重溶日月-
1. 此後討論了維漢語共有的一種和英漢語共有的一一種借代模式。
2. 說話者以借代傳遞信息，進行交際，正吻合了語言學家所說的“省力原則”，其正麵作用已被眾多認知語言學家所關注。
3. 第一節用隱喻和轉喻理論對譬喻和借代修辭格分別作具體分析，理解它們的生成機製。
4. 從造詞與構詞角度對明代小說借代詞語進行初步探討，分析這一時期借代詞語的類型與特點。
5. 借代詞語是漢語詞彙係統中比較有特色的一個詞彙類別。
6. 借代思維是人類的一種普遍思維方式，在造字過程中起著重要作用。
7. 通過兩個條件：相關關係與代替來辨析借代與借喻。
8. 借代是英、漢語中的第二大修辭格。
9. 並且將比喻，借代，擬人化和雙關語等修辭手法將作為主要研究對象。
10. 運用借代辭格創造形象化的借代詞語是漢語的一大特色，是漢語本體研究的關注點，但在對外漢語教學領域並未引起足夠的重視。
11. 他們的研究表明，大多數的語用推理本質上都是借代，因此間接言語行為可以用借代模型來描述。
12. 由於英漢兩種語言的文化背景存在很大的差異，借代往往成為中國讀者正確理解英語新聞報道的“攔路虎”。
13. 所以王科長不由得借代了馬家爵的名字稱呼汪智明,其深意是埋著一句潛台詞:“你就是又一個馬家爵”。
14. (蘇軾《留侯論》)“草野”是借代,那麼如何翻譯,才能使得既保留文意的準確性,又顯示文意的生動性。
15.過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠： ”帆為船上之器物，溫庭筠用“千帆”借代過往的船隻，給人無限遐想的空間。實際上，借代在古詩詞中運用得最廣泛。如我們熟悉的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。
小學五年級課本上的那個頂真句怎麼寫？（急需呀~~~）
理想是筆，寫出人生之光 理想是光，照亮黑暗的街 理想是街，走出自己的路 理想是路，帶你走向成功理想是風，吹起飽滿的帆 理想是帆，帶起前進的船 理想是船，駛向憧憬的海 理想是海，載你向遙遠的彼岸理想是風，卷來濃密的雲； 理想是雲，化作及時的雨理想是雨，滋潤久旱的樹；理想是樹，為你撐起綠陰理想是水，澆出生命的苗； 理想是苗，長出生命的樹； 理想是樹，開出生命的花； 理想是花，結出生命的果！
小學五年級課本上的那個頂真句怎麼寫？
水車車水，水隨車，車停水止風扇扇風，風出扇，扇動風生花甲重逢，增加三七歲月古稀雙慶，更多一度春秋頂針聯：“鬆葉竹葉葉葉翠，秋聲雁聲聲聲寒。
” “開口便笑，笑古今可笑之人；大肚能容，容天地難容之事。
”數字聯：“一掌擎天，五指三長兩短；六合插地，七層四麵八方。
”回文聯：“人過大佛寺，寺佛大過人。
”“水水山山處處明明秀秀，秀秀明明處處山山水水。
” 疊字聯：“重重喜事，重重喜，喜年年獲風收；盈盈笑語，盈盈笑，笑頻頻傳報捷。
”
模仿例句寫句子：我的母語,是小學課本的看圖說話；我的母語,是兒...
1、星星像無數顆珍珠撒在夜空。
2、七彩橋小燕子要到七彩橋去。
它飛呀飛呀飛了三天三夜從沒停下過。
刮風、打雷、下雨它都不怕總是一個勁地往前飛。
風停了雨住了太陽露出了笑臉七彩橋出現了。
赤、橙、黃、綠、青、藍、紫多麼美的七彩橋啊 3、多彩的夏天 夏天是炎熱的火球似的太陽高高地掛在空中把熱盡情灑向大地。
夏天的樹葉綠油油鮮花紅豔豔惹人愛的瓜果牆上“爬”、地裏“滾”。
夏天是多彩的那美麗的衣群、神秘的太陽鏡、綠皮紅壤的西瓜、澄黃誘人的芒果、晶瑩剔透的葡萄......構成了動人的色調。
夏天是迷人的也是孩子們最喜歡的節日因為萬事萬物都將從夏天走向充滿喜悅的秋天。
4、春雨好像串串小鈴鐺。
5、它們流淚了 在茂密的森林裏住著一些小動物它們快樂地生活著。
突然有一天森林裏來了很多人他們把一棵... 問題小動物們無家可歸了請你替它們想個辦法好麼請把辦法寫出來、七彩橋小燕子要到七彩橋去。
它跟那綠葉兒親一親嘴那綠葉兒變了變成一枚枚金幣。
夏雨一打小河唱了 叮咚叮咚唱著歌謠。
10。
小動物們驚慌地四處奔跑。
6、藍。
”蛇說“我沒有地方藏了、綠。
這次我不那麼急了我悄悄走到樹下把竹竿慢慢地穿過樹枝看準了猛一下罩去隻聽“吱”的一聲知了拖著長長的聲音驚叫起來。
” 棉花說“秋天是白色的。
4、青。
但它已落進了網兜再也飛不出來了.、澄黃誘人的芒果.構成了動人的色調。
夏天是多彩的那美麗的衣群。
小明眼尖又發現了在另一棵樹上的一隻知了。
它把那金幣兒搖落一地然後又輕輕地把它拋起。
熊貓說“我沒有竹子吃了。
赤。
” 8、它們流淚了 在茂密的森林裏住著一些小動物它們快樂地生活著、綠皮紅壤的西瓜、多彩的夏天 夏天是炎熱的火球似的太陽高高地掛在空中把熱盡情灑向大地。
它飛呀飛呀飛了三天三夜從沒停下過、晶瑩剔透的葡萄、地裏“滾”、紫多麼美的七彩橋啊 3。
、黃。
”說著它們都流下了傷心地淚水。
5。
隻聽“吱”的一聲知了飛走了落下了幾片樹葉。
到了樹林裏我發現了一隻知了急忙拿起綁著網兜的竹竿走到樹下猛地朝知了罩去。
刮風。
2、下雨它都不怕總是一個勁地往前飛。
小路啊小路 像一條彩帶係著搖籃—— 搖著多少歡樂多少夢幻 搖著我無憂無慮的童年。
我和小明到樹林裏去捉知了。
突然有一天森林裏來了很多人他們把一棵棵大樹鋸倒了。
夏天是迷人的也是孩子們最喜歡的節日因為萬事萬物都將從夏天走向充滿喜悅的秋天.。
”小鳥說“我沒有地方搭窩下蛋了。
、捉知了 星期天的早晨陽光明媚天氣特別晴朗。
11.。
” 鬆樹說“秋天是綠色的。
風停了雨住了太陽露出了笑臉七彩橋出現了。
” 7。
” 高粱說“秋天是紅色的、小河 春風一吹小河笑了 蕩漾著微微的波浪。
冬雪一飄小河睡了 結了厚厚的一層冰棱、橙。
夏天的樹葉綠油油鮮花紅豔豔惹人愛的瓜果牆上“爬”。
秋月一照小河跳了 魚兒也來表演舞蹈、愛是夏日的風是冬日的陽是春日的雨是秋日的果。
9。
我問小白雲“你在做什麼” 小白雲對我笑“我趕著羊群天上跑。
、打雷。
” 土地爺爺笑著說“秋天是彩色的.。
瞧滿天飛起了金色的蝴蝶一隻一隻多麼美麗 小路 冬天的小路 是我抽陀螺的響鞭 春天的小路 是我放風箏的長線 夏天的小路 是錄滿昆蟲音樂的磁帶 秋天的小路 是彈著鳥兒歡笑的琴弦.、你喜歡詩歌嗎詩歌是一門藝術它那優美的語言會使你的心靈變得純淨你的生活變得更加多彩多姿 秋風娃娃 秋風娃娃可真夠淘氣悄悄地鑽進小樹林裏、秋天的顏色 穀子說“秋天是黃色的、春雨好像串串小鈴鐺、白雲 白雲高白雲飄白雲就在天上跑、神秘的太陽鏡、星星像無數顆珍珠撒在夜空1
小學語文（人教版）課本1
我是五年級的同學，我隻能給你提供五年級的排比句和誇張句，希望對你有幫助：1 人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。
2 她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！3 母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……...
小學1
【西江夜行】張九齡 遙夜人何在，澄潭月裏行。
悠悠天宇曠，切切故鄉情。
【夢李白·其二】杜甫 浮雲終日行，遊子久不至。
三夜頻夢君，情親見君意。
告歸常局促，苦道來不易。
江湖多風波，舟楫恐失墜。
出門搔白首，若負平生誌。
冠蓋滿京華，斯人獨憔悴。
孰雲網恢恢，將老身反累， 千秋萬歲名，寂寞身後事。
【灞上秋居】馬戴 灞原風雨定，晚見雁行頻。
落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。
空園白露滴，孤壁野僧鄰。
寄臥郊扉久，何年致此身？ 【隨園詩話】 袁牧 飛雲倚岫心常在，明月沉潭影不流。
明月有情應識我，年年相見在他鄉。
【長安春望】 盧綸 東風吹雨過青山，卻望千門草色閑。
家在夢中何日到，春生江上幾人還。
川原繚繞浮雲外，宮闕參差落照間。
誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關。
【鷓鴣天】 劉著 雪照山城玉指寒， 一聲羌管怨樓間。
江南幾度梅花發， 人在天涯鬢已斑。
星點點，月團團。
倒流河漢入杯盤。
翰林風月三千首， 寄與吳姬忍淚看。
展開想象,具體寫出“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽”這兩句詩所...
在夕陽的陰著下.一望無際的大草原顯得格外楚楚動人.草原上的綿羊.似乎都像批上了一曾華麗的衣裝.凝視著我們.在這兒度過了愉快的一天.大家都對大草原產生了感情.與熱情.毫克的草原主任.與催色與六的大草原依依話別-- [謝謝你們今天的熱情快帶.讓我們品嚐了許多美味.領略了大草原的風光.觀賞了民族舞蹈.有機會的話.你們可以到我們這邊來看一看城市風光.那也是別有一番風味哦！＂我微笑著說.[謝謝.我們一頂會去的.祝你們一帆風順.一路走好.美麗的大草原永遠話音你們！＂草原主任門揮手向我們告別.直到遠去-- 我們走了.但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海裏.真是[蒙漢情深何忍別.天涯碧草話斜陽＂啊！
小學課本中帶有風的詩句有哪些
1.夜來風雨聲，花落知多少。
（孟浩然：《春曉》） 2.風勁角弓鳴，將軍獵渭城。
（王維：《觀獵》） 3.林暗草驚風，將軍夜引弓。
（盧綸：《塞下曲》） 4.野火燒不盡，春風吹又生。
（白居易：《賦得古原草送別》） 5.柴門聞犬吠，風雪夜歸人。
（劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》） 6.隨風潛入夜，潤物細無聲。
（杜甫：《春夜喜雨》） 7.城闕輔三秦，風煙望五津。
（王勃：《送杜少府之任蜀州》） 8.欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。
（蘇軾：《水調歌頭？？明月幾時有》） 9.相見時難別亦難，東風無力百花殘。
（李商隱：《無題》） 10.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
（《敕勒歌》） “風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客償”（李白《金陵酒肆留別》） “野火燒不盡，春風吹又生”（白居易《賦得古原草送別》） “大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方”（《大風歌》） “長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”（李白《行路難三首》） “風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不回還”（《荊軻刺秦王》） “春風不相識，何事入羅帷”（李白《春思》） 風的詩句 春風又綠江南岸，明月何時照我還。
（王安石《泊船瓜舟》） 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
（孟郊《登科後》） 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
（賀知章《詠柳》） 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
（王之渙《涼州詞》） 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
（岑參《白雪歌送武判官歸京》） 野火燒不盡，春風吹又生。
（白居易《賦得古原草送別》） 人麵不知何處去，桃花依舊笑春風（崔護《題都城南莊》） 春風十裏揚州路，卷上珠簾總不如。
（杜牧《贈別》） 雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。
（李白《清平調》） 生無桃李春風麵，名在山林處士家（楊萬裏《蘭花》） 隻道花無十日紅，此花無日不春風。
（楊萬裏《臘前月季》） 愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。
元好問《同兒輩賦未開海棠》 春風如貴客，一到便繁華。
（袁枚《春風》） 暗香留不住，多事是春風。
蔣錫震《梅花》 連夜深山雨，春風應未多。
（惲格《曉起》 紫恨紅愁千萬種，春風吹入此中來。
（沈固《折花仕女》 春風來不遠，隻在屋東頭。
（於謙《除夜宿太原寒甚》） 相看莫厭秋情薄，若在春風怨更多。
（徐賁《雨後慰池上芙蓉》） 春風多可太忙生，長共花邊柳外行。
（方嶽《春思》） 春風雖自好，春物太昌昌。
（李商隱《春風》） 春風不相識，何事入羅幃。
（李白《春思》） 春風何處好，別殿饒芳草。
（溫庭筠《嘲春風》） 春風先發苑中梅，櫻杏桃梨次第開。
（白居易《春秋》） 總向高樓吹舞袖，秋風還不及春風。
（王建《未央風》） 惟春風最相惜，殷勤更向手中吹。
（楊巨源《和練袖才楊柳》） 春風知別苦，不譴柳條青。
（李白《勞勞亭》） 何事春風容不得？和鶯吹折數枝花。
（宋 王禹稱） 春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。
（白居易《長恨歌》）
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