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外力對物理所做的總功，等於物體動能的變化量（即：有增有減）
動能定理表達式：①：W總=0.5m*（V末速度）^2 - 0.5m*（V初速度）^2
②：W合=F合*S*Cosθ=W1+W2+W3+W4（有幾個加幾個）
另外告訴你：動能定理 能用在【恒力】【變力】
而 W合=F合*S*Cosθ 隻能用在 【恒力】
把句子寫得更生動具體些
1、慢慢地，太陽劃到了天邊，它的臉一點一滴地變紅，變紅……天上的金色慢慢地收起，而夕陽卻變得像火一般的紅豔，它像一位可愛的小泵娘，始終綻放著動人的微笑，緩緩下墜。
一眨眼的功夫，夕陽就掛在了半山腰上，天上也恢複了往常的平靜。
我凝望著這紅彤彤得太陽，直到它消失不見。
2、寧靜的湖嗬，不有一絲微波，周圍的山也很寧靜。
描寫生動的句子。
若不是一縷微風吹在我麵頰上，若不是天上的雲彩在慢慢的飄動，我會認為這是一幅美麗的畫呢！3、夏天的雨不像春天的雨，春天的雨淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，就像女孩子順滑的發絲，細細的，密密的，令人故尋閑愁。
也不像秋天裏的雨，秋天的雨隻有在萬物口幹舌燥時才勉強撒下那麼星星點點，扭扭捏捏的，不解渴。
更不像冬天裏的雨，夾雜著凜冽的寒風而來，使人全身發抖，冰冷直透心底。
夏雨就是夏雨，說來就來，說走便走，生性秉直。
4、此刻抬頭仰望天空，藍天似大海，安靜，廣闊，淡淡的薄雲，更像是一縷縷漾在水麵的輕紗，真是秋高氣爽呀！5、朗朗的明月遙遙地升掛在高高的天空，發射著盈盈的、溶溶的光華。
有一朵薄絲絲的烏雲恰好遮住了圓月的半邊，好似一個含情脈脈的姑娘，剛露出俊俏的臉便含羞地扯下一條紗巾遮住半邊紅紅的臉頰。
怎樣把句子寫生動具體（整理）
怎樣把句子寫得生動形象 把句子寫得生動形象，不僅能幫助讀者了解句子的意思，而且能更深刻地體會句子的思想感情。
要把句子寫得生動形象，就要+恰當地使用比喻、誇張、排比、擬人等常用的修辭手法。
（一） 怎樣寫比喻句 比喻就是打比方，抓住事物相似的方麵打比方。
用打比方的修辭方法來說明、描寫、敘述人物或事物，把人物、事物寫得更加形象，使人讀後能感到親切、明白、易懂，留下深刻印象。
1構成比喻句的三個條件。
比喻句一般由三個成分構成：①被比喻的事物（稱為“本體”）；②用來作比喻的事物（稱為“喻體”）；③把“本體”和“喻體”連接起來的詞（稱為“比喻詞”）。
被比喻的事物和用來作比喻的事物必須是根本不同的兩類事物，且必須在某一方麵有非常相似的特點。
2、寫比喻句要積極展開聯想想象。
在比喻句中，被比喻的事物是我們所見所聞的事物，是擺在我們眼前的實實在在的事物。
用來作比喻的事物，就是根據自己要說明、描寫、敘述的事物的特征，聯想想象出來的事物。
因此，要寫好比喻句，必須積極展開聯想想象。
如： 馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我飛過來。
（第九冊《草原》）這句話裏，“馬上的男女老少穿著各色的衣裳”是作者目睹的，“像一條彩虹向我們飛過來”是作者聯想到的，用來比喻男女老少穿著各色的衣裳奔跑在小丘上的場景。
3、比喻要通俗易懂。
用來比喻的事物應該通俗易懂，為大家所熟悉、所了解，不要用少見的、陌生的、深奧難懂的事物作比。
同時，要比得恰當、自然，被比喻的事物與用來作比喻的事物必須在比的方麵有相似之處。
寫比喻句常用像、像……一樣、好象、好象……一樣（一般、似的）、如同……一般、仿佛、似、恰似、猶如等詞語，把被比事物和作比事物聯係起來。
有些暗偷的句子則用判斷詞“是”或用“成了、成為、變為、叫做”等詞語來連接。
有些借喻句則不一定出現比喻詞。
如：①天上的雲從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好象是天空著了火。
（第六冊《火燒雲》） ②兩邊的建築物飛一般地往後倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
（第九冊《威尼斯的小艇》） ③漓江的水真綠呀，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。
（第十一冊《桂林山水》）④小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大 寶庫。
（第五冊《美麗的小興安嶺》）⑤茂盛的大榕樹成了鳥兒的天堂。
（第十一冊《鳥的天堂》）但是，用上“好象……”等一類詞語的句子不一定是比喻句。
如： 人們還是麵向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好象在等待**回來。
這句話雖然用了“好象”，但沒有出現被比事物的作比事物，不是比喻句，而是對人們不願離去的一種心情的描寫。
又如： 太陽像負著什麼重擔似的，一縱一縱地，慢慢兒，使勁兒向上升。
這是形容，也不是比喻。
（二）怎樣寫擬人句擬人就是把物當作人來寫，使物具有人一樣的感情、思想、神態、動作、形貌。
運用擬人的寫法，把事物人格化，能使語言具體、形象、鮮明、生動，增強文章的語言表達力。
擬人的寫法主要有以下三種：（1） 用描述人的詞語來描寫事物。
如：“鬆影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。
”（2） 用人跟動物、植物對話的方式來描述事物。
如：（3） “他隻顧跟牛說話，冷不防旁邊一頭驢伸過嘴來吃簸萁裏的料。
趙大叔推開它，用一個指頭指著它的腦門說：‘你啊，就愛占便宜！批評你多少次了，一點兒也不改。
’”（4） 完全把事物當成人來寫。
如：（5） “在果園裏，蘋果樹變得神氣起來了。
它想：‘既然把我從樹林裏移到果園來，說不定是罕見的樹呢。
’它傲慢地看著四周一棵棵醜陋的小樹樁……”擬人這種寫法，把事物寫得跟人一樣有思想，有感情，能說話，能行動，簡直和人一模一樣。
（三）怎樣寫誇張句誇張，就是把所要描寫的事物作必要的擴大或縮小，以加強語言的表達力度。
誇張不等於說大話、說謊話。
它是在本質真實的基礎上，運用突出的形象化的語言來揭示事物的某一特征，以激發人們的感情。
那麼，怎樣寫誇張句呢？（1） 從數量上進行誇張。
如：① 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
（第七冊《望廬山瀑布》）② 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裏船。
（第七冊《絕句》）（2） 在程度上進行誇張。
如：大蟲見掀他不著，吼一聲，就象半天裏起了一個霹靂，震得那山岡也動了。
（第十二冊《景陽岡》）
把句子寫得更生動更具體更具體
一隻大手撕開了天幕，一道利劍般的金色光芒刺進沉睡的世界，整個世界蘇醒了。
天空仿佛被一種濃重的色彩霎那間掩蓋了，壓抑的漸漸‘暗了下來，月光掃去了最後一縷陽光。
烏雲中，一個紅彤彤的大圓臉撥開了層層簾幕，光芒照在了烏壓壓一片的世界上。
雨精靈們成群結隊的騰空出世，原來的幾小隊先鋒隊伍變得更強大了。
把句子寫生動有趣
一、作文要寫具體。
1、“多視角”觀察。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”這是蘇軾一句充滿哲理的名言。
這句名言精辟地道出了客觀事物具有多側麵多角度的固有特征。
因此我們觀察必須采用與之相應的多角度方式。
在觀察事物時必須要全麵細致。
對靜止的事物構成它的各個部分都要看全，每一部分的各個方麵要看細。
每一具體事物，總是由幾部分構成的。
如果我們在觀察的時候遺漏了某個部分，那麼觀察到的事物就是不完整的。
例如，我們觀察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、莖、葉、花四部分組成的。
特別是可以看得見的莖、葉、花。
在觀察時是不能遺漏的。
如果遺漏了，我們觀察到的茉莉花就是不完整的，表達出來就不能使人清楚的知道它的整體。
如果我們不注意觀察它的莖的質、色和形，就很難搞清它的莖的特點，如果我們不仔細觀察它的花色、形、味，也很難弄清花的特點。
反之，如果我們把這幾方麵的情況都觀察得很細，那麼對茉莉花的認識就不是籠統的，而是具體的。
當然不僅對靜止的事物，對變化的事物整個過程也要看全，每個發展階段也要看細。
2、“多方麵”思考 我們在寫作文時要從不同的角度，不同方麵去認識，去思維。
記事的作文，離不開事情的發生、發展、高潮、結果這一發展變化過程。
寫人的作文也離不開具體的事。
因此我們在寫這一類的作文時，要注意寫好事情的發展變化。
事件是伴隨著實踐的推移和地點的更替而變化的。
不同的時間，不同的地點，都有哪些不同的情況。
我們把這些情況有主次的記敘下來，寫出的作文就具體了。
同時，記敘一件事總離不開人的活動。
因此寫作文時，必須注意對有關的人物進行描寫。
通過對人物的神態、動態、語言和心理描寫，使作文充實。
例如，《記一次乒乓球賽》為例，想一想：從比賽雙方看，他們的動作、語言、神態、心理各怎麼樣？從觀戰者的角度看，他們在比賽過程中有什麼議論、舉動？ 我們這樣對事物進行思考和分析，就為文章寫具體作了準備。
但是要求把文章寫具體，並非是要寫成一篇“流水賬”，寫文章最忌說空話，言之無物最要不得。
一些同學認為要把作文寫具體就是字寫得越多越好。
常見一些同學時間、地點、人物都交待了，事情起因、經過、結果也都很清楚，可就是平平淡淡，給讀者的印象不深，也不感人。
什麼原因呢？就是因為內容不具體。
怎樣才能把內容寫具體呢？我認為最重要的就是注意寫的主要人物在事情發展的重要階段的表現，要多想一想他在這件事中是怎樣說的，怎樣做的，怎樣想的。
不能滿足於對事情發展過程的陳述。
二、作文要有條理 文章的條理，是屬於文章的整體的問題，是指文章內部的組織結構。
他就像一個人的骨架有力的支撐著文章的整體。
文章的條理外部表現就是指文章的順序。
例如，《美麗的小興安嶺》中的重點就是按“春、夏、秋、冬”四季的順序描繪景色的美麗。
就其組織結構來說，文章的條理內部表現則主要指作者行文的思路、線索。
小興安嶺景色美麗、物產豐富，既是大花園， 又是寶庫。
這片寫景物的文章，作者寫作時，則是以小興安嶺的樹木和其他景物一年四季的生長順序進行描寫的，這既符合動植物的生長特點， 又符合人們認識景物的規律，更有利於表現文章的中心。
在動筆前，先將作文的材料在腦子裏象演電影一樣過一遍，理全所有材料過程。
這樣寫出的文章才條理清晰。
例如，一位同學寫“西紅柿炒雞蛋”的過程。
隻寫了買、洗、切、炸，卻丟掉了打雞蛋的過程， 使人讀了感到莫名其妙：什麼時候鍋裏出了雞蛋。
作文寫的有條理是同學們寫好作文的重要基本功。
文章寫的有條理，可以使文章層次合理化，主題鮮明化。
這樣的文章不僅讓人讀懂還能給人留下深刻印象。
三、作文要有中心。
寫文章不僅是讓讀者知道了解一個人或一件事，主要是向人們表明自己的思想感情。
具體說，就是向人們表明自己對某個問題的看法和意見，讚成什麼反對什麼。
也就是通過字麵，使讀者看到作者的所思所想。
這就是平時所說的文章的中心思想。
它是文章的靈魂。
作文有個明確的中心，它對作文的選材、結構、表達都有直接的影響。
古人說“意在筆先”是有道理的。
所以要寫好一篇作文首先必須確定中心。
一篇作文裏麵隻能有一個中心思想。
敘事的作文，不管寫一件事，還是寫幾件事，都應該做到在一篇作文中，一個中心思想貫穿全文，都應該緊緊圍繞一個中心去寫，不能有幾個中心。
深刻的的中心能給人以深刻的啟發和教育，而有些同學在記人敘事時，往往是羅列現象，對所寫的內容沒有動腦去分析、去理解，沒有注意所寫事情本身所包含的思想意義，這樣中心就不深刻，沒有新意。
例如，有個同學寫螞蟻“鋪路”他們沒有停留在對這件事情的表麵認識上，而是從螞蟻鋪路，想到實現四化之路。
從螞蟻反映出來的齊心合力不畏艱難，想到我們要早日實現四化也要發揚這種精神。
這樣文章所要表達的中心，比就事論事深刻多了。
四、作文要抒真情。
情，即情感，就是用文字把自己在生活中的所見、所聞、所感真實的表達出來。
因此，我們必須熱愛生活，積極、熱情、主動地去感受周圍的一切，用自己的心去感觸...
生動的句子,描寫生動的句子。
1、《春思》【唐】李白 燕草如碧絲，秦桑低綠枝。
當君懷歸日， 是妾斷腸時。
春風不相識，何事入羅幃？ 2、《春望》【唐】杜甫 國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
3、《春宿左省》【唐】杜甫 花隱掖垣暮，啾啾棲鳥過。
星臨萬戶動，月傍九霄多。
不寢聽金鑰，因風想玉珂。
明朝有封事，數問夜如何？ 4、《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
夜徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
5、《春曉》【唐】孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
6、《春思》【唐】皇甫冉 鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。
家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。
機中錦字論長恨，樓上花枝笑獨眠。
為問元戎竇車騎，何時返旆勒燕然。
7、《賦得古原草送別》【唐】白居易 離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，淒淒滿別情。
8、《春詞》【唐】劉禹錫 新妝宜麵下朱樓，深鎖春光一院愁。
行到中庭數花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。
9、《詠柳》【唐】賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
10、《惠崇春江晚景》【宋】蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
11、《泊船瓜洲》【宋】王安石 京口瓜洲一水間，鍾山隻隔數重山。
春風又到江南岸，明月何時照我還？ 12、《早春呈水部張十八員外》【唐】韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
13、《江南春絕句 》【唐】杜牧 千裏鶯啼綠映江，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
14、《早春南征寄洛中諸友》【宋】歐陽修 楚色窮千裏，行人何苦賒。
芳林逢旅雁，候館噪山鴉。
春入河邊草，花開水上槎。
東風一樽酒，新歲獨思家。
15、《玉樓春》【宋】辛棄疾 風前欲勸春光住，春在城南芳草路。
未隨流落水邊花，且作飄零泥上絮。
鏡中已覺星星誤，人不負春春自負。
夢回人遠許多愁，隻在梨花風雨處。
16、《春日》【宋】朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風麵，萬紫千紅總是春。
17、《錢塘湖春行》【唐】白居易 孤山寺北賈亭西，水麵初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。
18、《絕句》【宋】僧誌南 古木陰中係短篷，杖藜扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹麵不寒楊柳風。
19、《遊園不值》【宋】葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
20、《天淨沙.秋思》【元】馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家.古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯. 床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
——李白《靜夜思》四月維夏，六月徂暑 徂：開始.《詩經·小雅·四月》首夏猶清和，芳草亦未歇 首夏：孟夏，農曆四月.歇：盛及而衰.南朝宋·謝靈運《遊赤石進帆海》麗景燭春餘，清陰澄夏首 春餘：春末.夏首：夏初.南朝梁·王僧儒《侍宴》麥隨風裏熟，梅逐雨中黃 北周·庾信《奉和夏日應令》山光忽西落，池月漸東上.散發乘夕涼，開軒臥閑敞 寫夏季傍晚日落、月上、乘涼之景.唐·孟浩然《夏日南亭懷辛大》小池殘暑退，高樹早涼歸 唐·沈佺期《夏晚寓直省中》仲夏苦夜短，開軒納微涼 軒：窗.唐·杜甫《夏夜歎》綠陰生晝靜，孤花表春餘 孤花：一枝花.春餘：春天剩餘之景，時已至初夏.唐·韋應物《遊開元精舍》殘雲收夏暑，新雨帶秋嵐 嵐：霧氣.唐·岑參《水亭送華陰王少府還縣》夏半陰氣始，淅然雲景秋 夏半：夏季過半，農曆五月半後.淅：風吹拂的樣子.唐·韓愈《送劉師服》殘暑蟬催盡，新秋雁帶來 唐·白居易《宴散》江南孟夏天，慈竹筍如編.蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦 孟夏：初夏，指農曆四月.慈竹：竹名，亦稱子母竹.如編：象編排起來一樣.蜃氣：古人以為蜃（大蛤）吹氣可成樓閣虛景，實際是光線穿過不同密度的空氣，經過折射，把遠景顯現在空中的一種幻影，也稱為海市蜃樓.管弦：形容蛙的鳴叫象奏樂一樣.唐·賈弇《孟夏》岩溜噴空晴似雨，林蘿礙日夏多寒 岩溜句：岩上的泉水瀑布，淩空進發，一片雲煙，象是晴天掛起一幅雨簾.林蘿句：林間藤蘿纏繞，濃蔭蔽日，使人在盛夏感到涼意.唐·方幹《題報恩寺上方》綠樹陰濃夏日長，樓台倒影入池塘.水晶簾動微風起，滿架薔盛一院香 水晶簾：形容映入水中的樓台倒影象水晶的簾子一樣晶瑩明澈.唐·高駢《山亭夏日》牆頭雨細垂纖草，水麵風回聚落花 唐·張蠙《夏日題老將林亭》晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時 麥氣：麥收時的氣息.花時：花開之時.宋·王安石《初夏即事》芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人 芳菲：芳香的花草.可人：合人心意.宋·秦觀《三月晦日偶題》風老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓 嘉樹：樹的美稱.意謂雛鶯在和風中長大了，充足的雨水催肥了梅子，正午，樹下形成了清涼的圓形樹陰.宋·周邦彥《滿庭芳·夏景》過雨荷花滿院香，沈李浮瓜冰雪涼 沈李浮瓜：瓜果浸於寒水...
把句子寫得形象生動的題目並有答案5個
把句子寫具體1、他寫作業很認真。
請把“認真”的表現寫出來。
他低著頭，不時地演算著，媽媽叫了幾聲都沒有聽見。
2、今天天氣真熱。
請把“熱”的程度寫出來。
知了不停地在重複著單調無聊的歌聲，門口的大黃狗也無精打采地趴在地上“呼哧呼哧”的喘著熱氣。
3、他挖坑很用勁兒。
請把“用勁”的情景寫出來。
崩起胳膊，用上全部的力氣，汗流浹背也毫不在意。
4、我們的老師真辛苦。
請把“辛苦”的狀態寫出來。
每天批改作業到深夜。
5、明天春遊去，我們可高興了。
請把“高興”的神情寫出來。
我們像一隻隻快樂的小鳥一樣又蹦又跳。
