夕陽下奔跑的姨媽
【分析下列句子的含義分析下列有歧義的句子指出它有哪兩種意思.1.我...
1.我是在樓頂上遇見他的 或 我站在樓頂上，他在哪不得而知，但我看見了他2.這個人喜歡說話 或 這個人拜托他辦事很好商量3.可能是一個編輯，但同時主編幾個出版社 或 有好幾個編輯，是不同出版社的4.樹下隻有一個人，他是站著的 或 樹下有好幾個人，隻有一個人是站著的
分析下列有歧義的句子 他借我一本書 今天來了幾個出版社的編輯
歧義句是在理解上會產生兩種以上可能的句子，換句話說，就是可以這樣理解也可以那樣理解的句子。
要辨析歧義句首先得弄明白產生歧義句的原因。
產生歧義句的原因大致有兩種，一種是多義詞造成的歧義，一種是句子結構的不同停頓組合造成的歧義。
很多教育專家認為，歧義句主要有語音歧義、詞彙歧義、語法歧義三種類型。
一、語音歧義 能夠導致歧義的語音特征主要有重音、停頓、聲調、語氣和語調。
句子的輕重音、停頓點、語調等的不同均可以使句子意思有所變化，所以考生在運用漢語時，一定不要陷入誤區。
例如：選出沒有歧義的句子（）。
A.反對你的遊行的人不少 B.我們計劃請著名的學者和教育家來我校作報告 C.A國對B國的進攻早有準備 D.學生的成績好壞並不能反映其素質的高低 分析：本題主要考查因停頓的不同而造成的歧義。
A項“反對你/的遊行的人/不少”與“反對/你的遊行/的人不少”，停頓的不同，造成兩種意思；B項“著名”是用來修飾“學者”還是“教育家”還是兩者兼有，不明確；C項“A國對B國/的進攻/早有準備”與“A國對/B國的進攻/早有準備”，可有兩種理解。
隻有D項是沒有歧義的。
故選D。
二、詞彙歧義 詞彙歧義大多都是多義詞或多義短語使用不當造成的，如果一個句子裏有某個詞是多義的，那麼這個句子可能成為多義句。
例如：請選出有歧義的句子（）。
A.在大多數人眼裏，他是一無所有的 B.去趟西安，他就買了三件禮品回來 C.成功是贏得了整場戰爭，而不是贏得每一場戰爭 D.他叔父原來在上海一所不錯的中學裏當數學教師剖析：“原來”有兩層意思，既可以表示“以前”，也可表示“原來如此”，則D項句子既可理解為“他叔父以前在上海當教師”，又可理解為“突然知曉了他叔父在上海當教師”。
故選D。
三、語法歧義 語法歧義主要表現在以下三方麵： （1）定語修飾指代不清。
同一個短語或同一句話，在語法結構上有不同的劃分，指向不同的修飾成分就會產生歧義。
(2)主謂賓搭配歧義。
同一個語言形式，它內部的結構關係可能有多種，不同的機構關係表示的意義也不一樣。
(3)指代不明造成歧義。
如“他的笑話講不完”中的“笑話”既可是關於“他”的，也可理解為是“他”講的。
例如：選出沒有歧義的句子（）。
A.沒有人相信他的話 B.我和小王已經商量好了，下了課去打球 C.最後出席會議的教授的弟子作了精彩的發言 D.我們需要相信自己的人 解析：A項相信的對象可能是“他的話”，也可能是“他的行為或其他”，“話”在這裏做口頭語；C項最後出席會議的到底是教授還是他的弟子，表意不明；D項相信的對象是我們，還是指個人的自信，不明確；B項其實表述也不清楚，“和”既可理解“與”，也可理解為“向”。
相較而言，B項正確。
故選B。
練習下列句子，分析它的歧義。
1、3乘4加22、六（1）班打敗了六（2）班獲得了冠軍。
3、行人等不得在此大小便。
18個有歧義的句子並帶解析
我叫他去。
＂叫＂可理解為讓、使、派，這個句子的意思就是＂我派他去＂；＂叫＂也可以理解為＂喊、喚、招＂等意思，這個句子就是＂我去叫他＂或＂我去喊他＂。
開刀的是他父親。
＂開刀的＂可以是主刀做手術的大夫，也可以理解為＂被做手術的患者＂。
學校領導對他的批評是有充分思想準備的。
＂對他的批評＂可以理解為學校領導批評他，也可以理解為他批評學校領導。
台大學生上網成癮如患絕症。
歧義在於“台大學生”（1）台灣大學的學生（2）台灣的大學生＂他背著媳婦做了不少事＂這句話中的＂背＂就有不解之緣，讀＂bèi＂可以理解為他做不讓愛人知道的事；讀＂bēi＂就是說明他的媳婦是殘疾人。
電監會設立六區域店裏監管局。
歧義：“六區域”（1）設立了六個管理各自區域的電力監管局（2）設立了一個統一管理六個區域的電力監管局魯迅的書。
歧義：（1）這本書是魯迅寫的（2）這本書是魯迅的 中山公園鬆樹最多。
歧義“最”（1）鬆樹最多的地方是中山公園（2）中山公園數量最多的東西是鬆樹被控私分國有資產，專家總經理成了被告人。
歧義：“專家總經理”（1）專家和總經理（2）有專家身份的總經理 朝鮮十年走近國際社會一步。
歧義：“十年走近國際社會一步”（1）每十年就向國際社會走近一步（2）最近十年間向國際社會走近了一步 新汽車牌照。
歧義：“新”（1）新的汽車（2）新的牌照 他走了一個小時。
歧義：“走”（1）行走了一個小時（2）離開了一個小時他原來住在這裏。
歧義：“原來”（1）指以前（2）指發現了真實情況 菜不熱了。
歧義：“熱”（1）指菜涼了（2）指菜不加熱了 北京人多。
歧義：（1）北京/人多（2）北京人/多 兩個外語學院的學生。
歧義：（1）兩個/外語學院的學生（2）兩個外語學院的/學生 咬死了獵人的狗。
歧義：（1）獵人的狗被咬死了（2）把獵人咬死了的那條狗 餃子包好了。
歧義：“包好了”（1）指餃子製作好了（2）指用別的什麼東西把餃子包裹起來 ...
指出下麵句子中有歧義的句子是：指出下麵句子中有歧義的句子是：...
我覺得該題目錯了，應該是選沒有歧義的句子.BCD都有歧義.A沒有歧義. B. 落後的人們在盡力追趕前麵的人 [落後與前麵都有兩種理解] C. 他沿著馬路邊走，嘴裏還哼著小曲 [邊走有兩種理解，一是馬路的邊緣，一是一邊走，一邊哼曲] D. 方圓幾十裏的大村子在這裏有很多 [方圓可以是村子的麵積，也可以是與這裏的距離]
分析有歧義的句子（至少兩種意思）1.我在樓頂上看見了他2.媽媽想
1.我在樓頂上看見了他 （是我站在樓頂，還是他站在樓頂） 2.媽媽想遠在國外的女兒夜夜難眠 （媽媽夜夜難眠，還是女兒夜夜難眠） 3.這個人好說話 （好有兩種讀音，讀第三聲時是指脾氣好，容易商量﹑通融。
讀第四聲時是喜歡說話） 4他在校園裏照相呢 （他自己照還是別人幫他照） 5.王老師有很多人不認識 （很多人不認識他，還是他不認識很多人） 6.樹下一邊站著一個人（1.樹下 2.樹的一邊）
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