花開淩亂誰的側臉
（1）積腋成裘，積沙成丘 （2）國家興亡，匹夫有責（3）鍥而不舍，金石可鏤 （4）繩鋸木斷，水滴石穿（5）海納百川，有容乃大 （6）小時偷針，大時偷金（7）為山九仞，功虧一簣 （8）行百裏者半九十（9）過猶不及 （10）防微杜漸 (11)水到渠成 (12)眾望所歸 (13)瓜熟蒂落 (14)田忌賽馬 (15)合抱之木，生於毫末；九層之台，起於壘土；千裏之行，始於足下(16)善不積不足以成名，惡不積不足以滅身(17)勿以善小而不為，勿以惡小而為之 (18)一趾之疾，喪七尺之軀；螻蟻之穴，潰千裏之堤(19)獨枝不成樹，獨木不成林 (20)七十二溪成一瀑，合流飛落玉淵長(21)學習如春起之苗，不見其增；輟學似磨刀之石，不見其損，年有所虧(22)七寸筷子能勾魂，二斤點心觸居身，巴豆雖小壞腸胃，酒杯不深淹死人 (23)一客失了信，百客不登門
量變與質變的辯證關係
29 “不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海”的診斷說明了（ A）。
A. 量變是質變的基礎 B. 質變是量變的必然結果 C. 量變為質變準備了條件 D. 質變中有量的擴張 30量變和質變的辯證關係是（ ABCD）。
A. 量變是質變的必要準備 B. 沒有質變，就沒有新的量變 C. 質變是量變的必然趨勢和結果 D. 量變和質變之間能互相轉化 簡單解釋：量變和質變的辯證關係是：唯物辯證法認為，量變和質變是事物發展變化的兩種基本的狀態。
任何事物的發展變化都不可能沒有量變，也不可能沒有質變，而是量變和質變的統一。
①任何事物的變化總是在一定質的基礎上先從量變開始的。
②量變積累到一定程度必然引起質變。
量變是質變的必要準備， 質變是量變的必然結果。
③質變又會引起新的量變。
一方麵， 質變體現並鞏固著量變的結果；另一方麵， 質變又為新的量變開辟道路。
④量變可以轉化為質變， 質變又可以轉化為量變。
如此循環往複， 以至無窮， 體現著事物的永恒的變化和發展。
第29題要是單選選A，多選的話選AC。
我做過一道題說是選出量變是質變的基礎有“積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海”這句話了，所以A可以確定，跬步即是半步，走路時，抬一次腳為跬，抬兩次腳為步，跬步形容很微小的距離，從而“不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。
”出自荀子的《勸學》，意在奉勸世人積少成多，聚沙為塔。
可見跬步，小流的量變是千裏，大海的基礎。
C項有點牽強，句子偏向強調基礎性的積累的過程，也就是A項；不是單純性的說條件的準備，這裏就有點小扣了，嗬嗬。
所以認為單項選A，多項選AC了。
30題從以上我對量變和質變的辯證關係的闡述可以看出選ABCD，望采納，謝謝
量變與質變的關係
量變與質變是對立統一的（既有對立，也有統一）。
拓展資料：質量互變規律是唯物辯證法的基本規律之二。
它揭示了事物發展量變和質變的兩種狀態，以及由於事物內部矛盾所決定的由量變到質變，再到新的量變的發展過程。
這一規律，提供了事物發展是質變和量變的統一、連續性和階段性的統一的觀察事物的原則和方法。
＂並不是量變就能引起質變，而是量變發展到一定的程度時，事物內部的主要矛盾運動形式發生了改變，進而才能引發質變。
就像水從液態變為氣態，加熱提高溫度隻是引起質變的外部條件（外因），水分子的主要熱運動形式發生了改變才是引起質變的根本原因（內因），小於1標準大氣壓時，低於100攝氏度的水照樣可以沸騰。
由於量變隻有在一定的範圍和限度之內，事物才能保持其原有的性質，所以，當我們需要保持事物性質的穩定時，就必須把量變控製在一定的限度之內。
做事情要注意分寸，掌握火候，堅持適度的原則。
下列各項正確反映量變與質變的辯證關係的有
一、量變和質變是事物發展的兩種不同狀態。
其一，它們變化的形態不同。
量變是指事物量的規定性的變化，是事物在數量上的增減或場所上的變更，表現為不顯著的變化。
它表現為事物的穩定、平衡、均勢、靜止等狀態，體現了事物的連續性。
質變是事物質的規定的變化，是事物由一種質態向另一種質態的轉變，表現為穩定、平衡的破壞，統一體的打破等形態，體現了事物的非連續性，是事物連續性的中斷。
其二，從內容上看，量變是原事物的延續或維持；質變是舊事物的滅亡、新事物的產生，是事物根本性質的改變。
可見，量變和質變在事物發展中的地位和作用是不同的。
量變沒有改變事物的根本性質，質變使事物發生由一事物向它事物的轉變，它改變了事物的根本性質。
量變和質變都是由事物內部矛盾雙方力量的變化引起的，當矛盾雙方力量的對比還沒有達到主次地位的改變時，事物呈現出量變狀態；當矛盾雙方地位發生改變，原有統一體破裂，這時事物呈現出質變狀態。
二、量變和質變二者是辯證統一的。
首先，二者相互依賴。
一方麵質變依賴於量變，量變是質變的必要準備，因為質變不是憑空出現的，它需要一定的量變為基礎。
這說明了事物變化總是從量變開始的，隻有量變達到一定程度，才能發生質變，沒有量變就沒有質變。
另一方麵，量變也依賴質變。
質變體現了和鞏固量變的成果，隻有質變才能使量變得以完成。
質變還引起和促進新的量變，為新的量變開辟道路，即新的量變必須以新的質變為基礎，沒有質變產生的新質，就沒有新事物的量變。
其次，二者相互轉化。
事物的發展總是由量變到質變和質變到新的量變的變化過程。
事物的變化首先是從量變開始的，量變在一定範圍內即不突破度時，就不會引起質變。
但當量變突破度的極限時，事物就必然發生質變，舊質消失，新質產生。
三、質變就是舊質向新質轉化的決定環節。
質變發生在新舊交替的關節點上，既是前階段量變的結果，又是新階段量變的開始。
既把不同質的事物區別開來，又把它們聯結起來成為萬事互變的契機。
把握質變這個關節點，是正確理解量變和質變辯證關係的關鍵。
四、量變引起質變的兩種形式 一是事物在數量上的增減，即事物在大小、速度、程度等方麵的變化達到一定程度時，能夠引起質變。
二是事物在總體上數量不變，隻是由於構成事物的成分在結構和排列次序上發生了變化，也能引起質變。
這是量變引起質變的另一種形式，隻不過這種量變屬於＂內涵的量＂的變化。
事物由於內部排列組合的變化而引起質變的現象，普遍存在於各個領域。
如學生學習，如果能把學過的知識排列組合起來，做到融會貫通，就會使自己的知識水平有質的飛躍。
同時對於新知識的學習，指導自己的思想、工作和行動，也會收到事半功倍的效果。
五、避免幾種錯誤認識 一是沒有量變就沒有質變，所以量變比質變更重要。
事物的發展最終是通過質變來實現的，因此，就事物發展的全過程來說，質變比量變更重要。
二是隻要有量變，就一定會發生質變。
隻有量變達到一定程度，引起矛盾雙方地位的變化，從而使依存關係破裂，才會發生質變。
三是量變的總和就是質變。
量變是事物在數量和程度上的逐漸的、不顯著的變化，質變則是事物根本性質的變化。
隻有量變達到一定程度，才會發生質變。
量變總和，不一定會帶來根本性質的變化，不一定有質變。
四是一次量變到質變的過程，就是事物變化發展的終結。
質變是原來量變的終結，又是新的量變的開端，事物在新質的基礎上又進行著新的量變。
量變--質變--新的量變--新的質變，正是這兩種狀態的循環往複、相互交替，才構成 了事物永恒發展的過程。
量變和質變的辯證關係？
量變和質變的辯證關係教學課題 量變和質變的辯證關係教學目的 1.使學生比較深刻地理解量變和質變的辯證關係原理。
2.培養學生的分析問題能力以及歸納、綜合等抽象思維能力。
3.使學生了解量變和質變辯證關係原理對實際生活的指導意義。
教學重點 量變與質變辯證關係原理內容主要教學方法 答疑解惑法教具 粉筆、投影儀教學過程 主要教學內容 教學方法的運用複習提問導入新課 師：上節課，我們學習了什麼是事物的量變和質變，8掌握了兩個概念。
下麵，我們來複習一下。
1.什麼是量變？2.什麼是質變？（學習答略）師：那麼，量變和質變的辯證關係怎樣？這就是本節課我們要學習的內容。
提出問題讓學生回答講授新課 量變和質變的辯證關係（板書課題）一.關係（板書）師：量變和質變的辯證是哲學中一條十分重要的原理，我準備采用答疑解惑法，幫助同學們學好這一哲學原理。
疑問一：事物的量變和質變是同時進行的嗎？在回答這個疑問之前，我先給大家講述一個我國古代關於“田忌賽馬”的故事。
戰國時，齊威王很喜歡和大臣田忌賽馬，他們每次分別將自己的馬分成上、中、下三個等級，然後用同一等級的馬進行比賽，由於齊威王每個等級的馬都比田忌的馬要稍好些，所以田忌從沒贏過。
大臣孫臏給田忌出主意：“大王再和你比賽，第一局你用下等馬對大王的上等馬，第二局用上等馬對大王的中等馬，第三局用中等馬對大王的下等馬，這樣你一定會贏。
”果然，在比賽中田忌以2:1贏了齊威王。
田忌 齊威王（負）下等馬————————上等馬（勝）（勝）下等馬————————上等馬（負）（勝）下等馬————————上等馬（負）齊威王和田忌兩人馬的總數和總實力雖然沒有變化，但調整出場次序後，發生了局部量變，即每局比賽的實力對比發生了變化，結果使田忌由敗方轉變為勝方。
把疑問一投影在屏幕上將比賽結果投影在屏幕上教學過程 主要教學內容 教學方法的運用講授新課 “田忌賽馬”的故事告訴我們，事物的量變和質變是同時進行的嗎？（提問） （學生答略） 這個故事告訴我們：事物總是先進行量變然後才能發生質變。
這種情況在生活中很普遍。
比如：在軍事上，我們講究戰略戰術，主張集中優勢兵力打擊敵人，如果分散使用兵力就會打敗仗。
某一所中學，由於領導管理有方，能夠充分調動教師的工作積極性，就能把質量提高上去。
] 以上這種量變導致的質變在哲學上叫做事物內部成份在緒排列次序上發生變化而引起質變。
這種情況在自然界也存在：甲醚和乙醇的化學分子式：C2H6O H H H H | | | |H—C—O—C—H H—C—C—O—H | | | | H H H H 甲醚 乙醇 甲醚和乙醇是兩種不同性質的物質，它們的分子量相等，所含原子及其數量相同，但由於原子排列順序不同，引起了甲醚和乙醇的性質不同。
另外，還有一種先量變後質變的情形，請看：新民主主義革命過程中的量變和質變：中共一大召開——南昌起義——秋收起義——革命根據地的發展——抗日戰爭的勝利——三大戰役——攻入偽總統府——開國大典 以上圖式展示了我新民主主義革命過程中的量變和質變。
人民革命力量在開始時是弱小的，是星星之火，後來逐漸壯大、發展，到後來形成燎原之勢，推翻了國民黨反動政權，建立了新中國，完成了質變。
這一事實告訴我們，事物的發展總是由小到大，最終都要發生質變，而質變都是從量變開始並以量變做準備的：蓋樓房要一層一層地蓋，犁田要一塊一塊的犁，走路要一步一步地走，吃飯要一口一口地吃，寫字要一筆一劃地寫等等，總之，“一口吃不成一個胖子”、“一鍬挖不出一口井來”。
上述講的質變是由什麼引起的？（提問） 這種質變是事物由於數量的增減而引起的，這是事物質變的另一種情形。
教學啟發學生把化學分子式和分子結構式投影在屏幕上投影在屏幕上啟發學生思考並回答教學過程 主要教學內容 教學方法的運用講授新課以上分析再一次告訴我們，量變和質變不是同時進行的。
而是先進行量變，再進行質變，這正是原理第一方麵的內容。
1.量變是質變的準備，量變的積累引起質變。
（板書） 疑問二：量變的結果是什麼呢？ 通過對疑問一的回答，實際上我們對這個問題已經有了答案，為了加深理解，我們再看以下圖片： ⑴人造地球衛星能否上天⑵過去的“伊甸園”今天銷聲匿跡。
把人造地球衛星送上天至少具有的速度7.9千米/秒（第一宇宙速度），隻有等於或大於（但又小於11.2千米/秒）這個速度時，它才能克服地球引力而成為地球衛星繞地球運行，如果小於這個速度，衛星就上不了天。
如果達到或超過11.2千米/秒（第二宇宙速度），它又會掙脫地球引力的束縛，成為繞太陽運動的人造行星或飛向其他行星，也就不成其為地球衛星了。
過去的“伊甸園”是個水草十分豐美的地方，由於人們的濫吹濫伐，導致生態平衡嚴重破壞，使“伊甸園”最終變成了不毛之地。
以上事實告訴我們：2.質變是量變的必然結果。
（板書）這是原理第二方麵的內容。
疑問三：事物的發展經過一次質變就完成了嗎？請看三個例子：⑴社會領域的例子。
原始社會——奴隸社會——封建社會——資本主義社會——共產主義社會...
馬哲中量變的質變的辯證關係是？？？
1..量變和質變的辯證關係（1）事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。
（2）質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。
（3）事物的發展就是這樣由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往複，不斷前進。
2.量變和質變辯證關係的方法論要求（1）積極做好量的積累，為實現事物的質變創造條件。
（2）要果斷地抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍和發展。
（3）反對兩個極端：急於求成和優柔寡斷應該注意兩個問題1、形而上學關於量變質變的兩種表現形式在量變和質變的關係上，形而上學有兩種表現形式。
一種是隻承認質變，否認量變，否認量變是質變的必需準備。
生物學中的“激變論”就是這種觀點的典型代表。
另一種是否認質變，否認質變是量變的必然結果，認為事物的發展隻有量的漸進，沒有質的飛躍。
自然科學和哲學中的“庸俗進化論”就是這一觀點的典型代表。
2、發展與量變、質變量變引起質變還包括倒退性的變化，我們還應當注意：①質變始於量變，當要防止事物向壞的方向轉化時，就要防微杜漸。
（實際上是重視量的積累的另一方麵）②量變達到一定程度必然引起質變，當要保持事物性質穩定時，就要堅持適度原則，避免過猶不及。
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體現量變與質變的辯證關係有哪些詞句
(1)積腋成裘，積沙成丘 （2）國家興亡，匹夫有責（3）鍥而不舍，金石可鏤 （4）繩鋸木斷，水滴石穿（5）海納百川，有容乃大 （6）小時偷針，大時偷金（7）為山九仞，功虧一簣 （8）行百裏者半九十（9）過猶不及 （10）防微杜漸 （11）水到渠成 （12）眾望所歸 （13）瓜熟蒂落 （14）田忌賽馬 （15）合抱之木，生於毫末；九層之台，起於壘土；千裏之行，始於足下（16）善不積不足以成名，惡不積不足以滅身（17）勿以善小而不為，勿以惡小而為之 （18）一趾之疾，喪七尺之軀；螻蟻之穴，潰千裏之堤（19）獨枝不成樹，獨木不成林 （20）七十二溪成一瀑，合流飛落玉淵長（21）學習如春起之苗，不見其增；輟學似磨刀之石，不見其損，年有所虧（22）七寸筷子能勾魂，二斤點心觸居身，巴豆雖小壞腸胃，酒杯不深淹死人 （23）一客失了信，百客不登門...
量變和質變的關係是（ ）.A.保守與進步的
荀子：“不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。
騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，功在不舍。
”古代的一幅對聯：“學習如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學似磨刀之石，不見其損，年有所虧。
”“任何業績的質變都來自於量變的積累。
”（忘了誰說了這個）
量變和質變的關係
量變和質變的關係是既相互區別又相互聯係的。
量變引起質變，質變又引起新的量變，新的量變發展到一定程度又引起新的質變，如此交替，循環往複，不斷轉化，這就是事物變化和發展的質量互變規律。
第一，量變和質變互相依賴。
質變依賴於量變，沒有量變就沒有質變。
量的變化積累起來，達到一定的程度，就不可避免地引起質變。
量變依賴於質變，質變是量變的必然結果。
第二，量變和質變相互滲透，量變之中有質變，質變之中有量變。
由於事物發展的複雜性和不平衡性，量變和質變往往不是以純粹的形式進行的，而是互相交錯、相互滲透的。
這主要表現為量變過程中有部分質變，質變過程中又有量的擴張。
第三，量變和質變是相互轉化的。
事物的發展是由量到質和由質到量的變化過程。
事物的變化總是首先從量變開始，量變在一定範圍內即不突破度時，就不會引起質變。
但是當量變達到關節點時即突破了度的極限時，事物就會發生質變。
質變是量變的必然結果，它鞏固和完成量變。
同時，質變引起新的量變，並為新的量變開辟道路。
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