南宮玉兒__
小蜜蜂在每朵花兒中采集花蜜並傳播花粉，忙碌極了。它把花蜜吸進自己的肚子裏，把花粉一點兒一點兒掃進腿上的花粉籃裏。
小蜜蜂是一位勤勞的釀造師，它把跑盡千裏路，博采萬朵花得來的花粉，精心釀成甜甜的花蜜，貢獻給人類。
描寫蜜蜂勤勞的詩句有哪些？
腰肢何纖纖，慣向花底潛。
勤勞成蜜後，辛苦為人甜。
不論平地與山尖， 無限風光盡被占。
采得百花成蜜後， 為誰辛苦為誰甜？遊颺下晴空，尋芳到菊叢。
帶聲來蕊上，連影在香中。
去住沾餘霧，高低順過風。
終慚異蝴蝶，不與夢魂通。
小苑華池爛熳通，後門前檻思無窮。
宓妃腰細才勝露，趙後身輕欲倚風。
紅壁寂寥崖蜜盡，碧簾迢遞霧巢空。
青陵粉蝶休離恨，長定相逢二月中。
穿花度柳飛如箭，粘絮尋香似落星。
小小微軀能負重，器器薄翅會乘風。
紛紛穿飛萬花間，終生未得半日閑。
世人都誇蜜味好，釜底添薪有誰憐。
形容”蜜蜂采蜜勤勞“的詩句有哪些？
形容”蜜蜂采蜜勤勞“的詩句如下： 《蜂》唐代：羅隱 不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
2.《醉中天·詠大蝴蝶》 元代：王和卿 彈破莊周夢，兩翅駕東風，三百座名園、一采一個空。
誰道風流種，唬殺尋芳的蜜蜂。
輕輕飛動，把賣花人搧過橋東。
3.《蜂兒詩》 宋代：楊萬裏 蜂兒不食人間倉，玉露為酒花為糧。
作蜜不忙采蜜忙，蜜成又帶百花香。
4.《詠蜂》 明代：王欣 采釀春忙小蜜蜂，何消振翅蟄鄰童。
應愁百卉花時盡，最恨燒煙取蠟翁。
5.《詠蜂》 宋代：姚勉 百花頭上選群芳，收拾香腴入洞房。
但得蜜成甘眾口，一身雖苦又何妨。
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蜜蜂是勤勞的昆蟲是什麼句子
1、漂亮的蝴蝶在花叢中飛來飛去2、可愛的孩子在水中遊來遊去3、漂亮的小魚在碧水中緩緩擺尾仿寫句子的基本要求1、內容要協調一致內容協調一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱例句）的內容要有內在的聯係，要能夠互相搭配，互相銜接。
二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致，一定要結合被仿句的具體情況具體分析。
2、句式要統一句式，即句子的結構形式。
句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一致。
這就要求考生仿寫前仔細觀察。
觀察從整體到局部， 試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。
這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。
有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。
3、修辭要相同修辭要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。
仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。
4、字數要相等或大致相等
仿寫句子：成熟的麥穗低垂著頭,那是在教我們謙虛；忙碌的蜜蜂在...
仿寫例句“老師像辛勤的園丁，把甘露輕輕地灑向我們這些茁壯的新苗“如下：1、老師像蠟燭燃燒自己，把自己的智慧無私地奉獻給學生，為學生照亮前進的征程。
2、老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
3、老師像蠟燭，為我們照亮人生的路。
4、老師像燈塔，在黑暗中給我們光明。
5、老師像知識的小河，把知識全彙到我們的海洋裏。
6、老師像蜜蜂，辛勤的教給我們知識。
7、老師像人類靈魂的工程師，把豐富的隻是傳授給我們這些初出茅廬的學者。
仿寫知識擴展如下：1、指仿照給定的句子造句或者仿照所給的語段、短文等寫作語段或短文等，其中以仿寫句子最為常見。
仿寫句子是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題幹所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
2、基本要點注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等。
詞性要相當。
例，仿寫句子：生活是什麼？生活是一本無字的書，生活是一條崎嶇的路仿寫：生活是什麼？生活是一盤莫測的棋，生活是一場自己的戲.生活是什麼？生活是一曲心靈的歌，生活是一扇未知的門.生活是什麼？生活是一列遠行的車，生活是一杯自釀的酒.
