動什麼別動感情-
1、每逢“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的時節，春天的腳步就近了。享受著春天拂麵的細膩，享受著清香爽朗的春韻，輕輕地撫摸一縷縷纖細的枝條，我們向春天祝福，祝福她又一次綻放新的生命，祝福她再一次為我們，為大自然增添絢麗的風景，祝福他的生命從此多姿多彩。我不禁向春天問候：你好。
2、當第一抹跳動的翠綠映入眼簾，便是快樂的夏。池塘邊，榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天。夏天絕不會寂寞，處處的蟬鳴蛙鼓，就能輕易趕走一切空虛。那錦簇的花團，令人眼花繚亂，輕易就被騙了去，以為那是天上下凡來的仙子，所遺在人間的耀眼寶物。門口那棵老槐樹，將太陽的光斑搖碎在巨大的綠色樹冠中，太陽向大地打招呼的手印就這樣印在水泥路上。行人匆匆，誰也不會去注意，這手印有大有小，一個個都在給人們加油打氣，希望這一天能夠過得比昨天更快樂美好。
3、秋天吹黃了樹葉，也吹黃了田野，大地一片金黃，農民伯伯沉浸在豐收的喜悅之中。秋天是豐收的季節。一望無際的田野裏，金燦燦的稻子成熟了，就像一塊塊金子；果園裏碩果累累，有紅通通的蘋果，梨子像小葫蘆似的吊在樹上；樹葉枯黃了，紛紛落下，像一隻隻蝴蝶翩翩起舞；一陣風吹來，給人們帶來一絲涼意。
4、當晶瑩潔白的天鵝絨漫天飛舞，冬的氣息隨之撲麵而來。千裏冰封，萬裏雪飄。房簷上的冰掛似乎成了一道風景線，無論走到哪裏，都覺得它是美麗的。路邊各種憨態可掬的雪人在做冬的迎賓，冬也毫不吝嗇地灑下更多遺韻。接一片雪花在手上，六片瓣兒，每一朵都是獨一無二。貪婪地想保存下每一片剔透的美麗，它卻因承受不起高溫而悄悄融化。冬是冷豔的，是一種苛求完美的冷豔。而正是這種苛求，冬真的變得完美。
5、夏天到了，麥田裏翻著金色的波浪。碧綠的原野裏吹來陣陣花的清香，夜幕降臨。滿天的星星眨著眼睛，遠處傳來悠揚的蛙鳴，人們圍坐在老榆樹下，談論著美好的年景，頌揚著覺的惠明政策。溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫著，好象在說：“熱死了熱死了！”小鳥在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野裏留下了美好的回憶。
6、春天，柳樹姐姐脫掉了白連衣裙，換上了綠婚裝。調皮的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了潔白的麵頰。泉水汩汩地冒著泡泡，小草也偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的。農民伯伯在田野裏辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥仿佛被吸引住了，也放聲歌唱。在那美麗的鄉村裏留下了美好的回聲。
三年級描寫景色的句子20句（短一點的）
1 春天真是讓人舒服的春天，春天的景色真美啊！ 2 這春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望.我愛這美麗的春天. 3 近了，近了，我已聽到春天的腳步聲了，這一切都報告著春天的到來，我整個心都飄了出去，飄到那鮮豔的花兒上，飄到那油綠的草地上. 4 春雨連綿，灑在院裏的梧桐樹上，沙沙沙像音樂家輕輕拔動琴弦，又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉…… 5 哦！春雨呀，原來你跟著春姑娘一起來到大地，使大地生機勃勃，散發著清新的氣息.你靈巧的手，拔動著人們的心弦，拔動著人們美好的希望。
寫景物的句子一百字三年級必須一百字
寫景物的句子，示例：田野裏，美在那裏跳舞！春天，田裏禾苗綠油油。
那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個綠精靈在跳舞。
轉眼秋天了，田野裏一片金黃，一陣微風吹來，層層梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗搖擺著軀，仿佛一個個黃精靈在舞蹈。
...
三年級描寫景物的作文
有人說秋天是金黃色的，也有人說秋天是紅色的，不過在我眼中，秋天是五彩繽紛的。
走進公園，呈現在你眼前的是一片火紅的楓葉，那一片片、一簇簇的紅葉看上去是那麼的可愛，那麼的充滿生機盎然，就像初升的太陽散發著溫馨的光和熱。
哦，秋天原來是紅色的。
一陣陣秋風吹來，一股誘人的芳香撲鼻而來，令人心曠神怡。
原來，不遠處的菊花正在爭奇鬥豔，競相開放，一團團，一朵朵，一簇簇，粉的像霞，白的如雪，紅的勝火，黃的似金。
秋天又是個豐收的季節，田野裏的稻穀已經熟了，他們結出了沉甸甸的金黃色麥穗，高興得直不起腰來，一陣風吹過，金黃的麥浪就像波濤洶湧的大海一樣壯觀，我為之感歎，哦，原來秋天又是金黃的。
秋天也是個吃水果的季節，你看，紅彤彤的蘋果壓彎了樹枝，遠遠望去像一個一個小紅燈籠懸掛在綠油油的蘋果葉中。
你瞧，黃澄澄的梨在枝頭向你招手，好像在說：“帶我回去吧，帶我回去吧。
”葡萄架上懸掛著一串串紫瑩瑩的葡萄如同成串的大珍珠，令人直流口水。
秋天真美啊！美在公園裏，美在果園裏，美在田野裏，美在人們豐收的喜悅裏。
我愛我眼中的秋天。
剛過了夏天，就多增加了一分涼意，讓人感到秋高氣爽，樹葉有的枯黃了，一陣陣涼風吹來，樹葉像跳舞似的打著轉兒落了下來；菊花燦爛地開放了，黃的像霞，白的像雪……真是美麗極了！那花姿更動人了，有的是龍爪挺伸，有的似如綢絲散發，有的像彩帶飛舞，真是千姿百態。
還有那桂樹也悄悄地開放了，雖然那麼小，那麼不起眼，但那黃色的花能散發出淡淡清香，沁人肺腑。
他們好像在比誰最美呢。
小草垂頭喪氣地低下了頭，臉色變黃了，像用金絲做成地毯……啊！真是迷人的秋天...
景物描寫的外貌描寫的句子
●浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人拋開煩惱，盡情地欣賞.●海水那麼藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹.●陽光照在波光細細的湖麵上，像給水麵鋪上了一層閃閃發光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞.1、 如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手.鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船隻般泊在港口的課本 .課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠.2，爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須.他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鍾一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小夥子也追不上呢.3，爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光.可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很 相稱.望采納，謝謝
小學三年級語文下冊二單元描寫景色的詩句有哪些
詠柳賀知章《詠柳⑴ 》 唐·賀知章 碧玉⑵妝成⑶ 一樹⑷ 高，萬條垂下綠絲絛⑸ 。
不知細葉誰裁⑹出，二月⑺ 春風似⑻ 剪刀。
注釋 ⑴ 柳：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類很多。
本詩描寫的是垂柳。
⑵ 碧玉：碧綠色的玉。
這裏用以比喻春天的嫩綠的柳葉。
⑶ 妝成：裝飾，打扮。
⑷ 一樹：滿樹。
一，滿，全。
在中國古典詩詞和文章中，數量詞在使用中並不一定表示確切的數量。
下一句的“萬”，就是表示很多的意思。
⑸ 絛：用絲編成的繩帶。
絲絛：形容一絲絲像絲帶般的柳條。
⑹ 裁：裁剪，用刀或剪子把物體分成若幹部分。
⑺ 二月：農曆二月，正是初春時節。
⑻ 似：好像，如同，似乎 古詩今譯 像碧玉一樣打扮成的高高柳樹，千條萬縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。
不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。
賞析 這是一首詠物詩，寫的是早春二月的楊柳。
寫楊柳，該從哪兒著筆呢？毫無疑問，它的形象美是在於那曼長披拂的枝條。
一年一度，它長出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風吹拂中，有著一種迷人的意態。
這是誰都能欣賞的。
古典詩詞中，借用這種形象美來形容、比擬美人苗條的身段，婀娜的腰支，也是我們所經常看到的。
這詩別出新意，翻轉過來。
“碧玉妝成一樹高”，一開始，楊柳就化身為美人而出現：“萬條垂下綠絲絛”，這千條萬縷的垂絲，也隨之而變成了她的裙帶。
上句的“高”字，襯托出美人婷婷嫋嫋的風姿；下句的“垂”字，暗示出纖腰在風中款擺。
詩中沒有“楊柳”和“腰支”字樣，然而這早春的垂柳以及柳樹化身的美人，卻給寫活了。
《南史》說劉悛之為益州刺史，獻蜀柳數株，“條甚長，狀若絲縷。
”齊武帝把這些楊柳種植在太昌雲和殿前，玩賞不置，說它“風流可愛”。
這裏把柳條說成“綠絲絛”，可能是暗用這個關於楊柳的著名典故。
但這是化用，看不出一點痕跡的。
“碧玉妝成”引出了“綠絲絛”，“綠絲絛”引出了“誰裁出”，最後，那視之無形的不可捉摸的“春風”，也被用“似剪刀”形象化地描繪了出來。
這“剪刀”裁製出嫩綠鮮紅的花花草草，給大地換上了新妝，它正是自然活力的象征，是春給予人們美的啟示。
從“碧玉妝成”到“剪刀”，我們可以看出詩人藝術構思一係列的過程。
詩歌裏所出現的一連串的形象，是一環緊扣一環的。
也許有人會懷疑：我國古代有不少著名的美女，柳，為什麼單單要用碧玉來比呢？我想，這有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關，“碧”和下句的“綠”是互相生發、互為補充的。
二是碧玉這個人在人們頭腦中永遠留下年輕的印象。
提起碧玉，人們就會聯想到“碧玉破瓜時”這首廣泛流傳的《碧玉歌》，還有“碧玉小家女”（肖繹《采蓮賦》）之類的詩句。
碧玉在古代文學作品裏，幾乎成了年輕貌美的女子的泛稱。
用碧玉來比柳，人們就會想象到這美人還未到豐容盛鬋的年華；這柳也還是早春稚柳，沒有到密葉藏鴉的時候；和下文的“細葉”“二月春風”又是有聯係的。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，深深地抓著了垂柳的特征，在詩人的眼中，它似美女的化身。
高高的樹幹，就像她亭亭玉立的風姿，下垂的柳條，就像她裙擺上的絲帶。
在這裏，柳就是人，人就是柳，兩者之間仿佛沒有什麼截然的分別。
而且“碧玉”也有雙關的意義。
既在字麵上與柳樹的翠色相合，又指年輕貌美的少女，與下麵的“二月春風”恰相呼應——這是早春的垂柳，還未到夏秋之際亭亭如蓋、樹蔭清圓的時候。
然而，更妙的以下兩句：“不知細葉誰載出，二月春風似剪刀。
”在賀知章之前，有誰想過春風像剪刀？把乍暖還寒的二月春風由無形化為有形，它顯示了春風的神奇靈巧，並使《詠柳》成為詠物詩的典範之作。
詩詞 春日 （宋·朱 熹 ） 勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新。
等閑識得東風麵， 萬紫千紅總是春。
注釋： 1、春日：春天。
2、 勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出詩人的好心情. 3、 尋芳：遊春，踏青。
4、 泗水：河名，在山東省。
5、濱：水邊，河邊。
6、 等閑：平常、輕易。
“等閑識得”是容易識別的意思。
7、 東風：春風。
8 光景：風光。
簡析： 人們一般都認為這是一首遊春詩。
從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。
首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點明天氣。
“泗水濱”點明地點。
“尋芳”，即是尋覓美好的春景，點明了主題。
下麵三句都是寫“尋芳”所見所得。
次句“無邊光景一時新”，寫觀賞春景中獲得的初步印象。
用“無邊”形容視線所及的全部風光景物。
“一時新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊遊時耳目一新的欣喜感覺。
第三句“等閑識得東風麵”，句中的“識”字承首句中的“尋”字。
“等閑識得”是說春天的麵容與特征是很容易辨認的。
“東風麵”借指春天。
第四句“萬紫千紅總是春”，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點染而成的，人們從這萬紫千紅中認識了春天。
這就具體解答了為什麼能“等閑識得東風麵”。
而此句的“萬紫千紅”又照應了第二句中的“光景一時新”。
第三、四句是用形象的語言具體寫出光景之新，尋芳所得。
從字麵上看，這首詩好像是寫遊...
描寫景色的句子
校園景色-好句 校園 我們的學校就像一個大花園，多麼美麗，多麼可愛，我們在這裏茁壯成長。
春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。
校園裏有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，鬆青雪白的冬天。
在學校的中院有一個菱形的金魚池，裏麵有許多紅色的小金魚，它們在清清的水裏追逐著、嬉戲著。
昔日破爛不堪的校舍已不翼而飛，嶄新的教學大樓屹立在屏障似的圍牆裏麵，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門旁邊。
春天的校園，富有生機；夏天的校園，充滿活力；秋天的校園，掛滿笑意；冬天的校園則是另有一番情趣 ！ 校園南邊是一年級小同學的地方。
校園北邊是個大操場，每當下課時大家就湧到操場上玩甩沙包、“老鷹抓小雞”等遊戲。
在這寒冷的冬天裏，青竹翠柏為校園增添了幾分春的色彩。
當嚴冬來臨，楊樹、懸鈴木樹和小草都無可挽回地凋零之後，整個校園的綠色便集中在那幾株傲霜的鬆樹和越長越綠的冬青樹上。
我們的校園，坐落在青島八大關嘉峪關路上，這裏綠樹成蔭，景色優美，遠離熱鬧的市區，環境非常幽靜。
萬紫千紅的春天來了，校園裏生機勃勃，一年一度的體育運動會在校園裏舉行，同學們笑著，歡呼著，校園裏氣氛沸騰。
夏天來了，校園裏幽香四溢，隻要你向教室門前一望，首先映入眼簾的就是丁香樹，枝繁葉茂，花團錦簇。
周圍是那麼寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學樓，隱沒在淡淡的晨霧中，整個校園的黎明是那麼的溫馨而幽美。
我們小學校坐落在成渝公路旁邊，遠遠看去，學校的幾幢樓房全都掩映在綠葉叢中。
早晨一走進校園，一股清香撲麵而來，花圃裏剛經過夜雨滋潤的花葉那麼鮮美，仿佛散發著一股誘人的香氣。
教室 我們走進教室，隻見窗口那裏不斷地滾進濃霧，教室裏簡直就像一個大蒸籠。
辦公室的後麵，是一幢高大美觀的教學樓，我們寬敞明亮的教室就在這座大樓的二層。
粉刷一新的教學大樓矗立在南側，大樓下邊是一個人工噴水池，清澈透明的泉水不時向四麵八方噴灑，騰起一朵朵水花。
教室前麵的冬青樹，伸展著綠得發亮的葉子，仿佛要把自己的綠色獻給校園。
教室兩邊有兩個噴泉，同學們最愛在噴泉附近的梧桐樹下麵玩耍了。
仲夏的午後，金色的陽光經過教學樓旁那一排挺拔蔥鬱的水杉細密的枝葉篩濾過後，照進教室的玻璃窗來，分外分外的亮麗。
雖已深秋，但教室門前的幾棵龍爪槐仍然枝葉茂盛。
一進樓門廳，左右兩邊各有一塊學校和大隊的宣傳板報。
左邊是學校宣傳組記載著的當日全校大事記，右邊是少先隊大隊《雛鷹行動》宣傳欄。
教室中間擺放著整整齊齊的桌椅，它是我們不可缺少的忠實夥伴，每天同學們端端正正地坐在這裏聚精會神地聽課，爭先恐後地發言，專心致誌地學習。
教室裏的空氣死氣沉沉的，敞開的窗子，竟透不進一絲兒風來。
兩排教室中間是中院，東邊有座大講台。
每當開早晨會，一麵鮮豔的國旗在講台上冉冉升起，我們肅立在國旗下向它致敬。
操場 清晨，東方剛剛露出魚肚白，空蕩蕩的校園操場的那一頭，已響起了琅琅的讀書聲。
操場四周有許多小朋友們喜歡的體育器械，每到課餘活動時間，有的攀雲梯，有的踏轉馬，有的蕩秋千，有的翻雙杠……玩得真開心。
200米環形跑道是用細煤渣、黃泥和石灰混合鋪成的，鋪了10厘米厚呢！鋪得那麼平坦，我們在上麵跑步多愜意啊！ 一陣陣歡笑聲，從操場上隱隱約約地傳來，傍晚的校園，顯得既寧靜又充滿勃勃的生氣。
環形跑道的東邊有單杠、平梯、肋木等活動器材，讓我們的活動豐富多彩
三年級寫景物的作文200字
站在長城的高處鳥瞰，一片綠茵茵的大地上穿行著一條巨龍，婉蜒曲折、奔騰起伏，在威嚴地俯視著龍的傳人。
那能讓人感到當年秦始皇的軍隊在上麵擊鼓呐喊、燃放煙火的烽火台就像是巨龍拱起的背部；旁邊有彎彎曲曲、連綿起伏的通道，那些厚重的磚塊就像是巨龍的鱗片。
巧妙地搭配真使人驚歎。
古代的萬裏長城一直是抵禦外來入侵的巨大屏障，一旦有敵人侵犯邊境，守衛的兵士便點燃狼煙，擂起戰鼓，後續部隊及時趕到，就上演“敵進我退、敵疲我打”的戰術。
它是人類珍貴的文化遺產，閃耀著中華民族文明和智慧的光彩。
萬裏長城是我們民族的驕傲，它象征著中華民族堅強不屈的精神，這種精神也將一直激勵著我。
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描寫四季景色的句子有哪些三年級上冊
果園裏柿子熟了，掛在枝頭，像一盞盞的小燈籠；石榴也熟了，你看他正張著嘴對我笑呢，笑得嘴都合不攏了，露出了他不整齊的牙。
這就是秋姑娘送給我們的禮物呀！ 果園裏，樹上的果子擠滿了枝頭，蘋果好像小孩子的臉蛋兒，紅彤彤的，迎著金秋的陽光，不住地點頭微笑。
葡萄成熟了，一大串一大串從葉子縫裏垂下來。
它們晶瑩透亮，像是用水晶和玉石雕刻出來的，又活像顆顆紫色的珍珠，隻要你一看，準會饞涎欲滴。
田野裏，玉米棒子正在變黃的衣服裏懶洋洋地睡覺，半紅半綠的辣椒象害羞的小姑娘，用衣服遮住了自己的小臉。
農民伯伯忙碌著，臉上洋溢著豐收的喜悅。
三年級 下冊 描寫荷花景物好句5個
1、荷花的樣子千姿百態，有的像害羞的小姑娘，漲紅了臉，躲在碧綠的荷葉下；有的好奇地探出頭來，望著這美麗可愛的人間；有的像俊俏的仙姑正對著平靜的湖麵，細心地梳妝打扮。
2、荷花的花瓣，潔白如玉，花裏托著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一麵有許多小孔，裏麵睡著荷花的種子。
3、荷花的花瓣紅裏透白，美麗極了！荷花旁邊陪伴著碧綠的荷葉，荷葉高高低低，有時輕輕地浮在水麵上，有的高高地撐出水麵，還有的好像在一起談話，上麵還有幾顆晶瑩透亮的水珠在滾動，陽光照在上麵閃閃發亮。
4、荷葉莖的上麵是很嫩的綠葉，綠的那麼新鮮，那荷葉就像一把把張開的傘，有的像一個個大圓盤，還有的像一把把小扇子。
透過荷葉的縫隙，隻見一根根帶著刺兒的莖在水上昂首挺胸。
5、荷葉都那麼美，那荷花肯定是“亭亭玉立”了。
6、荷葉中冒出了許多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展開了，露出了金黃色的花蕊和嫩黃色的蓮蓬，它們好像在仰頭微笑，散發出陣陣芳香，真讓人陶醉。
7、有的還是含苞欲放的花朵，還有的才展開兩三片花瓣，還有幾個睡蓮，歪著腦袋緊貼水麵，像一個個羞答答的大姑娘。
8、風停了，荷花也停止了舞蹈，荷花漸漸睡了，我也更愛那出淤泥而不染的荷花9、清晨，晶瑩透明的露水在荷葉上晃動，一陣風吹來，荷葉上的露珠像斷了線的珍珠一樣往下流。
10、綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。
11、荷花可真美麗啊！紅的像翔雲火炬，白的像雪，粉紅的像早上初升的太陽。
這麼多的荷花真是五彩繽紛、千姿百態。
12、一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀、雅潔、嫵媚、可愛了。
13、翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。
14、湖麵上蔥綠的荷葉，托出朵朵芙蓉，如同少女分紅的麵頰。
15、荷花的花瓣，潔白如玉，花裏托著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一麵有許多小孔，裏麵睡著荷花的種
三年級300字作文,觀察你身邊的景物,語句通順
我們的校園是一個美麗的校園.春天的校園生機勃勃.小草探出了小腦袋，好像在說：“我來了，讓我們交個朋友吧！”樹木長出了嫩芽，如一個個綠色的小精靈，在風的吹拂下跳著優美的舞蹈，花兒也在向我們點頭微笑.啊校園裏的春天是多麼可愛，多麼生機勃勃！夏天的校園是一個五彩繽紛的校園.校園裏花團錦簇，中間是一棵高大筆直的皂莢樹.綠樹環繞著皂莢樹，形成了一個翠綠的保護罩.微風吹拂，它們圍繞著皂莢樹又唱又跳，皂莢樹情不自禁地笑了，圍觀的花兒、小草也笑了.下課了，同學們到操場上玩耍，這時的校園，就好比一幅美麗的畫卷，這幅畫是誰畫的呢？是大自然和同學們.這幅畫裏充滿了生機，充滿了希望，也充滿了同學們的歡樂.秋天的校園是一個黃色的校園.落葉像蝴蝶似的，從半空中慢悠悠地飄落下來，形成了一塊黃色的地毯，迎接秋姑娘的到來.菊花也競相開放，看著那美麗可愛的菊花，我就遺忘掉了自己的煩惱.冬天的校園是一個白色的校園.雪落在了樹上，樹變成了一把遮風擋雨的巨傘，還有幾個雪人在門口堆著，看它們的架式好像還想去守衛祖國邊疆呢！
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