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以前我和鄉親們一起搖家門前的桂花樹。我到杭州去讀書那裏一排排種的都是桂花樹的香味，我經常去那裏散步每次回家的時候都會捧一大把桂花給母親，母親說，杭州的桂花在香也不如家鄉的桂花香，我也想起了小時後的事情。
《桂花雨》作文賞析
課文主要講了作者回憶自己童年的桂花和幫媽媽搖桂花的事。
“桂花雨”是指好多桂花落下來，就像下雨一樣。
(1)“桂花盛開的時候，不說香飄十裏，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裏的。
”“全年，整個村子都浸在桂花的香氣裏。
” 一個“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾幹了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。
桂花，永遠香在人們的心裏。
它的香，已掙脫了季節的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。
八月桂花，十裏飄香。
杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十裏。
可是母親說：“這裏的桂花再香，也比不上家鄉院子裏的桂花。
”同是桂花，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？為什麼？ 母親這句樸素的話，與“月是故鄉明”如出一轍。
母親每年都聞著桂花的香氣，關注桂花，收獲桂花，體驗著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。
桂花，已充盈她生活的全部空間。
家鄉院子裏的這棵桂花樹，是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什麼可以替代它呢？桂花是沒有區別的，問題是母親不是在用嗅覺區分桂花，而是用情感在體味它們。
一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。
從中，我們不難看出，家鄉在母親心中的分量。
2.“於是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。
“這句表達了作者怎樣的思想感情？ 這個“又”字說明作者不止一次地想起故鄉童年時代的“搖花樂”和桂花雨，隻是這次母親的話使他又一次想起。
淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉桂花深深的懷念。
家鄉的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨已植進了他的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。
這恐怕是作者難忘家鄉桂花的真正原因。
3細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。
兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。
”的解釋這首詩寫的是人們喜收桂花的情景：人們競相收獲桂花做食品慶賀豐年，桂花紛紛飄落如陣陣輕煙，香氣融入風中.兒童們也沉浸在搖花的樂趣中，連晚上做夢都夢見桂花落地的情景和花的香甜呢.
桂花雨主要句子理解
得不到的東西，我們會一直以為他是美好的， 那是因為你對他她了解太少， 沒有時間與她相處在一起。
當有一天，你深入了解後， 你會發現原不是你想像中的那麼美好 送給大家一些經曆後才能感悟的好句子，希望大家過一種誠實而高尚的生活。
1、彼時流淚，此時花開。
2、白色球鞋，走不回喧鬧的海邊。
3、我已經明白有些人我永遠不必等待，所以我明白在燈火闌珊處為什麼會哭。
4、一生一代一雙人，相思相望不相親，天為誰春。
5、清白的良心是一個溫柔的枕頭，而清白的良心最重要的內容便是誠信。
6、假若人生猶如一條長街，我就不願意錯過這街上每一處細小的風景。
7、我隻要真實地活著。
如何生活是你自己的選擇。
8、人很難知道他的一生中，什麼是有意義的，就像魚對於它終生都在其中遊泳的水，又知道些什麼？ 9、社交之所以累，是因為每個人都試圖表現出自己其實並不具備的品質。
10、世界上美麗的東西很多，重要的是要學會取舍，因為屬於自己的或許隻能是滄海一粟。
11、生活把人的靈魂打倒，壓迫，但藝術將其修複，使你仍能擁有一個完好的靈魂。
12、假如我有七十二變，我首先變成一隻壁虎，趴在牆角裏吃掉很多蚊子，而沒有人知道我在那裏，也沒有人知道我在牆角的那顆喜悅的心。
13、無知的人最好沉默。
一旦他懂得這一點，他將不再無知。
14、有什麼樣的情趣，就有什麼樣的思想；有什麼樣的學識和見解，就有什麼樣的談吐 15、艱辛付出後得來的快樂，才是最幸福的。
16、老來多健忘，唯不忘相思。
17、沙漏記得，我們遺忘的時光。
18、你笑我和你們不一樣，我笑你們大家都一樣。
19、幸福無處不在，可還是供不應求。
20、純真是一種骨子裏的東西，裝出來的隻能叫矯揉造作。
21、不必不停追問不停在乎不停惶恐不停心疼，愛隻有三個字：一起走。
22、上帝既製造天才，也製造天才的理解者，隻是他從不同時製造他們。
23、戀愛是美好的，因為她把一切麻煩都推給了婚姻。
24、文學是白楊樹在湖中的倒影，文學是把別人看不見的東西讓人看見。
25、心髒是一座兩間臥室的房子，一間住著痛苦，一間住著歡樂。
人不能笑得太響，否則笑聲就會吵醒隔壁的痛苦。
26、看到別人愚蠢，我們就原諒自己愚蠢；看到自己愚蠢，我們就原諒別人愚蠢。
27、當你覺得保守一個秘密比傳播一個秘密更有價值時，你就成熟了。
28、讀一本好書，就是和高尚的人談話。
29、我在憂愁時想你，就像在冬天想太陽；我在快樂時想你，就像在驕陽下想樹蔭。
30、教育了一個女孩就是教育了一個家庭，一個民族，一個國家。
31、婚姻的成功取決於兩點：一是找個好人，二是自己做個好人。
32、自己豐富才能感知世界的豐富，自己善良才能感知世界的美好，自己坦蕩才能逍遙地生活在天地之間。
33、原來自己變了，世界也就變了。
阻礙絕地開花的不是其他，而是心靈的枯竭和靈魂的迷失。
34、當我喜歡這個世界，世界待我也會溫柔。
35、不能強迫別人來愛自己，隻能努力讓自己成為值得愛的人，其餘的事情則靠緣分。
36、一個人做成功一件事用正數表示（比如1），做失敗一件事用負數表示（比如-1），那麼人生的價值不是0，而是絕對值2。
37、誰撿走了我的玻璃鞋，尋找遺失的玻璃鞋。
38、沒有誰對不起誰，隻有誰不懂得珍惜誰。
39、我喜歡冬天，因為白晝短暫而黑夜漫長，這樣會有更多的時間來逃避。
40、承諾常常很像蝴蝶，美麗的飛盤旋然後不見。
41、人總是喜歡解脫束縛，尋求另外一種新鮮刺激的生活。
就像穿鞋，穿久了，光著腳走路，就會有一種全新的體驗。
然而，光腳一旦遇上了玻璃碴，就容易受傷…… 42、我的腳步想去流浪，我的心卻想靠岸，我的影子想去飛翔，我的人還在地上，我的笑容想去偽裝，我的淚卻想投降。
我這樣的人沒有你想象中堅強，如果你寂寞的胸膛是我依靠的地方，我將在那裏生活一輩子…… 43、如果你為著錯過夕陽而哭泣，那麼你就要錯群星了。
44、人活著，總是要得罪一些人的，就要看那些人是否值得得罪。
45、玫瑰花安靜的盛開，紫羅蘭安靜的謝了。
野草安靜的蔓延，一絲沉沒與壓抑，卻有品味。
我沉默，不再離去…… 46、凋謝是真實的，盛開隻是一種過去。
47、葉，隻有在飛舞飄落的瞬間，才是最美麗動人的。
48、迷宮般的城市，讓人習慣看相同的景物，走相同的路線，到相同的目的地；習慣讓人的生活不再變化。
習慣讓人有種莫名的安全感，卻又有種莫名的寂寞。
49、想走出你控製的領域，卻走進你安排的戰局……想逃離你布下的陷阱，卻陷入了另一個困境…… 50、欣賞你目前的環境，愛你目前的生活，在無意義之中去找意義，在枯燥之中去找樂趣。
美麗的彩虹在雨後。
51、由愛故生憂，由愛故生怖。
甘不離於愛，無謂憂或怖。
52、寧願笑著流淚，也不哭著說後悔。
心碎了，還需再補嗎？ 53、誓言用來背叛，承諾用來敷衍，愛情用來替換，回憶用來紀念，心用來埋葬，他用來遺忘，我用來滄桑，淚用來流淌（依戀）。
54、愛情是一份契約，契約上說：“我們要徹底信任，然後相守。
”這個契約是婚姻不是愛情，愛情隻是個信仰！ 55、永遠不是一種距離，而是一種決...
桂花雨裏的優美的句子至少三個
【好詞】欣賞 姿態 指指點點 香飄十裏 【好句】這裏的桂花再香，也比不上家鄉院子裏的桂花。
【好段】桂花樹的樣子的，不像梅樹那樣有姿態。
不開花時，隻見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢裏尋找，才能看到那些小花。
可是桂花花的香氣，太迷人了望采納
句子賞析大全
1.心靈的房間，不打掃就會落滿灰塵。
蒙塵的心，會變得灰色和迷茫。
我們每天都要經曆很多事情，開心的，不開心的，都在心裏安家落戶。
心裏的事情一多，就會變得雜亂無序，然後心也跟著亂起來。
有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心裏，就會使人委靡不振。
所以，掃地除塵，能夠使黯然的心變得亮堂；把事情理清楚，才能告別煩亂；把一些無謂的痛苦扔掉，快樂就有了更多更大的空間。
賞析：人，隻有量力而行，該放就放，當止則止，才能在輕鬆快樂的節奏中，收獲真正應該屬於自己的那份成功。
2.苦樂全憑自已判斷，這和客觀環境並不一定有直接關係，正如一個不愛珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環境，也無傷她的自尊。
擁有萬卷書的窮書生，並不想去和百萬富翁交換鑽石或股票。
滿足於田園生活的人也並不豔羨任何學者的榮譽頭銜，或高官厚祿。
賞析：你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運。
各人有各人理想的樂園，有自已所樂於安享的花花世界。
3.微笑著，去唱生活的歌謠。
不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。
賞析：微笑著彈奏從容的弦樂，去麵對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去戰勝憂傷。
4.承受幸福。
幸福需要享受，但有時候，幸福也會輕而易舉的擊敗一個人。
當幸福突然來臨的時候，人們往往會被幸福的旋渦淹沒，從幸福的顛峰上跌落下來。
承受幸福，就是要珍視幸福而不是一味的沉澱其中，如同麵對一壇陳年老酒，一飲而盡往往會爛醉如泥不省人事，隻有細品慢咂，才會品出真正的香醇甜美。
賞析：人生是一種承受，需要學會支撐。
支撐事業，支撐家庭，甚至支撐起整個社會，有支撐就一定會有承受，支撐起多少重量，就要承受多大壓力。
桂花雨那兩句話能表現作者喜愛桂花思念家鄉的句子
再語文書桂花雨第七自然段：可是母親說：這裏的桂花再香，也比不上家鄉院子裏的桂花.最後以自然段：於是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨.參考：http://www.zybang.com/question/f224564df6f361a57567f985637d30e0.html
關於環境描寫的句子並賞析 賞析賞析賞析
那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫麵裏常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心裏來了。
我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。
我就那樣迷亂地撿起一片落葉。
葉子是黃褐色的，彎曲的，像一隻載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。
每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。
必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風裏簌簌的落葉。
我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原裏，航行在一粒種子的希望裏。
——張曉風《秋天 秋天》【賞析】這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。
“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。
“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神秘的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。
運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態。
作者從顏色、形狀等各方麵做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹。
作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。
●茶峒地方憑水依山築城，近山的一麵，城牆如一條長蛇，緣山爬去。
臨水一麵則在城外河邊留出餘地設碼頭，灣泊小小篷船。
船下行時運桐油青鹽，染色的棓子。
——沈從文《邊城》 【賞析】好的寫景就該是簡潔而富有刻畫力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻可以清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓，“城牆如一條長蛇，緣山爬去”，說不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰。
●現在，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。
還有那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至於山，仍是綠色，卻是一堆濃鬱鬱的黛綠，讓人覺得，無論從哪裏下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。
此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。
你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心裏又焉能不充溢著生氣勃勃的綠呢？——張曉風《初雪》【賞析】作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。
多處采用比喻，形象生動。
喜歡這段話，因為看了就很溫暖。
這種溫暖是從哪裏表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼裏流動出來的，“明晃晃”、“濃鬱鬱”、“生氣勃勃”，因為寫給孩子，所以更加詩化和優美。
作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動的，仿佛在信中就像出現在眼前一樣。
我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。
它們的生機讓人感覺到快樂和希望。
●在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。
麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。
仿佛世間所有的生命都應約前來，在這刹那裏，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數遊離浮動的光點。
——席慕容《桐花》 賞析：這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。
作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。
最後的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力，仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸。
●像一個巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！——《秋葉》賞析：這句話運用比喻和排比的修辭手法，寫出了秋葉的顏色形狀和姿態，表現了秋葉和秋色的美好。
●這時，一個鳥兒是一片樹葉，一片樹葉是一個鳴叫的音符，在寂寞的冬天裏，老槐樹就是一首歌。
賞析：該句運用比喻修辭手法，將停在樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴比作音符，將老槐樹比作一首歌，生動形象的表現出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機的景象。
朝花夕拾的句子賞析
要點1： 《朝花夕拾》所收文章都是回憶性散文。
散文是最個人化的一種文體，作者寫作時的心境相對輕鬆、閑靜，因而筆觸也相當自由：或興致勃勃回憶童年往事，或談家鄉戲曲中的鬼，或深情憶人，或坦露內心深處最深沉的痛苦~~~文風自然親切，感染著你，你仿佛看見魯迅先生記憶中的往事如一部深情的老電影，那些或美麗或傷感或詼諧的畫麵，--在你眼前閃過. 要點2： 在對往事深情的回憶時，作者無法忘卻現實，時不時插入一些”雜文筆法”（即對現實的議論），因而文章融敘事、抒情、議論為一體，顯示了魯迅先生真實而豐富的心靈世界。
要點3： 由於作者擁有一顆在過去與現實的廣闊時空中自由馳騁的心靈，因而他的語言風格也是豐富多樣的。
要點4： 作者很擅長攝取生活中的小細節，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質。
要點5： 由於散文是一種非常自由的文體，所以作者在謀篇布局上沒有一定章法，似乎是信筆所寫，思維放得很“散”，但這是“形散”，文章的“神”是不散的。
要點6： 作者在批判、諷刺封建舊製度、舊道德時，多用反諷手法。
表麵上很冷靜地敘述事件的始末，其實是反話正說，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。
要點7： 作者在散文中常用對比手法。
生活中總是充斥著真與假、善與惡、美與醜的矛盾，所以運用對比手法，有力地鞭撻了假、惡、醜，宣揚了真、善、美，增強了文章的表現力。
同時我們也由此見出魯迅先生大憎大愛、愛憎分明的心靈。
《解讀 呐喊 ，朝花夕拾》 魯迅和他的《朝花夕拾》 魯迅在現代文壇上是個異數，其異在於他以“鬥士”形象卓立於現代文壇；而其《朝花夕拾》又是他作品中的異數，其異在於文章的隨和又親切。
《朝花夕拾》是魯迅創作的以回憶童年和青少年時期生活為主的散文集，共收入10篇散文，寫於1926年6月至11月間，最初以《舊事重提》為總題目發表在《莽原》半月刊上，1927年5月編訂成書時，改名為《朝花夕拾》。
據魯迅說，《朝花夕拾》意指“早晨的花晚上拾起”，《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來的”。
不管承認與否，受過教育的人無一例外都要讀魯迅的文章。
而中學時，又無一例外地討厭魯迅的文章？？考試時占分特大又出了名的晦澀難懂。
這與中學課本選目與考試出題人出發點有關。
老師未講課文，先講魯迅是偉大的思想家，文學家，把魯迅就塑造成一個鬥士，一個與“小資”絕緣的形象。
所以錢理群就說，中學語文課本神化和庸俗化了魯迅。
這是否與教育導向有關不得而知。
但認識一個人，我們不能隻識一點不及其它。
其實《朝花夕拾》是了解魯迅生平史實的第一手資料，我們可以從中看到早年魯迅的完整形象， 要真正了解魯迅，是首先要讀的。
《朝花夕拾》如何？郭沫若評價說：“魯迅先生無心作詩人，偶有所作，每臻絕唱”。
在《朝花夕拾》裏讀到了青年的魯迅有份深藏不露的誌氣。
《父親的病》裏寫到，在父親因庸醫愚昧而去世後，為避開那無聊的流言，也為了母親，魯迅毅然到陌生的他鄉求學。
在日本留學時，為了救國圖存，毅然謝絕了藤野先生的極力挽留，又放棄自己的專業，孤獨地投入艱難的文藝運動------雖然這一切在文中都隻是輕描淡寫，但是蘊藏在字裏行間的那股無形的愛國熱情，把每一位讀者的心都點燃了，這是在許多作家作品中都找不到的感覺。
難怪一位日本學者說：“縱使日本有一千個川端康成，也比不上中國，因為中國有位魯迅。
” 人生閱曆的疏密、時代氛圍的錯落，造就了不同時代不同人的思想。
過多的“鬥士”形象的渲染，讓人過多的感受到魯迅的“冷峻”，就像最常見的那尊他的胸像。
當我們忘記魯迅身上的光環，或者忘記魯迅，細細品讀《朝花夕拾》，就會發現一個“冷峻”外的魯迅。
從而發現魯迅內心深處的一片淨土。
正是在這片淨土上，散發著魯迅許多人性的靈光，使他的文章洋溢出濃濃暖意。
朝花夕拾的名句 1.一個人做到隻剩了回憶的時候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時竟會連回憶也沒有.（《朝花夕拾》小引 ） 2.人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。
然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。
說空話尚無不可，甚至於連自己也不知道說著違心之論，則對於隻能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩”。
（>） 3.我想，這種照片現在是大約未必還有人收藏著了，尺寸太小，刀傷縮小到幾乎等於無，如果不加說明，看見的人一定以為是帶些瘋氣的風流人物的裸體照片，倘遇見孫傳芳大帥，還怕要被禁止的。
（>） 4.我總要上下四方尋求，得到一種最黑，最黑，最黑的咒文，先來詛咒一切反對白話，妨害白話者。
即使人死了真有靈魂，因這最惡的心，應該墮入地獄，也將決不改悔，總要先來詛咒一切反對白話，妨害白話者。
（《二十四孝圖》） 1. 《父親的病》最後幾句： “叫呀，你父親要斷氣了。
快叫呀！”衍太太說。
“父親！父親！”我就叫起來。
“大聲！他聽不見。
還不快叫？！”“父親！父親！！”他已經平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。
“叫呀！快叫呀！”她催促說。
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沁園春雪的句子賞析
1“望長城內外，惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔。
”中以“望”字統領下文，直至“欲與天公試比高”句。
這裏的“望”，有登高遠眺的意思並有很大的想像成分，它顯示了詩人自身的形象，使人感受到他那豪邁的意興。
“望”字之下，展現了長城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國風貌的雄偉景觀，這些景觀也正是我們偉大祖國的形象。
“長城內外”，這是從南到北，“大河上下”，這是自西向東，地域如此廣袤，正與前麵“千裏”“萬裏”兩句相照應。
意境的大氣磅礴，顯示了詩人博大的胸懷，雄偉的氣魄。
2“惟餘莽莽”“頓失滔滔”分別照應“雪飄”“冰封”。
“惟餘”二字，強化了白茫茫的壯闊景象。
“頓失”二字，則寫出變化之速，寒威之烈，又使人聯想到未冰封時大河滾滾滔滔的雄壯氣勢。
這四句用視覺形象，賦予冰封雪飄的風光以更為具體更為豐富的直覺，更顯氣象的奇偉雄渾。
3“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
”其中“山舞銀蛇，原馳蠟象”的動態描寫，都有活潑奔放的氣勢。
加上“欲與天公試比高”一句，表現“山”“原”與天相連，更有一種奮發的態勢和競爭的活力。
“山”“原”都是靜物，寫它們“舞”“馳”，這化靜為動的浪漫想像，固然因在大雪飄飛中遠望山勢和丘陵綿延起伏，確有山舞原馳的動感，更因詩人情感的躍動，使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃，生動活躍。
4“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
”前十句寫了眼前的實景，而這三句寫的是虛景，想像雪後晴日當空的景象，翻出一派新的氣象。
雪中的景象在蒼茫中顯得雄偉，雪後的景象則在清朗中顯得嬌豔。
“看”字與“望”字照應；“紅裝素裹”，把江山美景比做少女的衣裝，形容紅日與白雪交相輝映的豔麗景象。
“分外妖嬈”，讚美的***溢於言表。
5“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。
一代天驕，成吉思汗，隻識彎弓射大雕。
”這幾句以“惜”字總領七個句子，展開對曆代英雄人物的評論。
詩人於曆代帝王中舉出五位很有代表性的人物，展開一幅幅曆史畫卷，使評論得以具體形象地展開，如同翻閱一部千秋史冊，一一加以評說。
一個“惜”字，定下對曆代英雄人物的評論基調，飽含惋惜之情而又有批判。
然而措詞極有分寸，“略輸文采”“稍遜風騷”，並不是一概否定。
至於成吉思汗，欲抑先揚，在起伏的文勢中不但有惋惜之極的意味，而且用了“隻識”二字而帶有嘲諷了。
“彎弓射大雕”，非常傳神地表現了成吉思汗隻恃武功而不知文治的形象。
6“俱往矣，數風流人物，還看今朝。
”句中的“俱往矣”三字，將中國封建社會的曆史一筆帶過，轉向詩人所處的當今時代，點出全詞“數風流人物，還看今朝”的主題。
“今朝”是一個新的時代，新的時代需要新的風流人物。
“今朝”的風流人物不負曆史的使命，超越於曆史上的英雄人物，具有更卓越的才能，並且必將創造空前偉大的業績，這是詩人堅定的自信和偉大的抱負。
好句並有這些句子的賞析
1、數葉白帆，在這水天一色金光閃閃的海麵上，就像幾片雪白的羽毛似的，輕悠悠地漂動著. 賞析：比喻句，把帆船比成羽毛，以帆船之小襯托出大海之大. 2、海水那麼藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹. 賞析：運用對比的手法，描寫海水的顏色；用一“淺”一“深”的差別，表達海水之藍的微妙和難以形容. 3、難忘那清爽的潮濕的帶著談談的海腥味的海風，吹拂著人的頭發、麵頰、身體的每一處的感覺.就像豔麗豐盈的女人一樣的誘人. 賞析：運用比喻手法，把難以描摹的海風描寫得嫵媚動人，形象地表達出海風給人帶來的美妙感受.
