u234293239
冒號表示提示語的停頓，例：菜架上擺滿了蔬菜：菠菜、黃瓜、韭菜......品種真多呀！
寫出兩個帶有冒號的句子。
小明和我說：放學別走。
媽媽說：“作業寫完了再去看電視” 冒號的使用 冒號是 行文中常用標點符號之一，①英文半角作“：”；②英文全角作“：”；③中文全角作“：”；④中文半角作“：”。
通常表示 提示語後的停頓或表示提示下文或總括上文。
在數學語言中：①表示兩者的比值關係，如1:2,x:y,f(x):g(y)；②表示兩並量的雙點積，如ab:cd=(a·c)(b·d)。
作用 ⒈用在稱呼語的後麵，表示提起下文。
如：“同誌們：現在我們開 冒號 會了。
”在書信、公文中常常出現。
有人時常忽略稱呼語後邊的這個冒號，容易將它寫為逗號。
⒉用在“說”、“想” 、“是”、“證明”、“宣布”、“例如”、“如下”等詞語的後邊，表示提示下文。
例如： 他十分驚訝地說：“啊，原來是你！” 但是，當某某人說的前後都有他的原話時，那麼某某人說的後麵就不能用冒號，而應該用逗號。
“大橋快通車了，”他環視了一下會場說，“請大家咬緊牙關，作最後的衝刺。
” “想”、“是”、“證明”、“宣布”、“指出”、“透露”等詞後是不是就一定要用冒號，也得看情況。
例如： ⑴廠領導及時指出：“以強化管理抓節約挖潛力，以全方位節約促成成本降低，以高質量低成本開拓市場增效益”的新思路。
⑵會上，李書記指出：“廠裏要實行兩項改革措施，一是持證上崗，二是脫產培訓。
” 第一個例子中不能用冒號，因為“指出”的後麵沒有用冒號的必要，它與後麵是一個完整的句子，中間無須作較長的停頓，如果後麵的 賓語部分較長，需作短暫的停頓，也隻能用逗號。
而第二個句子就一定要用冒號，因為它引出的下文是一串句子。
像“是”、“透露”這些提示性的動詞後邊用上冒號以引出下文，引出的下文完了時，要用句號，如果用了逗號，也是錯誤的。
例如： **有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪傑怕熊羆”，我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。
⒊用在總結性話語的後邊，表示引起下文的分說。
例如： “ 北京紫禁城有四座城門： 午門、神武門、 東華門和西華門。
” 但是也有例外，如果句中沒有較長的停頓，就不要用冒號。
如：全市文壇三位女傑王安憶王小鷹 程乃珊在一起談笑風生。
有人會在“三位女傑”後麵加冒號，這是錯誤的。
⒋用在需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。
例如：“話題：誠信。
”“座右銘：不求最好，但求最親”。
⒌用在總括性話語的前邊，以總結上文。
例1：“想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前衝：他就是這樣一個直性子。
” 例2：有工作，說幹就幹；有問題，說亮就亮；有缺點，說改就改：他這個鋼鐵性子，指導員摸得很熟。
用途 一、用於書信、講話稿的稱呼語之後，表示提起下文 。
⑴聚卿先生： 上月晦寄一函，想達左右……（《王國維致劉聚卿》） ⑵同學們： 我們中學畢業20周年，有人建議搞一個同學聚會。
……（湘仁《在老同學聚會上的發言》） 二、在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用於說話人名之後，以引出說話內容。
⑴記者：您二位一向關心中學語文教學，請談一談一個中學生怎樣才能學好語文？ 秦牧：要學好語文，必須注意多讀、多寫、多思索。
…… 紫風：除讀好教科書外，必須進行課外閱讀。
……（《秦牧吳紫風答記者問》） ⑵正方金嶺：對方請不要搞錯我的意思。
我說的是不適合旅遊業，並不是說不適合發展旅遊業。
反方王雷：我看不出這兩個問題有什麼區別。
（《1986年亞洲大專辯論會大決賽》） 三、用於提示性話語之後，表示提起下文。
“問/答、說、想、是、即、寫道、認為、證明、表示、指出、例如”之類 動詞都可加冒號，使其具有提示性，以引出賓語。
例如： ⑴問：你覺得在翻譯工作中，最重要的問題是什麼？ 答：誰都知道，翻譯是轉述而非創作，因此譯者：⑴應該知道原作者說的是什麼；⑵能夠用另一種語言準確無誤地把原意表達出來。
……（王宗炎《辨義為翻譯之本》） ⑵莎士比亞說：“書籍是全世界的 營養品。
”（葉文玲《我的“長生果”》） ⑶他心裏想著：這個女孩子完全有條件成為一個優秀的歌唱家，我幾乎犯了錯誤！（何為《第二次考試》） ⑷一般地說，作品最容易犯的毛病是：人物太多，故事性不強。
（老舍《人物、語言及其他》） ⑸我深深明白：假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字。
（葉文玲《我的“長生果”》） ⑹由此可見，這種觀點表明：人創造環境，同樣環境創造人。
（馬克思和恩格斯《費爾巴哈》） 例句中的“問/答”“說”“想”“是”“明白”“表明”後都加了冒號。
如果不強調這類動詞的提示作用，大都可用逗號代替冒號。
例如： ⑺朋友有點不好意思地解釋說，買這座大房子時，孩子們還在上學，如今都成家立業了。
（蕭乾《棗核》） ⑻我心想，這才是天空的真麵目呢。
（孫蓀《雲賦》） ⑼遺憾的是，這離京都頗近的雄關，我沒有到過。
（峻青《雄關賦》） ⑽我明白了，鎮上那些老年人為什麼來坐在教室裏。
（都德《最後一課》） ⑾大量的事實表明，環境汙染已經成為社會公害。
（於湧泉《為人類創造良好的環境──介紹環境科學》） 冒號和“即”如何配合使用，需要特別說明一下。
“即”相當於“就（是）”。
冒號可用於“即...
帶冒號的句子怎麼做句子成分分析
句子類型簡說 一、 按句子的語氣劃分 1、 陳述句。
用來講述或說明某一事實或情況，具有平而略降的語調，書麵句末使用句號（。
）表示。
陳述句是用來敘述或說明事物的運動、形狀、類屬、關係等的，它是思維的最一般的表現形式，也是使用得最廣泛的句子。
1） 肯定陳述句。
用來肯定某一事實的句子。
例如：秦耕真是一個聰明的孩子。
2） 否定陳述句。
用來否定某一事實的句子。
例如：（1）“……不……”式。
衣服洗得不幹淨。
(2)“……沒有（沒）……”式。
他沒有做完作業。
*他沒說。
3） 雙重否定句。
用雙重否定來表示肯定的意思。
例如：（1）“不……不……”式。
他不敢不來。
(2)“沒有……不……”式。
沒有一個人不怕他。
(3)“非~~不~~”式。
我非把這本書讀完不可。
(4)“……無不……”式。
同學們無不歡欣鼓舞。
(5)“……無非……”式。
他媽媽不讓他去，無非是怕他吃虧。
(6)“……不無……”式。
想起一個人的旅途，不無寂寥之感。
(7)“……未必不……”式。
你未必不知道。
2、 疑問句。
用來提出問題—包括明知顧問。
有表達疑問語氣的語調。
書麵句末使用問號（？）表示。
1） 是非問句。
隻要求對方作肯定或否定回答的疑問句。
例如：你可以那到100分，是嗎？ *她是你同學嗎？ 2） 特指問句。
就是用疑問代詞代替未知部分的疑問句，說話者希望對方就不知的部分答複。
例如：（1）“誰……（……誰）？”式問人。
*誰來了？ *剛才接你的人是誰？ (2)“什麼……（……什麼、啥）？式。
*什麼叫函數？*你說什麼？ (3)“為什麼（幹什麼）……？式 (4)“……哪裏（哪兒）……？式。
(5)“……怎麼（怎麼樣、怎樣）”式。
*你爸爸怎麼樣了？*兒子，你怎麼不穿毛褲呢？*你猜，郭武開始考得怎樣？ (6)“……幾（多、多少）？式。
*你每天幾點休息？*他每個月有多少零用錢？*這兒離你們學校有多遠？ (7)“……哪？”式。
*你爸爸在哪兒？*你是哪個學校的？ 3）選擇問句。
並列若幹分句讓對方選擇作答，叫選擇問句。
例如：*我們是從廣州走，還是從成都走？ *明天是你去還是我去？ 4）正反問句。
例如：*他是不是又遲到了？這杯茶熱不熱？*你聽見了吧？ 5）反問句。
表示反詰的疑問句，即明知顧問或無疑而問的疑問句。
反問句表麵上是提問，實際上是一種強調的陳述說法，並不需要人家答複。
例如：（1）是非問形式的反問句。
*難道他已經跑了？*我能不知道？我又不是瞎子！*你不去難道他能吃了你？* (2)特指問形式的反問句。
*我怎麼能負這個責任呢？*你不是喜歡他嗎？*您老是貴人多忘事，哪裏還記得我們呢？ (3)選擇問形式的反問句。
*你是來幫助我們的，還是來拆我們的台的？ (4)正反問形式的反問句。
這種反問句有肯定和否定兩部分，說話人的意思多半在肯定的部分。
這些人甘願當走狗，你說可恨不可恨？ 3、 祈使句。
祈使句表示要聽話人做什麼或不做什麼。
1）表示命令的祈使句。
一般帶有強製性，言辭肯定、堅決。
這種句子經常不要主語，結構簡短，語調急降而且很短促，不大用語氣助詞。
例如：快去撈飯！米爛了！ 2）表示請求的祈使句。
包括請求、敦促、商議、建議等。
這種句子也用降調，但語氣比較緩慢，常常用語氣助詞“吧、啊”。
*如：給我喝水，我渴！ *走哇，媽媽！ 3）表示禁止的祈使句。
命令或請求聽話人停止或不發出某種動作。
例如：*不許動！ 4、 感歎句。
帶有強烈感情的句子書麵上句末用感歎號表示。
感歎句常帶有“多麼、多、好、真”等副詞和語氣助詞。
二、 按句子成分劃分。
1、 主謂句。
例如：紅旗飄。
*柳絲長。
2、 主謂賓。
例如：樂隊奏國歌。
3、 定主謂賓。
紅撲撲的朝霞露出了笑臉。
4、 定主謂定賓。
初升的太陽照耀著峻峭的群山。
5、 定主狀謂定賓。
一個農人在路上看見一條凍僵了的蛇。
6、 主謂賓補。
我打量了他一眼。
用冒號造句子
不用大寫，看下麵的例句五、：冒號1.冒號用於對後麵內容的介紹或解釋，如 This is her plan: go shopping. 2.冒號用於名單之前，特別是一個豎排的名單。
We transferred three employees to new branches:? Tony Wang to New York City? Mike Jackson to Tokyo? Mark Foster to Paris當名單橫排的時候，冒號要用在一個完整的句子之後，如 We need seven people: three students, three engineers, and a professor. 3.冒號用於一個正式的引用之前。
如 The professor said: “It was horrible.” 4.冒號也可用於商業或正式信函的稱謂後麵，如 Dear Mr. Lee：（美國英語中，信件或演說詞的稱呼語之後用冒號，而在英國英語中多用逗號。
）5.冒號用於數字時間的表示，如16:45 或 4:45 p.m. 6.冒號用於主標題和副標題之間，如 Web Directory: World and Non-U.S. Economic Data
寫一個排比句 裏麵要有冒號 分號 省略號
1.心靈—— 心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
2.痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的麵對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
3.愚蠢—— 愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
4.謊言—— 謊言是一隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得麵目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不複。
5.陰險—— 陰險，是一條披著羊皮的狼，幹著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
6.自私—— 自私是一麵鏡子，鏡子裏永遠隻看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
7.愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
8.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美，隻要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
9.積累：古語雲：“不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。
”凡立功名於世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。
若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書聖呢？若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗，那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？ 10. 錯誤：伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這並不妨礙他們成為“巨人”。
試問，有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現的呢？有誰能否定牛頓作為經典物理學創立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家呢？ 11.立誌：徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網”意，結果定會一事無成。
這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。
有的人希望成為愛迪生式的“發明大王”，可是卻畏於鑽研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之後，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾於常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰於在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人願自己成為體育明星，卻怠於“聞雞起舞”進行訓練。
如此心懷鴻鵠之誌，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大誌呢！ 12. 選擇：選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入雲的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念；選擇波湧浪滾的大海便需有“直掛雲帆濟滄海”的壯誌豪情；選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的博大胸懷----- 13.生活：生活是什麼？不同的人有不同的看法。
有人說生活如酒。
童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純淨無色，辛辣之味使你五髒六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。
（《生活是什麼》） 14.太陽花：從初夏到深秋，花兒經久不衰。
一幅錦緞，始終保持著鮮豔的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。
隻有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是豔麗，愈加熱情，愈加旺盛。
（《生機勃勃的太陽花》） 15.誠信：誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手裏時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。
誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。
誠信是開國領袖麵對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。
誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現偉大複興”的決定。
16. 選擇：選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。
選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。
擇博愛，就是選擇高遠的人生誌向。
17.希望：不要放棄希望，希望使人正視困難與失敗。
困難與失敗並不可怕，可怕的是一個人失去希望，失去與之鬥爭的勇氣。
屈原愛國，“上下而求索”；一旦楚國滅亡，他失去了希望，便隻剩下跳入汨羅江這條絕望之路了。
不要放棄希望，希望使人憧憬美好的未來。
有了希望，才會產生對未來的向往，才會產生對美好生活的追求。
德國詩人海涅在一首詩中動情地寫道：“嚴冬劫掠去的一切，新春會給你還來。
” 不要放棄希望，希望使人增添前進的動力。
古今中外，有多少仁人誌士，為了實現自己的理...
克利斯朵夫回答說不知道怎麼改成帶冒號、引號的句子
句子分類1、疑問句中的反問句，語氣詞是：“嗎”，表詢問語氣.2、陳述句3、疑問句，語氣詞是：“呢”，表詢問語氣.4、感歎句，語氣詞是：“哪”，表感歎語氣.5、疑問句中的選擇疑問句，語氣詞是：“...呢，...”表商量語氣.6、疑問句7、祈使句，語氣詞是：“吧”，表祈使語氣.8、疑問句中的反問句，語氣詞是：“嗎”，表詢問語氣.9、陳述句 語氣詞：“的”表陳述語氣.10、祈使句還有 比喻句，擬人句，排比句，反問句，感歎句，雙重否定句。
轉載請注明出處句子大全網 » 請寫一句帶有冒號的句子，冒號的用法要與例句中的相同
