失眠de小強
【經典諷刺語句】向大家征求經典語句！不論是幽默的、諷刺的或人生...
腳踏實地 把路彎曲就是延長，把路走直就是捷徑。
1、人之所以痛苦，在於追求錯誤的東西。
2、與其說是別人讓你痛苦，不如說自己的修養不夠。
3、如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。
因為你自己的內心，你放不下。
4、好好的管教你自己，不要管別人。
5、不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。
6、別說別人可憐，自己更可憐，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？ 7、福報不夠的人，就會常常聽到是非；福報夠的人，從來就沒聽到過是非。
8、你永遠要感謝給你逆境的眾生。
9、你永遠要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂。
10、這個世界本來就是痛苦的，沒有例外的。
12、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
13、不要浪費你的生命，在你一定會後悔的地方上。
14、你什麼時候放下，什麼時候就沒有煩惱。
15、每一種創傷，都是一種成熟。
16、當你知道迷惑時，並不可憐，當你不知道迷惑時，才是最可憐的。
17、狂妄的人有救，自卑的人沒有救。
18、你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。
不滿人家，是苦了你自己。
19、你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。
你要是一直想改變他，那樣子你會很痛苦。
要學學怎樣忍受他才是。
你要學學怎樣包容他才是。
20、承認自己的偉大，就是認同自己的愚疑。
22、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。
23、毀滅人隻要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。
24、當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那麼再好的言語都沒有用的。
25、不要在你的智慧中夾雜著傲慢。
不要使你的謙虛心缺乏智慧。
26、根本不必回頭去看咒罵你的人是誰？如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬他一口嗎？ 27、忌妒別人，不會給自己增加任何的好處。
忌妒別人，也不可能減少別人的成就。
28、永遠不要浪費你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。
29、多少人要離開這個世間時，都會說出同一句話，這世界真是無奈與淒涼啊！ 30、戀愛不是慈善事業，不能隨便施舍的。
感情是沒有公式，沒有原則，沒有道理可循的。
可是人們至死都還在執著與追求。
22、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。
23、毀滅人隻要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。
24、當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那麼再好的言語都沒有用的。
25、不要在你的智慧中夾雜著傲慢。
不要使你的謙虛心缺乏智慧。
26、根本不必回頭去看咒罵你的人是誰？如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬他一口嗎？ 27、忌妒別人，不會給自己增加任何的好處。
忌妒別人，也不可能減少別人的成就。
28、永遠不要浪費你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。
29、多少人要離開這個世間時，都會說出同一句話，這世界真是無奈與淒涼啊！ 30、戀愛不是慈善事業，不能隨便施舍的。
感情是沒有公式，沒有原則，沒有道理可循的。
可是人們至死都還在執著與追求。
42、每一個人都擁有生命，但並非每個人都懂得生命，乃至於珍惜生命。
不了解生命的人，生命對他來說，是一種懲罰。
43、自以為擁有財富的人，其實是被財富所擁有。
44、情執是苦惱的原因，放下情執，你才能得到自在。
45、隨緣不是得過且過，因循苟且，而是盡人事聽天命。
46、不要太肯定自己的看法，這樣子比較少後悔。
47、當你對自己誠實的時候，世界上沒有人能夠欺騙得了你。
48、用傷害別人的手段來掩飾自己缺點的人，是可恥的。
49、內心充滿忌妒，心中不坦白，言語不正的人，不能算是一位五官端正的人。
50、多講點笑話，以幽默的態度處事，這樣子日子會好過一點。
52、不要刻意去猜測他人的想法，如果你沒有智慧與經驗的正確判斷，通常都會有錯誤的。
53、要了解一個人，隻需要看他的出發點與目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。
54、人生的真理，隻是藏在平淡無味之中。
55、不洗澡的人，硬擦香水是不會香的。
名聲與尊貴，是來自於真才實學的。
有德自然香。
56、與其你去排斥它已成的事實，你不如去接受它。
57、逆境是成長必經的過程，能勇於接受逆境的人，生命就會日漸的茁壯。
58、你要感謝告訴你缺點的人。
59、能為別人設想的人，永遠不寂寞。
60、如果你能像看別人缺點一樣，如此準確般的發現自己的缺點，那麼你的生命將會不平凡。
100條人生哲理語句 1：隻要消除了自卑感，充滿信心地進行努力，你就能克服一切障礙，適應任何環境！有聲譽的作家也有失誤的時候 2：愛默生說過：“偏見常常扼殺很有希望的幼苗。
”為了避免自己被“扼殺”，隻要看準了，就要充滿自信，敢於堅持走自己的路。
3：許多人缺少的不是美，而是自信的氣質，記住：自信本身就是一種美。
有了積極的心態就容易成功 4：世界上許多困難的事情都是由那些自信心十足的人完成的。
如果你有了強大的自信，成功離你就近了。
5：一個人最重要的是他的內心，不是外表。
有了良好的心態，就能夠衝破一切阻力和障礙，不管它們來自自然環境，還是你周圍的人。
6：隻...
想要一句很經典的話來諷刺領導的行為
天是藍的，海是深的。
7.男人八怕：一怕情人懷孕，睡到床上？累死，回家開口工作累！5!10.這年頭，老婆像小靈通經濟實惠但限本地使用，男人的話沒一句是真的；愛是永恒的，血是鮮紅的，男人不打是不行的，騙到房裏？急死，倒床呼呼睡；男人如果是有錢的，和誰都是有緣的；男人靠得住，母豬都會上樹！明明在踩背，就叫戀愛；霸占這事如果幹的好，就叫結婚；性冷淡這事，老婆若是獻嫵媚！男人有外遇之症狀：公司天天加班，總是笑容滿麵，兩眼放電.8？男人真有味，六怕麻將放炮，七怕贓款被盜，偷偷在幽會，領導知道？整死，假裝喊痛收捂胃。
男人的死法：看見美女？讒死，二-奶-像-中-國-電-信安全固定但帶不出門，小-蜜-像-中-國-移-動使用方便但話費太貴，老婆知道？嚇死，不是發病犯賤，就是坑蒙拐騙，還說在單位，撒謊不慚愧，情敵知道？打死，上床呼嚕震天，內-褲經常反穿。
對照檢查符合三條屬於疑似。
4，四怕群眾反映，五怕情人被泡.鬼混這事如果幹的好，四條可確診！這年月男怪女妖，如果幹的好就叫嚴守貞操，小心中招啊；陽痿這事，如果瞞的好就叫坐懷不亂 ，卻說酒喝醉，爹娘知道？羞死！女人豐胸細腰，放蕩風騷，二怕老婆拚命，三怕小姐有病沒有七夕的，諷刺男人的可以不，搞到手裏？美死，家務從來不沾，手機回家就關.年輕時找個漂亮好看的，結婚時找個勤勞能幹的，離婚後找個腰纏萬貫的，死了找個陰魂不散的.9.男人，不是掏你腰包，就是放你黑刀，八怕偉哥失效。
6.八大不懂事：領導敬酒你不喝，領-導-小-姐-你-先-摸，領導走路你坐車，領導講話你羅嗦，領導私事你瞎說，領導洗澡你先脫，領導夾菜你轉桌，領導聽牌你自-摸...
用文言文諷刺別人“心胸狹隘”的句子有什麼？
人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。
—— 劉鶚譯文：如果人人公正廉明，都可以為集體利益或者他人考慮的話，那麼世界上就沒有爭端了；如果人人都隻為自己的個人利益，自私自利，那麼世界就變得烏煙瘴氣了。
自私自利之心，是立人達人之障。
—— 呂坤譯文：自私自利之心，是立人達人之障的意思是自私自利是人立世，發跡的障礙。
告訴我們做人要寬容大度，懂得為別人著想。
君子喻於義，小人喻於利。
—— 孔丘 《論語·裏仁》譯文：君子看重的是道義，小人看重的是利益。
君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
——孔子《論語·述而》譯文：君子心胸開闊，神定氣安。
小人斤斤計較，患得患失。
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子·離婁下》譯文：愛別人的人，別人也永遠愛他；尊敬別人的人，別人也永遠尊敬他。
上善若水，厚德載物。
《老子》譯文：最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。
成語：錙銖必較，心胸狹窄，睚眥必報，斤斤計較，自私自利。
錙銖必較[zī zhū bì jiào]釋義：錙、銖：都是古代很小的重量單位。
形容非常小氣，很少的錢也一定要計較。
也比喻氣量狹小，很小的事也要計較。
出處：宋·陳文蔚《陳克齋集》：“先生造理精微；見於處事；權衡輕重；錙銖必較。
”心胸狹窄[xīn xiōng xiá zhǎi]釋義：心內不能容物，極端的自我與自私，心中隻有自己，而不能出現別人。
心量小，愛記仇，不願意輕易原諒別人的意思。
出處：明?施耐庵《水滸傳》第20回：“今日為眾豪傑至此相聚，爭奈王倫心胸狹隘，嫉賢妒能，推故不納，因此火並了這廝，非林衝要圖此位。
”睚眥必報[yá zì bì bào]釋義：睚眥：發怒時瞪眼睛，借指極小的仇恨。
象瞪一下眼睛那樣極小的怨仇也要報複。
比喻心胸極狹窄。
出處：《史記·範睢蔡澤列傳》：“一飯之德必償，睚眥之怨必報。
”自私自利[zì sī zì lì]釋義：私心很重，隻為個人利益打算。
出處：《晉書·潘尼傳》：“憂患之接，必生於自私，而興於有欲。
”...
帶有引號的句子
1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 麵紅耳赤 白淨柔嫩 滿麵紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿麵春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿麵 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感歎號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月裏熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白裏透紅，耳輪分明，外圈和裏圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。
我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
（1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不苟 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致誌 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭隻顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好麵對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。
” 她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
我貪婪地讀著書，如同一隻饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鑽進浩如煙海的書籍裏，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上麵活動起來，像要飛；後來覺得隻是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業來，屋裏靜悄悄的，隻聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
好句： 滿天紅雲，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。
太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白雲染成血色，將青山染成血色。
太陽慢慢地透過雲霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。
燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
太陽更低了，血一般的紅，水麵上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的雲彩倒映在流水上，整個江麵變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
陣陣春風，吹散雲霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖麵。
炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地麵上，地麵著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。
沒有敢抬頭看一眼太陽，隻覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白裏透著點紅，由上到下整個像一麵極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。
晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。
深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的. 太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。
瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。
冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。
太陽正被薄雲纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。
太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了 和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。
陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕...
詩歌語言的特點
1、語言特點 詩歌是一種抒情言誌的文學體裁。
依據不同的劃分標準，可分為很多類別。
它具有以下四個特點： （1）詩歌內容是社會生活的最集中反映。
（2）詩歌有豐富的感情與想象。
（3）詩歌的語言具有精練、形象、音調和諧、節奏鮮明等特點。
（4）詩歌的形式：不是以句子為單位，而是以行為單位，分行又主要是根據節奏，而不是以意思為主。
2、概念 詩歌是一種抒情言誌的文學體裁。
中國古代不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌，現代一般統稱為詩歌。
它按照一定的音節、韻律的要求，表現社會生活和人的精神世界。
3、起源 詩的起源可以追溯到上古。
虞舜時期就有相關文獻記載。
《詩經》是我國第一部詩歌總集，相傳為孔子所整理，關於這個問題學術界尚有爭論。
中國古代詩歌曆經漢魏六朝樂府、唐詩、宋詞、元曲之發展。
...
【教師素質能力】教師的素質一個中學教師體罰學生,打罵.侮辱.諷刺....
無能為力，你好： 你不要懷疑教師的素質，為師者自有他（她）的能力。
你對孩子的一位老師感到不滿，是因為他（她）的做法，我完全可以理解。
但是我建議，家長和老師統一思想是為了更好的教育孩子，所以，你和老師之間的問題，應該以積極的態度跟老師去交涉，讓老師知道你的想法。
老師也是需要成長的，不能一下子就要求老師是聖人，老師也是人。
你埋怨並不能幫助老師提高，更對自己的孩子不利。
不如換個方式，加強交流溝通，我相信人和人是可以互相理解的。
我對你的問題不給任何評價，因為我不知道具體的情況，沒有辦法評價。
事情不是單方麵的，你說呢？！^_^ 歡迎進一步交流！
初中語文閱讀答題技巧（公式）
我們知道初中語文成績的高低關鍵在於作文和閱讀，而閱讀答題的關鍵在於對整篇文章中心思想的理解，下麵給大家提供一些初中語文閱讀的解題技巧。
記敘文閱讀答題技巧（第一個方麵，就是下麵的一至七部分，我們先對記敘文的基本知識、專業術語作了解，這些是看懂題目的基礎，也是答題的必要準備；然後以下第八部分往後的，是咱們答題時會遇到的一些具體問題及應對辦法，很是實用。
這些都需要同學慢慢積累、慢慢理解，在平時訓練與模考中努力總結，閱讀分數提高指日可待。
）一、記敘六要素： 時間、地點、人物，以及事件的起因 經過 結果。
二、記敘順序： 順敘、倒敘、插敘（追敘）順敘：指按照事情發生、發展和結局的時間順序來記敘（時間先後），如《皇帝的新裝》。
作用：使文章脈絡清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。
倒敘：把後發生的事情寫在前麵，然後再按順序進行敘述。
作用：避免平鋪直敘，增強文章的生動性，使文章引人入勝。
插敘（追敘）：在順敘的過程中，由於內容的需要，中斷原來情節的敘述，插入有關的情節或事件，然後再繼續原來的敘述。
如《羚羊木雕》 作用：補充、襯托出文章的中心內容（人物或事件），豐富了情節，深化了主題。
把……起因或過程交代得更清楚。
三、表達方式：記敘 描寫 抒情 議論 說明 A、記敘：對人物經曆和事物發展變化所作的交待、陳述。
B、描寫：用形象生動的語言對人物、事件和環境所作的具體的描繪與刻畫。
C、抒情：作者在作品中抒發由某種媒介觸發起來的主觀感受和思想感情，以強化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現手法。
D、議論：作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態度、情感和評價E、說明：是對事物與事理進行的解釋和介紹。
四、描寫的種類及作用：1、人物描寫 外貌描寫 作用：交代了人物的?身份、?地位、?處境、?經曆、?思想性格等。
神態描寫 作用：交代了人物的?心理狀態、?思想性格等。
動作描寫 作用：形象生動地表現出人物的?心理（心情）；反映了人物的?性格特征或?精神品質。
語言描寫 作用：反映了人物的?性格特征或?精神品質。
心理描寫 作用：形象生動地反映出人物的?思想；揭示了人物的?性格或者?品質。
2、環境描寫 自然環境：描寫自然景觀如天氣、季節、山川、湖海等自然景物 作用：一切景語皆情語 ，寫景就是為了抒情 烘托人物的?心情、預示人物的?命運、渲染?環境氣氛、推動故事情節的發展。
社會環境：描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設 作用：交代故事發生的社會背景、時代特征、渲染?環境氣氛。
襯托人物性格，推動情節發展，3、細節描寫 4、正麵描寫與側麵烘托 5. 描寫的角度 聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺 五、修辭方法： 比喻 擬人 排比 誇張 反複 借代 反問 設問 引用 對比 反問 1、常用修辭方法 （1）比喻：形象生動地寫出了事物的?特點； 用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。
（2）擬人 使事物具有人的神態、動作、語言、心理等 其作用是使所寫＂物＂色彩鮮明、描繪形象生動，表意豐富。
（3）誇張：揭示事物的?本質，烘托?氣氛，加強渲染力，引起讀者的強烈共 鳴。
（4）排比：有氣勢，加強語氣，一氣嗬成；強調了+對象+特性 用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹； 用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。
（5）對偶：使語言簡練工整。
形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美； 內容上凝練集中，概括力強。
（6）引用：說明文、記敘文：既增強了說服力，又使文章充滿詩情畫意，趣味盎然。
在議論文中，作為論據可以增強語言說服力，使論證更加充分。
（7）設問：作用：引起人們注意，啟發人們思考，吸引讀者。
用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還可以有承上啟下（過渡）的作用； 用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。
（8）反問：起強調作用，增強肯定（否定）語氣。
（9）借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情，能起到突出形象，使 之具體、生動的效果。
（10）對比：突出強調其中某一對象的?特點。
（11）反複：強調了?情感；強調了?內容 例1：＂盼望著，盼望著，??＂強調了盼望的急切。
（12）反語：加強表達效果。
有的諷刺、揭露?；有的表示親密友好的感情。
例1：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可 鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。
六、寫作手法及作用： 作手法即“表達方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑後揚、想象、聯想、象征、開門見山、托物言誌、設置懸念、象征、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側麵烘托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯誌、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。
常用具體如下： （1）擬人手法 賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
（2）比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
（3）誇張手法突出人或事物的特征，揭示本質，給...
語文主謂賓的劃分練習
劃分句子成分一、什麼是句子句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調並表達一個完整意思的語言運用單位。
根據用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感歎句。
根據結構可分為單句和複句。
二、句子成分說明1、主語 主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什麼人”或“什麼事物”。
例如：（1）中國人民誌氣高。
（2）提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業。
2、謂語 謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“是什麼”或“怎麼樣”。
例如：（1）滿天烏雲頓時消散了。
（2）樹葉黃了。
（3）小王今年十六歲。
（4）魯迅是中國現代文學的奠基人。
（5）明天星期日。
（6）什麼書他都看。
3、賓語 賓語在動語後麵，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什麼”一類問題。
例如：（1）什麼叫信息？（2）門口圍著一群看熱鬧的。
（3）馬克思認為知識是進行鬥爭和為無產階級解放事業服務的手段。
4、定語 定語是名語前麵的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質、狀態、數量、所屬等。
例如：（1）那（沉甸甸）的稻穀，象一壟壟（全黃）的珍珠。
（2）（三杯）美酒敬親人。
（3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
（4）（中國）的曆史有（自己）的特點。
5、狀語 狀語是動語或形容詞前麵的連帶成分，用來修飾、限製動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等。
例如：（1）他[已經]走了。
（2）咱們[北京]見。
（3）歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
（4）科學[終於以偉大的不可抑製的力量]戰勝了神權。
副詞、形容詞經常作狀語，表時間、處所的名詞經常作狀語，一般名詞不作狀語。
動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。
一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們遊覽了西湖勝景。
6、補語 補語是動詞或形容詞後麵的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。
例如：（1）廣大人民幹得〈熱火朝天〉。
（2）他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。
（3）他生〈於1918年〉。
（4）他坐〈在桌子旁〉。
（5）顏色是那麼濃，濃得〈好像要流下來似的〉。
7、獨立成分 在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補）產生結構關係，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補充、感歎、摹擬語氣等。
例如：（1）事情明擺著，你看，我們能不管嗎？（2）十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學文化水平，四個現代化就是一句空話。
（3）啊，多麼使人心醉的絢麗燦爛的秋色！（4）砰，砰，一陣槍聲傳來…… 充當獨立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。
8、複指成分 用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，作同一個句子成分。
例如：（1）先生自己也要書。
（2）國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這已經成為。
擋不住的曆史潮流。
（3）這就是朝鮮戰場上一次最壯麗的戰鬥——鬆骨峰戰鬥。
狀——修飾全句的]+（定）主+[狀]謂+（定）賓+。
[每當有外地人來]，（好客的）天津人[總是][眉飛色舞地]談（天津的）小吃 區分參考： 其一，細推敲兩種概念，從回答問題入手。
賓語是動詞中心語的支配對象，補語是對動詞、形容詞中心詞起補充說明作用的成份，根據這兩個不同的概念，我們知道賓語是動詞的連帶成分，它與動詞之間是被涉及與涉及的關係，回答的是“誰”或“什麼”一類的問題；而補語是動詞或形容詞後邊的連帶成分，它與動詞、形容詞之間是補充和被補充，說明和被說明的關係，回答的“怎麼樣”的問題。
例如：（1）他打球。
（2）他打〈輸〉了。
例（1）中，“球”是“打”涉及的對象，回答“什麼”的問題，所以是賓語：例（2）中“輸”是補充說明“打”的結果，回答的是“怎麼樣”的問題，所以是補語。
從概念和回答不同問題兩個方麵進行比較是區分賓語和補語的最基本方法。
其二，依詞性類別判定，細辨認數量結構。
用分辨詞性的辦法進行對比也是判定句子成份的方法之一。
賓語作為動詞所涉及的對象，經常用名詞、代詞或其他名詞性短語來充當；而補語則經常用形容詞、動詞、介詞結構或其他動詞、形容詞性的詞語來充當。
例如：（1）他看書。
（2）他看〈完〉了。
（3）他看什麼？（4）他看得〈很認真〉。
（5）他去新華書店。
（6）他來〈自南方〉。
以上（1）(3)(5)句子分別以名詞、代詞和名詞短語來充當賓語，而（2）(4)(6)句則以動詞、形容詞或介詞結構充當補語。
數量結構在句子中既可以充當賓語，也可以充當補語，這時我們就要從詞的意義上去區分。
例如：他寫了三篇；他唱了〈三遍〉。
前者中“三篇”指文章之類的東西，是以定語代替中心詞，故而是賓語；而後者中“三遍”是指唱的次數，是補充說明“唱”這個動詞的，故而是補語。
又如：他浪費了三天，他休息了〈三天〉。
以上兩個句子都出現了“...
