隔壁老王獨霸後宮
不知不覺，刺骨的寒風輕輕歎息地離開，而和煦的春風悄悄地推開了新一年的門。
寫人議論是抒情的句子
對媽媽說的話：媽媽，從小就是你把我辛苦的帶大：從小，我吮吸著你新鮮乳汁，長大，我接受著你耐心的教育。
如今我生命了，你還是不厭其煩的細心照顧我。
每時每刻我都陶醉在你溫暖的懷抱中。
我在不知不覺中成長成悻悻學子，是你把我從嗷嗷待哺的娃娃培育到如今。
可是，我突然發現，你的兩鬢正在漸漸斑白，頭發中難免有幾根銀絲，那曾經你陪我走過的滄桑歲月的最好見證是那多了些許的皺紋。
萬語千言，化為一句：媽媽，謝謝你，我愛你！如果要議論或抒情的句子那多了去了。
這段話是剛剛一個人拜托我寫的，正好看到有這種問題，就發了上來。
要其他的再找我吧，希望你滿意
同時帶有誇張,比喻,擬人,排比的句子
我都沒有看了。
學習很差。
網上找的。
你看看行不行 痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的麵對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
愚蠢—— 愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
謊言—— 謊言是一隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得麵目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不複。
陰險—— 陰險，是一條披著羊皮的狼，幹著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
自私—— 自私是一麵鏡子，鏡子裏永遠隻看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
1.愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
2.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美，隻要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
3.積累：古語雲：“不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。
”凡立功名於世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。
若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書聖呢？若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗，那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？ 4. 錯誤：伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這並不妨礙他們成為“巨人”。
試問，有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現的呢？有誰能否定牛頓作為經典物理學創立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家呢？ 5.立誌：徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網”意，結果定會一事無成。
這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。
有的人希望成為愛迪生式的“發明大王”，可是卻畏於鑽研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之後，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾於常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰於在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人願自己成為體育明星，卻怠於“聞雞起舞”進行訓練。
如此心懷鴻鵠之誌，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大誌呢！ 6. 選擇：選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入雲的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念；選擇波湧浪滾的大海便需有“直掛雲帆濟滄海”的壯誌豪情；選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的博大胸懷----- 7.生活：生活是什麼？不同的人有不同的看法。
有人說生活如酒。
童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純淨無色，辛辣之味使你五髒六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。
（《生活是什麼》） 8.太陽花：從初夏到深秋，花兒經久不衰。
一幅錦緞，始終保持著鮮豔的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。
隻有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是豔麗，愈加熱情，愈加旺盛。
（《生機勃勃的太陽花》） 9.誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手裏時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。
誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。
誠信是開國領袖麵對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。
誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現偉大複興”的決定。
10. 選擇：選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。
選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。
擇博愛，就是選擇高遠的人生誌向。
11.希望：不要放棄希望，希望使人正視困難與失敗。
困難與失敗並不可怕，可怕的是一個人失去希望，失去與之鬥爭的勇氣。
屈原愛國，“上下而求索”；一旦楚國滅亡，他失去了希望，便隻剩下跳入汨羅江這條絕望之路了。
不要放棄希望，希望使人憧憬美好的未來。
有了希望，才會產生對未來的向往，才會產生對美好生活的追求。
德國詩人海涅在一首詩中動情地寫道：“嚴冬劫掠去的一切，新春會給你還來。
”不要放棄希望，希望使人增添前進的動力。
古今中外，有多少仁人誌士，為了實現自己的理想而不懈地奮鬥。
雙目失明、雙耳失聰的貝多芬發出“我要勒住命運的喉嚨”的壯語，譜寫出不朽的《英雄》樂章。
12.欲望：欲望是殖民者手中的皮...
有關比喻,擬人,誇張,送別,思鄉,珍惜時間,節日,柳樹有關的詩...
有關比喻的詩句：大漠沙如雪，燕山月似鉤。
一一《馬詩》李賀不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
一一賀知章《詠柳》日岀江花紅似火，春來江水綠如藍。
一一《憶江南》 白居易有關擬人的詩句：一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
一一《書湖陰先生壁》王安石落花不是無情物，化作春泥更護花。
一一《己亥雜詩》龔自珍好於知時節，當春乃發生。
一一《春夜喜雨》杜甫有關誇張的詩句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
一一《望廬山瀑布》李白金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈值萬錢。
一一《行路難》李白桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。
一一《贈汪倫》李白有關送別的詩句：寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
一一《芙蓉樓送辛漸》王昌齡孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
一一《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
一一《贈汪倫》李白有關思鄉的詩句：洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。
一一《秋思》張籍獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
一一《九月九日憶山東兄弟》王維情人怨遙夜，竟夕起相思。
一一《望月懷遠 / 望月懷古》張九齡有關珍惜時間的詩句：三春花事好， 為學須及早。
花開有落時， 人生容易老。
一一《惜時》百川東到海，何時複西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！一一《長歌行》兩漢三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀詩遲。
一一《勸學》顏真卿有關節日的詩句：不求見麵惟通謁，名紙朝來滿敝廬。
一一《拜年》文征明命隨年欲盡，身與世俱忘；無複屠蘇夢，挑燈夜未央。
一一《除夜》文天祥千門開鎖萬燈明，正月中旬動帝京。
一一《正月十五夜燈》張祜有關柳樹的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
一一《詠柳》賀知章飛絮飛花何處是，層冰積雪摧殘，疏疏一樹五更寒。
一一《臨江仙·寒柳》納蘭性德解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
一一《詠柳》曾鞏以上供參考。
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優美句子摘抄加賞析
1、世上再也沒有比時鍾更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻，它都是同樣分秒不差地滴答著。
賞析：這句話運用比喻象征擬人等手法，寫出了時鍾的無情，提醒我們珍惜時間。
2、人行秋色之中，腳下踩的，發上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明豔的金黃與黃金。
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動形象。
3、我愛急湍甚箭，猛浪若奔那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈； 我思小橋流水人家那遊子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦；， 我悟日出江花紅似火，春來江水綠如藍那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
賞析：運用了排比的手法，將詩詞串聯起來，表現出對詩詞的喜愛。
4、那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。
賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷豔與淒麗。
5、他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖麵上。
賞析：這句話運用比喻的手法寫星星非常傳神，把繁星比作百合，突出它的幹淨純潔，把夜空比作湖麵，寫出它的平靜美好。
然而這樣的美景下，我卻要死去了，反襯出我的懊悔。
6、那花瓣落地時依然鮮豔奪目，如同一隻奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現了牡丹卓越的風姿。
7、海水瘋狂地洶湧著，吞沒了遠近大小的島嶼。
賞析：瘋狂、洶湧、吞沒這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。
8、我可以把我的友誼在水彩畫幅創作的光彩熠熠，衷情中義。
也許有一天，當時間流逝，早已不小心掉進了遺忘的心湖。
記憶的湖水衝淡了美麗的色彩，淡卻了當年的鐵膽錚錚之情，笑傲江湖，乘風破浪。
那幅畫早已變的卻是齷齪不堪，不得不令人深深惋惜。
也許是女媧給人類創造了甜美彩畫，怕人類不珍惜，加點神水的斑跡，希望給人類帶來多姿多彩的畫麵，在坎坷中鍛造人類的靈性吧。
賞析： 真不知是人心暫時停留了人生水彩的保值期，還是歲月衝淡了人生水彩的奪目光環。
9、幾個小夥伴，借著月光畫竹影，你一筆，我一畫，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國畫的意味。
賞析：寥寥數筆，寫出了幾個小夥伴作畫的情景，幽默風趣，用筆簡練而獨到，充滿了豐子愷作品獨特的魅力。
10、那花瓣落地時依然鮮豔奪目，如同一隻奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現了牡丹卓越的風姿。
11、遠處的鍾聲突然驚醒了海的酣夢。
賞析：這是一個過度句，在結構上的作用是承上啟下，是聯係大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。
12、桔紅色的房屋，像披著鮮豔袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把房屋比作老僧，寫出了雨中房屋的淡定和冷清。
13、幾分鍾之後，也許又會大雨如注，也許是絲絲細雨飄下，也許是陰雲密布，整個海麵又被大霧封鎖？？千變萬化的自然美景，是你的眼睛應接不暇，不到基隆來，是很難領略到的。
賞析：這個句子運用了排比的修辭手法，增強了表達的語勢，寫出了基隆的天氣千變萬化，基隆的雨來得急、來得快，表達出作者對這一自然美景的讚美。
14、狂風呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，岩漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日 賞析：這是描寫最初地質突變時的情景，一句話一種景象，字雖不多，形象生動，讓人如臨其境，同時也交代了峽穀的來源。
15、那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。
賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷豔與淒麗。
什麼是句子句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組（短語）構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者製止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。
句子和句子中間有較大停頓。
它的結尾應該用上句號、問號、省略號、或感歎號。
為了把意思表達清楚，一般常用的句子包括兩部分：一部分是句子裏說的“誰”或“什麼”（主語部分）；另一部分是句子裏說的“是什麼”“怎麼樣”或“做什麼”（謂語部分）。
①詞②短語③詞+詞 +語氣、語調、停頓→句子④詞+短語⑤短語+短語[1] 《初中導讀》句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六種 主語：1、定義：主語：主語是句子中的陳述對象，說明是誰或什麼。
2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。
B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什麼”。
3、符號：雙行線 ═。
謂語：1、定義：用來說明陳述主語。
2、特點：A、經常由動詞、形容詞充當。
B、一般表示主語“怎麼樣”或“是什麼”。
3、符號：單行線 _____。
賓語：1、定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。
2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。
B、一般表示謂語“怎麼樣”或“是什麼”。
3、符號：波浪線 ﹏﹏。
4、凡能願動詞，...
壺口瀑布的喜,怒,哀,怨,愁的句子
喜：還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷…… 怒：當然這麼窄的壺口一時容不下這麼多的水，於是洪流便向兩邊湧去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。
哀：或被夾在石間，哀哀打漩。
怨：於是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的 愁：它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鑽石覓縫，汩汩如泉 我們老師就是這麼說的。
〖賞析〗 《壺口瀑布》是一篇描寫水的遊記。
作者梁衡調動形象生動的筆觸，細致地描繪了壺口瀑布的情狀和態勢，熱情讚美了祖國壯麗的河山。
全文寫景細膩，主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態勢及偉力，給人以身臨其境的感受。
寫景不是孤立地寫景，而是在寫景中抒情言誌。
一是巧妙地融合在具體的描寫之中，二是巧妙聯想。
由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯想到人曆盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神，這些都應該牢牢把握，細心領會.
用排比和擬人的手法寫幾句讚美一種事物的話？
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明二、寫作手法1、修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反複、借代、反問、設問、引用、對比2、正麵描寫、側麵描寫、環境描寫、人物描寫（外貌描寫、動作描寫、神態描寫、評議描寫、心理描寫）對比反襯、先抑後揚、以小見大、托物言誌、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融3、說明方法三、關鍵語句：1、點明題旨的名子；2、描寫、議論、抒情的句子3、總結全文的句子；4、起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承啟下的作用的過渡句）；5、運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反複、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。
把握關鍵語句，可以幫助你把握中心，體會作者情感，概括全文內容。
四、典型題實戰兵法（一）記敘文閱讀●記敘文閱讀中語言的表達作用題（總的從內容和結構兩方麵來考慮，根據實際靈活應變）★三種類型：加點詞的表達作用，劃線句的表達作用，段落的作用1、加點詞的表達作用基本題型：下列句中加點詞有什麼表達作用？答題思路和方式（不用考慮結構上的）；——的詞寫出了——（結合本詞特點，概括內容）。
表現了——（注意聯係中心，寫作目的和思想感情）[內容方麵]2、劃線句的表達作用基本題型：文中…句子（關於…的描寫）有什麼表達作用？答題思路和方式（結構上的作用明顯就寫，不明顯不要強求）：寫出了——（內容的精準概括）。
表現了——（注意聯係中心，寫作目的和思想感情）[內容方麵]；為（與）上（下）文的——作鋪墊（作對比），或承上啟下（引出下文）等[結構方麵]。
3、段落的作用基本題型：文章第…段在文中有什麼作用？答題思路和方式（內容和結構的作用兩者必寫）：寫出了——（內容的精準概括），表現了——（注意聯係中心，寫作目的和思想感情）[內容方麵]，結構上的作用根據段落所在的位置來靈活確定。
●記敘文閱讀中與作手法的表達作用題基本題型：文中…運用了對比（連續反問、設問、引用…）的手法，具有什麼樣的作用？答題思路和方式：寫出了——（找到運用該種寫法的相關語句，對其內容作精準概括），表現了——（注意聯係中心，寫作目的和思想感情）▲語句或段落在文章篇章結構上的作用：開頭：總起全文、引起下文、埋下伏筆（作鋪墊）、點題等（附加：激發興趣，設置懸念）中間：作鋪墊、承上啟下（過渡）結尾：前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、點明中心，深化中心、升華中心等●記敘文閱讀中的評議賞析題基本題型：本文有關…的描寫生動、傳神。
請從下列例子中選擇兩例進行具體賞析。
答題思路和方式：四要素：寫作方法+引用的關鍵詞+句意內容的精要概括+寫作目的、作者情感（中心）形式：運用了——（手法），通過——（關鍵詞）的描寫，寫出了——（句意內容概括），表現了——（目的、情感）概括寫作目的和情感時，除了可以用“表現了——”之外，還可用“表達了…抒發了…告訴了…呼籲了…讚美了…歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等，根據文章的實際情況，靈活概括寫作目的和情感。
●人物評價題和主題賞析題四要素：觀點+材料+結構+文采人物評價題：基本題型：請你對文中的…人物作出評（賞）析（文中的…是一個怎樣的人），請加以分析歸納。
答題思路和方式：文中的…是一個…的人（觀點），從——（事例一材料）中，他——，體現出了他…的精神（品質）（分析）[分析中要強調你引用的材料和你觀點的一致性]，他的確是——（總結句）。
主題賞析題基本題型：關於本文的觀點，有以下三種說法。
你同意哪一種？請簡述理由。
答題思路和方式：我認為文章的主題是…（1）文章主要敘述（描寫）了…（對文章的主要材料加以概括）表現出的是…（分析）（2）文章中的多處材料表現了這個主題。
例如第…節，作者寫到“——”，體現的是——（分析）；再如第…節中，作者又寫到了“——”，這裏又體現了——；又如第…節，作者寫到“——”，體現的還是——。
故文章的主題是——。
（引用材料至少要有三處，分析中處處強調引用材料和觀點的一致性）●自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：l、渲染…的氣氛2、烘托人物…的形象（或人物…的心情、感情）；3、為下文…作鋪墊（埋下伏筆）4、推動情節發展●社會環境描寫的主要作用：l、交代作品的時代背景。
2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。
希望對你有幫助，望采納。
當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平台上彈琴（寫一句擬人句）？
這個句子本屬擬人句。
1、【擬人手法】擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。
所寫事物必須具有人的特點，不能出現比喻詞，不能出現表示人物的詞語。
2、【例句】 （1）秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。
（2）秋天以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
（3）秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
（4）花兒在秋風中笑彎了腰。
（5）夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對著你微笑。
（6）向日葵不斷地麵向太陽公公做運動。
（7）花兒隨風舞蹈。
（8）花兒在風中笑彎了腰。
（9）春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙紮著吐出紅苞來。
（10）小草懷著無比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽。
（11）春姑娘穿著彩衣，身批彩帶，帶著明媚的陽光、豔麗的花朵，翩翩舞到了人間。
（12）蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。
（13）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
（14）水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。
（15）木橋開始發抖，開始痛苦的呻吟。
（16）星星在天空中快活地眨著眼睛。
（17）第一個迎接我們的是報春的花兒，他們伸長手臂，張開笑臉，欣喜地望著我們。
...
初三語文,句子賞析作用什麼的格式,麻煩大家寫個給我。
那天生病沒...
1。
品析修辭句修辭方法+對象特征（寫出了。
）+表達了作者什麼情感例：小草偷偷地從土地裏鑽出來答：運用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了小草的無聲無息和生機勃勃。
表達了作者對小草的驚喜與讚美之情。
2。
品析人物描寫句描寫方法+心裏特征+人物特征+形象品質描寫方法：正麵描寫：語言 動作 心裏 神態 外貌側麵描寫：作用：1 突出特點 2 給人想象空間3。
品析環境描寫句一：區分環境描寫的分類（自然環境和社會環境）二：社會環境描寫作用：1 交代時代背景。
社會習俗。
思想觀點2 交代人與人之間的關係自然描寫的作用：1 渲染氣氛 2 烘托心情 3 襯托形象 4 暗示交代（時間 地點 季節 場景） 5 推動情節發展 6 鋪墊4。
句子含義一：句中有比喻義和象征義：先解釋比喻義和象征義，然後疏通文意二：句意已經很明白：先問為什麼這麼說，然後作答三：如果此句是主旨句：還要答中心啊~~打了這麼多累死啦。
希望能幫助你哦~
求有意境,優美的文章,句子 例：藍天襯托著夕陽 鑲嵌的光芒 你不在...
>>>在愛情裏分不了輕重。
和你結識的那首歌已經在那個夏天聽得厭了。
和你之間的愉快也被彼此的小心翼翼消磨了。
和你往來的所有也基本在那個絕望之後刪的幹淨了。
我討厭那個所謂距離時間的理由。
你不過就是，不敢承諾永遠。
>>>回憶在夜裏鬧得很凶。
我是相信緣分的。
我相信在那麼不遠的未來，有那樣一個親愛的會出現。
有的時候我在想，其實之前我並沒有在你的空間裏留下多少東西。
會不會根本沒有人知道我們曾經那麼熱烈的開始，那麼急促的結束了呢。
我是不是太過貼心，讓你都無需費心刪除。
>>>我們都接受，一定是彼此不夠成熟。
喜歡一個人會讓你不由自主的喜歡上他喜歡吃的，聽的，用的。
在很久的時候之後，也開始接受自己是真的熟悉上他的習慣了。
而後的某天，卻發現盡管他不再是記憶裏的樣子，卻還是不自主的保留了他的習慣。
每個人的記憶裏都會有那麼一個或兩個，美好的女子或男子。
時過境遷，我們仍願意懷念當初那樣幹淨的她或他。
即使，已經麵目全非。
>>>你要相信，有一個人正向你走來，他會帶給你最美麗的愛情。
你要做的隻是在那個人出現之前，好好的照顧自己。
>>>她說，昨天夢到一大堆一大堆潔白如雪的棉花，她站在其中不能呼吸，感覺所有生命壓在暗無天日的渡口，找不到船。
>>>青春是一場不計後果與傷痛的冒險，一場糾纏而蔓延的殘酷和絕望，一場折斷了翅膀的飛翔。
你還記不記得那些青春年歲裏電影鏡頭般的片段，延綿不絕的，跳躍的，輕盈的。
>>>它們與火一起燃燒的樣子你在太陽底下是看不見的，陽光的折射產生那麼美麗的誤差，連靈魂都要被它欺騙了，你永遠也走不到花的世界裏去。
以上。
不是什麼名家作品。
小心情 而已。
不知道你喜不喜歡這種風格呃。
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