94在逗你
1， 宋代 陸遊 《幽居初夏》
水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。
譯文：湖水滿溢時白鷺翩翩飛舞，湖畔草長鳴蛙處處。
2，宋代 趙師秀《約客》
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
譯文：梅子黃時，家家都被籠罩在雨中，長滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。
3，宋代 曹豳 《春暮》
林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙。
譯文： 林間的黃鶯早已不再啼叫了，隻能獨自一人邁向長滿青草的池塘畔，去聆聽青蛙的叫聲。
4，唐代 賈弇 《狀江南.孟夏》
蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦。
譯文：蜃氣成樓閣虛景，蛙的鳴叫就像管弦奏樂一樣。
5，宋代 辛棄疾 《西江月·夜行黃沙道中》
稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。
譯文：在稻花的香氣裏，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。
讚美青蛙的句子
春風對我們說了什麼春風對小草說了什麼小草那麼聽話鋪起了嫩綠的地毯春風對桃花說了什麼桃花那麼聽話換上了美麗的衣裳春風對燕子說了什麼燕子那麼聽話從南方飛回來了春風對我們說了什麼我們那麼聽話背著書包高高興興地上學去2北風的：北風對我們說了什麼我們那麼聽話跟著爸爸媽媽拜年去希望對你有所幫助望采納~...
有關聲音的句子有哪些
1、初時所奏和綠竹翁相同，到後來越轉越高，那琴韻竟然履險如夷，舉重若輕，毫不費力的便轉了上去。
2、回旋婉轉，簫聲漸響，恰似吹簫人一麵吹，一麵慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾個盤旋之後，又再低沉下去，雖極低極細，每個音節仍清晰可聞。
3、我喜歡幹淨而清脆的聲音，也喜歡低沉而磁性的聲音，喜歡這樣低低的耳語也喜歡高聲的談論，喜歡各種各樣的聲音。
4、一陣陣新的聲浪，一會兒低沉嗚咽，嚴峻地震撼著周圍的一切，一會兒尖利昂揚。
衝破著塵霧彌漫的炎熱的空氣，從地麵冉冉升起，與原來的音樂聲會合在一起。
這聲音震耳欲聾，它喧囂地回蕩著。
低沉地籠罩在港灣上空。
5、世界上恐怕再沒有任何聲音比它再大了！大炸彈的爆炸，火車的吼鳴，暑天的霹靂。
海洋裏的驚濤駭浪，這一切如果和這裏的響聲比起來，隻不過折了一根小樹枝。
咬了一粒黃豆粒，一聲牛叫差不多。
6、我喜歡獨自聽歌。
戴上耳機，或扭開音箱，調好音量，閉上眼睛。
四周一片黑暗，仿佛處於無知的混沌之中。
這時一縷歌聲飄來，宛如眼前拂過一絲清風，掠過一片白雲，飄過一陣春雨。
7、生活中，隻稍留意，身邊總會傳來各式各樣的聲音：火車的“隆隆聲……”，小鳥的“啾啾聲……”，大自然的雨打雷鳴聲……“言為心聲”一個個看似簡單自然的話語，在其背後實則在向人們訴說著它特殊的意義。
8、雨絲叮叮咚咚的落到積水中，敲打出深沉的琴聲。
優雅迷人的氣息擴散到你的雙耳，你的大腦，你的心靈。
再考慮到現實的生活中，你會更好的認識自我，更好的製定你生活近期的目標，會更好的考慮長遠的人生的方向，會更好的處理與他人的關係，會對這一切有一個思考。
9、我向往樹葉碰撞的聲音，就像是鋼琴家演奏的月光曲，但這似乎也在被城市的喧囂聲慢慢吞噬著，上帝真不公平，隻給我們留下了伴奏，隻有在校園裏的時候才能零星地聽到一點。
偶然聽說一個老人看管著一大片樟樹林，想去看看。
10、小雨“沙沙”下著把我弄醒。
我走進樹林裏，從很遠的地方就聽見了小鳥“嘰嘰喳喳”的叫，好像在說：“春天來了，快醒醒！”我走過去聽見溪水“嘩嘩”叫著好像姐姐的長發。
我在聽它唱歌和它一起奔跑。
“叮叮咚咚”的泉水聲，好像在打著開心的節拍，靜靜地，把什麼煩惱都忘了。
11、在我生活的四周，有許多悅耳的聲音，小鳥的歌聲，使我心神愉快；老師的教書聲，充實我的知識；汽車的喇叭聲，提醒我注意安全；還有小草的沙沙聲，告訴我時光在流轉。
然而，這些聲音再美妙，再動聽，卻永遠比不上大自然中萬物的奇妙。
12、坐在大樹下，一陣陣清爽的風吹過，樹總能“沙沙”的歌唱，每一片樹葉都發出自己獨特的嗓音，仿佛一個大型的樂團在隻為你一人合唱。
那聲音會遊到你的腦海裏。
你隻需要閉上眼睛仔細傾聽，就能不知不覺地將心裏的憂慮趕走，不再覺得自己是渺小的。
13、我們班劉老師的聲音可真逗，有時像百靈鳥，有時像機關槍。
當我們班得流動紅旗時，當我們做好事時，當我們學習進步時，劉老師的聲音和藹可親，甜甜的像百靈鳥的聲音，我們聽了高興的手舞足蹈，開心極了。
當我們做錯事時，當我們貪玩學習不用心時，當我們課間打鬧時，劉老師的聲音變得非常嚴厲，說話也非常快，就像機關槍一樣，我們聽了還真有點緊張。
14、聽聽，秋的聲音，一陣陣秋風吹來“呼呼”，是和天空告別的話音。
聽聽，秋的聲音，一隻隻小燕子向南飛去，“嘰嘰”，是和北方告別的歌韻。
聽聽，秋的聲音，一片片葉子落下，“嘩嘩”，是和大樹告別的話音。
聽聽，秋的聲音，菊花慢慢綻開笑臉，“嗬嗬”，是與秋天親吻的話語。
聽聽，秋的聲音，果實你擠我碰，“碰碰”，是和大樹告別的話音。
聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆的來，向遠方匆匆的去，聽聽，我們聽到了秋的聲音。
16聽，樹上的鳥兒高www.vipyl.com/ 聲啼囀，唱出一首首沁人心脾的歌，知了聽了也不甘落後，跟著“吱吱吱”地伴奏。
不一會兒，就有更多的音樂家想要加入。
看，奔流的山溪做起了舞伴，風中搖曳的草兒就像一個指揮家正指揮著呢！桂花妹妹也在這大自然舉辦的音樂會中忙著展現自己。
15、生活中的聲音。
校園裏朗朗的讀書聲，便成機趣，悅耳的歌聲，便增添活力，親人的一絲安慰，鼓勵聲，便使我們敞開心扉。
等等的生活中的生趣聲音，這又給生活和大自然帶來了無限的歡歌。
如果我們沒有了聲音，那麼這世界就會變成無聲世界，空洞，毫無生機，生活和自然正因為有了人的聲音，才變的豐富多彩，生機勃勃。
所以說生活中聲音也是一種聲音，它是生物界的最關鍵。
16、捧起一朵水花，清清傾聽它從我手指間滑落那異常清脆的聲響，“--答--答。
”水花四濺，飛出去的水珠如潑出去的“珍珠”。
美麗無比。
17、奇妙無比的大自然聲音既動人，又迷人，這種聲音，是人類無法演奏出來的。
大自然的聲音，是一種很獨特的聲音。
聽，風伯伯用他的手風琴，演奏出了多麼美妙的聲音啊！嘩--嘩--聲音時而緩，時而急，時而溫柔，時而磅礴，時而悲痛，時而歡快；嗬嗬，風伯伯真是個萬能的音樂家！ 18、要說什麼...
描寫聲音的句子有哪些
1、初時所奏和綠竹翁相同，到後來越轉越高，那琴韻竟然履險如夷，舉重若輕，毫不費力的便轉了上去。
2、回旋婉轉，簫聲漸響，恰似吹簫人一麵吹，一麵慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾個盤旋之後，又再低沉下去，雖極低極細，每個音節仍清晰可聞。
3、我喜歡幹淨而清脆的聲音，也喜歡低沉而磁性的聲音，喜歡這樣低低的耳語也喜歡高聲的談論，喜歡各種各樣的聲音。
4、一陣陣新的聲浪，一會兒低沉嗚咽，嚴峻地震撼著周圍的一切，一會兒尖利昂揚。
衝破著塵霧彌漫的炎熱的空氣，從地麵冉冉升起，與原來的音樂聲會合在一起。
這聲音震耳欲聾，它喧囂地回蕩著。
低沉地籠罩在港灣上空。
5、世界上恐怕再沒有任何聲音比它再大了！大炸彈的爆炸，火車的吼鳴，暑天的霹靂。
海洋裏的驚濤駭浪，這一切如果和這裏的響聲比起來，隻不過折了一根小樹枝。
咬了一粒黃豆粒，一聲牛叫差不多。
6、我喜歡獨自聽歌。
戴上耳機，或扭開音箱，調好音量，閉上眼睛。
四周一片黑暗，仿佛處於無知的混沌之中。
這時一縷歌聲飄來，宛如眼前拂過一絲清風，掠過一片白雲，飄過一陣春雨。
7、生活中，隻稍留意，身邊總會傳來各式各樣的聲音：火車的“隆隆聲……”，小鳥的“啾啾聲……”，大自然的雨打雷鳴聲……“言為心聲”一個個看似簡單自然的話語，在其背後實則在向人們訴說著它特殊的意義。
8、雨絲叮叮咚咚的落到積水中，敲打出深沉的琴聲。
優雅迷人的氣息擴散到你的雙耳，你的大腦，你的心靈。
再考慮到現實的生活中，你會更好的認識自我，更好的製定你生活近期的目標，會更好的考慮長遠的人生的方向，會更好的處理與他人的關係，會對這一切有一個思考。
9、我向往樹葉碰撞的聲音，就像是鋼琴家演奏的月光曲，但這似乎也在被城市的喧囂聲慢慢吞噬著，上帝真不公平，隻給我們留下了伴奏，隻有在校園裏的時候才能零星地聽到一點。
偶然聽說一個老人看管著一大片樟樹林，想去看看。
10、小雨“沙沙”下著把我弄醒。
我走進樹林裏，從很遠的地方就聽見了小鳥“嘰嘰喳喳”的叫，好像在說：“春天來了，快醒醒！”我走過去聽見溪水“嘩嘩”叫著好像姐姐的長發。
我在聽它唱歌和它一起奔跑。
“叮叮咚咚”的泉水聲，好像在打著開心的節拍，靜靜地，把什麼煩惱都忘了。
11、在我生活的四周，有許多悅耳的聲音，小鳥的歌聲，使我心神愉快；老師的教書聲，充實我的知識；汽車的喇叭聲，提醒我注意安全；還有小草的沙沙聲，告訴我時光在流轉。
然而，這些聲音再美妙，再動聽，卻永遠比不上大自然中萬物的奇妙。
12、坐在大樹下，一陣陣清爽的風吹過，樹總能“沙沙”的歌唱，每一片樹葉都發出自己獨特的嗓音，仿佛一個大型的樂團在隻為你一人合唱。
那聲音會遊到你的腦海裏。
你隻需要閉上眼睛仔細傾聽，就能不知不覺地將心裏的憂慮趕走，不再覺得自己是渺小的。
13、我們班劉老師的聲音可真逗，有時像百靈鳥，有時像機關槍。
當我們班得流動紅旗時，當我們做好事時，當我們學習進步時，劉老師的聲音和藹可親，甜甜的像百靈鳥的聲音，我們聽了高興的手舞足蹈，開心極了。
當我們做錯事時，當我們貪玩學習不用心時，當我們課間打鬧時，劉老師的聲音變得非常嚴厲，說話也非常快，就像機關槍一樣，我們聽了還真有點緊張。
14、聽聽，秋的聲音，一陣陣秋風吹來“呼呼”，是和天空告別的話音。
聽聽，秋的聲音，一隻隻小燕子向南飛去，“嘰嘰”，是和北方告別的歌韻。
聽聽，秋的聲音，一片片葉子落下，“嘩嘩”，是和大樹告別的話音。
聽聽，秋的聲音，菊花慢慢綻開笑臉，“嗬嗬”，是與秋天親吻的話語。
聽聽，秋的聲音，果實你擠我碰，“碰碰”，是和大樹告別的話音。
聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆的來，向遠方匆匆的去，聽聽，我們聽到了秋的聲音。
16聽，樹上的鳥兒高www.vipyl.com/ 聲啼囀，唱出一首首沁人心脾的歌，知了聽了也不甘落後，跟著“吱吱吱”地伴奏。
不一會兒，就有更多的音樂家想要加入。
看，奔流的山溪做起了舞伴，風中搖曳的草兒就像一個指揮家正指揮著呢！桂花妹妹也在這大自然舉辦的音樂會中忙著展現自己。
15、生活中的聲音。
校園裏朗朗的讀書聲，便成機趣，悅耳的歌聲，便增添活力，親人的一絲安慰，鼓勵聲，便使我們敞開心扉。
等等的生活中的生趣聲音，這又給生活和大自然帶來了無限的歡歌。
如果我們沒有了聲音，那麼這世界就會變成無聲世界，空洞，毫無生機，生活和自然正因為有了人的聲音，才變的豐富多彩，生機勃勃。
所以說生活中聲音也是一種聲音，它是生物界的最關鍵。
16、捧起一朵水花，清清傾聽它從我手指間滑落那異常清脆的聲響，“--答--答。
”水花四濺，飛出去的水珠如潑出去的“珍珠”。
美麗無比。
17、奇妙無比的大自然聲音既動人，又迷人，這種聲音，是人類無法演奏出來的。
大自然的聲音，是一種很獨特的聲音。
聽，風伯伯用他的手風琴，演奏出了多麼美妙的聲音啊！嘩--嘩--聲音時而緩，時而急，時而溫柔，時而磅礴，時而悲痛，時而歡快；嗬嗬，風伯伯真是個萬能的音樂家！ 18、要說什麼聲音最美，這可不少...
讚美夜景很美的句子
描寫夜景的優美句子1、皓月當空，群星璀璨，美不勝收的天海更讓人流連忘返。
星星眨巴著小眼睛為路人指引方向，月亮彎彎像小船，行駛在那天海上。
現代詩人向明的《小夜曲》寫道：星星，閃耀在藍天裏；藍天，倒映在江水裏；星星藍天江水，全都浸透在花香裏……2、鍾聲悠然的傳來，伴著朦朧的夜色，伴著清涼的夜風，什麼都可以想，什麼都可以置之度外，輕輕地吸了一口氣，似乎有淡淡的花香，悠遠的淡淡的而又沁人心脾，這是一年中故鄉最美好的時光，因為，冬天太幹冷，秋天太破敗，夏天又太炎熱，隻有在這春的時候，在萬木蔥蘢，百花尚未完全盛開的時候，身心也是最愜意的，尤其是在夜晚，在夜色闌珊的時候。
3、田野，在月光的襯托下，像被鋪上了一件銀色的輕紗，那種感覺又加重了幾分。
時不時地傳來了青蛙的叫聲，但也不失那該屬於這兒的寧靜。
整體看來，寧靜的夜晚，倒像是一個有著愛的畫麵：一排排的房屋好似熟睡的嬰兒們；田野與樹木圍繞著他們，像一個搖籃，輕輕搖晃；那般青蛙的叫聲，猶如母親在哄睡自己的孩子的搖籃曲，和諧動聽。
4、夜幕降臨了，天漸漸地黑了，那帶著一圈金環得月兒終於升起來了！她，先是金黃金黃得，徐徐地穿過輕煙似得白雲，向上升起，升起。
突然在那一瞬間，月兒得顏色變淺戀，淺了！變白了！她傲然地高高地升起來。
她圓得那樣可愛，那樣純靜，就像一個銀色的玉盤反射出一道道銀光！5、馬路旁，一排排路燈照耀著黑夜，使夜不再黑暗；馬路中，一輛輛汽車飛馳著，使夜不再寂寞；房屋上，一串串裝飾燈裝扮著房屋，使夜不再醜陋……瞧，那個十字路口處走出了一曲歌。
等紅燈的汽車發出的喇叭聲，過馬路的自行車發出的按鈴聲，還有那行人道上路人發出的說話聲，整條街奏成了一曲吵鬧又煩亂的樂曲。
6、天色，越來越暗，此時的月亮不知躲到哪裏去了，也許是藏到雲彩裏睡覺了吧？可越秀山裏的燈火卻更加明亮了！你看，那“龍鳳燈”不停地飛舞向我們揮手致意；“阿凡提”騎著小毛驢朝我們眯眯笑；“航天飛機”正在飛快地旋轉，似乎就要射向太空……清馨的花香撲麵而來，人們的歡歌笑語在越秀山的山穀中久久回蕩。
7、都市的夜景卻與鄉村恰恰相反，它充滿了活潑與歡樂，馬路上的燈閃閃發亮，高樓大廈上做裝飾的霓虹燈五彩斑斕，把整個都市照得如同白晝。
路上的車輛時停時行，喇叭聲連續不斷，形成了悅耳動聽的交響樂。
街道上擠滿了人，各個商店都敞開著大門，隨時迎接客人。
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讀《青蛙寫詩》有感
《青蛙寫詩》這首朗朗上口的小詩，巧妙地將幾種標點符號鑲嵌其中，這樣通過生動、具體、形象的事物來認識逗號、句號、省略號，極富情趣，很適合孩子們學習語言認識事物。
青蛙“呱呱呱”的叫聲，讓人讀後浮想聯翩，回味無窮，更是指導學生朗讀不可多得的好文章。
因此，教學要緊扣這首詩的特點，充分激發學生豐富的想象，讓學生也跟隨詩中那隻小青蛙而靈動起來。
當然識字、寫字依然是教學的重點。
可以說這篇課文以生動、幽默給本版塊開了一個好頭。
一、隨文引出生字，多種方法識記低年級雖以識字教學為主，但並不是孤立存在的，識字與閱讀之間有著密切聯係，根據教材及學生的特點，在教學時以閱讀教學為載體，從閱讀入手，遷移出漢字學習，然後再回到課文中朗讀感悟，從而鞏固和深化了漢字的音、形、義。
這樣，字不離詞，詞不離句，在語言環境中學字學詞，提高了識字效率，同時也培養了學生的閱讀能力。
麵對不同特點的生字，可以采用多種方法識記。
下麵，我們共同體會本課要求會認會寫的幾個字。
比如學習“呱”字，整體感悟文章後，以閱讀做切入點，了解青蛙寫的詩是什麼，學生在誦讀青蛙的詩“呱呱，呱呱，呱呱呱……”中，體會到了是青蛙的叫聲。
這是形聲字，從口裏發出的聲音，所以帶口字旁，輕鬆就掌握了字義，再找出形近字“瓜”，與“瓜”進行字形上的比較學習，再進一步組詞區分字義。
講到“號”字，可以結合文中的逗號，句號，省略號，“號”上麵是口，下麵代表聲音，本義是大聲喊叫，引申為稱號。
指導這個字書寫要讓學生觀察在虛宮格的占位。
“句”字中有本課新認識的包字頭，可以與“勺，勾，包”等字比較學習，記住包字頭，課件演示“句”在虛宮格的占位和筆畫順序。
“成”字要注意它的筆順指導。
學習“串”字，字典上的解釋是量詞，用於連貫起來的東西。
這樣的解釋不用教給學生，學生也不易理解，可以通過一串水珠是怎樣變成省略號的課件演示，出示字理識字圖，看到這個 “串”字，啟發學生還會想到生活中的什麼？可能會想到一串雪糕，一串鞭炮，一串項鏈、一串燈籠、一串葡萄、一串冰糖葫蘆……學生從圖片和生活實際感受中輕鬆的就了解了“串”的字形特點，掌握了字義。
長春版教材呈現了很多字理識字的生字，教師利用好圖形，很輕鬆就能幫助學生掌握漢字規律。
借助形象化，趣味性的手段，突破識字的枯燥性，很符合低年級學生的活潑好動，易於接受直觀形象的事物的認知特點。
二、以讀促講，讀中感悟1、體會心情，指導朗讀注重以讀為本，以讀促講，讀中感悟。
在指導學生朗讀第一小節詩時，可以結合課件引入，“下雨了，雨點兒淅啦啦，淅啦啦！”“我要作詩啦！”兩句話用了兩個感歎號，說說小青蛙看見下雨了什麼表情，什麼心情？啟發學生體會到小青蛙激動興奮的樣子，讓學生帶著愉快的心情來讀。
此處正是指導朗讀的好句子。
注意指導學生語調上揚，讀出感歎的語氣。
2、抓住語言，朗讀體悟在學習第二、三、四小節時，請學生思考：青蛙寫的這首詩，都有誰幫了忙？小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都是怎樣說的？小蝌蚪遊過來說：“我來給你當個小逗號！”池塘裏的水泡泡說： “我能當個小句號。
”荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號。
”作者用豐富而又合理的想象，把池塘裏的美麗景物擬人化，巧奪天宮地幫助學生記憶了逗號、句號、省略號， 這麼可愛的事物，這麼助人為樂的舉動，這麼優美生動的語言，正是指導學生朗讀的好文字。
可以采取指讀，齊讀，分角色讀等多種形式進行訓練。
本課雖然承載著認識標點符號的作用，但是重點為了讓學生了解它們的樣子，千萬不要刻意強調標點符號的用法，隻是要學生認識，會隨著年級的升高，在習作中逐漸學會使用標點符號。
三 、發揮想象，異彩紛呈有這麼多好朋友幫助小青蛙，它終於把詩寫完了，請同學們讀一讀發現了什麼？學生們會發現，青蛙作的詩多有意思，隻有一個字——呱。
這個字是擬聲詞。
“呱呱，呱呱”是小青蛙的語言，小青蛙會透過自己的語言向大家傳達什麼呢？發揮想象，啟迪孩子的靈性，請同學們做個小翻譯，給大家解釋一下青蛙的詩到底是什麼呢？這樣的啟發引領會極大挖掘孩子的想象力，提升孩子們想象空間，鍛煉他們活躍的思維並發展口語表達能力。
因為學生年齡小，教師不要對學生要求過高，對學生的詩以鼓勵為主，哪怕隻說一句也要肯定，教師也可以參與其中，自己創作一首，供學生欣賞。
《笑貓日記 青蛙合唱團》主要內容（20字）
在一個沒有月亮也沒有星星的夜晚，幾千隻青蛙浩浩蕩蕩地來到了翠湖公園。
原來，這是一個來自鄉下的青蛙合唱團，日益嚴重的環境汙染讓青蛙們在鄉下再也活不下去了。
流落他鄉的青蛙們每天都辛勤地為城裏的人們消滅害蟲，可是，人類可怕的貪欲讓青蛙們厄運連連。
在笑貓的帶領下，青蛙們來到蘋果廣場，來到美食街，用激昂的歌聲表達他們的憤怒。
灰蒙蒙的天穹下，青蛙們究竟在哪裏才能夠尋回他們失去的家園？ 這部作品構思奇巧，向孩子們深刻揭示了人類所麵臨的嚴峻的環境危機，並引導孩子們在危機麵前學會自省與自救，敘事酣暢並意味深長...
讚美夜景很美的句子
描寫夜景的優美句子 1、皓月當空，群星璀璨，美不勝收的天海更讓人流連忘返。
星星眨巴著小眼睛為路人指引方向，月亮彎彎像小船，行駛在那天海上。
現代詩人向明的《小夜曲》寫道：星星，閃耀在藍天裏；藍天，倒映在江水裏；星星藍天江水，全都浸透在花香裏…… 2、鍾聲悠然的傳來，伴著朦朧的夜色，伴著清涼的夜風，什麼都可以想，什麼都可以置之度外，輕輕地吸了一口氣，似乎有淡淡的花香，悠遠的淡淡的而又沁人心脾，這是一年中故鄉最美好的時光，因為，冬天太幹冷，秋天太破敗，夏天又太炎熱，隻有在這春的時候，在萬木蔥蘢，百花尚未完全盛開的時候，身心也是最愜意的，尤其是在夜晚，在夜色闌珊的時候。
3、田野，在月光的襯托下，像被鋪上了一件銀色的輕紗，那種感覺又加重了幾分。
時不時地傳來了青蛙的叫聲，但也不失那該屬於這兒的寧靜。
整體看來，寧靜的夜晚，倒像是一個有著愛的畫麵：一排排的房屋好似熟睡的嬰兒們；田野與樹木圍繞著他們，像一個搖籃，輕輕搖晃；那般青蛙的叫聲，猶如母親在哄睡自己的孩子的搖籃曲，和諧動聽。
4、夜幕降臨了，天漸漸地黑了，那帶著一圈金環得月兒終於升起來了！她，先是金黃金黃得，徐徐地穿過輕煙似得白雲，向上升起，升起。
突然在那一瞬間，月兒得顏色變淺戀，淺了！變白了！她傲然地高高地升起來。
她圓得那樣可愛，那樣純靜，就像一個銀色的玉盤反射出一道道銀光！ 5、馬路旁，一排排路燈照耀著黑夜，使夜不再黑暗；馬路中，一輛輛汽車飛馳著，使夜不再寂寞；房屋上，一串串裝飾燈裝扮著房屋，使夜不再醜陋……瞧，那個十字路口處走出了一曲歌。
等紅燈的汽車發出的喇叭聲，過馬路的自行車發出的按鈴聲，還有那行人道上路人發出的說話聲，整條街奏成了一曲吵鬧又煩亂的樂曲。
6、天色，越來越暗，此時的月亮不知躲到哪裏去了，也許是藏到雲彩裏睡覺了吧？可越秀山裏的燈火卻更加明亮了！你看，那“龍鳳燈”不停地飛舞向我們揮手致意；“阿凡提”騎著小毛驢朝我們眯眯笑；“航天飛機”正在飛快地旋轉，似乎就要射向太空……清馨的花香撲麵而來，人們的歡歌笑語在越秀山的山穀中久久回蕩。
7、都市的夜景卻與鄉村恰恰相反，它充滿了活潑與歡樂，馬路上的燈閃閃發亮，高樓大廈上做裝飾的霓虹燈五彩斑斕，把整個都市照得如同白晝。
路上的車輛時停時行，喇叭聲連續不斷，形成了悅耳動聽的交響樂。
街道上擠滿了人，各個商店都敞開著大門，隨時迎接客人。
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