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1.尋隱者不遇
唐代:賈島
鬆下問童子，言師采藥去。
隻在此山中，雲深不知處。
2.清明
唐代：杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
3.兩小兒辯日 / 兩小兒辯鬥
先秦：列禦寇
孔子東遊，見兩小兒辯日，問其故。(辯日 一作：辯鬥)
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
4.宿新市徐公店
宋代：楊萬裏
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
5.村居
清代：高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
我們眼中的世界
不知你上幾年級？但是生物界有許多的不同：生物科學又可分為微生物學、植物學、動物學三大學科；再而又可以分出分子生物學、細胞學、遺傳學、生理學等；各學科交叉又會衍生出許多分支學科，如生物化學，生物物理學，分子結構生物學等等。
你可以查一查《大自然》，這個百度。
我眼中的繽紛世界
最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。
2.把自認為寫得好的部分讀給小組聽，展示自己的觀察所得。
3.說說最近的觀察感受，和同學分享心得。
重點難點重點：培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。
難點：在交流分享中學習細致觀察的方法，能把自己平時觀察中的新發現，或是觀察中發生的事清楚明白地寫下來。
第一課時教學目標把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。
教學過程一、激趣導入1.師：同學們，不知不覺秋天已經來到了我們的身邊。
秋天是一個迷人的季節。
愛觀察的你們，發現了身邊的事物都有哪些變化嗎？2.學生自由發言，說說自己的觀察發現。
3.師：生活中處處有風景，隻要我們有一顆發現美的眼睛。
田野、樹林、果園、花園到處都留下了秋天的足跡。
你們想不想看一看？（生：想。
）4.分別播放田野、樹林、果園、花園的圖片，生仔細觀察。
5.師：除了美麗的自然景物，生活中還有許多的獨特的人、事、物。
你們發現了嗎？6.學生暢所欲言，談談自己對其它事物的觀察發現。
7.教師出示相關圖片，發散學生思維。
二、明確要求1.師：在你的眼中世界是什麼樣子的呢？生答。
小結：生活是豐富多彩的，世界是五彩繽紛的。
（板書習作主題：我們眼中的繽紛世界）2.出示習作要求，教師解讀。
三、指點方法1.師：能親近自然、品味到自然的美是一種幸福，而能把這種美真切地寫出來，與眾同樂，更是一種幸福。
今天我們一起學習怎樣細致觀察事物，表達自己的真實感受。
出示片段一（寫景）提示：這個片段重點從哪些角度來描寫景物的？小結：寫景，可以從視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等各個角度來描寫。
其中視覺是最直接也是最主要的角度，隻是抓住外形、色彩就可以把景色描繪得很真切。
當我們能真正睜開心的眼睛，我們眼前出現的將是一個繽紛多彩的世界。
出示片段二（名句）江碧鳥逾白哦，山青花欲燃-----杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
------杜甫流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉-----蔣捷小結：要真切地描寫出景物的形和色，讓讀者讀文如見其景，除了要細致觀察，還可以運用一些表現技巧，
我們眼中的世界 環境作文600字
我們眼中的世界 清晨，當拉開窗簾的那一瞬間，在我眼中的世界是充滿朝氣的世界；獨自漫步在風景如畫的林蔭小道上，在我眼中的世界是寧靜的世界；深秋，撿起一片落葉，在我眼中的世界是詩意的世界；雨夜，傾聽窗外淅瀝的雨聲，在我眼中的世界是浪漫的世界；看著落日夕陽，在我眼中的世界是華麗的世界…… 我眼中的世界應該是有著秋雨落葉的世界，我眼中的世界應該是有著柳葉紅花的世界；我眼中的世界應該是有著蟲聲謐語的世界；我眼中的世界應該是有著滿天星鬥的世界；我眼中的世界應該是一個充滿愛與溫情的世界；是一個純潔無暇的世界；是一個文明與和諧的世界。
沒有自私，因為讓坐的小夥子和耐心的自願者讓它沒有落腳之地；沒有罪惡，因為英姿颯爽的警察叔叔早使它煙消雲散；沒有醜陋，因為新鮮的空氣過濾了心中的渣滓；沒有動蕩，因為英勇的解放軍緊緊守護著我們的家園！隻有奉獻，隻有付出，隻有那國旗下燦爛的笑容。
我眼中的世界是靈動的世界，是音樂與舞蹈所結合的世界，我聽到了——散發著淡藍色氣息的音符，我看到了——占據著一切活力的舞步。
我眼中的世界，是因平凡而幸福的世界。
河邊垂釣的老人，書店裏讀書的青年，街道上擺攤卻樂嗬嗬的小販，秋千上快樂的小孩，都在平凡中過著幸福的生活。
我眼中的世界，是因幸福而美好的世界。
可愛的小孩子用稚嫩的雙手搭起的積木，夏天烈日下桂花的清香所帶來的清涼，蟬鳴中香甜的午覺，遊子歸家的淚水，都是幸福的世界中美好的事物與景象。
我眼中的世界，是因美好而快樂的世界。
農民伯伯看著正茁壯成長的莊稼時的快活，建築師看著雄偉的建築竣工時的自豪，歌手唱完自己的歌獲得掌聲後發自內心的微笑，老師們看著自己的學生拿出耀眼的獎狀的欣慰和喜悅…… 我眼中的世界是精彩的世界。
...
近視500度人眼中的世界是什麼樣子的
你還真找對人了！ 我就是近視500度的你要問世界是什麼樣子......那我告訴你，就是模糊的.看什麼基本上就是輪廓，白天到還好，晚上這種情況特別明顯.反正就是個模糊.打個比喻吧，2.0的眼睛看到的景象上了一層不薄不厚的霧！就是這效果
小學生我眼中的世界100字詩歌
我眼中的世界是戰爭的世界因為有許多人為了金錢和自己的利益與眾人互相殘殺最終兩敗俱傷我眼中的世界是黑色的世界因為有許多人吸毒、賭博最終家破人亡我眼中的世界是冷石心腸的世界因為街上有那麼多年邁的乞丐卻沒有人去同情他們等來的卻是凶狠的謾罵我眼中的世界就是這樣的世界...
傷感的句子說說心裏的話50字
一個人的世界：病了，一個人扛；煩了，一個人藏；痛了，一個人擋；街上，一個人逛；路上，一個人想；晚上，一個人的床……慢慢地習慣了一個人的生活，變得沉默、變得冷落、沒了想理、不想說、不想看……我不是高傲，也不是胡鬧，是厭倦了所有的依靠。
很多的日子裏，喜歡上了傷感，一個人的傷感，深夜裏一個人寂寥的傷感，傷感的音樂，傷感的文字，尋找心的共鳴，總是太容易依賴一個人，結果經常陷入孤獨於寂寞。
太在乎一個人，心情常被左右，剩下隻有心痛。
為什麼傷感，我不知道，隻是突然之間。
或許，傷感時聽首歌，在安撫心靈，也是在傷害心靈。
文人眼中的世界是什麼樣的？
當世俗的紅塵掩去原來的純真，當風沙漫天幾已辨不清旅程，有人驚歎、有人恐 慌，有人疲憊，有人迷惘。
一種現代文化和外來無孔不入的滲透無疑衝擊了古典正宗 的中華傳統。
泛濫的各種思潮成了汪洋大海，未定型的將定型的紛紛揚揚。
於是出現 了一位學貫中西的學者文人餘秋雨，用他獨到的眼光論述著這個世界。
首先便是找古人或近人的遺跡，自關內到塞外，考證出一個個本該流傳得家喻戶 曉，眾人皆知的傳奇。
《酒公墓》中含恨歸去的酒公，張先生《廟宇》中的英姿翩翩 風采，從者如雲，才名四播，轉眼即成苦行佛陀，黃卷青燈的李叔同，《陽關雪》裏 酒中溶解唐人風範。
《遙遠的絕響》唱出的脈脈的愁悵，流淌的哀傷，灑脫的俊朗， 《洞庭一角》中的貶官文化……就這樣溯了時空，用思想去和曆史對話，全不理那世 塵的紛憂，漸漸地清靜下來，然後若有所悟，大體看見了古人和古風的輪廓，再拂去 久遠的風沙積下 的塵埃，最古老的文人基調終於被挖掘了出來。
下一步，自然是用這種基調去審時、度事，大度的容忍，普渡眾生的寬容，與現 實碰撞形成了相當不和諧的曲調，餘秋雨先生的睿智就在於完整地提取了曲調中最重 要的元素，再一一破析。
《嚴重的友情》直指社會上充斥的虛偽虛偽到使友情真假難 辨；《關於名譽》以“好人自殺”為切入點，伴了那種種事例，最後無奈地提出如果高 處太荒蕪，倒不如隱入平原的濃蔭；《關於謠言》中用自己的切身體驗，加入對造謠 者各類型的理性分析，在群鴉蔽室中，冷靜地說惡者播弄謠言，愚者享受謠言，勇者 擊退謠言，智者阻止謠言，仁者消解謠言，衰世受困與謠言，亂世離不開謠言，盛世 不在乎謠言；還有《關於嫉妒》、《關於善良》、《關於年齡》等等等等，用一個文 人的口吻，從一個文人的視角，以一個文人的語言，描述世事的紛擾，理性中又流露 出無法壓抑的感性所以隻是文人本身的超脫。
最後就是隨筆、隨感、隨心所欲的訴說，好在尚無文人一貫的頹廢，大概是吸取 了曆史文化的精華罷！畢竟，這個 世界是 大家的世界，久遠的文明，雖然斷斷續續， 但終究源遠流長。
人性末端總會殘餘一點尚未被刺激的感動，不逃脫才算不墮落。
總之，《餘秋雨全集》是屬於文人的，文人的氣息隻有文人才懂，才會產生共 鳴。
這本書所說的是一個 文人眼中的世界 。
我們眼中的世界是真實的世界嗎
世界源於人的意識，如果沒有人的意識，那世界和地上的石頭一樣隻是個死物而已。
此為世界。
人的意識源於對環境的適應，為了更好地適應環境，人學會了思考。
此為思考。
人為了更好地適應環境，就是欲望，有了欲望就有善惡。
此為善惡。
當我們活著時，我們眼中的世界是真實的；當我們死後，我們眼中的世界就是虛無的。
我眼中的世界
我眼中的世界我們每一個人的都生活在這個同樣的世界上，但是每個人對世界的認識卻不一樣，在不同的人的眼中，世界有不同的顏色，也有不同的姿態。
而在我眼中世界是千變萬化，琢磨不透的。
當我覺得我已經認清他的時候，他卻總是在變。
小荷作文網 在我小的時候，一直生活在爸爸媽媽的嗬護與愛護之中，從沒有受過委屈，更沒有受過傷害，生活一直幸福美滿。
所以在我眼中這個世界就像爸爸天天給我講的童話一樣美妙。
沒有硝煙，沒有爭鬥，沒有喧嘩，沒有吵鬧我覺得這個世界是安詳平靜的，肯定會一直像這樣持續下去，直到永遠接著我進了小學，在這裏同學們互相友愛，互相照顧，互相親近。
人們之間沒有一絲隔閡，沒有一絲傷害。
天天的日子自然是無憂無慮，越過越舒服。
所以我覺得世界也不光隻有父子母子之間的親情，還有一件十分重要的東西，那就是和平！！！這時我更加肯定這個世界是美好的，隻有愛和溫暖，可是事情卻出乎意料，隨著我一天一天的長大，接觸的事情越來越多，認識的人越來越廣。
世界就在這時候變了。
我漸漸發現，這個世界是一個虛偽的世界，每個人都有一張＂羊皮＂，而在這張＂羊皮＂的背後，是一雙冷漠複雜的眼睛，這時的競爭，接觸不再變的單純，而我們，小小的年紀就已經懂得了什麼是手段，什麼是勾心鬥角，什麼是爾虞我詐。
我們知道了這個世界的一切都需要手段，需要欺騙不管這樣是好是壞，都必須做。
由於我現在所在的學校競爭十分激烈，在考試之中一分可以拉出好幾名。
因為如此，在考試之前，同學之間好像漸漸遠了，也沒有人去幫助其他人去提高，去進步，別人來問題目，即使自己會的也不說。
就是擔心自己會被他人追上，並超過。
真是這個世界的縮影啊！爾虞我詐，勾心鬥角也許因為我還沒有真正地長大，所以我眼中的世界還不夠全麵，但是我覺得之所以人們認為這個世界又多麼的不好，關鍵還是人們自身的問題，隻要人們可以多為人想想，這個世界就會更加美好
把自己當成一棵草,想象它眼中的世界是怎樣的作文
星期六，我正站在公園裏呼吸新鮮空氣，在無限的靜謐中，呆呆地望著草地裏那隨風飄舞 的翠綠的小草。
就這樣望著，望著，漸漸的仿佛自己也是一株小草。
我的目光追隨著翻滾的小草，做了一次奇異的遊曆。
空間在我眼前擴大了，自己變成了一株小草。
原本看似不大的草地，在小草眼裏就像無邊 無際的大草原。
我第一次來到草的世界，人生地不熟的，也不懂它們的語言，我隻能靜靜 地看著。
草的世界裏，與它們為伴的朋友還真不少，如：隨風飄舞的蒲公英、萬紫千紅的鮮花，嗬 護他們的大樹…… 我的目光跟著突然飛翔起來的蒲公英弟弟望去。
蒲公英弟弟為什麼會飛翔起來，離開本應 該存在的地方呢？原來對於愛冒險的蒲公英弟弟來說，去外麵探險是他一生的夢想。
他隻 有長大後才能去探索世界，剛剛正是他長大成“人”的日子，我猜他與小草之間互相推搡 應該是在告別吧：“親愛的小草哥哥，我不能再陪你玩了，對不起，我該去完成我的夢想 了，再見！”小草哥哥隻好點點頭，目送他離去。
嫵媚妖嬈的鮮花在小草間顯得格外搶眼。
我抬頭望了望綻開紫紅色花朵的鮮花姐姐，她 的花瓣上散發著迷人的香味，底下的綠葉，細數精致的紋理清晰可見。
美麗的鮮花在這些 粗糙的小草中間猶如南國的少女，使得多少小草忘記自己，癡望著你，就連我也被這妖嬈 給迷得暈頭轉向了。
粗壯巨大的大樹爺爺，嗬護著每一株小草。
下大雨時，大樹為小草撐起巨傘，留下適當的 雨水來滋潤小草；開太陽時，樹葉自動張開，好像為小草精心準備的“日光浴”，小草一 邊曬著太陽，一邊汲取著清晨的雨露，可享受了！我也親身體驗了一下，使用著植物們專 有的“光合作用”，還大口大口地吸著雨露，像喝飲料似的。
這感覺像躺在沙灘上曬著太 陽，喝著水，別提有多輕鬆了！ 我還看見了許多許多夥伴…… 時間流逝飛快，轉眼間就到了下午。
那是我還悠悠忽忽地漫遊在草的世界裏，直至親吻 西山時，一陣忽如其來的秋風吹過我身旁，我一下子清醒了。
我發現了草地中小草眼中的 優美世界，我多麼得意啊！ 隻要你有心，會細心觀察，我願意牽著你的手，去小草的世界裏轉悠，去體驗它們的生活。
一棵小草長在一個不起眼的角落，它有許多夥伴，都有同樣的一個名字——小草，它們共 同生活在，同樣一個不起眼的角落。
一棵小草，它有許多牽掛——萬一吸收的養分太多土地爺受不了怎麼辦？要是長得太猛 旁邊的兄弟們受不了怎麼辦？如果力道不夠躺在身上休息的露珠兒滾下去怎麼辦？ 一棵小草，它每天活得緊緊張張、充充實實，它不想讓它的擔憂變成眼睛能看到的，正因 為這樣它覺得自己是一個大哥大，承載著好多人的生命、幸福、憂傷、痛苦…… 它不得不努力完善自己，因為它每天都過得緊張兮兮，它就是想讓自己成為聖者，也因為 這樣，它覺得自己是一個小人，表麵助人最終還是為了自己，它隻有不斷地幹好，認真地 幹好每一件事。
它要努力忘掉那該死的念頭，天天如此周而複始，它感覺蠻有意思的，他身邊的夥伴越 來越依靠它，露珠兒、土地爺…… 一棵小草，不再緊緊張張卻充充實實。
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