奔跑的宅豬
教育屬於生活，教育為了生活，而且教育要依靠並借助於生活。——克伯屈（美）
孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。——斯賓塞（英）
出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手裏，就全變壞了。——盧梭（法）
教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠（德）
以下是一些常用的：
1.良好的個性勝於卓越的才智
2.嬰兒的情緒，是認識世界的反映
3.天賦如同自然花木，要用來修剪
4.對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象
5.幼兒的學習是全方位，並不局限於讀寫算和各種技藝
6.教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育
7.任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此
8.教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始
9.父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育
10.父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大
11.激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多
12.父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心
13.教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲
14.一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
15.母愛是人世間最神聖的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間
16.孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導
17.隻要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力
18.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識
19.在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而隻能接受形象
20.父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程
21.教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力、喚醒和鼓舞
22.使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵
23.父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師
24.孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們
25.隻要家長善於利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子
26.在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法
27.性格塑造始於嬰兒時期
28.如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”
29.想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，並從中受到教育
30.適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法
31.結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻
32.簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理
33.豐富的想象力比書本知識更重要
34.在孩子的世界裏，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的
35.運動貴有恒，飲食貴有節
36.孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂
37.沒有體諒和信任，便沒有友誼
38.一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始
39.父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校
40.教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧
41.孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會
42.育兒過程有艱辛，也有歡樂
43.沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病
44.對症下藥方可治愈疾病
45.家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習
描寫家的優美句子
即使在平和安詳的年代，對家的依戀也仍然是那麼強烈。
“我的家庭真美麗，幸福安詳又健康，兄弟姐妹都和諧……”。
《北京人在紐約》講述了海外的中國人對家的看法，就是四合院內，一家人歡樂地團聚在一起。
《似水年華》裏黃磊的家也就是江南水鄉所特有的底韻與齊爺爺那裏的書的味道。
我們這個年齡對家有著更加不同的見解：想擁有一座屬於自己的房子，自己布置，自己生活；誰與我遠遠漫步雲端，在靠近太陽的地方住下，能掩耳不聽那俗世的喧囂，要一種幹淨的自由自在的生活。
叛逆的孩子就是這樣想的，乖孩子可不是這樣的，他們願和父母生活在一起，將以前的家和未來的家放在一起。
家不僅僅是一幢房子，它是漂泊者的避風港，是心靈的驛站，簡而言之，它也是一種真正屬於自己的生活方式，我的親人，我的家。
夜幕降臨，忙碌了一天的人們都在匆匆趕路，此刻他們心中都有一個相同的目的地――家。
出門在外，家是“蝴蝶夢中家萬裏”的那份思念，歸家途中，家是恨不得“千裏庭縮”的那種急迫；久別歸來，家是“審容膝之易安”的那種舒適。
無論身在何處，與家的距離都近在咫尺。
因為家是慈母手中的線。
在你臨行之前已密密地縫在身上。
不管離家多遠。
家的感覺總是那麼溫暖，那充滿著母親的叮囑父親的關切，永遠不會忘記。
歸心似箭，相信每個人都應該有過這樣的體會，其實歸心何止似箭，恨不得自己變成一束光，千裏之遙轉瞬即至，越要到家的時候，這種感覺越強烈，直到踏進家門才會慢慢褪去。
那首經典的薩克斯曲《回家》不知打動了多少遊子的心，它的產生正是由於作家深夜回家時發現母親還坐在沙發上等他歸來，真情湧動於是寫成了這經典之作。
夜深人靜的時候，一個人聽《回家》，你會強烈地感到家的溫暖以及家中親人的牽掛，思鄉之情從心底慢慢升越，仿佛有一種無形的力量在驅使著你趕回家，這便是它的神奇所在，也是家的神奇所在。
耳邊似乎想起李後主國破家亡後的感歎：“千裏江山，別時容易見時難。
”也隻能“夢裏不知客”，無家可歸或者有家而不能回是多麼痛苦的一件事啊！ 枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家，正因為有了“人家”，上麵的一係列景物才有了生命的氣息。
家是心之所至，心在哪，哪便是家。
有了家才有了一切。
家是生活之源泉，一切的一切都有一個共同的基礎，那便是家。
離家、想家、回家，人們經常重複著這件事。
但卻沒有一個人覺得枯燥。
不管我們離家多遠，對家的那份牽掛都會把我們帶回去。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？悠揚的薩克斯再度想起時，我不禁自問：“何時回家？” 在我看來，“家”是一種與生俱來的情結，在平常時無從察覺，到陌生處全湧上心頭。
家，故鄉，是一個人一輩子無法消去的烙印。
長大了，總要離家這時的家的感覺再不是媽媽不勝其煩的嘮叨，而升華成一種記憶，一種氣味，在他鄉不如意時蒙上眼簾的一層霧。
冬去春來，萬物蘇醒，大地暖融融的，人們的裝束變得豐富多彩了，不像冬天那樣穿著厚厚的帽子和圍脖，穿著笨重的大衣，人們都換成色彩鮮豔的衣裳，你看大街上，鄉村中，人們穿上了各種各樣的顏色的裙子、襯衫，把整個城市裝扮得更加美麗。
陣陣春風吹過大地，大地變綠了；吹過大樹，樹葉輕輕搖動，好像在跳舞；吹過小河，河水在歡騰地歌唱。
春天氣候宜人，空氣清新，天空晴朗。
太陽已經升高，也更加溫暖了。
它的萬道金光愉快地親吻著萬物，親吻著我們的麵頰，那麼溫柔，那麼親切，就像是媽媽愛撫兒女一樣溫柔敦厚！ 春風裏桃花紅，杏花白，柳葉青，到處生機勃勃，春風把春意插在了人們的心裏，你看：風雪無情人有情團結抗擊暴風雪的場景是多麼動人，幫助災區人民恢複生產是多麼及時，一年之計在於春，農民伯伯正在播種，農村已是一派繁忙的景象，可愛的春天給我們帶來了五彩繽紛的世界，帶來了無限的愉快和歡樂，帶來了希望與祝福！ 春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。
在春天裏，動物們也從沉睡中醒來。
小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。
一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。
春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。
在公園裏，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。
在這一個溫暖的季節裏，在樹林裏，許多的樹木都開滿了鮮豔的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。
許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
在樹林裏，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心裏的幸福和快樂。
春天的雨是柔...
讚美教育的句子
教育名言名句選摘一、關於教書育人1.“師者也，教之以事而喻諸德也。
”——《禮記》2.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
”——陶行知3.“在教師手裏操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知4.“因為道德是做人的根本。
根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
”——陶行知5.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。
”——陶行知6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。
”——陶行知7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
”——馬卡連柯8.“我確實相信：在我們的教育中，往往隻是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
”——愛因斯坦9.“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
”——愛因斯坦10.“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
”——愛因斯坦
描述“家庭教育觀念”的句子有哪些？
1. 溫暖比優秀重要，快樂比卓越重要。
任何事業的成功都不能帶來家庭的幸福感。
想讓一個孩子不幸福，就要不斷的冷落他，傷害他，想讓一個孩子成年後有幸福感，做父母的首先要給予孩子足夠的愛。
2. “什麼是孩子的工作”這個問題時，絕大多數父母都感到很茫然。
在國人的觀念中，工作是成年人用來掙錢的差事。
其實，孩子也有工作，為了自己內在發展所進行的活動就是他們的工作。
3. 孩子是一個生命體，手淫、性幻想、工作、閱讀、講故事、學習文化知識……這些看似不相幹的事物，在他們的生命中卻是緊密相連的。
孩子的身體發展與精神發展的平衡與他們生存的環境緊密相關，父母和幼兒園老師就是孩子的“生存環境”，當孩子的行為出現了偏差，成年人要審視的首先是自己！4. 你們的孩子，都不是你們的孩子。
乃是生命為自己所渴望的兒女。
他們是憑借你們而來，卻不是從你們而來， 他們雖和你們同在，卻不屬於你們。
5. 做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學習功必成，切不可讓誌氣沉；對人禮貌講文明，助人為樂小事情。
6. 好成就都是化出來的。
意誌、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等”顯教育“就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉裏。
讓孩子養成大襟懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。
7. 優秀是一種習慣。
要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
8. 好成績都是幫出來的。
幫助孩子適應應試教育成了我們父母應盡的一份義務，而幫助孩子減負的最好辦法就是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。
9. 父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學、中學時期，大部分是生活在家庭裏，而這正是孩子們長身體、長知識，培養性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
10. 我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利於身心健康成長和自我發展之路！ 11. 每個對孩子將來負責的父母應該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。
12. 教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力、喚醒和鼓舞。
13. 父母在教育孩子時，通常隻是讓他們適應當前的世界——即使它是個墮落的世界。
這是中國不少父母的真實寫照。
後代延續和苟活，具有動物進化的意義，但作為人僅有此追求未免太不像人樣子。
生孩子隻為奴隸主作添頭，這樣的父母不配說愛自己的孩子。
14. 以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
15. 家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是拋磚者、引玉人的角色。
關於讚美教師的句子
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
桃李滿天下 ，子徒遍人間 。
生有許多事要學；人生有許多事要做。
一生教你學做事的人便是老師。
人生有許多難做的事，而最難的事是做人。
在這世上首先教你做人的人，便是老師。
人生有許多許多的東西令你珍重。
而當你雙鬢堆雪，歸於寧靜，你才會知道，這珍重之中的珍重，乃是真誠。
在這世上，唯有老師，唯有老師嗬，教你真誠。
老師的職業，容不得虛假；老師的職業，排斥奸佞。
誨人之心長在，嘩眾之意皆1無。
一切偽善、惡醜、買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號所不容。
也許，你的一生，超越過許多坎坷、踏上過無數道台階，終於步入輝煌，攀上了頂峰。
請你麵對清風明月，捫心自省，你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領受人世的風景。
在每一個成功者的道路上，誰也數不清有多少老師的身軀，做了鋪路的石子，讓你踏著他們去開辟前程。
小心地抬起你的腳吧，不要碾碎了他們的心靈。
或許，你感喟一生的平庸，歎息命運的不公平：為什麼榮耀的花環總套在別人的頭上，隻將寂寞、清冷、悲苦甚至不幸賞給自己的姓名。
也請你靜夜長思吧，有多少老師為你付出了同樣的辛勞，甚至給你遠超過給別人的嗬護，為你些微的成功而高興得熱淚涔涔，就算你失敗、跌倒，周圍都是嘲諷的目光，也總有一雙眼睛，充滿憐愛地凝 望著你。
那就是老師的眼睛。
不管你燦爛還是黯淡，你都是老師心中的星辰。
請你振作吧，別傷了老師的心！ 把老師比做母親，把老師比做人梯，比做燃燒自己照亮別人的紅燭，比做努力吐出最後一口絲線的春蠶，都不過份。
這世上倘沒了老師，人類將永陷入混沌。
老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，讓人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業，那便是老師，沒有任何人比他們更神聖。
不管是華發滿頭，還是青春年少，讓我們手牽起手，躬下身，向所有的老師虔恭地祝福，含淚說一聲：“謝謝啦，謝謝你們，老師！” 深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講台上數你最風流。
這就是你---------一名光榮的人民教師！ 作為一名人民教師，你別無所求，隻想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，隻想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。
從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！ 教室是你的家園，講台是你的舞台，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。
每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。
你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裏遨遊，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。
你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室裏，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。
從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！ 小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。
上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號角，一路走來把汗水拋在身後。
你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。
為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。
就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！ 多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。
把知識留下來，把精彩送別人。
這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不願鬆開。
當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。
一個小小的心願，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。
你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。
當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！ 無題 相見時難別亦難， 東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改， 夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路， 青鳥殷勤為探看 讚美老師 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 九月，獻給老師 九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。
九月，是隻情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中， 請您幹杯。
九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拚搏在教育戰線的老師們。
教師頌 別人從生活中撈取黃金 您隻能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是...
描寫家的好句好段
離家的日子無論是陽光燦爛，還是繁星滿天，無論是快意，還是失落，我都非常想念它。
家是溫暖的，因為家裏有母親疼我，父親愛我，我是在父母的嗬護下長大的。
在記憶中，每次周五回家，便能在路上看到村口迎我的母親，每每這樣，我總會說：“媽，回家吧！”母親也總會從我手中接過書包，幫我推著車子。
母女倆便一前一後向家走去。
走進家門，父親便會迎上門來噓寒問暖，向父親喊一聲久違的：“爸爸”，心中不免會有一種喜悅之感，每每這樣，爸爸也會響亮的應答一聲：“哎，好女兒！” 一 家團聚的夜晚自然是美好的，擺上一桌並不豐盛的飯菜，圍圈而坐慢慢地咀嚼著，每道菜可都是爸爸的拿手好菜，這時我會和弟弟開懷暢談。
我們談理想，論學習， 上至天文，下至地理，都會成為我們的話題，母親和父親則會微笑著聽我們說，似乎臉上的皺紋少了許多。
有時候，爸爸興致大發還會說個笑話，惹得我和弟弟笑得 前仰後合，母親會對父親說：“咋還像個小孩子似的……” 將離開家時，父親會親自為我煎四個荷包蛋，父親說那時代表一家四口人。
母親會為我裝上農村特有的窩窩頭，弟弟會親切的說一聲：“姐姐，一路順風。
”盡管一個人孤獨的在學校，但我的心不再孤獨。
我們長大了。
我們這個年齡開始有了希望。
我們這個年齡，會為父母的忠言勸告而煩惱，我們這個年齡也開始注意父親的背影，母親的麵頰，我們已脫離了他們的懷抱，又總也走不出他們的情懷……那是世上最偉大的親情。
因為有愛，我深深懂得家的不易！因為有情，我想家，所以我愛它，在離家的日子裏永遠想念它。
因為有家，我幸福。
它是世上最富有的王國，最溫馨的地方。
家是父母用慈愛的傘為兒女撐起的一方晴空。
家，對於我們所有人來說，都是一個溫馨的字眼。
而自從有了“家”這個詞，也就有了相應的漂泊，漂泊的終點卻是找到自己心靈的樂土――回家。
遭遇離騷的屈原，在放逐的過程中，想得最多的就是那個家――郢都。
所以無論多少苦難，他都可以戴著高冠，佩著長劍，行吟著自己的“九歌”。
而一旦郢都被攻陷，國破家亡之時，他便知道這個世界已沒有他的家了，他去了另外一個更遙遠的地方，那裏就是他的家。
也難怪人說，“萍水相逢，盡是他鄉之客”。
想想有多少人經曆這樣的時刻：“雲橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。
”李白再飄逸，也會“低頭思故鄉”；杜甫再無私，也知道“家書抵萬金”；辛棄疾“半夜裏挑燈看劍，沙場秋點兵”，也隻是想光彩地回到幸福的家；李後主有“恰是一江春水向東流”的愁思，也隻是對南唐故土一席安馨的懷念……封建時代的文人們或許是因為前途，或許是因為戰亂，或許是因為其他的原因，常常漂泊在崇山峻嶺裏，斜陽古道下，但當他們看到城市裏的萬家燈火與大江上的零星漁光，或者看到蕪山野嶺的數縷輕煙，又怎麼能不憶起美好的家，湧出萬般感慨呢？“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”！ 即使在平和安詳的年代，對家的依戀也仍然是那麼強烈。
“我的家庭真美麗，幸福安詳又健康，兄弟姐妹都和諧……”。
《北京人在紐約》講述了海外的中國人對家的看法，就是四合院內，一家人歡樂地團聚在一起。
《似水年華》裏黃磊的家也就是江南水鄉所特有的底韻與齊爺爺那裏的書的味道。
我 們這個年齡對家有著更加不同的見解：想擁有一座屬於自己的房子，自己布置，自己生活；誰與我遠遠漫步雲端，在靠近太陽的地方住下，能掩耳不聽那俗世的喧 囂，要一種幹淨的自由自在的生活。
叛逆的孩子就是這樣想的，乖孩子可不是這樣的，他們願和父母生活在一起，將以前的家和未來的家放在一起。
家不僅僅是一幢房子，它是漂泊者的避風港，是心靈的驛站，簡而言之，它也是一種真正屬於自己的生活方式，我的親人，我的家。
夜幕降臨，忙碌了一天的人們都在匆匆趕路，此刻他們心中都有一個相同的目的地――家。
出門在外，家是“蝴蝶夢中家萬裏”的那份思念，歸家途中，家是恨不得“千裏庭縮”的那種急迫；久別歸來，家是“審容膝之易安”的那種舒適。
無論身在何處，與家的距離都近在咫尺。
因為家是慈母手中的線。
在你臨行之前已密密地縫在身上。
不管離家多遠。
家的感覺總是那麼溫暖，那充滿著母親的叮囑父親的關切，永遠不會忘記。
歸心似箭，相信每個人都應該有過這樣的體會，其實歸心何止似箭，恨不得自己變成一束光，千裏之遙轉瞬即至，越要到家的時候，這種感覺越強烈，直到踏進家門才會慢慢褪去。
那 首經典的薩克斯曲《回家》不知打動了多少遊子的心，它的產生正是由於作家深夜回家時發現母親還坐在沙發上等他歸來，真情湧動於是寫成了這經典之作。
夜深人 靜的時候，一個人聽《回家》，你會強烈地感到家的溫暖以及家中親人的牽掛，思鄉之情從心底慢慢升越，仿佛有一種無形的力量在驅使著你趕回家，這便是它的神 奇所在，也是家的神奇所在。
耳邊似乎想起李後主國破家亡後的感歎：“千裏江山，別時容易見時難。
”也隻能“夢裏不知客”，無家可歸或者有家而不能回是多麼痛苦的一件事啊！ 枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家，正因為有了“人家”，上麵...
關於家的優美句段 ~~越多越好~~
好多，給我加分哦： 家是以愛為圓心，幸福為半徑的一個圓 秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。
用你的愛做油燈，用你的善良做撚兒，我要點燃它，放到心裏，一輩子不忘回家的路。
你害怕，因為你走的路引你離開了母親和家鄉，但是，每一步，每一日，都引你重新向母親走去。
家鄉不是在這裏或者在那裏，家鄉在你心中，或者說，無處是家鄉。
家啊，是理解奉獻思念嗬護，是聖潔寬容接納和諧，是磨合欣賞忠誠溝通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯。
一位哲人說過：家庭是社會的一個天然的基本細胞，人類美好生活在這裏實現，人類勝利的力量在這裏滋長。
無論是傑出人物還是平凡百姓，家是力量的源泉、是情感的寄托、是生命的延續、是放飛的風箏中那根細細的線。
家，在祝福你高高興興出去，在等候你平平安安歸來 家是人生的起點，更是生命的港灣。
家就像一滴晶瑩露珠，滋潤著每一顆幹涸的心. 家就像一把大傘，永遠保護著在他低下的生靈。
家，我生於斯，長於斯。
家，我生命的加油站。
家，我心靈的天堂。
每一扇旅館的窗子，總讓你想起家的樣子，一個可以讓你不斷地離開，又不斷地回來的地方. 冬日的夜晚我回家的路上看到自家窗口亮著的燈，是最最溫暖的。
家就像根，永遠是樹葉的家；家就像紅布條，永遠係著遊子的心，家就像大衣一件，不會提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖. 家是什麼？家是一扇門，有了門就不再害怕壞人到我們家來。
家是什麼？家是一個溫馨的港灣，旅途疲乏了，可以好好休息，再起航。
家是一隻船，它帶給人們的感受是“溫馨。
家是溫暖的港灣，它帶給人們的感受是“溫暖。
家是永遠的岸，它帶給人們的感受是“夢魂縈繞和永遠的牽 家是一個誘人的字眼，一種溫馨的聯想，他牽動著無數遊子的魂。
家是什麼 它不隻是一座華麗的庭院 也不隻是擺著席夢思的房間 那隻不過是家的表麵 不是家的真正內涵 家是 男人的女人 女人的另一半 家是 上班時的一句叮嚀 下班時雨天送去的 一把雨傘 家是 女兒上學時的接送 風雨無阻 無悔無怨 家是 父母生病時 兒女爭交的住院錢 啊 家是 牽著遊子的一根線 無論你走的多麼遙遠 哪怕到天邊 那濃濃的親情啊 總把你和家相連 家 不是每個人都有 盡管他有 豪華的臥室 別墅的庭院 家是一隻船，家是溫暖的港灣，家是永遠的岸。
家就像根，永遠是樹葉的家；家就像紅布條，永遠係著遊子的心，家就像大衣一件，不會提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖. 家是什麼？家是一扇門，有了門就不再害怕壞人到我們家來。
家是什麼？家是一個溫馨的港灣，旅途疲乏了，可以好好休息，再起航。
家是一隻船，它帶給人們的感受是“溫馨。
家是溫暖的港灣，它帶給人們的感受是“溫暖。
家是永遠的岸，它帶給人們的感受是“夢魂縈繞和永遠的牽 家是什麼？家是詩人心靈最好的，最後的歸宿，一起聆聽詩人對家的闡述。
家是王維《雜詩》中“來日綺床前，寒梅著花未”的那朵寒梅。
家是李白《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉”的那輪明月。
家是馬致遠《秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”的九曲回腸。
家是崔顥《黃鶴樓》中“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
那縷縷愁思。
家是李白《春夜洛陽城聞笛》“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”。
那撩人的夜曲。
家是張繼《楓橋夜泊》中“姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船”那夜半歌聲。
家是王安石《泊船瓜洲》“春風又綠江南岸，明月何時照我還”似箭歸心。
幫我想一些寫家庭溫馨的修飾句子
家庭的溫馨 家庭的溫馨每個人都想擁有的，因為每個人都擁有美好的家庭、幸福的家庭、快樂的家庭…… 你能深深感受到家庭的溫馨嗎？我就能深深感受到了家庭的溫馨，在我家裏，每個人都是快快樂樂的，非常的可愛。
美好的家庭生活給我帶來了溫馨。
在我家裏，爸爸、媽媽、弟弟和我都是家裏勞動積極分子的一員，每到星期六和星期天，如果爸爸和媽媽不去上班，我家四員就在家裏一起打掃衛生。
爸爸抹窗戶，媽媽洗衣服，弟弟掃地，我拖地。
這樣，我家的衛生就幹淨極了。
這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那麼的溫馨。
你能感受到嗎？ 幸福的家庭生活給我帶來了溫馨。
在我家裏，每到吃晚飯的時候，就有筷子聲在動來動去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對方，讓他吃多點好東西，這就是我家的幸福帶來溫馨的家庭。
這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那麼的溫馨。
您又能感受到嗎？ 快樂的家庭生活給我帶來了無限的溫馨。
有時候我家吃完晚飯時，我和弟弟就拿出一盒飛行棋遊戲來玩，和我爸爸、媽媽一起來玩。
我們分別要了一種顏色。
開始玩了，我們每個分別擲一次塞子，有時候媽媽先起飛了，有時候我先起飛了，弟弟和爸爸就很不高興的。
在玩的過程中，有時候我們都會自相殘殺，你吃我的，我吃你的，有時候弟弟就大聲的哭起來了，後來，我還是沒有把弟弟的棋子吃掉，這樣我們就虧本了。
這樣的家庭的溫馨你尚饞試到了嗎？這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那麼的溫馨。
您再能感受到嗎？ 這樣美好、幸福、快樂的家庭溫馨，您全能感受的到嗎？這全都是我深深感受到的。
家庭的溫馨的回憶都是永遠的記憶在我的腦海裏，而且我有時候每時每刻都想起了家庭的溫馨是永遠使這個家庭永遠都是幸福的家庭！參考資料：《語文天地》&《教育學習網》
關於描寫父母的句子
父愛如山 題記：如果我是一棵草，那麼是父親用自己的血肉之軀腐朽在我的根下，讓我茁壯的成長；如果我有腳，那麼我走過的每條路上都有父親身體鋪就的碎石，而讓我走得更加踏實；如果我能站起來，那麼他一定是站在父親的肩頭。
親情，是一支古老的藤，承載著對歲月的眷戀，和對往事的纏綿。
虯勁的枝蔓裏，寫滿了思念、寬容、等待，凝聚了過去、現在、未來。
親情，是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，夏日裏瑰麗的詩篇。
博大的胸懷裏，貯藏著憧憬、思念、眷戀，充滿著歡樂、關愛、希冀。
親情，是一條金絲帶，讓心相擁，讓愛彙集。
曆史分不開，歲月剪不斷，千年萬年尋覓覓，天涯、咫尺緊相連。
我已經不記得上麵的話是誰說的，隻記得在那個寒冷的冬夜，將這張泛黃的紙壓在了屬於自己的書桌玻璃下。
也許我不曾細細去品味當中的含義，要不是這期的文字秀圍繞著親情或許我已經忘記了這張名為《親情》的文章。
人隨著年齡的增長，對事物的看法有著不同的變化，當然我也不例外。
人間有情：親情、愛情、友情，三者均為重要，無法想象失去親情會是什麼樣的？ 小時候總覺得父親疼愛自己是很正常、理所應當的事，也許父親對我的付出隻有等我有一天成為父親的時候才能真正的了解，真正的有所體會。
現在仔細看看《親情》，似乎才能模模糊糊的明白中間的含義。
想起來真是有點心酸，小時候的淘氣沒少惹父親生氣，但是不知道為什麼和父親相處的時候卻不知道說些什麼，在離開父親的日子裏又日夜思念著他，這幾年來看著父親日漸蒼白的頭發，心裏就不是個滋味。
父親是一個做事踏實，待人誠懇，勤奮樸實，正直忠誠的人。
父親的愛不善於言表，隻能用心才能去體會。
小時候父親給我最深刻的印象就是什麼都會做，什麼都能做，小時候還立誌長大象父親一樣做一個多才多藝的人。
“我的一生是勞累的！為你，為了這個家！”在小時候父親曾經笑著對我說過這一段話，小時候的我望著天真的臉笑著看著父親卻無法去體會。
有父親才有這個家，父親用他的雙手支撐起了整個家庭，那個時候媽媽體弱多病，隻能做一些簡單的家務事，可以說父親一直以來都辦演著父親母親的雙重角色，無論是洗衣做飯，還是輔導我和姐姐的功課都由父親一人包辦，另外還得照顧體弱多病的母親。
我是吃著父親弄的飯菜長大的， 記憶中很好記得父親流淚，就算是病魔侵略下也沒看到過父親的眼淚，總以為父親不會哭，至少不會當著我的麵哭泣。
那是我讀初一時，奶奶去世了，父親怕我讀書不行以後無法找到工作，從大伯他們手裏將祖屋的繼承權買了下來進行了改建。
父親忙著工作忙著改建祖屋，無法對我進行照顧，姐姐去外地讀書去了，諾大一個家裏隻留下我一個人。
生性淘氣的我趁家裏人不在的時候將以前父母給我的零用錢取出好好的瘋狂了一番，天天跟著同學東跑西走，買零食、打遊戲、滑旱冰，接連幾個通宵不回家。
依稀記得那個星期二的早上，校門外走來一個熟悉的身影，沒錯就是他我的父親，看著父親疲倦的身軀，仿佛一時間蒼老的許多許多，父親看著我久久沒有說什麼。
我知道父親的眼神在對我說些什麼，仿佛在問我為什麼幾天都沒有回家？空氣凝結了，時間停止了，臨走時父親說了一句：“這幾天我和你媽都沒空照顧你，你又瘦了！”當父親轉身而去的時候，我看到父親眼角那顆晶瑩剔透的淚滴，父親哭了，從未在我麵前哭泣的父親哭了，這給我一個極大震撼，現在想直來心都有點隱隱做痛。
無論我做錯什麼事，父親從來不打我，不罵我，都是耐心的教育我，給我講道理。
因為父親這顆眼淚給我的震撼，我收斂了很多，也從那時候懂得了很多。
在我生平第一次遠離故鄉去外地讀書的前一天晚上，父親跟我說了許多許多，千叮嚀萬囑咐。
長那麼大，從未和父親有過深淡，一直到深夜我才在父親的語音中合衣睡下，我感覺到父親並沒有起身離開，靜靜的看著我，看著這個讓他疼愛一生的兒子...........那晚我覺得很溫暖、很安全...........事後從母親的話語中我才知道那天晚上，父親一夜沒有合眼，看著我這個即將遠離他的兒子，在我走後，父親也總是在深夜想起我，難以入眠，怕身在異鄉的我不習慣。
而我呢，卻正如那脫離籠子裏的小鳥在天空中自由的飛翔，不知道是多麼的愜意，卻萬萬無法想到父親的擔心。
二00二年我都已經工作了，姐姐來到我工作的城市出差，久不見麵的姐弟倆有著說不完的話語，我卻總覺得姐姐似乎有什麼要跟我說，話到嘴邊卻又收了回去。
我看出來了，在我的再三追問了，我才知道父親早在一個多星期前患了腦血栓，導致那晚的短暫性休克，深夜4點住進醫院進行搶救，而父親為了我安心工作，阻止母親和姐姐告訴我這個消息。
腦血栓？這尤如晴天霹靂，我再次深深感到父親的年齡大了。
向老總請了假，收拾包袱和姐姐一道回家探望父親。
再見父親的時候，父親顯得很驚訝，但看看我身後的姐姐，父親一切都明白了。
“你怎麼回來了？”“姐姐不說你病我，我還不知道怎麼回事？”“又沒什麼，一點小病而以，用得著嗎？跟你說了，我怕你工作分心。
”父親的腦血栓病已經穩定了，但卻留下了後遺症---走路不再那麼...
家感恩老師的句子
1、感謝老師對我孩子的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！祝願老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲！2、您，是載送衛星的火箭。
您，是海上的羅盤針。
您就是我們孩子最敬愛的老師。
謝謝您讓我的孩子知道“學而不思則惘，思而不學則殆”13、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪！4、悅耳的鈴聲，妖豔的鮮花，都受時間的限製，隻有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！祝您身體健康、生活幸福！5、在這美好的節日裏，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。
願您節日快樂！6、老師是神聖的職業，你們為了孩子的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育。
非常感謝您對孩子的愛和教導，我們再這裏要說一聲：老師，謝謝您！7、您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。
你如同母親一樣保護著他。
作為孩子的家長，非常的感謝您，在這裏祝身體健康，一帆風順！8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
老師，你辛苦了！感謝您的孩子的培育和關懷！您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會為您自豪！其實感謝是放在心裏的，心裏記得這個老師，才算是感謝，嘴巴上說說的，我想不太現實吥可能什麼也吥說吧？語言和心裏結合，不是更好嗎？強國要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教師！教師需付出，付出…… 千言萬語，道不盡那年那月；萬水千山，隔不斷縷縷師恩。
我要衷心對您說一聲：謝謝您老師；教了孩子知識，教會了我做人手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發。
在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了！
描述教學的句子
關於教育的優美句子 1） 一種學問，總要和人之生命、生活發生關係。
凡講學的若成為一種口號或一集團，則即變為一種偶像，失去其原有之意義與生命。
——顧隨 2） 中國人的教育是努力後玩，外國人的教育是玩後努力，那為什麼往往是大多數的中國人給外國人打工？ 3） 我所嫁之人，將來必須認真且擅於教育我們的孩子，並能以身作則。
4） 敗壞之先，人心驕傲；尊榮以前，必有謙卑《聖經》 5） 要消滅一個民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消滅承載它的語言；要消滅這種語言，首先先從他們的學校裏下手。
——俾斯麥 6） 隻要父母耐心的杯子永遠是滿的，確保有足夠的快樂和時間與孩子一起分享，孩子就喜歡與我們相處，就會變得更加願意配合。
——勞拉·馬卡姆《好孩子不是罰出來的》 7） 不要總誇別人家的孩子好，你並不是他們的父母，教育孩子前應該首先想想自己。
8） 教育孩子的過程也是父母自我教育的過程。
9） 網絡時代，論文可以粘貼，哲理可以複製，素材可以拚湊，唯獨思想和辨別能力是自己的。
因此，與其迷戀素材，不如提升思辨力。
與其挑選，不如原創。
因為那點挑辨別的品味，讓你不同流俗。
因為那點寶貴的原創，你成為你自己。
10） 倫常乖舛，立見消亡；徳不配位，必有禍秧。
《朱子家訓》 11） 有時候被人狠狠地罵一場，感覺真的不是在罵自己，而是對方給自己上了一課教育。
12） 教育是以生命影響生命。
《可愛的你》 13） 人生之旅曆途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此著急失望，招精神上之萎葨。
汝生平處境太順，小挫折正磨練德性之好機會，況在國內多預備一年，即以學業論，亦本未嚐有損失耶。
——梁啟超《梁啟超家書》 14） 教育如果無法使學生感受到幸福，就沒有存在的必要 15） 中國教育連基本睡眠都無法保證，拿什麼興國？ 16） 中國學生和中國教育的關係就像家庭暴力中的孩子與父母——隻能接受毒打，如果想逃到別人家去，都會被當成不孝的。
17） 提出一個問題往往比解決一個問題更重要——愛因斯坦 18） 盡信書則不如無書。
——孟子《孟子·盡心》 19） 把委屈和淚水都咽下去，輸不起就不要輸，死不了就站起來，告訴所有看不起你的人：我很好。
20） 當教育和金錢掛鉤的時候，老師變成了老板，學生變成了學徒，而家長就變成了ATM提款機。
——周立波 21） 我覺得，應該從小就培養孩子的理財能力，要讓他盡早了解成人世界的運行法則 22） 無知的人不一定粗魯，但粗魯的人一定無知。
23） 自己當豬，望子成龍。
24） 別人家的孩子是別人教出來的。
父母有時不滿足於自己的孩子的“質量”，其實這時候該是孩子不滿於自己父母的時候。
25） 如何看出中國教育的問題？當你上小學時在課餘時間玩耍，運動，學藝術，旅行，享受陽光時大人都會說：這小孩有前途！如果是在高中，他們隻會說：這孩子完了！ 26） 受教育是指靈魂通過自省而覺醒，學會了傾聽和尊重別人的聲音，同時擁有自己的價值坐標。
27） 中國的教育就是把你原本感興趣的東西教到你毫無興趣，然後你就高分了。
28） 學習冒險家的結果隻能是充當炮灰，因為你雖擁有他的雄心萬丈，卻造不起那艘足以遠航萬裏的堅固的帆船；即便你得到了這一切，當你航行到一半時，你才發現自己缺少一個指南針，更重要的是當風浪襲來時，你沒有他的好運氣。
——高德《洗腦術》 29） 教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。
30） 從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動孩子的學習原動力。
關於教育的優美句子精選 1） 改變，是一輩子的承諾；教育，是一世代的使命。
——劉安婷 2） 在未知中生存，你必須抓住你已知什麼。
——劉安婷 3） 如果這是一個世代的運動，就必須由這個世代來做。
——劉安婷 4） 不是有條件才可以微笑，是微笑了才可以有條件。
——劉安婷 5） 不是我想不是我要是我看見需要——劉安婷 6） 行是知之始，知是行之成。
——陶行知 7） 一個真正具有勇氣的人，應該具有憐憫和同情心。
——斯賓塞《斯賓塞快樂教育法》 8） 一個人是否高貴，並不在於別人如何去看他，而在於它自己如何看待自己。
——斯賓塞《斯賓塞快樂教育法》 9） 教育應該在厭倦之前結束。
——斯賓塞《斯賓塞快樂教育法》 10） 在聖經上麵有這樣一句話：一個父親追趕自己的兒子，追呀追呀，拚命地摟住兒子的脖子親吻。
——斯賓塞《斯賓塞快樂教育法》
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