大濕胸遇見二師弟
大學角色轉變是人生的重要課題。從高中到大學，無論從生活方式、學習方法，到人際交往都會有全新的感受。正為如此，在英文中，大學新生一詞叫“Freshman”，這個詞蘊含著新鮮的意思。代表了步入大學後，將會出現許多新的體驗、新的希望、新的追求。新生也隻有積極地了解環境、適應環境，才能在新的環境中，重新認識自己，找到自己新的發展機會。
一、適者生存
大學新生剛剛由高中到大學，通常麵臨的問題有：
1、生活的適應。告別了原先已熟悉了的一切，遠離父母，要獨立處理生活中的一切事情；大學新生來自五湖四海，不同個性間的相互包容，看似平凡小事，卻時時都在對每個大學生進行著待人處世、品德修養的檢驗。
2、學習的適應。大學裏，班級觀念淡化，沒有固定教室，一二百人一起聽課，上課常常像打遊擊戰；老師可能要布置大量的課外閱讀書目，學生也有了比高中相對寬鬆、自由支配的時間。
大學教師的講課不像高中教師那樣深入淺出，常常是提綱挈領式教學或引導學生自學。在學習目的、教學內容的廣度和深度以及教學方法上都有許多不同。
3．情感需求變化的適應。目前在大多數中學校園裏，青春期性健康教育尚屬空白，一些正常的男女同學異性交往得不到引導，甚至遭到指責；而大學裏，相對寬鬆的異性交往空間，使得原本被壓抑的性心理得到釋放。由於社會多元價值觀的影響，更主要的是缺乏青春期性生理、性心理以及性倫理、性法製、異性交往方麵的知識和技能，使得部分大學生麵對異性的求愛、自己對異性的愛慕以及失戀、性騷擾行為等不知所措。
二、積極調整
大學生是一個特殊的群體，社會的要求高、家長的期望高、個人的成才欲望強烈。又由於大學生心理發展尚處於未成熟階段，缺乏社會經驗，是心理障礙高發、易發群體，加強心理的調節非常必要。
心理素質是一個人在先天稟賦的基礎上，經過後天的教育、環境的影響而形成的一個心理品質的整合。
入學時，大家的能力相差不了多少，但是到了大學畢業，卻驚奇地發現：彼此能力的差距可能已不是幾步之遙。對大學生來說，這種差距絕不是智力上的差異造成的。奧秘在哪裏？大量的研究表明，差異主要是在非智力因素上，即智力以外的情緒情感因素、意誌品質、道德責任感、人生態度、人際關係、興趣愛好、性格等。
麵對大學新生活中的問題，需要大學新生從新的視角去認識，去體會，去學習。
為自己製定一個切實可行的目標。不僅有學業方麵的，還應有個人修養、體育鍛煉、興趣發展等方麵的內容。對原來的一些不切實際的目標，要做適當調整，使自己有更好的心境投入新的學習生活。
三、學會發展
在人的一生中，有許多事情要做，求學、立業、戀愛、結婚等。其中最重要的兩件事就是學做人，學做事。在大學階段確立的目標會對今後的發展產生不可估量的影響，它與人的基本素質的完善有著密切的聯係。高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展得越快。”如果說高中裏的目標比較單一、簡明，包含較多的個人幻想成分的話，那麼大學裏的目標就應該更深刻、長遠，包含更複雜的社會因素，應該更好地把個人願望和社會需要統一在其中。也就是要認識到：我適合幹什麼，社會需要什麼，我能幹什麼。
大學階段新目標的確立，實際上是人生目標的確立。英國著名的哲學家懷特海先生這樣說過：“在中學階段，學生伏案學習；在大學裏，他需要站起來，四麵觀望。”隻要站起來，向社會、向曆史、向未來、向生活的各個方麵放眼展望，才能把握住恰當的目標，促進自己全麵發展。
愛國情懷的詩句
愛國情懷的詩句 1、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
（宋 陸遊《十一月四日風雨大作》） 2.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍--宋 文天祥《過零丁洋》 3、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
過零丁洋（文天祥） 4.烽火連三月，家書抵萬金--唐.杜甫《春望》 5、莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 滿江紅 （嶽飛） 6、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
——範仲淹《嶽陽樓記》 7、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
（屈原《離騷》）...
抒月情懷的詩句
1）“問君何能爾？心遠地自偏。
”住在眾人聚居的地方，卻感覺不到車馬的喧鬧聲，請問你怎麼能夠這樣呢？這是由於精神超脫世俗，自然覺得住的地方僻靜了。
爾，如此。
這4句描寫的是“身居鬧市，一塵不染”，根本的原因就是“心遠”，“遠”的對象是什麼？“遠”的是遠離官場，更進一步說，是遠離世俗，超凡脫俗。
這句，從感受效果方麵肯定了自己“心遠”的正確。
(2)“采菊東籬下，悠然見南山。
”在東邊的籬笆下，采擷菊花，正在專心聚誌悠閑自得地采，偶一抬頭，無意中望見了悠遠的南山。
這兩句是千古名句，刻畫了詩人自己悠閑自得的形象，采菊的動作不是一般的動作，它包含著詩人超脫塵世熱愛自然的情趣。
周敦頤在《愛蓮說》中把菊花稱為“花之君子”，采菊，實際上是自我高潔的表現。
表達情懷的句子
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
——屈原《離騷》杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
”範成大《州橋》：“州橋南北是天街，父老年年等駕回。
忍淚失聲問使者：‘幾時真有六軍來’”龔自珍《己亥雜詩》（其五）：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
”苟利國家，不求富貴。
——《禮記·儒行》精忠報國。
——《宋史·嶽飛列傳》捐軀赴國難，視死忽如歸。
——曹植《白馬篇》李清照《夏日絕句》：“生當作人傑，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
”烈士之愛國也如家。
——葛洪《抱樸子·外篇·廣譬》烈士：有抱負有作為的人。
林升《題臨安邸》：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。
暖風熏得遊人醉，直把杭州作汴州。
”臨患不忘國，忠也。
——《左傳·昭公元年》陸遊《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：“三萬裏河東人海，五千仍嶽上摩天。
遺民淚盡胡塵裏，南望王師又一年。
”陸遊《示兒》：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
”人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
——文天祥《過零丁洋》天下興亡，匹夫有責。
——麥孟華《論中國之存亡決定於今日》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
——陸遊《示兒》位卑未敢忘憂國。
——-陸遊《病起書懷》文天祥《過零丁洋》：“辛苦遭逢起一經，幹戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裏歎零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
”先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
——範仲淹《嶽陽樓記》以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。
——《管子·牧民》...
請寫出古詩詞中表達奉獻情懷的句子。
（寫出連續的兩句）
圓月，寄托著一種人間情懷，“露從今夜白，月是故鄉明”。
圓月，折射出一種世事變化，“水滿則溢，月盈則虧”。
往事如觀流水。
麵對萬千世事，有一種情懷成為我們揮之不去的纏綿，那就是母親無微不至的哺育。
博大是犯而不校的寬容，博大是以德報怨的情懷，博大是兼濟天下的心靈。
博大是一種心懷天下的情懷；博大是一種寵辱不驚的態度；博大是一種虛懷若穀的胸襟。
歌是人類靈魂的翅膀。
歌，可以釋放情懷，敞開心靈的窗戶，放鬆心情，緩解壓力。
而聽歌，對於我來說，是生活中不可缺少的一部分。
擁有真誠，心底便永遠了無私坦蕩的情懷。
寫在臉上的，便是春的溫柔，夏的坦蕩，秋的收獲，冬的純潔。
拾一枚吻過秋水的卵石珍藏，是珍藏一種秋天的情懷。
初次做生意的人要慎重考慮，他們普遍都有浪漫主義情懷，今後的坎坷會將他變成團隊中的定時炸彈。
嘉陵江，威烈如火，又像柔情似水的母親河，這就是你的情懷麼？裝得下柔波狂浪，百舸千帆；也裝得下風雨雷電，血火硝煙。
送走了昨天的貧窮與恥辱，又載來了今天的繁榮昌盛與自豪。
不同顏色的風信子有不同的花語，紫色的風信子代表悲傷妒忌，淡紫色的風信子代表輕柔的氣質浪漫的情懷。
在我的眼中端午節是一個美妙的節日，他充滿了先人的智慧和良好願望，有一種溫馨浪漫的氣息。
每次看到那青色的粽子，嗅著濃濃的甜香，都會有一種情懷滋生。
雨一直在下，教室裏老師講課的聲音柔柔的在空氣中迷散開來，靜靜沉澱著脫韁的思緒，我知道我非詩人，這個季節的蕭瑟還無法讓我生出那些美好的遐想，可我卻願意在這個春天裏，和大自然做伴，在這綿長的細雨裏去感悟春的情懷。
母親猶如時光，將我的記憶拉長，展卷不盡的是母親慈和的微笑、慈善的心腸、慈悲的情懷……當農家以“粗食不忘天地德，布衣常念祖宗恩”這種最純樸的方式表達了他們感恩的情懷時，當佛家以“善哉、善哉”這種最直接方式抒發出他們感恩的情懷時，當儒家以“滴水之恩當湧泉相報”書寫出他們心中的感激時，我們內心不由得為之一震，並深刻反思，我們塵封已久的感恩有心何時才能煥發它的光彩？從昨天晚上開始就一直下著雨，淅淅瀝瀝，點點擊落，本來，應當是很有情懷的。
可想到雨漬花落，紅散香凋，就有幾份淒迷，更有幾份感傷了。
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關於思鄉情懷的詩句
秋 思張 籍洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。
複恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
譯詩：一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，催我寫一封家書，將萬重心意與親人溝通。
捎信人即將出發，我又拆開了緘上的信封，趕快再添上幾句，說不盡的心事，無奈太匆匆。
鑒賞：盛唐絕句，多寓情於景，情景交融，較少敘事成分；到了中唐，敘事成分逐漸增多，日常生活情事往往成為絕句的習見題材，風格也由盛唐的雄渾高華、富於浪漫氣息轉向寫實。
張籍這首《 秋思》寓情於事，借助日常生活中的一個片斷——寄家書時的思想活動和行動細節，異常真切細膩地表達了羈旅之人對家鄉親人的深切思念。
第一句說客居洛陽，又見秋風。
平平敘事，不事渲染 ，卻有含蘊。
秋風是無形的，可聞、可觸、可感，而仿佛不可見。
但正如春風可以染綠大地，帶來無邊春色一樣，秋風所包含的肅殺之氣，也可使木葉黃落 ，百卉凋零，給自然界和人間帶來一片秋光秋色、秋容秋態。
它無形可見，卻處處可見。
羈留異鄉的遊子，見到這一派淒涼搖落之景，不可避免地要勾起羈泊異鄉的孤孑淒寂情懷，引起對家鄉、親人的悠長思念。
這平淡而富於含蘊的＂見＂字，所給予讀者的暗示和聯想，是異常豐富的。
第二句緊承＂見秋風＂，正麵寫＂思＂字。
晉代張翰＂ 因見秋風起，乃思吳中菰菜、蓴羹、鱸魚膾，曰 ：‘ 人生貴得適誌，何能羈宦數千裏，以要名爵乎？'遂命駕而歸＂（《晉書·張翰傳》）。
張籍祖籍吳郡，此時客居洛陽，情況與當年的張翰相仿佛，當他＂見秋風＂而起鄉思的時候，也許曾經聯想到張翰的這段故事。
但由於種種沒有明言的原因，竟不能效張翰的＂命駕而歸＂，隻好修一封家書來寄托思家懷鄉的感情。
這就使本來已經很深切強烈的鄉思中又平添了欲歸不得的惆悵，思緒變得愈加複雜多端了。
＂欲作家書意萬重＂，這＂欲＂字頗可玩味。
它所表達的正是詩人鋪紙伸筆之際的意念和情態：心中湧起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時間竟不知從何處說起，也不知如何表達。
本來顯得比較抽象的＂意萬重＂，由於有了這＂欲作家書＂而遲遲無法下筆的神情意態描寫，反而變得鮮明可觸、易於想象了。
三、四兩句，撇開寫信的具體過程和具體內容，隻剪取家書即將發出時的一個細節——＂複恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
＂詩人既因＂意萬重＂而感到無從下筆，又因托＂ 行人＂之便捎信而無暇細加考慮 ，深厚豐富的情意和難以表達的矛盾，加以時間＂匆匆＂，竟使這封包含著千言萬語的信近乎＂書被催成墨未濃＂（李商隱《無題四首》）了。
書成封就之際，似乎已經言盡；但當捎信的行人將要上路的時候，卻又突然想起剛才由於匆忙，生怕信裏漏寫了什麼重要的內容 ，於是又匆匆拆開信封 。
＂複恐＂二字 ，刻畫心理入微 。
這＂ 臨發又開封 ＂的細節，與其說是為了添寫幾句匆匆未說盡的內容，不如說是為了驗證一下自己的疑惑和擔心。
而這種毫無定準的＂恐＂，竟然促使詩人不假思索地作出＂又開封＂的決定，正顯出他對這封＂意萬重＂的家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，惟恐遺漏了一句。
當然，並非生活中所有＂行人臨發又開封＂的現象都具有典型性 ，都值得寫講詩裏。
隻有當它和特定的背景、特定的心理狀態聯係在一起的時候，方才顯出它的典型意義。
這首詩，在＂見秋風＂、＂意萬重＂，而又＂ 複恐匆匆說不盡 ＂的情況下來寫＂臨發又開封＂的細節，本身就包含著對生活素材的提煉和典型化 ，而不是對生活的簡單摹寫。
王安石評張籍的詩說：＂看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛＂（《題張司業詩》），此評深得張籍優秀作品創作要旨和甘苦＂三昧＂。
這首極本色、極平淡，象生活本身一樣自然的詩，其實印證了王安石精到的評論。
虞美人 ·李煜春花秋月何時了，往事知多少。
小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應猶在，隻是朱顏改。
問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。
李煜這首詞，不光是寫他個人的愁苦，還有極大的概括性，概括了所有具亡國之痛的人的痛苦感情：如怕看到春花秋月，怕想到過去的美好生活。
再如故國的美好景物已經不堪回顧。
故國的景物象雕欄玉砌等還在，但人的容顏因愁苦改變，這裏還含有人事的改變，人的主奴關係的改變。
再象以一江春水來比愁。
整首詞正是反映了有亡國之痛的人的感情，擔負了所有這些人的感情痛苦。
這正說明這首詞具有高度的概括性、代表性，這正是這首詞的傑出成就。
《九月九日憶山東兄弟》 （唐）王維獨在異鄉為異客，①每逢佳節倍思親。
②遙知兄弟登高處，③遍插茱萸少一人。
④【注釋】①異鄉：他鄉。
為：做。
異客：陌生的客人。
②倍思親：加倍思念親人。
③遙知：這裏是在遙遠的地方想象著的意思。
登高：古代風俗，重陽節要登高，飲菊花酒。
④茱萸（zhūyú）：一種有香味的植物。
古人認為九月九日登高時佩帶茱萸，可以避邪。
【詩意】我獨自一個人在他鄉做陌生的客人，常常想念家鄉，而每逢歡慶佳節時，就更加思念家中的親人。
我在遙遠的異鄉想象著，今天兄弟們登高的時候，大家插戴茱萸，就少了我一個人。
描寫勵誌情懷詩句有哪些
1、博觀而約取，厚積而薄發.（蘇軾） 2、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也.（《荀子》） 3、不操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器.（劉勰） 4、察己則可以知人，察今則可以知古.（《呂氏春秋》） 5、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海.（李白） 6、臣心一片磁針石，不指南方不肯休.（文天祥） 7、發奮忘食，樂以忘優，不知老之將至.（論語）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春.（劉禹錫） 8、三軍可奪帥也，匹夫不可奪誌也.（論語） 9、不飛則已，一飛衝天；不鳴則已，一鳴驚人.（司馬遷） 10、當斷不斷，反受其亂.（漢書） 11、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之.（《禮記》） 12、登山則情滿於山，觀海則意溢於海.（劉勰） 13、讀書百遍，其義自現.（三國誌） 14、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤.（王安石） 15、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風.（鄭板橋） 16、工欲善其事，必先利其器.（孔子） 17、光陰似箭，日月如梭.（明《增廣賢文》） 18、海闊憑魚躍，天高任鳥飛.（古詩詩話）（現代人的心聲啊） 19、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛.（林則徐） 20、會當淩絕頂，一覽眾山小.（杜甫） 21、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花.（孟郊） 22、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥.（《老子》） 23、修身、齊家、治國、平天下.（大學） 24、禍兮，福之所倚；福兮，鍋之所伏.（《老子》） 25、兼聽則明，偏信則暗.（《資治通鑒》） 26、見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也.（《戰國策》） 27、窮則獨善其身，達則兼善天下.（《孟子》） 28、鏡破不改光，蘭死不改香.（孟郊） 29、君子成人之美，不成人之惡.（論語） 30、君子坦蕩蕩，小人長戚戚.（孔子）...
寫思人情懷的詩句有哪些
春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰——李商隱多情隻有春庭月，猶為離人照落花。
——張泌還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。
——張籍兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
——秦觀 淚縱能幹終有跡，語多難寄反無詞。
——陳端生玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知？。
——溫庭筠平生不會相思，才會相思，便害相思。
——徐再思入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。
——李白...
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