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命題是用來輔助人們判斷的
如果D改成“我離散數學的成績是0分”，它也就成了命題了。
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嚴格意義上命題是“結論”，是人們作判斷時供人們參考的結論，不是事件，也不是語句本身。如果有幾句不同的語句表達了同一個結論，實際上這命題隻有一個，那就是那些話所表達的結論，而不是幾個命題。然而當某語句包含了一個命題時，我們也常將該語句稱為命題，但這隻是一種習慣，而不是指命題真指語句本身。“陳述句”，這裏指陳述一個結論的句子，而不是語文裏麵說到的“陳述句”，提到這個概念的那同學也注明了“陳述”是指“判斷”的意思。
“我離散數學的成績是0分”強調“是”，是在描述一個結論。
而“我的離散數學考了0分”強調“考了”，是在描述一個事件，表示是“考了”0分而不是“抄了”0分或“扣了”0分或者其它的什麼0分來著。如果你非得把“考了”理解成是對成績界定的結論，那它也就是個命題，口語中確有這種理解方式。實際上此時的命題是“我離散數學的成績是0分”這個結論，而不是指這句有歧義的語句。
這個題中ABC三項都絕對是在表述結論，所以它們是命題，而D項可以被理解為是在表述事件，所以隻有它才可能不是命題。
下列語句是否表達選言命題？如表達,表達什麼選言命題？寫出邏輯式...
1.身體不好，或者是由於有病，或者是由於鍛煉差，或者是由於營養不良。
答：表達一個三支相容選言命題：p∨q∨r2.這堂課是你上，還是我上？答：表達一個二支不相容選言命題：p?q3.這次圍棋名人賽，要麼小林光一取得勝利，要麼馬曉春取得勝利。
答：表達一個二支不相容選言命題：p?q4.雇用的女工大抵非饞即懶，或者饞而且懶。
答：表達一個二支相容選言命題，用p表示“女工饞”，用q表示“女工懶”，其邏輯式為：p∨q，也可理解為三支不相容選言命題：（?p∧q）?(p∧?q) ?(p∧q)，二者等值。
下列語句,是否是命題？如果是命題,說出它的條件和結論,並指出命...
命題是指一個判斷（陳述）的語義（實際表達的概念），這個概念是可以被定義並觀察的現象。
第一個是 條件：三角形是直角三角形 結論 兩銳角互餘第二個不是第三個是 條件 一個數是偶數 結論 它是合數第四個是 條件 兩個角是同一個角的補角 結論 相等
如何判斷一個語句是否是命題
其中軸表示步進表達式選擇的節點和當前上下文節點間的樹狀關係（層次關係），節點測試指定步進表達式選擇的節點名稱擴展名，謂詞即相當於過濾表達式以進一步過濾細化節點集。
謂詞可以是0個或多個。
多個多個謂詞用邏輯操作符and, or連接。
取邏輯非用not（)函數。
下列語句中那個是命題？？ A.你有多大年紀？ B.小芳今年十四歲 C.禁...
在現代哲學、數學、邏輯學、語言學中，命題是指一個判斷（陳述）的語義（實際表達的概念），這個概念是可以被定義並觀察的現象。
命題不是指判斷（陳述）本身，而是指所表達的語義。
當相異判斷（陳述）具有相同語義的時候，他們表達相同的命題。
一般的，在數學中我們把用語言、符號或式子表達的，可以判斷真假的陳述句叫做命題。
其中判斷為真的語句叫做真命題，判斷為假的語句叫做假命題。
下列不是命題的是—— A.2x+1 B.北京是中國的首都 C.月亮是地球的衛...
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。
對於這種題型我們可以從兩個方麵來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後麵某某內容的描寫打下伏筆。
中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。
最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。
2、文章表達了作者什麼樣的思想感情？這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。
一般作者的情感可以從文章的字裏行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過……故事，歌頌（讚美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
4、文中劃線句子運用了什麼表達方式？有什麼作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場麵描寫。
而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。
抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩，引起讀者的興趣。
5、文中某句運用了什麼修辭手法？有什麼作用？修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反複、設問、反問。
其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便於接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。
擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現憎恨的事物，可以把它寫得醜態畢露，給人以強烈的厭惡感。
誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利於突出事物的本質和特征。
排比的作用在於能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節。
還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。
還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有“文章中引用的內容有什麼作用？”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神”。
對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。
6、文中某句話有什麼含義？或告訴我們什麼深刻的道理？請說說你的理解。
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看並記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。
7、比較閱讀理解。
有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對於這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方麵進行比較。
以上是有關記敘文的常規問題回答，下麵我們來看看說明文的閱讀理解。
8、說明文的閱讀理解。
對於說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。
說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。
最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。
其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。
分類別的作用是可以將複雜的事物說清楚。
舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。
打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。
列數據可以使說明的事物更具體，便於讀者理解相關內容。
作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現出來。
在回答有關說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的準確性，語言風格又可以分為平實和生動兩種。
中考閱讀常見的就是記敘文和說明文，議...
什麼叫做命題
命題是指一個判斷（陳述）的語義（實際表達的概念），這個概念是可以被定義並觀察的現象。
命題不是指判斷（陳述）本身，而是指所表達的語義。
當相異判斷（陳述）具有相同語義的時候，他們表達相同的命題。
詳細解釋1.指所確定的詩文等的主旨。
宋王禹偁《贈別鮑秀才序》：“公出文數十章，即進士 鮑生 之作也。
命題立意，殆非常人。
”2.擬題；出題目。
明王鏊《震澤長語·經傳》：“古人作詩，必自命題。
”《二十年目睹之怪現狀》第七三回：“有一回，書院裏官課， 曆城縣 親自到院命題考試。
”曹靖華《飛花集·談散文》：“而我的座上客既不象威風凜凜的大主考，命題作文，也不帶任何框框。
”這次高考的作文是命題作文。
3.所出的題目；題目。
清孫枝蔚《賦得東渚雨今足呈潞安司理李吉六》詩序：“司理公下車後分題試各邑士之能詩者，餘適在家兄署中，欣聞體恤屬吏及惠愛農民之意，正圖形諸歌詠，因見命題，輒不揣荒陋，勉作二律，附邑士之末。
”《新華文摘》1981年第7期：“但在思想以至氣質上，他依然是一位檢察官，因此我才用了現在的命題。
”4.邏輯學名詞。
表達判斷的句子。
**《新民主主義論》四：“‘ 中國革命是世界革命的一部分’，這一正確的命題，還是在一九二四年至一九二七年的 中國 第一次大革命時期，就提出了的。
”一說凡陳述句所表達的意義為命題，被斷定了的命題為判斷。
5.數學概念(1)初中數學中命題的概念為：“判斷一件事情的語句”；高中教材中定義為：“可以判斷真假的語句”(2).一般地，在數學中，我們把用語言、符號或式子表達的，可以判斷真假的陳述句叫做命題。
其中判斷為真的語句叫做真命題，判斷為假的語句叫做假命題。
(3).“若p，則q”形式的命題中p叫做命題的題設，q叫做命題的結論。
現代概念“命題”在漢英詞典中的解釋（來源：百度詞典）：1. assign a topic; to formulate questions for a test or examination2.[Logic] a thesis3.[Mathematics] a proposition3.出題目：
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