丟啊丟啊丟手絹
1 罪案已經判決了，管文書的某人告訴他們說：“給我一千兩銀子，我使你們活下去。”
2 如果進了監獄，不管有罪無罪，一定給戴上腳鐐手銬，關在老監裏，使（他們）痛苦得無法忍受了
3 （他）重新上奏請示，我們這些人固然活不成，但是主審官也要一個個罷官離開
“增減要語,奉行者莫辨矣”（方苞《獄中雜記》）,句中“要”的詞...
“其”在文言文中是最常見的虛詞之一，也是《考試說明》規定的高考考查的重點虛詞之一。
“其”字，在《遊褒禪山記》一文出現次數頗多。
結合本文，我們對虛詞“其”進行歸納，以便更好地掌握“其”的用法規律。
而“其”翻譯成“那”意思的，在第四大點。
一、“其”作第三人稱代詞，用在動詞或形容詞之前，在句中作主語或與其他詞語構成主謂短語作該短語中的小主語，相當於現代漢語中的“他（他們）”“它（它們）”。
如： ①所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。
②獨其為文猶可識，曰“花山”。
③蓋其又深，則其至又加少矣。
④古之人觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。
①句，“其”作“乃華山之陽”的主語，相當於“它”，代指“華山洞”。
②句，“其”與“為文”構成主謂短語，相當於“它”，代指“仆碑”。
③句，兩個“其”分別作分句主語，前一個相當於“它”，代指上文的“山洞”；第二個“其”相當於“他們”，代指上文的“遊人”。
④句，“其”與“求思”構成主謂詞組，相當於“他們”，代指“古之人。
二、“其”作第三人稱代詞，用在名詞或方位名詞之前，作領屬性定語，相當於現代漢語中的“他的（他們的）”“它的（他們的”）。
如： ① 其下平曠，有泉側出。
②距洞百餘步，有碑仆道，其文漫滅。
③然視其左右，來而記之者已少。
④問其深，則其好遊者不能窮也。
⑤後世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！” 上述五句中的“其”，都可譯成第三人稱代詞“它的”。
①句，“其下”指山的下麵。
②句，“其文”指“仆碑上的文字”。
③句，“其左右”指“山洞的兩旁”。
④句，“其深”指“山洞的深處”。
⑤句，“其傳”指“古書的傳說（文字）”。
三、“其”活用作第一人稱代詞，可用作定語或小主語，相當於“我（自己）”、“我們”或“我的（我們的）”。
如： ①餘與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。
②而餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也。
①句，“其”指代上文的“餘與四人”，隻能譯成“我們”。
②句，“其”指的是“我（自己）”。
四、“其”作指示代詞，可以指代個別的人或事物，也可指代多數，一般都是遠指，相當於現代漢語的“那、那個、那些、那裏”。
如： ①唐浮圖慧褒始舍於其址，而卒葬之；以故其後名之曰“褒禪”。
②距其院東五裏，所謂華山洞者， ③問其深，則其好遊者不能窮也。
④既其出，則或咎其欲出者。
①句，“其址”指那個地方，“其後”指從那以後。
②句，“其院”指那個禪院。
③句，“其好遊者”指那些愛好遊賞的人。
④句，“其欲出者”指那個要求出來的人。
五、“其”作副詞，放在句首，和放在句末的語氣助詞配合，表示反詰的語氣，可譯為 “難道”。
如：其孰能譏之乎？ “其”表示反詰語氣，相當於“豈”，可譯為“難道”。
六、“其”作助詞，用來湊足音節，舒緩語氣。
如：既其出，則或咎其欲出者。
“其”是助詞，無實在意義，可不翻譯；“既其出”可譯為“出洞以後”。
“其”字除了上述本文的用法外，另外還有一些用法，下麵補充說明： （一）“其”活用作第二人稱代詞，相當於“你”、“你的”。
如：老臣以媼為長安君計短也，故以為其愛不若燕後。
（《觸龍說趙太後》） 該句譯為：我認為太後替長安君考慮的短近了，所以認為你的疼愛（長安君）不如（疼愛）燕後。
“其”作第二人稱代詞來解。
（二）“其”表示特指若幹中的一個，有“其中”的意思。
如：少時，一狼逕去，其一犬坐於前。
（《狼》） 該句譯為：過了一會兒，一隻狼幹脆走開了，其中的另一隻狼像狗似地坐在（屠夫）麵前。
“其”作“其中”來解。
（三）“其”作副詞。
放在句首或句中，還可以表示疑問、測度、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合，視情況可譯為“大概”、“還是”、“可要”等。
如： ①其如土石何？（《愚公移山》） ②其皆出於此乎？ （《師說》） ③爾其無忘乃父之誌！ （《伶官傳序》） ④吾其還也。
（《崤之戰》） ①句，“其”用在“如……何”的前麵，有加強疑問語氣的作用，可譯為“又”。
②句，“其”表示測度的委婉語氣，可譯成“大概”、“或許”。
③句，“其”表示告誡、期望的語氣，可譯為“可要”。
④句，“其”表示商量的語氣，可譯為“還是”。
（四）“其”作副詞，表時間，有“將”、“將要”的意思。
如：亟其乘屋，其始播百穀。
（《詩經·七月》） 該句譯為：趕緊修理好房子，將要開始播種各種穀物了。
“其”解釋為“將要”。
（五）“其”作連詞，表假設，做“假如”、“如果”來解；表選擇，做“是……還是”來解。
如： ①其極刑，曰：“順我，即先刺心；否則，四肢解盡，心猶不死。
”（《獄中雜記》） ②子以秦為將救韓乎，其不乎？（《戰國策·韓策》） ①句大意是：如果遇到執行淩遲這種刑罰，劊子手便對犯人說：“你依我，給我若幹錢，我就先刺心，叫你一下子便死；不然的話，我把你四肢剮盡，你心一下子死不了，叫你受罪。
“其”相當於“如果”。
②句意思是：你認為秦國是將要救韓國，還是不救呢？“其”相...
專升本學前教育入學要考什麼
普通專升本《學前教育學》考試大綱 課程性質：《學前教育學》是學前教育專業的核心課程，它涵蓋幼兒園保教工作主要內容，偏重研究幼兒教育一般活動規律及指導理論等問題，為學前教育專業學生從事學前教育工作和繼續進行專業學習奠定基礎。
考核方式：閉卷考試。
考試題型：選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題。
參考書目：朱宗順、陳文華主編，《學前教育學》（全國學前教育專業十二五係列規劃教材），北京：北京師範大學出版集團、北京師範大學出版社，2012.3 考核內容： 緒論 考核要點：1、學前教育學的含義。
2、學前教育學的產生和發展。
第一章 學前教育概述 第一節 學前教育的含義、要素、類型與發展趨勢 考核要點：1、學前教育的含義。
2、學前教育的三個組成要素。
3、學前教育的類型。
第二節 學前教育的特點、原則和任務 考核要點：1、學前教育的特點。
2、學前教育的基本原則。
第二章 學前教育與兒童 第一節 學前教育和兒童關係概述 考核要點：1、兒童發展的含義和特征。
2、影響兒童發展的因素。
3、學前教育與兒童發展的關係。
第二節 兒童觀的演變與建構 考核要點：1、科學兒童觀的內涵。
第三章 學前教育與社會 第一節 學前教育受社會的影響和製約 考核要點：1、經濟對學前教育的影響。
2、政治對學前教育的影響。
3、文化對學前教育的影響。
第二節 學前教育對社會發展的影響 考核要點：1、學前教育對經濟發展的影響。
2、學前教育對社會發展的影響。
3、學前教育對文化的影響。
第四章 幼兒園教師 第一節 幼兒園教師概述 考核要點：1、幼兒園教師的含義。
2、幼兒園教師的角色。
第二節 幼兒園教師的素質 考核要點：1、幼兒園教師素質概述。
2、幼兒園教師的職業道德。
3、幼兒園教師的知識結構。
4、幼兒園教師的專業能力。
5、幼兒園教師的專業成長。
第五章 幼兒園教育的目的與內容 第一節 幼兒園教育目的 考核要點：1、幼兒園教育目的的含義。
2、我國幼兒園教育目的的內容與特點。
3、我國幼兒園教育目的的實施。
第二節 幼兒園教育內容 考核要點：1、我國幼兒園的教育內容。
2、幼兒園教育內容選擇的原則。
第六章 幼兒園生活活動 第一節 幼兒園生活活動概述 考核要點：1、幼兒園生活活動的含義。
2、幼兒園生活活動的意義。
第二節 幼兒園生活活動的指導 考核要點：1、入園與離園的指導。
2、餐飲指導。
3、盥洗的組織與指導。
4、睡眠的組織與指導。
5、幼兒園生活活動的指導原則。
第七章 幼兒園教學活動 第一節 幼兒園教學活動概述 考核要點：1、幼兒園教學活動的含義、特點和意義。
2、幼兒園教學活動組織形式與常用方法。
3、幼兒園教學活動的原則。
第二節 幼兒園教學活動的指導 考核要點：1、幼兒園教學活動設計的指導策略。
2、幼兒園教學活動實施的指導。
第八章 幼兒園遊戲 第一節 遊戲概述 考核要點：1、遊戲的基本特征。
2、遊戲的功能。
3、遊戲的類型。
第二節 幼兒園遊戲的指導 考核要點：1、角色遊戲的指導。
2、表演遊戲的指導。
3、結構遊戲的指導。
4、規則遊戲的指導。
第九章 幼兒園環境 第一節 幼兒園環境概述 考核要點：1、幼兒園環境的含義與類型。
2、幼兒園環境的作用。
第二節 幼兒園環境創設 考核要點：1、幼兒園物質環境的創設。
2、幼兒園精神環境的創設。
第十章 幼兒園與家庭及社區的合作 第一節 幼兒園和家庭的合作 考核要點：1、家園合作的內涵。
2、家園合作的意義。
3、家園合作的策略。
第二節 幼兒園和社區的合作 考核要點：1、幼兒園和社區合作的意義。
2、幼兒園和社區合作的內容和方法。
第十一章 幼小銜接 第一節 幼小銜接概述 考核要點：1、幼小銜接的含義與意義。
第二節 幼小銜接的策略 考核要點：1、幼小銜接的策略。
合肥師範學院教師教育學院學前教育專業 普通專升本《學前心理學》考試大綱 （2014年2月修訂） 課程性質：《學前心理學》是學前教育專業一門重要的專業核心、必修課程。
本課程主要闡述學前兒童心理發展的基本規律和各年齡階段兒童心理發展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個麵貌，揭示兒童心理發展的內部矛盾及其在各個發展階段的不同表現。
心理學、教育學為該課程的學習提供專業基礎，而學前心理學又為後續課程如學前遊戲指導、幼兒園活動設計與指導、幼兒園組織與管理等課程提供兒童心理發展特征和規律的相關理論和專業指導。
考核方式：閉卷考試。
考試題型：選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題。
參考書目：劉新學、唐雪梅主編，《學前心理學》（全國學前教育專業十二五係列規劃教材），北京：北京師範大學出版集團/北京師範大學出版社，2013.8 考核內容： 第一章 學前兒童心理學概述 第一節 學前兒童心理學研究的對象和內容 考核要點：1、學前兒童心理學研究的對象。
2、學前兒童心理的年齡特征。
3、兒童心理發展的關鍵期。
第二節 學前兒童心理學的理論流派 考核要點：1、格賽爾的成熟勢力說。
2、弗洛伊德的心理發展觀。
3、埃裏克森的人格發展八階段。
4、華生的兒童發展心理學理論。
5、斯金納的操作性條件反射。
6、班杜拉的觀察學習理論。
7、皮亞傑的...
《觀刈麥》的重點句子是什麼？
重點句子及翻譯：1，雖才高於世，而無驕尚之情。
常從容淡靜，不好交接俗人。
（翻譯：雖然才華高於世人，卻並不驕傲自大。
（他）總是舉止穩重、神態淡泊、寧靜，不喜歡與一般的世俗之人交往。
）2，衡善機巧，尤致思於天文、陰陽、曆算。
（翻譯：張衡善於器械製造方麵的巧思，尤其在天文、氣象和曆法的推算等方麵很用心。
）3，衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。
（翻譯：張衡不趨附當時的那些達官顯貴，他所擔任的官職，就多年得不到提升。
）4，嚐一龍機發而地不覺動，京師學者鹹怪其無征。
（翻譯：曾有一次，一條龍的機關發動了，可是洛陽並沒有感到地震，京城的學者都怪它這次沒有應驗。
）5，時政事漸損，權移於下，衡因上疏陳事。
（翻譯：當時政治昏暗，中央權力向下轉移，張衡於是給皇帝上書陳述這些事。
）6，宦官懼其己，皆共目之，衡乃詭對而出。
閹豎恐終為其患，遂共讒之。
（翻譯：宦官害怕張衡說出他們，都給他使眼色，張衡於是沒對皇帝說實話出來了。
但那些宦黨終究害怕張衡成為禍患，於是一起詆毀他。
）次重點句子補充：大將軍鄧騭奇其才，累召不應。
翻譯：大將軍鄧騭認為他是奇才，屢次征召他，他也不去應召。
安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。
翻譯：漢安帝常聽說他擅長術數方麵的學問，命公車特地征召他，任命他為郎中。
兩次遷升為太史令。
形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。
翻譯：樣子像個大酒尊。
外麵用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。
其牙機巧製，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。
翻譯：儀器的樞紐和機件製造得很精巧，都隱藏在酒尊形的儀器中，覆蓋嚴密得沒有一點縫隙。
振聲激揚，伺者因此覺知。
翻譯：銅丸震擊的聲音清脆響亮，守候機器的人因此得知發生地震的消息。
《勸學》的六個重點句子~ 是哪六個？？？
靑，取之於藍，而靑於藍。
君子生（xìng）非異也，善假於物也。
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。
故不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
石壕吏重點句子
石壕吏重點句子1. 表現官吏殘暴的詩句是：暮投石壕村，有吏夜捉人。
2. 表現戰爭慘烈的詩句是：三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰死 原文： 暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰死。
存者且偷生，死者長已矣！ 室中更無人，惟有乳下孫。
有孫母未去，出入無完裙。
老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。
天明登前途，獨與老翁別。
注釋： 1.石壕村：今河南省陝縣東七十裏。
2.暮：傍晚。
3.投：投宿。
4.逾：越過；翻過。
5.一何：何等，多麼。
苦：淒苦。
6.前致詞：走上前去（對差役）說話。
致：對......說。
鄴城：相州，今河南省安陽市。
7.戍：守衛，保衛。
8.附書：捎信。
9.惟：同“唯”（通假字），唯一的意思。
“惟有”：就是隻有的意思。
10.且偷生：苟活。
且：苟且；姑且。
長已矣：永遠完了。
11.乳下孫：正在吃奶的小孫子。
12.完裙：完整的衣裙。
“裙”古代泛指衣服，多指褲子。
13.老嫗：老婦人。
請從吏夜歸：請允許我跟你去。
猶得：還能夠。
嫗：念“yu”的第四聲。
14.河陽：今河南省孟縣，當時唐王朝官兵與叛軍在此對峙。
應：應征。
15.請從：請求跟從。
從：跟從，隨從的意思。
16.夜久：即“半夜”的意思。
17.絕：斷絕，沒有。
18.幽咽：不出聲的哭泣。
19.等前途：前麵的路。
20.聞：聽。
21.猶得：還能夠。
22.應：響應。
23.獨：隻；僅僅。
譯文 傍晚我投宿於石壕村，在夜裏有官吏來捉人。
老翁**逃走，老婦走出去應對。
官吏喊叫得是多麼得憤怒，老婦啼哭得是多麼得淒苦。
我聽到老婦上前說道：“我三個兒子都服役去參加圍困鄴城之戰。
其中一個兒子托人捎了信回來，其中兩個在最近的戰爭中才死了。
活著的人苟且偷生，死的人永遠逝去。
家中再也沒有什麼男人了，隻有個吃奶小孫子。
因為有小孫子，所以兒媳婦沒有離開這個家，但進進出出沒有一套完整的衣服。
老婦我雖然身體衰弱，請允許我跟從您夜裏走。
趕緊去河陽服役，現在還趕得上做早飯。
” 深夜說話的聲音已經消失了，好像聽到低聲哭泣抽咽。
天亮後我繼續趕前麵的路程，隻能與逃走回來的老翁告別。
記敘文版： 天灰蒙蒙的，又陰又冷。
寒冷的北風似乎要把整個人吞沒掉。
我無精打采地騎在我那匹瘦馬上，經過了一天的顛簸，終於到石壕村了。
今天就 在這裏住下吧，我的心裏這樣想。
我最終選擇了一戶人家，我輕輕地敲了敲門，隻聽見門裏出現了一陣騷亂，忽然，有一個老頭翻過了牆，向南跑去。
過了一會兒，一個老婦人才慢吞吞地打開了門。
我向她說明了自己的來意，她把剛剛逃走的老頭叫了回來，並熱情的招待了我。
進了她家的大門，我忽然發現我的選擇是錯誤的，因為這家不是一般的窮，用來招待客人的不過是一些幾乎沒有多少米的稀飯，何況他們平時還舍不得吃這些簡單的東西。
他們告訴我，自從唐軍的進攻失敗以來，李唐政府就在這一帶實行“拉夫政策”，許多人都拿起武器，走上了戰場，他們的三個兒子都在鄴城防守，其中的兩個兒子已經戰死疆場。
她不希望自己的老頭去上戰場，因為他年歲已高，怕是有去無回了。
夜晚，一陣嘈雜聲驚醒了熟睡中的我，我躺在床上，認真地聽著門外局勢地發展。
開始，有一名成年男子的粗暴地喊聲：“皇上有征兵令，每家出壯丁一名。
”老頭一聽立刻逃走了。
接著就是一陣敲門聲，“快，把你們家的男人交出來。
” 由於我急切地想知道事態地發展，於是透過窗戶看門口的動靜。
老婦人慌忙地去開門，還沒有等她把門打開，就有人一腳把門給踹開了。
原來是兩名當地的差役。
其中一人手拿一把大彎刀，另一人手持一根三尺木棍，個個都是凶神惡煞的樣子，像是從地獄來的使者。
“快，把你們家裏的男人通通交出來。
”其中一名差役說道。
“我有三個兒子，都去鎮守鄴城了，一個兒子剛剛來信說自己的兩個兄弟都戰死了。
哎！”老婦人歎著氣，剛想繼續說下去，被其中一名差役推倒在地。
“少囉嗦，快把男人交出來，”一個差役抽出了手裏的彎刀，“你這是違抗皇命，是要殺頭問罪的。
” 老婦人慢慢地站起來，說：“我的家中已經沒有別的男人了，隻有一個還在吃奶的孫子，難道你們也要把他抓走嗎？因為有這個孫子在，他的母親才沒有離開我們。
” “你無法使我們相信，我們要進去檢查一下，以證實你們家沒有男人了。
”兩名差役對待這件事情是十分嚴肅的，他們不能有一絲一毫的馬虎。
“我們都是窮苦的人家，孩子的母親都不敢出門，因為家裏沒有一件完整的衣服，怕到時候會讓老爺見笑。
”老婦人的語氣變得很無奈。
“不行，我們是一定要進去查看的，這是我們的職責。
”說完，兩名差役推開老婦人，想要強行闖入房間。
老婦人無奈地說：“這樣吧，我雖然年近七旬，但我不覺得自己很衰老，我可以和你們走，盡快到河陽去服役，以表達我的愛國之心，如果來得及，還可以為士兵準備早飯呢！” 兩名差役發出了奸笑：“那好吧，你們家已經沒有男人了，但是你替代你們家的男人去從軍，實在是精神可嘉，你遲早是會得到戰功的！” 看到這裏，我十分想...
歸園田居重點句子
《望江南》中寫出思婦孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的殷切心情的句子：梳洗罷，獨倚望江樓《望江南》描述主人公失望與悲哀心情的句子是過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
漁家傲一次中從聽覺角度渲染邊塞肅殺寥寂景象的詩句是四麵邊聲連角起。
《江城子?密州出獵》一詞中，表明自己渴望為國禦敵立功的詞句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
江城子?密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千裏的氣概，詞中表達作者渴望得到重用的願望，於豪邁之外，稍含不滿之意的兩句是：持節雲中，何日遣馮唐？（用典朝廷重用）《江城子?密州出獵》中以孫權自喻，表明建功立業心誌的詩句是：為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
《江城子·密州出獵》中抒寫人到中年的主人公，壯誌未酬的感歎的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！《江城子·密州出獵》表現作者誌在殺敵衛國的政治熱情和英雄氣概是會挽雕弓如滿月，西北望射天狼。
《漁家傲·秋思》中抒發征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉的眷念之情且表達了主旨的詩句是：人不寐，將軍白發征夫淚。
《漁家傲·秋思》中表達自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子：濁酒一杯家萬裏，燕然未勒歸無計。
《漁家傲·秋思》憂國憂民的愛國情懷是濁酒一杯家萬裏。
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表現詞人武藝出眾，英姿勃發的描寫戰鬥場麵激烈，表現義軍所向披靡（或從視角和聽角著筆，描寫激烈的操練演習場麵）的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表明作者對陳同甫寄予希望且直接表達他的報國情懷和人生追求的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身後名。
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》壯誌未酬痛惜之情是，可憐白發生。
離騷中的重點句子有哪些？
離騷著名經典名言如下：1、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索2、朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。
3、民生各有所樂兮，餘獨好修以為常。
4、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
5、吾令鳳鳥飛騰兮，繼之以日夜。
6、時繽紛其變易兮，又何可以淹留？7、嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。
8、沅有芷兮醴有蘭，思公子兮未敢言。
）9、乘龍兮轔轔，高馳兮衝天。
10、悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。
《離騷》是戰國詩人屈原創作的文學作品。
“離騷”，東漢王逸釋為：“離，別也；騷，愁也。
”《離騷》以理想與現實的衝突為主線，以花草禽鳥的比興和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助於自傳性回憶中的情感激蕩，和複遝紛至、倏生倏滅的幻境交替展開全詩。
作品傾訴了對楚國命運和人民生活的關心，“哀民生之多艱”，歎奸佞之當道。
