為平談是表麵，骨子裏是豪放。
“但豪放得來不自覺耳”，他也讀了許多豪放的詩，經過比較，他認為淵明詩的豪放跟別人的豪放不同，他的詩的豪放不顯露。
也有外露的是《詠荊軻》一篇。
他這個論點，是讀了別人論淵明的詩，用淵明的詩來檢驗；讀了別的豪放的詩，用來跟淵明的詩作比較；才能得出來的。
他不光看到淵明詩表麵上的平談，還看到了從《詠荊軻》詩裏看出了他的豪放。
再來看他寫的別的詩，才看出透過表麵的平談，骨子裏是豪放的，即從詩裏看到淵明這個人的性格來。
這正象蜜蜂采花釀蜜那樣，是讀了很多書，通過比較研究才得出來的。
龔自珍的詩主要是采用了樂熹的論點，但又補充了新的論點：一是用諸葛亮的豪放來同陶淵明的為人作比，二是讚美淵明的品格的高超，三是用諸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《離騷》來同淵明的詩作比。
在這裏，說明龔自珍不光讀了陶淵明的詩，還讀了陶淵明和諸葛亮的傳記，了解...
怎麼寫關於環保的作文
環保隻差一小步在一個陽光明媚的夏天，小明和小紅走在回家的路上，他們經過垃圾筒時，發現垃圾筒內空空如也，筒外垃圾一堆一堆的。
小紅二話不說，馬上把垃圾捧回垃圾筒，小明也寫了張紙條，貼在垃圾筒上，隻見那紙條上寫著：文明——隻差一步。
看，這就是保護環境的人，我們口口聲聲說保護地球的環境，可大部分人都沒有做到，也許你覺得丟一片垃圾不會怎麼樣；也許你覺得清潔工會清掃，但是你有沒有想過如果清潔工覺得垃圾太髒、太臭，都把工作辭了，那地球就成了垃圾堆；更嚴重的是如果垃圾太多，還會引起龍卷風這樣的自然災害呀！這樣的話，未來的太空可能是一片漆黑，正下著酸雨，空中一股臭味；森林裏，小溪幹涸了，沒有一棵樹，一根小草，一隻動物；臭氧層也被破壞，強烈的陽光使人睜不開眼睛……想起來真可怕呀！ 因為環境被破壞，所以我們的生活也遭到破壞，現在珠海因水被汙染，水質變得越來越差，水的可用性也不強，人們每天隻能用到以前用水量的20%。
看吧，這就是不愛環境的後果，我呼籲大家，我們愛環境吧，文明隻差一步！ 我的母親地球46億年前.有一顆蔚藍色的星球誕生在浩瀚的宇宙中.她是那樣美麗.那就是我們的母親--地球.46億年後的今天.也雖風華正茂.但卻不在意氣風發.因為他最小的孩子--人類.令她很傷心.在當今世界上人類正以急快的速度來毀滅我們自己的家園.因為森林被破壞.大氣汙染.水土流失.使地球上每天都有100個物種消失.按這樣的速度到2010年地球上將會有100萬種生物在地球上消失.這是多麼可怕的一組數據啊！到那時.亞洲象和東北虎會永遠成為曆史的遺跡.環境問題不僅是某個國家或某個區域的問題.目前已經發展成全球性的問題了.環境汙染問題日益嚴重.廢氣.廢水甚至固體廢棄物都可以從一國轉移到另一國.有些環境問題甚至影響著全人類的生存與發展.例如.亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞.會對全球的氣候產生影響，大氣中CO2濃度的升高和臭氧層的破壞.更是威脅著全人類.由此可見.如果人們再不重視我們身邊的環境.地球將完全變成另外一個樣子.人類啊！你應該醒悟了.不要在傷害我們自己的[母親.不要再讓最親的人為你傷心.為你哭泣.可喜的是環保問題已被世界各國引起高度重視.世界各國也相繼建立起了自然保護區.生態園.使各種動物.植物也有了自己的[樂園.各國也製定了相應的環保政策.治理汙染企業.禁止排放廢氣.廢水.廢渣.退耕還林.恢複濕地.從而保護生態平衡.減少大氣汙染.還世界一片碧水藍天.世界各地的人們都在為環保作貢獻.在我的家鄉石嘴山當然也不例外.在石嘴山市城區的東麵.有一個美麗湖泊叫做星海湖.那裏風景怡人.鳥語花香.而在旁邊則聳立著格外奇特.引人注目的山--中華奇石山.那裏的石頭形狀各異.千姿百態.數不勝數.誰可曾想到這裏曾經是怎樣的一片地方？在幾年前.那美麗的湖水竟是令人發嘔的[臭水坑.而那奇石山竟是一座粉煤灰山.象隻大黑熊趴在哪裏.隻要一刮風.那裏就變得黑霧蒙蒙.遮天蔽日 .是勤勞勇敢的石嘴山人創造了人間奇跡.將這昔日的[臭水坑變成了人間仙境.變成了今天這桃紅柳綠的景象.山水怡人.湖光山色.霞光異彩.有人說：[當地球上剩下最後一隻老虎.最後一隻鱷魚.最後一隻熊徒勞.哀鳴地尋找配偶時.人們會看到自己的結局.隻要全世界人們共同努力.保護環境.做到人與自然和諧相處.這一天也許永遠不會到來.環境保護從我身邊做起！ 呼籲：保護環境 保護環境不是一時的事，需要我們每天堅持，並隨時隨地付諸實際行動。
隻要我們每個人都行動起來，就一定能拯救我們生存的家園——地球。
節約用電，保護資源，減少汙染。
電是我們每一位小學生每天都會接觸到的，也是我們每天學習生活都離不開的，但是現在消耗驚人。
所以用電時的一舉一動，都要從節約出發。
在我國，發電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。
按現在的耗用速度，全球的煤將在250年內消耗。
到那之後，我們將無任何煤留給我們的後代。
節約用電，就是節約煤，也更是直接為減少大氣汙染做貢獻。
因為酸雨是因煤炭燃燒形成的，它能強烈的腐蝕建築物，並能使土壤和水質酸化，導致糧食減產，草木魚蝦死亡。
據計算，我國僅西南，華南酸雨造成的經濟損失，每年就達140億萬元。
節約用電，能夠減緩地球變暖。
由於煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像一個罩子一樣阻隔地麵的熱量向天空外散發，產生了溫室效應，如果地球溫度升高，會引起幹旱或洪水，還會使冰山融化。
如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國家和島嶼就會消失。
生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個世紀的，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。
德國192所學校的13.5萬兒童發誓要讓自己所居住的社區中造成溫室效應的有害氣體減少10%。
他們換上節能燈，拒絕用空調，放棄用汽車，選用自行車。
經過7個月的努力，他們已達到了目標。
轉眼間，我們又進入了美麗的六月，這是植樹造林，綠化國家的大好時機，為了創造良好的綠色家園，保護好生態環境，我建議同學們： 熱愛大自然，愛護花草樹木，保護珍惜動物。
開展植樹護綠活動。
積極宣傳環保，把環保意識帶給千家萬戶。
呼籲：保護環境！保護母親地球！今天的...
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