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描寫乾清宮的句子
解答
可以寫句子：
乾清宮是故宮內廷正殿,內廷後三宮之一。麵闊9間,進深5間,高20米,重簷廡殿頂。殿的正中有寶座,兩頭有暖閣。
關於乾清宮有哪些故事介紹？
都說多事乾清宮，在乾清宮裏有好事，也有壞事。
先說好 事，康乾盛世曾舉行過多次千叟宴，據史書記載有3次在乾清 宮舉行，其中最大的一次就是乾隆年間。
當時邀請了 3000多 人，得詩3400餘首，其中最老的一位就是福建老人鄧鍾嶽， 他當時105歲，在子孫的攙扶下身帶國子監貢士職銜前來登殿赴宴，乾隆皇帝開恩特設旁席，其間給他布菜斟酒，一時傳為 佳話。
千叟宴中，前來赴宴的人皇帝都會賞賜壽桃、壽銀各一份，壽杖一根，如意一柄，朝珠一串，綢緞一匹，以示尊敬。
除了好事還有壞事，如明末三大疑案中的紅丸案、移宮案 都發生在乾清宮。
另外，明朝嘉靖年間“壬寅宮變”也是發 生乾清宮，嘉靖皇帝昏庸無道，為了煉製長生不老的仙丹，讓宮女們不論春夏秋冬都沐浴更衣換上薄紗到露台承接露水，再 加上種種淩辱，這些宮女不堪忍受。
在楊金英的帶領下，10 多名宮女聯合起來，趁皇帝熟睡之時，想用繩子將嘉靖勒死。
慌忙中繩子打了死結，一些宮女見情況不對就跑去告訴皇後， 皇後急忙帶人趕到救下了皇帝，結果這批宮女一起被淩遲處 死。
因為這件事發生在壬寅年間，因此稱為“壬寅宮變”。
描寫中國古建築的詩詞和句子有哪些？
1：浪漫與莊嚴的氣質，挑高的門廳和氣派的大門，圓形的拱窗和轉角的石砌，盡顯雍容華貴。
2：牆上掛著用金銀各色絲線繡著狩獵圖的帳幔，那繡工在當時可算得是最精致的了。
床上鋪著一塊同樣富麗的綢罩單，四圍掛著紫色的短幔。
椅子也都有彩色套子，其中一張特別高，前麵放著一個鏤花的象牙腳凳。
至少有四盞銀製的燈架，點著高大的蠟燭，把全屋子照得通明。
3：禦花園建築布局對稱而不呆板，舒展而不零散。
以欽安殿為中心，兩邊均衡地布置各式建築近20座，無論是依牆而建還是亭**立，均玲瓏別致，疏密合度。
其中以浮碧亭和澄瑞亭、萬春亭和千秋亭最具特色。
兩對亭子東西對稱排列，浮碧和澄瑞為橫跨於水池之上的方亭，朝南一側伸出抱廈；萬春亭和千秋亭為上圓下方、四麵出抱廈、組成十字形平麵的多角亭，體現了“天圓地方”的傳統觀念。
兩座對亭造型纖巧秀麗，為禦花園增色不少。
4：交泰殿平麵為方形，麵闊、進深各3間，單簷四角攢尖頂，銅鍍金寶頂，黃琉璃瓦，雙昂五踩鬥栱，梁枋飾龍鳳和璽彩畫形容古建築的句子 48句形容古建築的句子 48句。
四麵明間開門，三交六椀菱花，龍鳳裙板隔扇門各4扇，南麵次間為檻窗，其餘三麵次間均為牆。
殿內頂部為盤龍銜珠藻井，地麵鋪墁金磚。
殿中明間設寶座，上懸康熙帝禦書“無為”匾，寶座後有板屏一麵，上書乾隆帝禦製《交泰殿銘》。
東次間設銅壺滴漏，乾隆年後不再使用。
在交泰殿內西次間一側，設有一座自鳴鍾，這是嘉慶三年製造的。
5：乾清宮是故宮內廷正殿，內廷後三宮之一。
麵闊9間，進深5間，高20米，重簷廡殿頂形容古建築的句子 48句文章形容古建築的句子 。
殿的正中有寶座，兩頭有暖閣。
乾清宮始建於明代永樂十八年（1420年），明清兩代曾因數次被焚毀而重建，現有建築為清代嘉慶三年（1798年）所建。
乾清宮為黃琉璃瓦重簷廡殿頂，坐落在單層漢白玉石台基之上，連廊麵闊9間，進深5間，建築麵積1400㎡，自台麵至正脊高20餘米，簷角置脊獸9個，簷下上層單翹雙昂七踩鬥栱，下層單翹單昂五踩鬥栱，飾金龍和璽彩畫，三交六菱花隔扇門窗。
殿內明間、東西次間相通，明間前簷減去金柱，梁架結構為減柱造形式，以擴大室內空間。
後簷兩金柱間設屏，屏前設寶座，東西兩梢間為暖閣，後簷設仙樓，兩盡間為穿堂，可通交泰殿、坤寧宮。
殿內鋪墁金磚。
殿前寬敞的月台上，左右分別有銅龜、銅鶴、日晷、嘉量，前設鎏金香爐4座，正中出丹陛，接高台甬路與乾清門相連。
6：穿過庭院，邁上九重石階，就到了金碧輝煌的大雄寶殿。
據說，這是明代仿唐建築，殿高十多米，四個飛簷掛有銅鈴；微風拂過，就＂丁丁冬冬＂地奏起來，真棒！進入大殿，隻見一尊五米高的如來佛正含笑坐在蓮花台上，聽爸爸講，這尊大佛全用赤金貼塑。
我湊上去仔細地觀賞著，佛像呈銅色，大佛兩旁有弟子、菩薩、力士、天王、羅漢等，個個慈眉善目，容貌安詳。
7：古色古香的活動樓、明亮寬敞的宿舍樓、小巧精致的食堂等構成了別具一格的建築群，與幽靜的白玉蘭林、銀杏林和香樟林，碧波蕩漾的新瀏河老瀏河，組成了引人入勝的秀麗景色。
8：兩邊是抄手遊廊，當中是穿堂，當地放著一個紫檀架子大理石的大插屏。
轉過插屏，小小的三間廳，廳後就是後麵的正房大院。
正麵五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山遊廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。
台磯之上，坐著幾個穿紅著綠的丫頭。
9：牆的東北角擺放著一醬紫色的書櫃，暖暖的陽光從朱紅的雕花木窗透進來，零碎地撒在了一把支起的古琴上，粉色的紗簾隨著風從窗外帶進一些花瓣，輕輕的拂過琴弦，香爐離升起陣陣嫋嫋的香煙，卷裹著紗簾，彌漫著整間香閨。
擬物的句子
人擬物，如文化部門聯： 文壇花爭豔； 桃李果竟先。
物擬物，如昆明金殿聯： 金殿鳳凰鳴曉日； 玉階鸚鵡醉春風。
敵人雖然張牙舞爪，但卻不堪一擊。
故人已經成為甕中之鱉，不好玫暫且圍著算了。
（徐海東《奠基禮》） 他確乎有點像一橡樹，堅壯、沉默，而又有生氣。
（老舍《駱駝祥子》） 月亮一露麵，滿天的星星驚散了。
（楊朔《金字塔夜月》） 真理它卻不會彎腰。
（臧克家《勝利的狂飆》） 他跑的像兔子一樣快，媽媽追不上他. 敵人夾著尾巴跑了。
【甲】 把人當作物來寫。
例如：①革命黨也一派新氣……說是＂鹹與維新＂了，我們是不打落水狗的，聽憑他們上來吧。
於是它們爬上來了，伏到民國二年下半年，二次革命的時候，就跳出來幫著袁世凱咬死了許多革命黨人，中國又一天一天沉入黑暗裏，一直到現在，遺老不必說，連遺少也還是這麼多。
（魯迅《論＂費厄潑賴＂應該緩行》） ②我在少年時代，看見了蜂子或蠅子停在一個地方，給什麼來一嚇，即刻飛去了，但是飛了一個小圈子，便又回來停在原地點，便以為這實在可笑，也可憐。
可不料現在我自己飛回來了，不過繞了一點小圈子。
又不料你也飛回來了，你不能飛得遠一些嗎？（魯迅《在酒樓上》） ③咱老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。
（老舍《龍須溝》） ④五嬸、張木匠、小飛蛾三個人都要動身了，小飛蛾說：＂艾艾！你不去看看你姥姥！＂艾艾說：＂我不去！初三不是才去過了嗎？＂張木匠說：＂不去就不去吧！好好給我看家！不要到外邊飛去！＂（趙樹理《登記》） ⑤晚上，牛元峰待援無望，趁黑夜率領殘部突圍向西逃跑，我七十五師的戰士，隨即跟蹤追擊。
戰們說：＂一定要把這條'牛'追回來。
＂（徐海東《奠墓禮》） ⑥吳天寶好比一叢大路徑上的馬蘭草，自打發芽那天起，從來沒人憐愛他，澆他一滴水，他卻有股野生的力量，任憑腳踩，車軲轤軋，一直潑辣辣地長著。
有一天，他得到陽光，得到雨水，開了花了，用整個生命開朵花，蓬蓬勃勃地朝向著生活。
（楊朔《三千裏江山》） 當作物來描寫，賦予他們物的表現和狀態。
【乙】 把甲物當作乙物來寫。
例如：①打倒帝國主義，打倒軍閥，打倒貪官汙吏，打倒土豪劣紳，這幾個政治口號，真是不翼而飛，飛到無數鄉村的青年壯年老頭子小孩子婦女們的麵前，一直鑽進他們的腦子裏去，又從他們的腦子裏流到他們的嘴上。
（**《湖南農民運動考察報告》） ②這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海裏蜿蜒遊動，一晃就消失了。
（高爾基《海燕》） ③有時候起了風，把他打得出不來氣……（老舍《駱駝祥子》） ④不管怎樣，且把這矛盾重重的詩篇埋在壩下，它也許不合你秋天的季節，但到明春準會生根發芽……（郭小川《團泊窪的秋天》） ⑤範大昌領先，繞過假山草坪，奔向兩幢平行建築的新樓，樓房在夜裏呈現出銀灰色，靜靜地蜷伏在霧氣沼沼的地平線上。
（李英儒《野火春風鬥古城》） 上麵例①中把＂政治口號＂比擬成會飛、能鑽，可以流動的東西；例②中把＂閃電的影子＂比擬成蜿蜒遊動的一條條火蛇；例③中把＂狂風＂比擬成可以打人的東西；例④中把＂詩篇＂比擬成能夠生根發芽的植物；例⑤中把＂樓房＂比擬成能蜷伏的動物。
【丙】 把抽象概念當作物來寫。
例如：①還有一問，是＂公理＂，幾塊錢一斤？（《魯迅全集》第三卷） ②他無法統計失敗了多少次。
他毫不氣餒。
他總結失敗的教訓，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。
吃一塹，長一智。
失敗一次，前進一步。
失敗是成功之母，成功由失敗堆壘而成。
（徐遲《哥德巴赫猜想》） ③現在全縣蓮塘的生產大發展，蓮農們精心培植，把綿綿情意栽種在每一口蓮塘裏。
（何為《山城蓮礦》） ④熄燈時，夜已深了，好一陣子我還聽見他在床上輾轉反側。
鐵人啊，你在想什麼呢？工人們說：砸碎了鐵人的骨頭，也找不出＂我＂字的渣渣來！（魏鋼焰《憶鐵人》） 上麵例①中，把＂公理＂這種抽象概念比擬成能賣幾塊錢一斤的東西；例②中，把＂失敗＂比擬為＂尼龍繩子＂可以接起來，比擬為＂金屬梯子＂可以焊上去，比擬為可以＂堆壘＂的東西；例③中，把＂情意＂比擬為可以＂栽種＂的植物；例④中，借＂我＂字代個人主義，又把＂我＂（個人主義），比擬成某種可以砸得碎的東西。
比擬同比喻的區別是：比擬是摹擬，構成的客觀基礎是仿照性，是把擬體的特性＂強加＂給本體，重在＂擬＂；本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必須出現，擬體一般不出現；比喻是打比方，構成的客觀基礎是相似性，是以喻體喻本體，重在＂喻＂，本體和喻體一從一主，取比以明，本體可出現，也可不出現，但喻體必須出現。
《呂涇黔語錄》是哪個朝代人寫的,能做下簡要介紹嗎？
呂涇黔語錄肯定是沒的，應該是呂涇野語錄。
呂柟字仲木，號涇野，明朝大儒。
正德年間進士出身。
==================================================================陝之高陵人。
正德戊辰舉進士第一，授翰林修撰。
逆瑾以鄉人致賀，卻之，瑾不悅。
已請上還宮中，禦經筵，親政事，益不為瑾所容，遂引去。
瑾敗，起原官。
上疏勸學，危言以動之。
乾清宮災，應詔言六事：一、逐日臨朝，二、還處宮寢，三、躬親大祀，四、日朝兩宮，五、遣去義子、番僧、邊軍，六、撤回鎮守中官。
皆武宗之荒政。
不聽，複引去。
世廟即位，起原官。
甲申以修省自劾，語涉大禮，下詔獄。
降解州判官，不以遷客自解，攝守事，興利除害若嗜欲。
在解三年，未嚐言及朝廷事。
移宗人府經曆，升南考功郎中，尚寶司卿，南太常寺少卿，入為國子祭酒，轉南禮部右侍郎。
公卿謁孝陵宗緋，先生曰：“望墓生哀，不宜吉服。
”遂易素。
上將視顯陵，累疏諫止。
霍文敏與夏貴溪有隙，文敏為南宗伯，數短貴溪於先生，先生曰：“大臣和衷，宜規不宜謗也。
”文敏疑其黨貴溪。
已而先生入賀，貴溪亦暴文敏之短，先生曰：“霍君性少偏，故天下才，公為相，當為天下惜才。
”貴溪亦疑其黨文敏。
會奉先殿災，九卿自陳，貴溪遂準先生致仕。
壬寅七月朔卒，年六十四，賜諡文簡。
擬物的句子
1、比喻，兼用誇張。
仿句如下： 、大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天裏起了個霹靂，震得那山岡也動了。
——《景陽岡》 2、柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
3、她還沒有端酒懷，就醉了。
4、當破碎的心凝結了凝結，沉澱成沉澱，磨滅掉磨滅，才發現歲月早就劃破我的臉，而時間他對我諂笑，那麼耀眼，那麼妖冶，忽而發現，自己離曾經的那天，那麼遙遠…… 5、班裏靜的，連針掉都能聽見. 6、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
——《長征》 7、未出庭前三五步，額頭先到畫堂前。
去年一點相思淚，至今流不到腮邊。
幾回拭眼深難到，留卻汪汪兩道泉。
8、一滴太白酒 十裏草木香。
9、太陽象火球一般炙烤著大地。
10、於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走. 1**像千萬斤的巨石一般一動不動地爬在地上. 2別哭了，幹打雷不下雨. 3夕陽紅的像火燒了天一般. 1）石油工人吼一吼，地球就要抖三抖。
2）危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
1）燕山雪花大如席。
（2）白發三千丈，緣愁似個長。
（3）教室裏靜得掉根針都能聽得見。
2、對偶。
仿句如下： 〔風趣軼聞〕獨腳獸比目魚 水底月 鏡中花 枕頭枕枕 踏腳踏踏 水車車水 火鉗鉗火 聲聲色色 本本原原 清清潔潔 齷齷齪齪 上上下下 短短長長 重重迭迭 彎彎曲曲 一天星鬥 萬裏江山 瓜熟蒂落 藕斷絲連 柴多火旺 水漲船高 畫餅充饑 望梅止渴 坐請坐請上坐 茶敬茶敬香茶 竹雨鬆風梧月 茶煙琴棋書聲 朝朝朝朝朝朝夕長長長長長長消 長長長長長長長行行行行行行行 門對千竿竹短無 家藏萬卷書長有 各燈登閣各攻書 同椅倚桐同觀月 雙手推開窗前月 一石擊破水中天 千年龍潭蒸琥珀 萬裏仙橋起祥雲 毋意毋必毋固毋我 如切如磋如琢如磨 船漏漏濕盆漏漏幹燈吹吹滅火吹吹燃 得勝的貓兒勝過虎 失勢的鳳凰不如雞 藕入泥中玉管通地理 荷出水麵朱筆點天文 竹本無心節外又生枝葉 藕雖有孔腹內不藏汙泥 白蛇仆江口吐一支紅焰（燈） 青蛇掛壁身披萬點金星（秤） 樹大根深不落無頭之鳥 河小水淺難藏有角鱗龍 童子打桐籽桐籽落童子樂 和尚順河上河上完和尚玩 鬆聲竹聲鍾磬聲聲聲自應山色水色煙霞色色色皆空 橋上蕎風吹吹蕎動橋不動 樓上苲雨灑灑苲濕樓不濕 鴉啼鵲噪並立枝頭淡禍福 燕來雁往相逢路上話春秋 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心 十口心思思民思國思社稷 八目尚賞賞風賞月賞秋香 兄玄德弟翼德威鉦曹孟德 師臥龍降子龍輔佐漢真龍（關公） 博也厚也高也明也悠也久也 勞之來之匡之直之輔之翼之 佳山佳水佳風佳月千秋佳地 癡色癡聲癡情癡夢幾輩癡人 天作棋盤星作子明明朗朗誰敢下 地為琵琶路為弦清清楚楚孰能彈 鶯鶯燕燕翠翠紅紅處處融融洽洽雨雨風風花花草草年年暮暮朝朝 風風雨雨暖暖寒寒處處尋尋覓覓 鶯鶯燕燕花花葉葉卿卿暮暮朝朝 秤直勾彎星朗朗能知輕知重磨大眼小齒稀稀可推細推粗 合時黃鶴重來且自把金樽看州渚十年芳草今日白雲尚在問誰吹玉笛落江城五月梅花 晶字三個日時將有日思無日日日日百年三萬六千日品字三個口宜當張口且張口口口口勸君更進一杯酒 〔人情世故〕 東風惡 歡情薄 浮雲富貴糞土王侯 怒從心上起 惡向膽邊生 綠窗明月在 青史古人空 淚隨流水急 愁逐野雲飛 感時花濺淚恨別鳥驚心 醫得眼前瘡 剜卻心頭肉 芙蓉思遠道 蟋蟀動愁吟 天風隨斷柳 客淚墮清笳 天意高難問 人情老易悲 銅雀春情深金人秋淚橫 依依樹林出 慘慘煙霧收 靜者心多妙 飄然思不群 青山埋白骨 綠水吊忠魂 百年三萬日一別幾千秋 鳳木有餘恨 瞻依無盡時 白雲懸影望 鳥鳥切遐思 窗竹鳴秋雨 床琴斷夜弦 玉梅含笑意 金柳動哀情 昔時人已沒今日水猶寒 轉眼人千裏 消魂夢一柯 歡娛嫌夜短 寂寞恨更長 星離成恨事 雲散奈愁何 勳名滿天下功業在人間 灰撒江河裏 碑樹人心中 三江載淚水 五嶽摧心胸 〔時令佳節〕 三月昏 參星夕 杏花盛 桑葉白霜菊瘦雨梅肥 梅英盡落柳眼初開 酷寒盛暑 暮煙曉霧 柳搖春白晝梅弄月黃昏 蟬鳴哀暮夏鶯囀怨殘春 雲衍中秋月 雨打上元中 秋深梧墮葉 春暖杏開花 春園花柳地 秋沼芰荷天 春棠經雨放 秋菊傲霜開 暮雨催寒蛩 曉風吹殘月 秋風吹柳綠 細雨點花紅 行敲殘月落 雞唱曉雲生 落日街翠壁 暮雲占煙鬟 昔去雪似花 今來花如雪 落日波中沒 秋風天外聞 春來苔是葉 冬至雪入花 日暮天無雲春風扇微和 肥不過春雨 瘦不過秋霜 濃雲千檥合驟雨一江空 日出遠岫明 鳥散空林寂 樹樹皆秋色 山山唯落暉 融融的春光 淒淒的風雨 白露收殘月 清風散晚霞 雨過芳草潤 春到杏花香 波濤秋八月 風雨夜三更 水落魚梁淺 天寒夢澤深 水田飛竹鷺 夏木囀黃鸝 秋河曙耿耿 寒渚夜蒼蒼 輕風摧功草 凝霜竦高木 秋風起白雲飛 草木落南雁歸 明月別枝驚鵲 清風半夜鳴蟬 一片秋香世界 幾層夜雨闌幹 桃杏春季爭放 杜鵑夏季吐香 菊花金秋傲霜 梅花隆冬鬥雪 大水流為九曲 春風又是一年 楓葉荻花秋瑟瑟 閑雲潭影日悠悠 鶯啼燕語芳菲節蝶影風聲爛漫天 遙聞爆竹知更歲 偶見梅花覺已春 奇石盡含千古秀 春光欲上萬年枝 九霄香透金莖露 八月？生玉宇秋 水風輕萍花漸老 月露冷梧葉飄黃 雨後雙禽來占竹 空秋一蝶去尋花 月到廣除寒有色 鴉歸疏...
乾清宮在曆史上是怎樣記述的？
乾清宮是皇帝的寢宮，乃後宮廷的正殿，是皇帝處理曰常政務的主要宮殿，皇帝接受朝賀、接見藩王及外邦使節、賜宴也在這裏進行。
另外無論皇帝死於何處，如順治崩於養心殿、雍正崩於圓明園、鹹豐崩於避暑山莊，但他的梓（zK，梓音仔）宮（棺材）最後都要停靈於乾清宮，以示壽終正寢。
乾清宮東暖閣是皇帝與皇後的同寢室，皇帝召幸其他妃嬪隻能在西暖閣。
兩暖閣內存有清朝曆代的“朝實錄”，皇帝在每日早朝前恭讀前朝實錄一卷。
每年農曆四月小滿、芒種兩節氣之間的某一天，要由三品以上的滿漢各兩名文職命官和太監一起，為實錄撣塵、抖書頁。
明萬曆皇帝10歲登基，貪睡懶覺不早朝，其母慈聖太後得知後，搬人乾清宮，每早催皇帝起床，說：“皇帝天不早 了，該起了。
”然後由兩太監各扶一支胳臂，晃晃悠悠由一個 太監給洗臉，一個太監穿戴，在太後的督促下太監們連拉帶抱將這位童皇帝抱上龍輦，嘴裏始終叨嘮著：“老爺子您醒醒， 老爺子您醒醒。
”趕到太和門，經風一吹皇帝已經清醒，便開始“禦門聽政”，此舉一直延續多年。
萬曆大婚後，慈聖太後 認為皇帝已經成龍，便搬出了乾清宮。
這位太後雖居正宮數年，但從未幹涉朝政，是位賢後。
後麵掛了一塊牌匾，上書“正大光明”四個字。
它是清 朝入關以後的第一位皇帝順治所寫，後來他的兒子康熙認為他 父親的這幾個字“結構蒼秀，超越古今”，於是臨摹了之後，製成匾額掛在上麵，以做自己的為君之道。
從雍正起，這塊匾 額又肩負著重要的曆史使命——秘密立儲。
寫北京的故宮的作文（好詞好句多一點）
參觀北京故宮 去年暑假，爸爸和我去參觀聞名世界的北京故宮。
我們到達故宮的後門，買好票，請了一個導遊，就進了雄偉的故宮後門。
首先展現在我眼前的是一棵大槐樹。
導遊說：“當年崇楨皇帝就是吊死在這棵樹上的”。
我們隨著導遊繼續走，到了坤寧宮，坤寧宮是皇妃住的地方，這裏風景優美，有許多枝繁葉茂的樹木。
這些房子大約有三米高，皇後就住在靠南方向的屋子裏。
對麵是嬪妃住的西六宮，那裏的屋子很暗，也很小。
穿過書齋，就到了乾清宮，這是皇上上早朝的地方，乾清宮的正前方擺著一張鍍金做的精美的龍椅。
龍椅上刻有許多龍，有的龍雙龍戲珠，有的龍互相纏繞，真是維妙維肖。
我抬頭往上一看，牆上有一塊大大的匾，匾上寫著“正大光明”四個大字，每當上朝時，“正大光明”這塊匾就麵對著各位大臣，仿佛告誡這些大臣們：“凡是做事，都要正大光明的做。
”我站在乾清宮中間，仿佛看到了當時的皇上和眾位大臣商議朝政時的氣勢。
隨後，導遊還帶我們參觀了中和殿、保和殿等地方，最後，就到達了故宮的正門。
走出正門，我再一次回首遙望著這座古老的宮殿，心裏默默的祝願著：祝願祖國繁榮富強，一代更比一代強。
...
有關描述世界文化遺產的好詞好句
這個暑假，我參加了由中國少年報組織的北京奧運采風夏令營。
其中，使我印象最深的就是遊故宮。
那天，我們三點鍾就起了床。
看完升國旗，采訪完國旗班後，我們一行人就進了故宮。
北京市中心，也稱“紫禁城”。
這裏曾居住過24個皇帝，是明清兩代（公元1368~1911年）的皇宮，現辟為“故宮博物院”。
故宮的整個建築金碧輝煌，莊嚴絢麗，被譽為世界五大宮之一（北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克裏姆林宮），並被聯合國科教文組織列為“世界文化遺產”。
一進太和門，一個大大的金殿映入眼中。
那就是皇上上朝的太和殿。
據說，太和殿內所有磚都是金磚，輝煌極了。
我們手上的相機正準備按下快門時，導遊告訴我們照不同的建築物有不同意義，而照太和殿有不好的意義。
看來，故宮還有許多神秘之處。
完太和殿，就來到中和殿。
中和殿有一特色：就是它四個角上各有十二隻脊獸。
這十二隻獸由小到大排列著，十分有趣。
我們一看裏麵，哇！好漂亮。
一把龍椅放在正中間，左右各一個大花瓶，真是莊嚴而輝煌。
和殿後，我們還去了保和殿.乾清宮.坤寧宮等多個景點，但是我最感興趣的是禦花園。
禦花園裏的花五顏六色，那裏的葉綠如碧水。
那裏的假山十分逼真，走進去裏麵，無論是山的形狀，還是山上的裝飾，都足以讓人覺得自己處身於大山之中。
禦花園，便從神武門出來了。
遊完故宮，我感覺到了中華民族的偉大，他們在科技這麼落後的情況下把故宮修建得那麼漂亮，我們一定要學習他們這種精神。
【明朝皇帝住哪裏】乾清宮內居住過多少位明朝皇帝？
明朝的14個皇帝和清朝的順治、康熙兩個皇帝，都以乾清宮為寢宮 居住過的明朝皇帝：成祖朱棣，仁宗朱高熾，宣宗朱瞻基，英宗朱祁鎮，景帝朱祁鈺，憲宗朱見深，孝宗朱佑樘，武宗朱厚照，世宗朱厚璁，穆宗朱載？？，神宗朱翊鈞，光宗朱常洛，熹宗朱由校，思宗朱由檢 乾清宮：作為明代皇帝的寢宮，自永樂皇帝朱棣至崇禎皇帝朱由檢，共有14位皇帝曾在此居住。
據記載，嘉靖年間發生十餘個宮女趁嘉靖帝熟睡之時，企圖勒死他的“壬寅宮變”後，世宗移居西苑，不敢回乾清宮居住。
泰昌皇帝妃李選侍的“移宮案”，都發生在乾清宮。
清代康熙皇帝以前，這裏沿襲明製，清代順治、康熙年間，乾清宮與政務關係相當密切，皇帝在這裏讀書學習、批閱奏章、召見官員、接見外國使節以及舉行內廷典禮和家宴。
自雍正皇帝移住養心殿以後，這裏即作為皇帝召見廷臣、批閱奏章、處理日常政務、接見外藩屬國陪臣和歲時受賀、舉行宴筵的重要場所。
一些日常辦事機構，包括皇子讀書的上書房，也都遷入乾清宮周圍的廡房，乾清宮的使用功能大大加強。
本文重點介紹了有關故宮的哪些方麵的內容
我給一個詳細的教學內容，希望對你有所幫助.知識目標：1、了解祖國傳統的建築藝術，了解故宮博物院建築藝術的獨特風格和偉大成就.2、整體把握文意.理清文章的說明順序.能力目標：1、學習按照空間順序說明複雜事物的寫作思路.2、體會本文重點突出，有詳有略的說明事物的寫法，學以致用，初步學寫說明文.德育目標：培養學生熱愛祖國的思想感情，增強學生民族自豪感，激發學生進一步發揚民族創造精神.根據教學目標確定以下教學重難點：重點：（1）能夠整體把握文意，理清文章的說明順序以及找準作者的立足點；（2）文章總體結構：總—分—總.難點： （1）學會按照空間順序來說明複雜事物的寫作思路；（2）領略故宮博物院的宏偉藝術魅力，增強學生的民族自豪感.（一）導入新課，初識故宮同學們請看大屏幕：多媒體展示故宮建築的一些圖片，在這些圖片的放映中來進行導入：同學們，你們知道剛才圖片中是什麼地方嗎？沒錯，就是故宮.故宮，是我國古代宮殿建築藝術的瑰寶，是中國乃至世界現存最大、最完整的古代宮殿建築群，1987年還被聯合國教科文組織世界遺產委員會列入“世界遺產名錄”呢.那麼，故宮到底是什麼樣子的？它又有哪些精美的建築？今天，就讓我們循著作者黃傳惕的指引去參觀故宮博物院，去見識它那宏大壯麗的建築規模與層次井然的結構布局吧.（圖文並茂的導入從視覺和聽覺上引起學生對本文的興趣，接下來我將帶領學生一起去認識一下作者並檢查預習情況.）1、作者黃傳惕（1934-）湖南省平江縣人，主要作品《故宮博物院》、《天安門頌》、《北京，我心中的城》、《綠色的希望》等.2、同學們，以下幾組詞需要注音，現在給大家一分鍾時間準備，看誰能當小老師，帶領同學掃清文字障礙.金鑾（luán） 殿 蟠（pán）龍 鎏（liú）金 玉璽（xǐ） 妃嬪（pín） 湛（zhàn）藍 上諭（yù） 傀儡（kuǐlěi） 翊（yì）坤宮 修繕（shàn） 擊罄（qìng） 詔（zhào）書（二）整體感知，走進故宮在這一環節我將出示導讀目標，學生根據導讀目標自由誦讀全文，給每個自然段加上序號，注意標明作者參觀路線途中的各景點，並加以思考.導讀目標：1、文章說明的是什麼事物？總體特點是什麼？2、學生大聲讀課文兩遍，給每個自然段加上序號，注意方位詞語的運用. 3、教師要求學生畫出參觀故宮的路線圖，同桌之間討論、交流. （三）理清文章的說明順序 明確空間順序. 1、師生一同回顧關於說明文的說明順序的知識. 常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序. 空間順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表裏、大小、上下、前後、左右、東南西北等的位置和方向.寫建築物的結構，離開空間順序難以讓讀者看明白. 2、提問：本文采用了哪一種說明順序？ 明確：本文是按照空間順序說明介紹故宮的，大體上按照遊覽參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹的. 3、學生默讀課文，通過學生自主悟讀課文，結合導讀目標，從整體上把握說明對象的特征，初步領會說明文文體的特點.4、選一位同學口述參觀故宮的路線，其餘同學補充. 明確：天安門 端門 午門 漢白玉石橋 太和門 三大殿（太和殿——中和殿——保和殿） 小廣場 後三宮（乾清宮——交泰殿——坤寧宮） 禦花園 順貞門 神武門 （四）合作探究，遊覽故宮這個環節要求學生在精讀的基礎上，四人一小組就下列問題合作探究：1 、一邊默讀一邊畫出參觀故宮的行蹤路線，並思考文章是如何按照空間順序進行說明的？根據課文填寫課後練習一2、文章重點寫的是哪一處建築？3、哪些段落是向我們介紹太和殿的？是怎樣介紹太和殿的？重點分析課文5~8段，體會課文重點突出，詳略得當的寫作特色 多媒體顯示太和殿內景. 1、學生齊讀5~8段. 2、學生精讀5~8段，思考： （1）作者介紹了太和殿哪些方麵的情況？采用了什麼樣的說明順序？ （2）作者為什麼把太和殿作為解說的重點？ （3）揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫的原因. 同桌之間交流，選兩位同學回答. 明確：（1）對太和殿，先寫使三大殿成為統一整體的台基——台基修建得很高（三層台基高七米），並且設施奇巧（排水管道是一千多個圓雕龍頭），這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再寫太和殿外觀氣勢雄偉（是故宮最大的殿堂），色彩壯麗（金黃色的琉璃瓦重簷屋頂，裝飾著青藍點金和貼金彩畫的鬥拱、額枋、梁柱，紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門），內部裝飾的莊嚴富麗（金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、額枋等上麵都裝飾著多姿多態的龍）；最後從它的位置和功用上（皇帝舉行重大典禮的地方）說明它在設計方麵的象征意義——過去封建皇帝憑借雄偉的建築顯示威嚴.使用的說明順序是由外到內、總說和分說相結合. （2）因為太和殿是“前朝”以至整個故宮的重點建築物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，它的地位非常重要；另外它在整個建築群中最具代表性.所以文章把太和殿作為介紹的重點. （3）文中寫龍的句子有：“仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍.從龍口裏垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下麵的寶座.梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠...
