1001滴苳天
形容朗讀的句子
感情飽滿、真摯
聲音洪亮 吐字清淅 讀音標準
字正腔圓。節奏清淅
抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情並茂
希望都幫你 加油
描寫聲音好聽的句子
這幾句十分有名：僅供參考吧。
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得誌。
低眉信手續續彈，說盡心中無限事。
輕攏慢撚抹複挑，初為霓裳後六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
意為：擰轉軸子，撥動了兩三下絲弦，還沒有彈成曲調，已經充滿了情感。
每一弦都在歎息，每一聲都在沉思，好像在訴說不得意的身世，低著眉隨著手繼續地彈啊，彈，說盡那無限傷心的事件。
輕輕地攏，慢慢地撚、又抹又挑，開頭彈的是《霓裳》，後來彈的是《六幺》，粗弦嘈嘈，好像是急風驟雨，細弦切切，好像是兒女私語。
嘈嘈切切，錯雜成一片，大珠小珠，落滿了玉盤.花底的黃鶯間間關關——叫得多麼流利，冰下的泉水幽幽咽咽——流得多麼艱難！流水凍結了，也凍結了琵琶的弦子，弦子凍結了，聲音也暫時停止。
另外流露出一種潛藏在內心深處的愁恨，這時候沒有聲音，卻比有聲音的更激動人心。
突然爆破一隻銀瓶，水漿奔進，驟然殺出一隊鐵騎，刀槍轟鳴。
曲子彈完了，收回撥子從弦索中間劃過，四根弦發出同一個聲音，好像撕裂綢帛。
東邊西邊的船舫裏都靜悄悄沒人說話，隻看見一輪秋月在江心裏閃耀銀波。
出自： 唐?白居易《琵琶行並序》全詩如下：元和十年，予左遷九江郡司馬。
明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。
聽其音，錚錚然有京都聲。
問其人，本長安倡女，嚐學琶琵於穆、曹二善才。
年長色衰，委身為賈人婦。
遂命酒，使快彈數曲。
曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徒於江湖間。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。
因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言。
命曰《琵琶行》。
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發.尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。
移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮麵。
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得誌。
低眉信手續續彈，說盡心中無限事。
輕攏慢撚抹複挑，初為霓裳後六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。
自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。
十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。
曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。
五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。
鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒汙。
今年歡笑複明年，秋月春風等閑度。
弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。
門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。
商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。
去來江口守空船，繞船月明江水寒。
夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌幹。
我聞琵琶已歎息，又聞此語重唧唧。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！ 我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。
潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。
其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。
春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。
豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。
今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。
莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。
淒淒不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。
座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。
形容女生朗誦聲音好聽的詞語
形容聲音曲折、優美、動聽 婉轉 悠揚 天籟之音 響遏行雲 餘音嫋嫋 娓娓動聽洋洋盈耳 嫋嫋餘音 鏗鏘有力 風風韻韻 擲地有聲 鶯聲燕語 繞梁三日 綿言細語 繪聲繪色 黃鶯出穀 餘音饒梁 沉魚出聽 鶯聲燕語金聲玉潤鏘金鳴玉鳳鳴鶴唳餘音繞梁作金石聲...
形容聲音很好聽的句子有哪些？
1、餘音繞梁，三日不絕。
——【出自】《列子·湯問》：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去，而餘音繞梁欐，三日不絕。
”2、人的兩隻耳朵，一隻聽到上帝的聲音，一隻聽到魔鬼的聲音。
——【出自】雨果《悲慘世界》3、此曲隻應天上有，人間難得幾回聞。
——【出自】杜甫的《贈花卿》4、我聽不見彩虹出現的聲音； 我聽不見太陽落下的聲音， 花開雪飄的聲音，我聽不見； 風吹草動的聲音，我聽不見； 野狼的聲、獵人的槍聲、天使的哭聲，我聽不見， 我隻聽見寂寞，在草叢裏來來回回的奔跑。
——【出自】幾米《聽幾米唱歌》5、聽到的聲音很美，那聽不到的聲音更美。
——【出自】濟慈《希臘古甕頌》6、悄悄是別離的笙簫，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。
——【出自】徐誌摩《再別康橋》7、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
——【出自】白居易《琵琶行》8、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
——【出自】李白《早發白帝城》9、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
——【出自】杜甫《登高》10、萬鬆亭下清風滿，秦聲一曲此時聞。
——【出自】劉禹錫《傷秦妹行》11、六月初七日，江頭蟬始鳴。
石楠深葉裏，薄暮兩三聲。
——【出自】白居易《早蟬》12、雞聲春曉上林中，一聲驚落蝦蟆宮。
二聲喚破枕邊夢，三聲行人煙海紅。
——【出自】陳陶《雞鳴曲》13、蜀桐木性實，楚絲音韻清。
調慢彈且緩，夜深十數聲。
——【出自】白居易《夜琴》14、啾啾深眾木，噭噭入孤城。
——【出自】皇甫冉《賦得郢路悲猿》15、颯颯微雨收，翻翻橡葉鳴。
——【出自】孟郊《聽琴》
形容“朗讀聲音動聽”的成語有哪些？
形容“朗讀聲音動聽”的成語有：洋洋盈耳、風風韻韻、繞梁三日、綿言細語、鏗鏘有力。
1、洋洋盈耳[yáng yáng yíng ěr]：洋洋：眾多；盈：充滿。
指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。
形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
[出處]《論語·泰伯》：“師摯之始，《關雎》之亂，洋洋乎，盈耳哉。
” 2、風風韻韻[fēng fēng yùn yùn]：形容韻致、意態美好。
聲音悠長婉轉的樣子。
[出處] 金·董解元《西廂記諸宮調》卷三：“好風風韻韻，撚撚膩膩，濟濟楚楚。
” 3、繞梁三日[rào liáng sān rì]：形容聲音雖過了很長時間，好像仍在回響。
[出處]《列子·湯問》：“昔韓娥東之齊；匱糧；過雍門；鬻歌假食；既去而餘音繞梁；三日不絕；左右以其人弗去。
” 4、綿言細語[mián yán xì yǔ]：綿：柔軟。
綿言：柔和的語言。
細語：低細的語句。
指說話時聲音柔和細微，使人容易接受。
[出處]朱老忠拈著胡子，挪動板凳向運濤跟前湊了湊，~兒說：“去吧，孩子！去吧！……” ——梁斌《紅旗譜》十四5、鏗鏘有力[kēng qiāng yǒu lì]：形容聲音響亮而有勁。
鏗鏹：有節奏而響亮的聲音。
[出處] 郭小川《痛悼敬愛的**》詩：“我們的總理，回答得最為鏗鏘有力；不用語言，而用電閃雷鳴般的一生的經曆。
”
形容同學朗讀很好的句子有哪些？
1、朗讀課文要注意標點符號的停頓。
2、小紅充滿深情地朗讀了一篇自己的作文。
3、每天早晨，校園裏都能聽到陣陣朗讀的聲音。
4、他朗讀時，感情真摯，吐字清晰，大家禁不住為他鼓掌。
5、小麗朗讀課文，發音標準，吐字清晰，真好聽。
6、媽媽下定決心要學好英語，整天手不釋卷地朗讀著課文。
7、朗讀課上，有的學生朗讀得很流利，還頗有些“抑揚頓挫”的意味，有的則磕磕巴巴。
8、詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
9、伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴著音樂在台上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
10、我們的聲音多麼嘹亮，我仿佛看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國的紅旗迎風招展。
11、我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文12、朗讀時一定要注意語調的抑揚頓挫，這樣才能把作品的內容形象生動地通過語言表現出來。
13、語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。
14、朗讀時一定要注意語調的抑揚頓挫，這樣才能把作品的內容形象生動地通過語言表現出來。
15、語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。
形容歌聲好聽句子
1. 教室裏傳來了娓娓動聽的朗讀聲。
2. 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
3. 琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
4. 教室裏傳來了娓娓動聽的朗讀聲。
5. 教室裏不時傳出同學們抑揚頓挫的讀書聲。
6. 李老師讀課文時抑揚頓挫的語調深深地吸引了我們。
7. 小蒙朗讀課文時的聲音抑揚頓挫，十分有韻味。
8. 每天早晨，校園裏都能聽到陣陣朗讀的聲音。
9. 我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文10. 上課了，燥熱的空氣裏，校園書聲琅琅，處處彌漫著一股濃厚的書香氣息。
11. 走進職教科技園，環境宜人，書聲琅琅，花紅樹綠，心曠神怡。
12. 山坡上，草堂中，窗外翠竹擺動，屋內書聲琅琅。
13. 學校這時早已傳來了書聲琅琅的讀書聲，把整個校園變得那麼的神聖。
14. 下午的時光，普通的學校依然書聲琅琅。
15. 一大清早，響亮的讀書聲在常青書苑緩緩傳播開來，飛鳥似乎也很喜歡這種氣氛，不時的以清脆的鳴叫來讚美他們輕靈的讀書聲。
描寫人物聲音好聽的句子
1、她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，她的聲音已經把我們都給感染了！暖暖的，流進心田，許久後才發現，這美妙絕倫的歌聲發自於她的心裏。
2、哪知她於那極高的地方，尚能回環轉折。
幾轉之後，又高一層，接連有三四疊，節節高起。
恍如由傲來峰西麵攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁幹仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇。
那王小玉唱到極高的三四疊後，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰裏盤旋穿插。
頃刻之間，周匝數遍。
從此以後，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了 … …” 3、那清脆的歌聲，好似山穀中黃鸝的鳴叫，婉轉動聽，讓人沉醉其中。
4、王小玉便啟朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。
聲音初不甚大，隻覺入耳有說不出來的妙境：五髒六腑裏，像熨鬥熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。
唱了十數句之後，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。
形容“朗讀聲音動聽”的成語有哪些？
形容“朗讀聲音動聽”的成語有：洋洋盈耳、風風韻韻、繞梁三日、綿言細語、鏗鏘有力。
1、洋洋盈耳[yáng yáng yíng ěr]：洋洋：眾多；盈：充滿。
指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。
形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
[出處]《論語·泰伯》：“師摯之始，《關雎》之亂，洋洋乎，盈耳哉。
” 2、風風韻韻[fēng fēng yùn yùn]：形容韻致、意態美好。
聲音悠長婉轉的樣子。
[出處] 金·董解元《西廂記諸宮調》卷三：“好風風韻韻，撚撚膩膩，濟濟楚楚。
” 3、繞梁三日[rào liáng sān rì]：形容聲音雖過了很長時間，好像仍在回響。
[出處]《列子·湯問》：“昔韓娥東之齊；匱糧；過雍門；鬻歌假食；既去而餘音繞梁；三日不絕；左右以其人弗去。
” 4、綿言細語[mián yán xì yǔ]：綿：柔軟。
綿言：柔和的語言。
細語：低細的語句。
指說話時聲音柔和細微，使人容易接受。
[出處]朱老忠拈著胡子，挪動板凳向運濤跟前湊了湊，~兒說：“去吧，孩子！去吧！……” ——梁斌《紅旗譜》十四 5、鏗鏘有力[kēng qiāng yǒu lì]：形容聲音響亮而有勁。
鏗鏹：有節奏而響亮的聲音。
[出處] 郭小川《痛悼敬愛的**》詩：“我們的總理，回答得最為鏗鏘有力；不用語言，而用電閃雷鳴般的一生的經曆。
” ...
描寫女孩笑聲動聽的句子有哪些？
1. 這個女孩的聲音如黃鶯般聲音美妙，使人陶醉。
2. 她的聲音如娟娟泉水般美妙，沁人心扉。
3. 她說話的聲音像百雀羚鳥般婉轉清脆。
4. 小女孩兒第一次開口，那聲音空靈猶如百靈鳥的吟唱，猶如涓涓細流、猶如鶯聲燕語黃鶯出穀一樣輕快悅耳。
5. 她所演唱的歌劇，高亢處響遏行雲，低回時如黃鶯出穀。
6. 清脆如銀鈴般的笑聲（小說裏常如此形容）。
7. 少女的嫋嫋餘音傳入了眾人耳中，如黃鶯出穀。
8. 餘韻繞梁，三日不絕。
9. 隻聽她那嗓音，在高處溜轉後，從巔峰處一落千丈，而後又似黃鶯出穀般的一片清亮。
10. 她走了，撒下一路銀鈴般的笑聲。
11. 一群年輕貌美的少女在遊泳池中追逐嬉戲，不時傳來鶯聲燕語。
12. 甜如浸蜜，讓人倍感舒適，心曠神怡。
13. 她的歌聲如黃鶯出穀，珠圓玉潤，令人陶醉不已。
14. 還是脆而不膩的麥當勞薯條比較貼切。
她的笑聲，就像沾了蕃茄醬的薯條，清脆中帶點酸甜。
15. 此聲隻得天上有，人間哪得幾回聞！
