你的微笑那麼迷人
1. 今天我去遊樂園，很高興，到了遊樂園，啊，遊樂項目真是琳琅滿目啊。
2. 首先我們小組迫不及待地來到遊樂園“飛越彩虹”。看著坐在“彩虹”上的同學一次次的尖叫，我們的心早已飛到了“彩虹”上。
3. 遊樂園門口有一個嵌著“樂”字的大圓盤，它好像在告訴人們這裏能給你們帶來歡樂。這個大圓盤被七根白色的鐵管支撐著，每當人們看到這個樂字的圓盤，就知道那兒是遊樂園了。
4. 當我來到遊樂園的門口，放眼望去，首先映入眼簾的是一個小湖，小湖裏的湖水碧綠碧綠的，湖麵上還不時蕩起層層波波。小湖上有幾座橋，有醉橋、晃橋、立網橋、鋼絲橋。
5. 啊，好大的一個山頂遊樂園，麵積約有四五十畝！放眼望去，許許多多的花燈、燈塔映入眼簾。遊樂園中心的燈塔足有十米高，頂部看似半具地球儀，又像一個大蘑菇。
6. 遊樂園裏好玩的地方可多了，有大象滑梯，有海綿寶寶蹦蹦床，有毛毛狗搖擺機，有電動小火車，有小企鵝轉馬，有衝鋒槍秋千，有洋娃娃碰碰車，有積木淘氣堡，有變形金剛奧特曼基地。
7. 遊樂園真好玩，隻要從那裏就很肯定很會開心。
8. 熱鬧的遊樂園裏，各種精彩的遊樂項目和來來往往的大人孩子令我目不暇接。
9. 一進遊樂園大門，首先映入眼簾的是影壁牆，上麵畫著蜿蜒雄偉的齊長城，長城上方蔚藍的天空中有幾隻正在翱翔的大雁，旁邊畫著一座陡峭的山峰，山像一塊綠色的翡翠，山上五顏六色的花兒像一顆顆五彩的水晶。
10. 到了遊樂園，我們先玩了“海盜船”。剛開動時，我覺的還行，可是後來越蕩越高。它蕩的時候我的兩隻手就緊緊地抓著扶手，兩隻眼睛盯著底下。
描寫遊樂場的好句有哪些？
1、今天我去遊樂園，很高興，到了遊樂園，啊，遊樂項目真是琳琅滿目啊。
2. 首先我們小組迫不及待地來到遊樂園“飛越彩虹”。
看著坐在“彩虹”上的同學一次次的尖叫，我們的心早已飛到了“彩虹”上。
3. 遊樂園門口有一個嵌著“樂”字的大圓盤，它好像在告訴人們這裏能給你們帶來歡樂。
這個大圓盤被七根白色的鐵管支撐著，每當人們看到這個樂字的圓盤，就知道那兒是遊樂園了。
4. 當我來到遊樂園的門口，放眼望去，首先映入眼簾的是一個小湖，小湖裏的湖水碧綠碧綠的，湖麵上還不時蕩起層層波波。
小湖上有幾座橋，有醉橋、晃橋、立網橋、鋼絲橋。
5. 啊，好大的一個山頂遊樂園，麵積約有四五十畝！放眼望去，許許多多的花燈、燈塔映入眼簾。
遊樂園中心的燈塔足有十米高，頂部看似半具地球儀，又像一個大蘑菇。
6. 遊樂園裏好玩的地方可多了，有大象滑梯，有海綿寶寶蹦蹦床，有毛毛狗搖擺機，有電動小火車，有小企鵝轉馬，有衝鋒槍秋千，有洋娃娃碰碰車，有積木淘氣堡，有變形金剛奧特曼基地。
7. 遊樂園真好玩，隻要從那裏就很肯定很會開心。
8. 熱鬧的遊樂園裏，各種精彩的遊樂項目和來來往往的大人孩子令我目不暇接。
9. 一進遊樂園大門，首先映入眼簾的是影壁牆，上麵畫著蜿蜒雄偉的齊長城，長城上方蔚藍的天空中有幾隻正在翱翔的大雁，旁邊畫著一座陡峭的山峰，山像一塊綠色的翡翠，山上五顏六色的花兒像一顆顆五彩的水晶。
10、到了遊樂園，我們先玩了“海盜船”。
剛開動時，我覺的還行，可是後來越蕩越高。
它蕩的時候我的兩隻手就緊緊地抓著扶手，兩隻眼睛盯著底下。
11、上了岸，展現在我們麵前的是一個更為巨大的溶洞，這就是雙龍洞的內洞了.在五顏六色的燈光照射下，怪石嶙峋，千姿百態.這些鍾乳石有的像山、有的像雲……12、“你們看！”導遊指著高處說，“這是金華火腿、那是北京烤鴨……”大家哈哈大笑，仔細一看，還真挺像的.13、水就更神奇了，大大小小的瀑布還有地下河，讓我產生了錯覺，是不是我到了《西遊記》裏的水簾洞.
描寫遊樂園遊戲的句子。
今天我去遊樂園，很高興，到了遊樂園，啊，遊樂項目真是琳琅滿目啊，有：摩天輪、過山車、鬼屋等等。
我去玩過山車，一坐上去，就有點恐懼了。
當服務員說：“開始！”時，我緊緊地抱著一旁的媽媽，不敢看前麵。
“嗖”的一聲，過山車啟動了，一下子就360度，我嚇得大叫，後來，我慢慢放開了手，敢睜大眼睛看了，我把手揚的大大的，閉上眼，體驗風從耳邊穿過的感覺，體驗飛在雲裏霧裏的感覺，舒服極了。
...
描寫“兒童開心”的句子有哪些？
歡天喜地 ：huān tiān xǐ dì釋義：形容非常高興.造句：在半夜裏，我們看到戲館散場，湧出一大群歡天喜地的少年男女。
他一得知自己中了頭獎，便歡天喜地通知家裏的每個人。
興高采烈歡天喜地樂不可支喜不自勝。
我們兩家人一起在水上樂園度過歡天喜地的一天。
歡呼雀躍：huān hū qué yué釋義： 高興得像麻雀那樣跳躍起來.形容十分歡樂的情景.造句：桅燈牽上去了，個個歡呼雀躍，鼓掌叫好。
人們都在歡呼雀躍祝賀禪師幸免於難。
撫掌大笑 ：fǔ zhǎng dà xiào釋義：撫：拍.拍手大笑.形容非常高興.手舞足蹈 ：shǒu wǔ zú dǎo釋義：蹈：頓足踏地。
兩手舞動，兩隻腳也跳了起來。
形容高興到了極點。
看到小女兒在舞蹈教室裏手舞足蹈的樣子，她不禁露出欣慰的微笑。
每當他找到一道難題的突破口時，就禁不住地手舞足蹈起來。
昨天聽到姐姐要回國的消息，我高興得手舞足蹈，逢人就說。
他中了大獎，高興得眉開眼笑，手舞足蹈。
仿寫句子：在填什麼的兒童樂園裏,鮮花填什麼.小朋友穿梭其間填什麼...
1. 車水馬龍，浩浩蕩蕩，人山人海，車水馬龍，摩肩接踵，門庭若市 ，絡繹不絕，高朋滿座 ，歡聲雷動2. 高朋滿座 歡聲雷動 絡繹不絕 門庭若市3. 一群兒童嘰嘰喳喳，無比歡樂.遊樂園門庭若市，真熱鬧！4. 中秋節晚上，街道上燈火通明，紅紅火火，真熱鬧！5. 北京市人潮洶湧，熱鬧非凡！6. 國慶節到了，街道上人山人海，水瀉不通.市場人山人海，熱鬧極了.7. 同學們在積極地討論，充滿了歡樂地氣氛！8. 小鳥圍在一團，嘰嘰喳喳地傾談著今天的趣事.9. 大街上真熱鬧.”彩燈掛的到處都是，有紅的、白的、綠的、五顏六色，美麗極了！10. 你看！街上人山人海，有的買柿子；有的推著裝滿水果的車子，大聲吆喝著；還有的在商店，悠閑地轉著，嘴裏還不時地哼著小曲兒呢！11. 你聞！火鍋店裏的火鍋香味伴隨著微風，飄到了人們的鼻子裏，飄散到了遠方.12. 花園裏的景色美麗極了.花兒們的臉兒一個比一個漂亮，紅的像蘋果，黃的像鴨梨.辛勤的蜜蜂們把花兒當做了它們的舞台，在上麵嗡嗡的唱起歌來，花兒們一點兒也不覺得累，一朵朵笑的更歡了.1、喧鬧：國慶期間在天安門的遊客很多，周圍什麼聲音都有，十分嘈雜。
2、熱鬧：年夜飯的時候全家八個人圍坐在一起吃飯的時候十分開心。
3、安靜：淩晨三點半的晚上，一個人在房間裏，一根針從桌子上落下去的聲音都聽得十分清楚。
4、吵鬧：當老師宣布把體育課改成數學課時，班裏的學生“哄”的炸開了鍋。
5、幽靜：在深幽的叢林裏住著一位老者，隻能聽到小溪的流水聲，清脆的鳥叫聲。
6、來到了會場，啊！會場上人山人海，水泄不通，我們好不容易從人群裏擠了進去。
我看到有玩遊戲的，打氣槍的，投飛鏢的，賣棉花糖的等等，會場上到處是叫賣聲，說話聲，討價還價聲，隻看得我眼花繚亂7、廟會上，人山人海，叫賣聲、嘰嘰喳喳的說話聲……可真熱鬧。
五花八門的東西讓我看不過來。
先說那賣吃的：香甜的巧克力惹人喜愛，酸甜的糖葫蘆讓人饞掉牙……再說那賣玩具的：各種各樣的大氣球，五顏六色的茸毛玩具，五花八門的小麵人，還有紅色的紙燈籠呢！8、春節到了，大街小巷人流如潮，辛勤勞動一年的人們，紛紛走出家門，享受節日的閑暇，男女老少個個臉上都洋溢著歡快的笑容。
大街上的顏色也比平時鮮豔多了。
隻見彩旗飄揚，各色商家標語、條幅迎風招展。
商場門口掛著一隻隻大紅燈籠，看一眼就讓人心裏暖和。
湛藍的天空中，一隻隻彩色氣球在陽光的照耀下豔麗奪目。
微風拂過，大小氣球迎風起舞，又仿佛在向路人點頭致意。
9、瞧，街道上，各類車輛川流不息，把道路堵得水泄不通。
有風馳電掣的小轎車，有急速飛奔的摩托車，有輕捷方便的電動車，還有悠然自得的自行車……我們猶如置身於車海之中。
車輛還排起了隊伍，組成了一幅長龍似的圖案。
遊樂園使人流連忘返,把句子寫具體
一群兒童嘰嘰喳喳，無比歡樂.遊樂園門庭若市，真熱鬧！中秋節晚上，街道上燈火通明，紅紅火火，真熱鬧！北京市人潮洶湧，熱鬧非凡！國慶節到了，街道上人山人海，水瀉不通.市場人山人海，熱鬧極了.同學們在積極地討論，充滿了歡樂地氣氛！小鳥圍在一團，嘰嘰喳喳地傾談著今天的趣事.“當當當……”隨著新年鍾聲的敲響，煙花和爆竹便齊鳴起來.我和爸爸拿出了早已準備好的煙花，點燃了煙花筒，隻聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發，像無數明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過……天空中還閃爍著其他的煙火，它們有的如一串串珍珠，有的如一顆顆流星，有的如一朵朵菊花，有的如一條條瀑布……讓我目不暇接.一聲聲響亮的爆竹聲，一朵朵光芒四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞，各式各樣，五光十色，把天空點綴成一朵鮮花，夜空頓時變得光彩奪目.此時的場麵，被笑聲、鞭炮聲、喊聲、樂曲聲合成的旋律包圍著，真是熱鬧極了.
室內兒童遊樂場的介紹
室內兒童遊樂場是專門為0~6歲兒童提供成長所需的專業教育服務機構， 有別於其他的遊樂機構，兒童遊樂場必須以兒童的安全為第一位。
大多設在室內，並且通過一些創意遊樂設備以及巧妙運用聲、光、氣、水、色彩組合達到娛樂早教鍛煉孩子的目的。
兒童遊樂場告示怎麼寫
興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反複地進行觀察。
如下麵例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。
小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。
突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。
但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段： 他50多歲了。
戴著一副高度近視眼鏡。
他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。
“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裏找了找，又匆匆往口袋裏掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室裏打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。
看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裏了。
老人的雙手很靈巧。
一個泥人在他手裏誕生，隻要幾分鍾。
看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上麵揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。
他左手托住這個泥人，右手在頭上麵擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。
例一寫的是一位高度近視的老教師。
通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子裏找”、“匆匆地往口袋裏掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊塗”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，麵部表情動作的特點來描寫的。
如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣衝衝向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的麵部表情寫得生動而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。
三、是要準確而恰當地運用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。
說時遲，那時快。
那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。
左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹。
這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落。
段中帶點的這些動詞用得非常貼切。
寫出了一個能幹、利索、有力氣，幹活熟練的農村姑娘的形象。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。
一股濃煙從灶口衝出來，差點熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用囉！” 這段話描寫的是一位老奶奶幹家務活的動作。
用“揭、衝、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點。
上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。
手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不苟 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致誌 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭隻顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好麵對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。
” 她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動...
