我的名字剛好二十個字不信你數數
貶詞褒用有些貶義詞靠與其他詞語配合，在一定的語境中，變貶為褒：
例（1）：“我國兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。”（魏巍《我的老師》）
這句中，‘狡猾’一詞，本含貶義，但在課文中，在特定的語境中，為了突出蔡芸芝老師的溫柔、慈愛，為了寫出孩子的天真無邪、機靈調皮，用上了“狡猾”一詞，進一步突出了孩子的善於觀察，心無懼意，反映了師生之間的融洽。
例（2）：“在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”、“隻有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飛翔。”（高樂基《海燕》）
“高傲”原意是“自以為了不起，看不起人，極其驕傲”，是貶義詞，但作者在這裏用“高傲”一詞，賦以新意，是“豪邁無畏、藐視敵人”的意思，突出了海燕的戰鬥英姿和堅決無畏的戰鬥精神，突出無產階級革命先驅者的英勇氣概。
例（3）：“他們是曆史上、世界上第一流的戰士、第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！”（魏巍《誰是最可愛的人》）
在這些抒情兼議論的句子裏，為了突出讚美中國人民誌願軍——我們最可愛的人，作者激情澎湃，把原會貶義的“驕傲”用上，恰恰反映了我們有如此偉大的戰士而自豪的心情，引以為榮，引以為豪！這句裏的“驕傲”是“無比自豪”之意。
例（4）：“中國要作家，要‘文豪’，但也要真正的學究。”（魯迅《我們怎樣教育兒童的？》）
“學究”原指“有迂腐氣的讀書人”，是貶詞但在這句中，借助於特定語言環境，轉貶為褒，“學究”含義是“治學嚴謹的學者”了。
例（5）：“幾個女人失望，也有些傷心，各人在心裏罵看自己的狠心賊。“（孫犁《荷花澱》）
句中的“狠心賊“原指”心硬如鐵，不顧親情的、心腸狠的男人“，是貶詞；但在文中，用在荷花澱的幾個淳樸的農婦的身上，卻全無惡意，反而更能表達”幾個女人“對忙於戰鬥，離家別妻的丈夫的愛，正合了”“打是親，罵是愛”這句常言，也與我們平時時常說的“鬼丫頭“、”楞小子“之類同工異曲，表達了一種親昵情感。
可見，貶詞褒用，屢見不鮮，它有助於表達特定語境中的讚美，喜愛之情。當然，有一點必須指出，貶詞褒用，一定要注意語言聲合，不可就用或濫用，因為它畢竟是臨時賦以褒義色彩。
貶詞褒用的作用
貶詞褒用與褒詞貶用 詞語中按感情色彩來分，有褒義詞、中性詞、貶義詞。
有些詞表明說話人對有關人和事物的讚美、喜愛、褒揚，稱之為“褒義詞”，如“英雄、烈士、犧牲、忠誠、慷慨、漂亮、雄偉、壯麗、和平、幸福、聰明、成果、果斷”等；有些詞表明說話人對有關人和事物的輕蔑、厭惡、貶斥，稱之為“貶義詞”，如“奸詐、走狗、勾結、巴結、虛偽、馬虎、懶惰、肮髒、醜陋、愚蠢、卑劣、後果、武斷”等；還有很多詞，既沒有褒義詞，又沒有貶義色彩，它們是中性詞，如“山脈、河流、集體、理由、感覺、結論、奔跑、信念、留戀、麵貌、討論、結果、決斷”等。
但是，某些褒義詞和貶義詞（包括中性詞）在某種特定的語境中，它們的感情色彩不是一成不變的，而是會發生很大的變化。
下麵主要談談貶義詞的褒用和褒義詞的貶用。
貶詞褒用有些貶義詞靠與其他詞語配合，在一定的語境中，變貶為褒：例（1）：“我國兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。
”（魏巍《我的老師》） 這句中，‘狡猾’一詞，本含貶義，但在課文中，在特定的語境中，為了突出蔡芸芝老師的溫柔、慈愛，為了寫出孩子的天真無邪、機靈調皮，用上了“狡猾”一詞，進一步突出了孩子的善於觀察，心無懼意，反映了師生之間的融洽。
例（2）：“在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”、“隻有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飛翔。
”（高樂基《海燕》） “高傲”原意是“自以為了不起，看不起人，極其驕傲”，是貶義詞，但作者在這裏用“高傲”一詞，賦以新意，是“豪邁無畏、藐視敵人”的意思，突出了海燕的戰鬥英姿和堅決無畏的戰鬥精神，突出無產階級革命先驅者的英勇氣概。
例（3）：“他們是曆史上、世界上第一流的戰士、第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！”（魏巍《誰是最可愛的人》） 在這些抒情兼議論的句子裏，為了突出讚美中國人民誌願軍——我們最可愛的人，作者激情澎湃，把原會貶義的“驕傲”用上，恰恰反映了我們有如此偉大的戰士而自豪的心情，引以為榮，引以為豪！這句裏的“驕傲”是“無比自豪”之意。
例（4）：“中國要作家，要‘文豪’，但也要真正的學究。
”（魯迅《我們怎樣教育兒童的？》） “學究”原指“有迂腐氣的讀書人”，是貶詞但在這句中，借助於特定語言環境，轉貶為褒，“學究”含義是“治學嚴謹的學者”了。
例（5）：“幾個女人失望，也有些傷心，各人在心裏罵看自己的狠心賊。
“（孫犁《荷花澱》） 句中的“狠心賊“原指”心硬如鐵，不顧親情的、心腸狠的男人“，是貶詞；但在文中，用在荷花澱的幾個淳樸的農婦的身上，卻全無惡意，反而更能表達”幾個女人“對忙於戰鬥，離家別妻的丈夫的愛，正合了”“打是親，罵是愛”這句常言，也與我們平時時常說的“鬼丫頭“、”楞小子“之類同工異曲，表達了一種親昵情感。
可見，貶詞褒用，屢見不鮮，它有助於表達特定語境中的讚美，喜愛之情。
當然，有一點必須指出，貶詞褒用，一定要注意語言聲合，不可就用或濫用，因為它畢竟是臨時賦以褒義色彩。
二、褒詞貶用 有些褒義詞，在一定的語言環境中，臨時改變了它的褒義色彩，明褒實貶；而出現這種語言現象，往往是反語或幽默的諷刺和自嘲。
請看下麵幾例：例（1）：“而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己麼？喚了我現在悲悲，那時真是太聰明了！“ 在這句中“聰明”一詞，本含“ ”之意，但與“現在惡來”、“太”等到語言相配合，恰恰相反相反，是“糊塗”，不明事理之意，說出了作者年輕時不能理解父親一片苦心，一腔愛意的自責和後悔。
在魯迅的一些文章中，這種褒義貶用，更不鮮見，因為它以反語格出現，起到了強烈的諷刺作用。
例（3）、“除下帽子、油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。
實在標致極了。
”（魯迅《藤野先生》） 句中“標致”本是“漂亮，美麗”是褒義；但這裏作者名褒實貶，反語相譏，實是“難看，醜陋”，表達了作者對這類清國留學生的厭惡之情。
例（4）“問問精通時事的人，答道，那是在學跳舞。
“（魯迅《藤野先生》） 句中的“精通“本指”對一種學問技術或業務有深刻的了解“，這裏是指這些夢生醉死的清國留學生，沉溺於玩樂，通說的是無聊之事。
表達了作者的輕蔑。
例（5）“便使我忽又良心發現，而且增另勇氣了，於是點上一支煙，再繼續寫些為“正人君子”，之流所深惡習痛疾的文字。
“（魯迅《藤野先生》）。
“正人君子“本指“品行端正，道德高尚的人”，但在文中，魯迅揭露的卻是“無恥小人”是“那些為軍閥政客張目而舞文弄墨的反動文人”，是帝國主義，封建勢力的禦用文人陳西瀅之流。
這裏作者褒詞貶用，冷嘲熱諷，厭惡之情，溢於言表。
例（6）“有幾個‘慈祥’的老極到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是億們難得的佳肴” 句中“慈祥”實是“凶惡，狠毒”；“佳肴”，本指美味的菜，這裏實則是“豬食”。
這...
用貶詞褒用的修辭方法,用花枝招展寫一個句子
你可真是個自私自利的家夥，自私自利得把所有痛苦和災難都留給了自己。
1、明貶實褒的表達方式，不僅使句子富有幽默感，還能恰當地表達出對事物的喜愛之情，更有親昵的味道。
2、貶義指 一個詞或一句話對其所指的事物帶有批判的意思，所指的事物是公認的不正確，或者被排斥的事物。
在一定的道德和公眾認識中，如果一個詞語或一句話所表達的意思是諷刺或者斥訴的話，那麼那個詞或句就是貶義的。
簡單來說就是不好聽的詞語。
3、褒義，是對一個詞語感情色彩的劃分，表讚許、肯定的意思，是好的一類的詞語，與之相對的詞語為：貶義。
4、褒義詞：是詞性帶有讚許，肯定感情的詞。
賦予詞語什麼樣的感情色彩，跟人們的道德觀念有關，道德觀念變了，詞的感情色彩也隨之發生變化。
一個詞帶不帶感情色彩，取決於一定的語言環境。
望文生義和貶義褒用和褒義貶用的成語個兩個 以及含有這些詞的句子 ...
明日黃花，始作俑者罄竹難書，炙手可熱胸無城府，目無全牛。
這些知識已經是明日黃花了，跟不上時代的潮流。
這件事的始作俑者，絕對不會有好下場。
日本侵略者的罪行實在是罄竹難書。
以前的這位“炙手可熱”的局長，現在已經是階下囚。
小李胸無城府，與人相處讓人十分放心。
王師傅的陶瓷手藝十分高超，已經到了目無全牛的地步。
個褒詞貶用的句子例句：有幾個‘慈祥’
示例：這個家夥明知罪行嚴重，內心十分恐慌，但是他居然“從容不迫”地抹桌子，揩椅子，好像什麼事情也沒有發生過的樣子。
也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標誌極了。
（課內外均可） 試題分析：本題考查仿寫句子和正確運用修辭手法的能力，此題要求運用褒義詞貶用的修辭手法仿寫句子，將兩個知識點結合起來進行考查。
但從給出的參考答案看，並不要求句式仿寫，而僅僅要求修辭的仿寫。
當然如果能夠兩者兼顧最好。
此題被仿材料出自課文《包身工》，加引號的慈祥就運用了褒義詞貶用。
...
褒義和貶義是什麼意思
褒義是對一個詞語的劃分，是好的一類的詞語.反之為：貶義褒義詞：是詞性帶有讚許，肯定感情的詞。
賦予詞語什麼樣的感情色彩，跟人們的道德觀念有關，道德觀念變了，詞的感情色彩也隨之發生變化。
一個詞帶不帶感情色彩，取決於一定的語言環境。
褒義詞是情感詞語的一種，俗名“好字眼兒”，又稱“褒詞”。
凡含有讚賞、嘉許、褒揚、獎掖、喜愛、尊崇、美好、吉祥等感情色彩意義上的詞，就是褒義詞。
與貶義詞或中性詞相對，褒義詞的感性意義總是表示肯定的評價。
詞的褒貶色彩意義，指的是不依賴語言環境而因定下來的附屬義。
它是社會公認的、約定俗成的，即具有客觀性；離開特定的語境便失去其原有的感情色彩、態度色彩意義的詞，不屬於情感詞語。
本詞典便是依據這個標準來確定收詞範圍的，因此那些出於臨時修辭需要的所謂“貶詞褒用”的用例，自然都應該排除在外。
漢語詞的褒義色彩意義，除了大量的直接流露讚賞、嘉許、褒揚、獎掖、喜愛、尊崇等情感的形容詞或動詞之外，不家不少具有褒義化趨向的表示美好、吉祥等積極意義的名詞、動詞和形容詞。
對一定事物來說比較肯定的詞語，例如：鞠躬盡瘁、舍身取義。
貶義指 一個詞或一句話對其所指的事物帶有很不好的意思，所指的事物是公認的不正確，或者被排斥的事物。
在一定的道德和公眾認識中，如果一個詞語或一句話所表達的意思是諷刺或者斥訴的話，那麼哪個詞或句就是貶義的。
貶義的詞：傷風敗俗、興風作浪……貶義的句子：整天無所事事、盡做些不為人知的勾當
第13課描寫明貶實褒的句子
你可真是個自私自利的家夥，自私自利得把所有痛苦和災難都留給了自己。
1、明貶實褒的表達方式，不僅使句子富有幽默感，還能恰當地表達出對事物的喜愛之情，更有親昵的味道。
2、貶義指 一個詞或一句話對其所指的事物帶有批判的意思，所指的事物是公認的不正確，或者被排斥的事物。
在一定的道德和公眾認識中，如果一個詞語或一句話所表達的意思是諷刺或者斥訴的話，那麼那個詞或句就是貶義的。
簡單來說就是不好聽的詞語。
3、褒義，是對一個詞語感情色彩的劃分，表讚許、肯定的意思，是好的一類的詞語，與之相對的詞語為：貶義。
4、褒義詞：是詞性帶有讚許，肯定感情的詞。
賦予詞語什麼樣的感情色彩，跟人們的道德觀念有關，道德觀念變了，詞的感情色彩也隨之發生變化。
一個詞帶不帶感情色彩，取決於一定的語言環境。
