落葉花殤淚
1)大丈夫生在三光之下,生而何歡,死而何俱?人得一命,輕如牛毛,人得一名,揚滿天下.
(2)儀表堂堂，器宇軒昂，如同三國呂布，列國子都。
大鵬展翅，陡蔽烏雲；狂颶施威，恐飄鬼國，憑他隨處為家，哪裏回頭是岸．
(3)站街頭數一數二
出門去蓋地遮天 先斬後奏
(4)詩歌杜甫其三句
樂奏詩經第一章 鍾鼓樂之
(5)萬丈高樓腳下踩
就地刨坑不嫌窄
(6)三國呂布，世之虎將，八麵威風，有萬夫不擋之勇，卻哭求於貂嬋之色；病西施弱不禁風，反使強吳衷亡；唐明皇創天寶盛世，是真龍天子，卻沉湎於楊貴妃的懷中，足見美女有降龍伏虎之能，有旋乾轉坤之功，有傾城傾國之力，有殺退百萬將士之勇。
(7)“寶劍欲出鞘，將斷佞人頭，豈為報小怨，夜半刺私仇。可使寸寸折，不能繞指柔！”聲音悲壯，大有燕趙豪俠彈劍悲歌之慨！
(8)我這個短小精悍的身材,這副與眾不同的尊容,這副臨死不眨眼的浩氣.跟你們這些鼠輩可不一樣.
(9)大麥青青小麥黃,蟠桃美酒我先嚐.
妙手東方皆門下,摟草逮兔戲和尚.
(10)茫茫愁,浩浩劫,夫妻俠義兼忠烈,
碧血丹心永不滅.
(11)熟讀聖賢之書,廣看烈女之文,吟詩作賦,出口成章,提筆能寫,走馬觀碑,目數群羊.
(12)入籠之鳥,落網之魚,虎落平川,龍臥少灘,可惜我空有鴻雁之誌,難以遂願!!!
(13)男子漢大丈夫生在三光之下應該幹一番轟轟烈烈的事業，為國家出力報效。
(14)人不論大小，馬不論高低，有誌不在年高，無誌空活百年，竹子倒高，節節是空的，金鋼石倒小，可撚瓷器
描寫英雄人物形象的句子
1、三國呂布，世之虎將，八麵威風，有萬夫不擋之勇，卻哭求於貂嬋之色；病西施弱不禁風，反使強吳衷亡；唐明皇創天寶盛世，是真龍天子，卻沉湎於楊貴妃的懷中，足見美女有降龍伏虎之能，有旋乾轉坤之功，有傾城傾國之力，有殺退百萬將士之勇。
2、“寶劍欲出鞘，將斷佞人頭，豈為報小怨，夜半刺私仇。
可使寸寸折，不能繞指柔！”聲音悲壯，大有燕趙豪俠彈劍悲歌之慨！3、人不論大小，馬不論高低，有誌不在年高，無誌空活百年，竹子倒高，節節是空的，金鋼石倒小，可撚瓷器。
4、優雅，高傲而鎮定，仿佛一切盡在他的掌握之中，他甚至看除了像貴族一樣的葉無道的嘴角笑意的輕蔑、不屑，還有不可一世的自負！那一刻，他的腦海深深烙印下葉無道的形象--像那古代皇族王裔，高高在上！5、體迅飛鳧，飄忽若神，淩波微步，羅襪生塵。
傳眄流精，光潤玉顏。
含辭未吐，氣若幽蘭。
華容婀娜，令我忘餐。
6、東家有子，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。
眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齒如含貝。
嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡。
描寫英雄形象的詩句 四句
挾彈飛鷹杜陵北，探丸借客渭橋西。
盧照鄰《長安古意》；救趙揮金槌，邯鄲先震驚。
千秋二壯士，煊赫大梁城。
李白《俠客行》出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟. 陸遊 >大江東去浪淘盡，千古風流人物.故壘西邊人道是，三國周郎赤壁.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，江山如畫，一時多少豪傑. 憶昔吳王爭霸日，歌鍾滿地上高台。
三千宮女看花處，人盡台崩花自開。
描寫英雄人物的句子
1）大丈夫生在三光之下，生而何歡，死而何俱？人得一命，輕如牛毛，人得一名，揚滿天下. （2）儀表堂堂，器宇軒昂，如同三國呂布，列國子都。
大鵬展翅，陡蔽烏雲；狂颶施威，恐飄鬼國，憑他隨處為家，哪裏回頭是岸. （3）站街頭數一數二 出門去蓋地遮天 先斬後奏 （4）詩歌杜甫其三句 樂奏詩經第一章 鍾鼓樂之 （5）萬丈高樓腳下踩 就地刨坑不嫌窄 （6）三國呂布，世之虎將，八麵威風，有萬夫不擋之勇，卻哭求於貂嬋之色；病西施弱不禁風，反使強吳衷亡；唐明皇創天寶盛世，是真龍天子，卻沉湎於楊貴妃的懷中，足見美女有降龍伏虎之能，有旋乾轉坤之功，有傾城傾國之力，有殺退百萬將士之勇。
（7）“寶劍欲出鞘，將斷佞人頭，豈為報小怨，夜半刺私仇。
可使寸寸折，不能繞指柔！”聲音悲壯，大有燕趙豪俠彈劍悲歌之慨！ （8）我這個短小精悍的身材，這副與眾不同的尊容，這副臨死不眨眼的浩氣.跟你們這些鼠輩可不一樣. （9）大麥青青小麥黃，蟠桃美酒我先嚐. 妙手東方皆門下，摟草逮兔戲和尚. （10）茫茫愁，浩浩劫，夫妻俠義兼忠烈， 碧血丹心永不滅. （11）熟讀聖賢之書，廣看烈女之文，吟詩作賦，出口成章，提筆能寫，走馬觀碑，目數群羊. （12）入籠之鳥，落網之魚，虎落平川，龍臥少灘，可惜我空有鴻雁之誌，難以遂願！！！ （13）男子漢大丈夫生在三光之下應該幹一番轟轟烈烈的事業，為國家出力報效。
（14）人不論大小，馬不論高低，有誌不在年高，無誌空活百年，竹子倒高，節節是空的，金鋼石倒小，可撚瓷器...
描寫英雄氣概的句子
1民族英雄文天祥堅強不屈，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯麗詩篇；鄭成功驅逐荷蘭侵略者，收複台灣，流芳千古；劉胡蘭從容對鍘刀，大義凜然；不滿20歲的法國女民族英雄貞德，率兵重創入侵英軍扭轉戰局；美國之父華盛頓經過艱苦鬥爭，取得獨立戰爭的勝利；捷克斯洛伐克民族英雄伏契克，在獄中用鮮血寫出《絞刑架下的報告》等故事。
這些英雄人物有一個共同的特點，就是他們都有一顆愛國之心，為了祖國的存亡將自己的生死置之度外，他們的拳拳愛國之心，麵對挫折堅強不屈的精神，激勵著他們民族的一代又一代人。
曆史告訴我們，落後就要挨打，隻有經濟繁榮，國家富強，才能立於世界民族之林。
作為一名學生，我要向這些愛國英雄學習，常懷一顆愛國之心，好好學習，掌握本領，長大了為祖國的繁榮富強作出應有的貢獻。
1）大丈夫生在三光之下，生而何歡，死而何俱？人得一命，輕如牛毛，人得一名，揚滿天下. (2)儀表堂堂，器宇軒昂，如同三國呂布，列國子都。
大鵬展翅，陡蔽烏雲；狂颶施威，恐飄鬼國，憑他隨處為家，哪裏回頭是岸. (3)站街頭數一數二 出門去蓋地遮天 先斬後奏 (4)詩歌杜甫其三句 樂奏詩經第一章 鍾鼓樂之 (5)萬丈高樓腳下踩 就地刨坑不嫌窄 (6)三國呂布，世之虎將，八麵威風，有萬夫不擋之勇，卻哭求於貂嬋之色；病西施弱不禁風，反使強吳衷亡；唐明皇創天寶盛世，是真龍天子，卻沉湎於楊貴妃的懷中，足見美女有降龍伏虎之能，有旋乾轉坤之功，有傾城傾國之力，有殺退百萬將士之勇。
(7)“寶劍欲出鞘，將斷佞人頭，豈為報小怨，夜半刺私仇。
可使寸寸折，不能繞指柔！”聲音悲壯，大有燕趙豪俠彈劍悲歌之慨！ (8)我這個短小精悍的身材，這副與眾不同的尊容，這副臨死不眨眼的浩氣.跟你們這些鼠輩可不一樣. (9)大麥青青小麥黃，蟠桃美酒我先嚐. 妙手東方皆門下，摟草逮兔戲和尚. (10)茫茫愁，浩浩劫，夫妻俠義兼忠烈， 碧血丹心永不滅. (11)熟讀聖賢之書，廣看烈女之文，吟詩作賦，出口成章，提筆能寫，走馬觀碑，目數群羊. (12)入籠之鳥，落網之魚，虎落平川，龍臥少灘，可惜我空有鴻雁之誌，難以遂願！！！ (13)男子漢大丈夫生在三光之下應該幹一番轟轟烈烈的事業，為國家出力報效。
(14)人不論大小，馬不論高低，有誌不在年高，無誌空活百年，竹子倒高，節節是空的，金鋼石倒小，可撚瓷器
描寫人物的形象的句子
興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反複地進行觀察。
如下麵例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。
小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。
突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。
但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段： 他50多歲了。
戴著一副高度近視眼鏡。
他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。
“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裏找了找，又匆匆往口袋裏掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室裏打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。
看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裏了。
老人的雙手很靈巧。
一個泥人在他手裏誕生，隻要幾分鍾。
看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上麵揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。
他左手托住這個泥人，右手在頭上麵擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。
例一寫的是一位高度近視的老教師。
通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子裏找”、“匆匆地往口袋裏掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊塗”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，麵部表情動作的特點來描寫的。
如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣衝衝向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的麵部表情寫得生動而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。
三、是要準確而恰當地運用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。
說時遲，那時快。
那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。
左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹。
這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落。
段中帶點的這些動詞用得非常貼切。
寫出了一個能幹、利索、有力氣，幹活熟練的農村姑娘的形象。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。
一股濃煙從灶口衝出來，差點熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用囉！” 這段話描寫的是一位老奶奶幹家務活的動作。
用“揭、衝、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點。
上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。
手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不苟 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致誌 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭隻顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好麵對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。
” 她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽...
描寫英雄人物的句子
1）大丈夫生在三光之下，生而何歡，死而何俱？人得一命，輕如牛毛，人得一名，揚滿天下. (2)儀表堂堂，器宇軒昂，如同三國呂布，列國子都。
大鵬展翅，陡蔽烏雲；狂颶施威，恐飄鬼國，憑他隨處為家，哪裏回頭是岸. (3)站街頭數一數二 出門去蓋地遮天 先斬後奏 (4)詩歌杜甫其三句 樂奏詩經第一章 鍾鼓樂之 (5)萬丈高樓腳下踩 就地刨坑不嫌窄 (6)三國呂布，世之虎將，八麵威風，有萬夫不擋之勇，卻哭求於貂嬋之色；病西施弱不禁風，反使強吳衷亡；唐明皇創天寶盛世，是真龍天子，卻沉湎於楊貴妃的懷中，足見美女有降龍伏虎之能，有旋乾轉坤之功，有傾城傾國之力，有殺退百萬將士之勇。
(7)“寶劍欲出鞘，將斷佞人頭，豈為報小怨，夜半刺私仇。
可使寸寸折，不能繞指柔！”聲音悲壯，大有燕趙豪俠彈劍悲歌之慨！ (8)我這個短小精悍的身材，這副與眾不同的尊容，這副臨死不眨眼的浩氣.跟你們這些鼠輩可不一樣. (9)大麥青青小麥黃，蟠桃美酒我先嚐. 妙手東方皆門下，摟草逮兔戲和尚. (10)茫茫愁，浩浩劫，夫妻俠義兼忠烈， 碧血丹心永不滅. (11)熟讀聖賢之書，廣看烈女之文，吟詩作賦，出口成章，提筆能寫，走馬觀碑，目數群羊. (12)入籠之鳥，落網之魚，虎落平川，龍臥少灘，可惜我空有鴻雁之誌，難以遂願！！！ (13)男子漢大丈夫生在三光之下應該幹一番轟轟烈烈的事業，為國家出力報效。
(14)人不論大小，馬不論高低，有誌不在年高，無誌空活百年，竹子倒高，節節是空的，金鋼石倒小，可撚瓷器
描寫古代將士英雄形象的詩句有哪些
馬當先 一身正氣 萬夫不當 無所畏懼 氣衝牛鬥 氣衝霄漢 氣壯山河 氣宇軒昂 氣吞山河 正氣凜然 龍驤虎步 百戰百勝 衝鋒陷陣 英姿煥發 奮不顧身 奮勇當先 頂天立地 英雄本色 頂天立地 光明磊落 視死如歸 慷慨激昂 大公無私 堂堂正正 驚天動地 義薄雲天 壯誌淩雲 怒發衝冠 光明磊落 臨危不懼 泰然自若 威武不屈 無所畏懼 豪情壯誌 豪言壯語 鐵骨錚錚 堅貞不屈 大義凜然 見危授命 明察秋毫 氣衝霄漢 智勇雙全 嫉惡如仇 剛正不阿 氣吞山河 英偉不凡 功名蓋世 英姿勃發 大義凜然 寧死不屈 雄姿英發 羽扇綸巾 ★一鼓作氣：古時在作戰時，打第一通鼓，兵士都鼓足勇氣；到第二通鼓，勇氣逐漸衰弱；再到第三通鼓，勇氣就消失了。
★一往無前：指不怕困難，一直向前。
★居高臨下：指軍事上占領高地，控製下麵。
★鞠躬盡瘁：本指諸葛亮盡忠竭力以報國。
現形容為工作不辭勞苦，貢獻出全部力量。
★傲然屹立：形容態度堅定，毫不動搖。
★百煉成鋼：比喻經過長時期的鍛煉，才能成為堅強的人。
★百戰百勝：形容每戰必勝，所向無敵。
★百折不撓：形容意誌堅強。
★背水一戰：比喻決一死戰。
★碧血丹心：形容堅定忠誠。
...
描寫英雄人物的好詞好句好段
好詞：一身正氣 無所畏懼 氣壯山河 氣宇軒昂 氣吞山河 正氣凜然 衝鋒陷陣 英姿煥發 奮不顧身 挺身而出 臨危不懼 威震天下 麵不改色 勇冠三軍 驍勇善戰 鎮定自若 慷慨就義 大智大勇 光明磊落 化險為夷 義無反顧 久經沙場身先士卒 身經百戰 勇往直前 視死如歸 所向披靡 堅貞不屈 好句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
生有輕於鴻毛，有重於泰山。
我願用我作部的生命，從事研究科學，來貢獻給生育我栽培我的祖國和人民。
—— 巴甫羅夫 我無論做什麼，始終在想著，隻要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務。
—— 《巴甫羅夫選集》 虛榮的人注視著自己的名字；光榮的人注視著祖國的事業。
—— 馬蒂 愛國主義的力量多麼偉大呀！在它麵前，人的愛生之念，畏苦之情，算得什麼呢！在它麵前，人本身也算得是甚麼呢！ —— 車爾尼雪夫斯基 位卑未敢忘憂國。
—— 陸遊 天下興亡，匹夫有責。
—— 顧炎武 英雄非無淚，不灑敵人前。
男兒七尺軀，願為祖國捐。
—— 陳輝 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮；麵壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
—— **：《大江歌罷掉頭東》 好短：描寫感動中國素材--地震中最震撼的12大英雄1、人民教師譚千秋：用生命作支撐，舍身護生的教導主任在5月12日發生的四川汶川大地震中，德陽東汽中學教師譚千秋為了保護四位學生獻出了自己寶貴的生命。
“地 動山搖。
他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔湧而出；他咬著 牙，拚命地撐住課桌，如同一隻護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……”2、消防戰士荊利傑：舍身救人立三等功 跪地大哭“再救一個”13日上午10時許，就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟在餘震和吊車的操作中發生了巨大的晃動，樓板在搖，牆體在垮……二次坍塌！危險！快撤！消防指揮部下達了命令。
荊利傑從廢墟中鑽了出來。
就在此時，他聽到廢墟中有個男孩在呼救！他轉身就要奔向廢墟，餘震再次襲來，並引發了更大麵積的坍塌。
戰友們和群眾把荊利傑死死拉住，拖到了安全地帶。
荊利傑跪在了地上。
就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險，我知道進去了就可能回不來，但是求求你們，讓我再去救一個吧！我還能再救一個！”現場所有人都哭了……荊利傑本人說過，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海裏想的唯一一件事就是：救人，趕快救人！3、人民教師袁文婷：為了孩子將青春定格在了26歲袁文婷，一個算得普普通通女孩的名字，如果不是這場災難，沒有多少人知道她是誰，一位來自於汶川震災地區什邡市師古鎮民主中心小學一年級的一位教師。
汶 川震災發生時，袁文婷所在的民主中心小學的校舍也遭遇了嚴重的破壞，災難發生時，教室裏的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。
為了最大限度的減少孩子們的傷 亡，袁文婷一次又一次衝進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。
當她最後一次衝進去後，三層的教學樓轟然倒塌……媒體用這樣的語言美麗地記錄了袁文婷最 後的時光——“青春定格在26歲”。
就因為袁文婷的為了不讓正處於花朵般的孩子們凋謝，她才一次又一次衝入危險的教室共救出13名孩子。
麵對如此巨大的天災，袁文婷能夠如此鎮定，救護孩子，不亞於那些戰場上堵槍眼、炸碉堡的英雄，袁文婷完全可以作為人道主義精神的崇高楷模。
4、13歲女生何翠青：救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時 失去右腿5 月12日地震發生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的 同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。
50個小時後，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。
何翠青是木魚中 學最後一個被救學生，由於重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。
記者問這位堅強的女孩“你後悔嗎？”她搖著頭哽咽地說：“不後悔，後悔的是我沒有 能救出更多的同學”。
5、人民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟於胸前廢墟中，龍居小學女教師向倩一手摟住一個學生，緊緊地擁在自己身下，像母親護衛著自己的孩子！她的身體已經斷為三段，人們怎麼也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手！在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義、保護學生的英雄之舉感動得淚流滿麵，自發朝向倩老師鞠躬致敬。
原本，隻需兩秒種便可離開教室，到達安全地帶，但當她在疏散學生們離開教室時，看到兩個手足無措的學生，向倩義無反顧地大步跨近學生，一手摟住一個，朝門外衝去，可此時，整座教學樓已轟然垮塌，向倩和幾個學生一起被埋在了廢墟中……6、9歲小林浩：地震時救出兩同學林 浩，9歲半，地震前在映秀鎮漁子溪小學讀小學二年級。
地震發生的那一刻，他正走在教學樓的走廊上，被上麵滑落下來的兩名同學砸倒在地。
“我使勁爬，...
通過外貌描寫中體現人物性格的句子
他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。
他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個小紅蘿卜似的。
到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。
我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。
前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。
我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。
她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。
你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。
在我們班裏我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。
他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：“那樣會更顯得威風。
”耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發亮的眼睛也是圓圓的。
我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。
他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。
我的爸爸是遠洋公司商船的大副。
他高高的個兒，微黃的頭發自然卷曲，白淨的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。
小時侯，我常常望著他的鼻孔問：“爸爸，您的鼻孔為什麼這麼大？”他總是笑著回答；“選馬就要選鼻孔大的馬，因為大鼻孔的馬跑得快。
爸爸小時侯在學校就是短跑冠軍，不信你問媽媽。
”這時，我和媽媽就會望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。
爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的胡子。
爸爸的知識可多了，經常給我講許多神奇有趣的科學小故事，想出許多方法來鍛煉我。
在我們班裏有這樣的一個小男孩，他個子不高，身體就像一棵小樹，四肢就像剛長出的小樹枝。
他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋，真讓人擔心弱小的身體能撐的住嗎？他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時候真能讓人想起西遊記中孫悟空的火眼金睛。
人們都說：“眼睛是心靈的窗戶。
”他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。
他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來的歌非常動聽呢！大家了解他了吧？想知道他是誰嗎？他就是我們班的王禹錫同學。
我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。
表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。
有時候我們對她笑，她就會說：“我知道你們笑什麼，你們在笑我的酒窩。
”說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。
表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。
當她對你有什麼要求時，就用兩隻眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什麼就給什麼。
我的媽媽在衛生學校當老師。
她濃濃的眉毛下麵有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下麵有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關心人的心。
孫老師是我們班的數學老師。
她中等身材，35歲模樣。
一張和藹可親的麵龐，總是那麼慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。
她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。
小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
馮成是我們班的同學。
他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩隻大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。
為此，同學們送他個外號——“大鈴鐺”。
說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班裏的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。
我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——“張露能”。
李臘梅因愛管閑事，才當上了“兩道杠”的衛生委員。
你別看她“官”小、個矮，可嗓門兒高。
不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出並讓你認錯不可。
因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。
這位監考老師一進來，教室裏立刻停止了說話聲。
他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。
他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學們，今大是你們向祖國彙報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。
” 我的爸爸是一幽默的人。
我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那一頭自來卷兒的“大波浪”發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。
他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。
他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。
他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術...
