達?矢抾哆拉?
想不到是理性範圍之外的意料之外
沒想到是理性範圍之中的意料之外
比如你吃一個蘋果,裏麵有條蟲,這是你認知的,你知道裏麵可能有蟲,隻是你吃的時候沒想到真的有蟲,這是沒想到.
再來一個蘋果,裏麵有個外星人.這是你不可能知道的,所以是想不到.
...竟活得如此滋潤,活得如此有秩序.有意義。
“想不到”“竟”在句子...
正在劉東建感歎之際，一陣香風席卷而來，隨即劉東建便感到一個嬌軀闖入懷中，一對玉臂晾在外麵，雙手緊緊的纏在自己腰上。
“太子想煞奴婢也，昨日一別，如隔三秋，奴婢昨日徹夜未眠，日夜思念著太子！”晴兒說完，便是一陣涕淚交加。
劉東建看後一陣瞠目結舌，不至於這麼誇張吧，不過看晴兒的表情，也不像作假，難道這就是傳說中的王霸之氣。
“昨日太子動情之時，聲喚小亞，晴兒心裏好生難過，晴兒雖生的如太子心中之人，可還是取代不了太子的相思，晴兒心碎如鏡！”說完，便又伏在劉東建懷裏一陣嗚咽。
抱著懷裏一陣顫抖的嬌軀，劉東建的心狠狠的揪痛了一下，女人都是水做的，動情之時，真是的催人斷腸啊！晴兒躺在劉東建懷裏一陣顫抖，那浴袍本來就係的不甚牢固，此刻身子一顫，頓時滑落了下去。
晴兒感到身上一涼，隨即便意識了過來，驚呼一聲，身子緊緊的往劉東建懷裏一紮，眼睛更是死死的貼在劉東建胸*口處。
這不是送羊入虎口嘛，劉東建心裏嘿嘿一笑，手便不知覺的在那滑入綢緞，嫩肉細藕一般的肌膚上撫摸開來，晴兒被他一陣撫摸，頓時止住了哭聲，隨即兩頰便是一陣潮紅，呼吸也便的急促起來，雙手更是死死的纏在了劉東建腰上。
當劉東建朝下摸到那個白嫩的玉*團的時候，晴兒的身子更是猛烈的朝前一聳，劉東建被這股衝力推了兩三步才止住，不過按在玉*團上的那隻手卻更緊了，玉*團之上頓時多了一塊紅紅的印記。
“太子！”晴兒微微的抬起螓首，美眸之中還有未幹的淚水，不過正張俏臉卻是一片通紅，紅唇微張，一陣陣熱流撲麵而來，整個香氣在鼻尖流淌，聞的劉東建一陣心猿意馬。
看著晴兒的這副樣子，劉東建的雙手更是迅速的在晴兒身上遊走開來，晴兒的呼吸越來越急促，呼出的氣流更是一浪高過一浪，她醉眼朦朧的看著劉東建，意識漸漸模糊。
“太子，能像上次那般嗎？”晴兒喘著粗氣杏眼迷離的說道。
“哪般？”劉東建此刻也是渾身熾熱，懷著的嬌軀也想炭火一般，燙的人渾身舒服。
晴兒看到劉東建一副不知所以的樣子，眼淚都急出來了，嬌軀一顫，玉足狠狠的在地上跺了一下，不過身子卻是貼的愈發緊湊。
劉東建突然意識到自己上回扮小太監的情景，想到晴兒那顛*媚銷*魂的樣子，不由食指大動，他順著光滑的脊背一陣下滑，用一條腿頂開晴兒那緊緊合住的一對玉腿，晴兒心神一顫，劉東建順勢把腳橫在中間。
用手探去，早已是濕的不成樣子，晴兒冷不防被手碰到，嬌軀猛顫，雙腿一軟，站立不住，軟綿綿的倒了下去，劉東建趕忙用雙手撐著，然後把她架到了一旁的桌案上。
晴兒此刻已是無力的閉上了眼睛，任由劉東建采擷。
劉東建毫不客氣的在晴兒的下身摩挲開來，隻覺得沒到一處，都是萬般濕潤，晴兒兩手死死的攀著桌沿，這次的感覺比上次強烈的多，想到此刻撫摸自己的竟是太子，她戶牖之間又噴出一股暖流。
劉東建隻感到雙手已是沾滿雨露，看著四仰八叉的晴兒，他實在不敢想象如此羞澀的一個女子在這種事上竟是如此大膽，加以時日，定是能趕上宜妃，他用一個手指輕探，去時甚緊，隨即晴兒秀美一皺，低呼出聲。
“痛不？”劉東建不敢貿然進入，低低的問道。
“太子隻管進去，休要管我！”隻看到晴兒緊眠著嘴唇，一副舍生忘死的模樣。
劉東建又在手指上擦上了些許玉液，隨即一送，頂著巨大的反作用力便插了進去，緊接著便是晴兒一陣嘹亮的呼叫。
劉東建一邊點頭說著滿意，一邊抱著宜妃往床上引。
宜妃此刻好似柔軟無骨一般，整個身都貼在劉東建身上，劉東建隻感到宜妃胸*前兩個巨大的粉團橫在自己和她中間，一靠，又好似又巨大的彈力一般，把他彈開了！ “宜妃好彈性啊！”劉東建把手搭在上麵無比邪惡的說道。
“不知道太子喜不喜歡奴家的東西！”宜妃故意把身子聳了聳，胸*前的東西更加是噴然欲出，對劉東建的視覺引起了巨大的衝擊。
“宜妃身上的每一寸我都喜歡！”劉東建說完，更加用力的按壓起來。
宜妃隻感到渾身的力氣都被抽空一般，隻得死死的抱在劉東建的腰間。
宜妃這裏好生濕*潤啊！”劉東建一邊摸著一邊說道。
“那還不是為太子流的啊，太子再不要我，奴家怕是要流*幹了！”宜妃一邊說著，一邊有意的挺了挺身子，以便更好的與劉東建的手親密接觸。
劉東建抽出濕漉漉的手，腦子一片空白，這宜妃實在是太主動了，不過我喜歡，嘿嘿！ 劉東建迅速的挺直身子，宜妃更是主動的把雙&腿分了開去，劉東建看到原本粉紅色的床單的中央已經有一大灘濕濕的水跡了，再朝宜妃那裏看去，茂密的叢林中隱隱約約透露著一點東西。
此刻津液連接著毛發，好似結著的一張蛛網一般。
“太子還看什麼，奴家……”宜妃說著，竟要盈盈作淚。
劉東建再也沒有猶豫，直接把宜妃的兩隻腳提了上來，然後又輕輕一送，好似坐滑梯一般，很快便齊*根而入。
此刻的宜妃和劉東建都常常的鬆了一口氣，宜妃隻感到自己周身都充實起來一般，那種原來空*虛，酥*麻的感覺一掃而光。
劉東建此刻的感覺卻要比宜妃強*烈的多，他感到自己就像是進入一...
我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌...
1.和和睦睦會顯得螞蟻們團結 大家互相幫助 讀起來順口 突出比和睦還要和睦的感情 如同開心比成開開心心。
文中另一詞是忙忙碌碌。
2.體現出作者對螞蟻們分工和睦生活的讚賞與驚訝之情 並且敬佩小小生物卻如此有團隊意識3. 2個文章都是體現動物們團結起來 靠合作的力量互幫互助 不懼怕犧牲自己
讀了《敬重卑微》這篇文章,你想到了相關的那些人、那些事？請選一...
(1)敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。
(2)我最敬重卑微者的舍己為人、團結合作精神。
因為它使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。
啟發我：要熱愛生命、積極向上、努力進取。
（最敬重卑微者的舍己為人、團結合作精神。
因為它使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。
我懂得了，生命的渺小、體力的單薄並沒有什麼可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什麼，可怕的是忽視了內在的精神。
）
螞蟻的智慧
但科學家最近發現：螞蟻不止於善於啃骨頭，在解決行走問題的能力上，另有一功。
德國德累斯頓理工大學教授、群體智能專家迪爾克·赫爾冰注意到這樣一個有趣的現象：在覓食過程中，成百上千隻螞蟻在蟻穴和食物所在地之間來來往往，最終都能在相對最短的時間內得到食物，卻從來不會發生擁堵現象。
這是什麼道理？赫爾冰和他的同事們設計了一個實驗：他們造出了一條螞蟻高速路，在蟻穴和糖漿之間有兩條不同的路徑。
實驗開始後，較窄的那條路很快出現了擁堵跡象，但在這時，一隻從糖漿處取食返回的螞蟻在蟻穴洞口遇到另一隻正要出發的螞蟻，返回的螞蟻便將要出發的螞蟻“推”到另一條路上。
因此，狹窄的那條路上的擁堵現象立即解除。
借助於螞蟻的交通模式，科學家在電腦上做了一個更複雜的模擬實驗，設計了多條長度不同的路徑，結果螞蟻們依然能各行其道，忙而不亂，快速高效地到達食物所在地。
德國科學家於是發表文章，公布了他們這一最新的研究成果。
據悉，螞蟻有25萬個腦細胞，在所有的昆蟲中，是最聰明的昆蟲。
它們設計的“交通體製”能使整個蟻穴體係有序，成百上千隻螞蟻行走高效自如。
根據仿生學的原理，我們可以從螞蟻思維中得到某些啟發。
這就是說，返回的螞蟻向迎麵而來的同伴發出信息，告訴對方前麵交通情況不好，讓它另選一條路。
另一條路的距離雖然遠些，由於避免了可能出現的擁堵，避走近路換行遠道成為最佳選擇。
深入研究一下螞蟻們的上述“交通規則”，人類可以采取類似的方法減少車輛擁堵現象。
其實，聰明的動物並不止於螞蟻一種。
除眾所周知的信鴿識途，警犬能甄別毒品外，另有許多動物的聰明才智，也是值得稱道的。
如大象善於安慰家庭成員，在需要時，會幫助其他大象在水中嬉戲，通過震動雙腳同對方交流。
一頭名叫“幸福”的亞洲雌象在鏡子裏居然認出了自己。
澳大利亞海豚在海底尋找食物時，會用海綿保護鼻子。
它發出一種哨聲和哢嗒聲，是海豚們用於交流的特有語言。
海豚一旦領悟到做新穎動作能得到獎賞時，會更多地發揮創造力。
烏鴉更是一種“心靈手巧”的鳥類，能把小樹枝、羽毛和其他碎片用做工具，誘捕獵物。
有一隻名叫貝蒂的烏鴉，把一根直鐵絲彎成鉤子，然後用它取回管子裏的食物。
鬆鼠會精心製作帶有欺騙性的儲藏室，讓小偷找不到自己的食物。
在所有鬆鼠中，美國加利福尼亞的鬆鼠可能是最聰明的，它們能用響尾蛇的氣味掩蓋自己的氣味，藉以防身。
當然，人畢竟為萬物之靈。
人之靈，就在於能夠集萬物之聰慧，為人類社會的發展和進步所用。
人類既然可以受飛鳥的形態啟發，進而發明飛機，是不是也可以借鑒螞蟻的不爭道、不搶行，來緩解城市的交通擁堵？進而，還可以建議動物學家和自然科學家聯手，從各種動物的聰明才智中引出一些新的研究課題，促使人類與各種動物的和諧相處，進一步造福於人類。
美國著名的生物學家劉易斯·托馬斯曾經這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰爭，用化學噴劑驚擾和迷惑敵人並捕捉奴隸；織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。
它們不停地交換信息。
它們什麼都幹，就差看電視了……”他太誇張了嗎？沒有！其實螞蟻的本領遠不止於此。
早在人類誕生之前，它就會修築“公路”亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風暴雨，在樹此上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修築成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊行進的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟 “設計”出了類似立交橋的環形交叉路口。
別看螞蟻的神經係統並不發達，就那麼幾個小小的神經元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個整體時居然能夠 思考、籌劃、謀算，成為一部活計算機。
它們無需圖紙，也沒有指揮和監理，但竟能齊心合力地設計並建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。
蟻丘的內部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設施齊備，其工程浩大令人驚歎：有上百個蟻丘相通，可長達數十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達6米，按其身高的比例，相當於人類300層的摩天大廈。
螞蟻王國的這般工程往往需要十餘年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。
天知道，它們是怎樣保持一致的？據考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農耕”的轉變。
現在地球上約有二百餘種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領。
它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發酵產生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度；甚至當它們種植無收時還會向鄰居借貸！
描寫人物心理活動的句子
心理描寫 指對處在一定環境中的人物內心活動的描寫。
它是塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段。
通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現人物豐富而複雜的思想感情。
心理描寫在文學創作中所起的重要作用是顯而易見的。
首先，它有助於突出作品的主題思想。
如都德的《最後一課》，通過最後一堂課對小弗朗士嚴肅而深刻的教育，使他思想受到極大震動。
開始覺醒並逐漸成熟起來。
其中寫了他的一段天真的內心獨白：“從此，我再也學不到法文了！隻能到此為止了……我這時是多麼後悔啊，後悔過去浪費了光陰，後悔自己逃了學去掏鳥窩，到沙亞河上去滑冰！我那幾本書，文法書，聖徙傳，剛才我還覺得背在書包裏那麼討厭，顯得那麼沉，現在就像老朋友一樣，叫我舍不得離開。
對哈邁爾先生也是這樣，一想到他就要離開這兒，從此再也見不到他了，我就忘記了他以前給我的處罰，忘記了他如何用戒尺打我。
”這段心理描寫，深刻表現了法國孩子們對侵略者強烈的憎恨對祖國無比熱愛之情，突出了作品的主題思想。
其次，它有助於刻劃人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。
比如在《紅樓夢》三十二回中，當黛玉聽到寶玉背地裏跟史湘雲、襲人說她從來不說那些“仕途經濟”的“混賬話”以後，作者黛玉的內心活動作了極為精彩的描繪：“黛玉聽了這話，不覺又喜又驚，又悲又歎。
所喜者：果然自己眼力不錯，素日認他是個知己，果然是個知己。
所驚者：他在人前一片私心稱揚於我，其親熱厚密，竟不避嫌疑。
所歎者：你既為我的知己，自然我亦可為你的知己，既你我為知己，又何必有‘金玉’之論，也該你我有之，又何必來一寶釵呢？所悲者：父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我主張；況近日每覺神思恍惚，病已漸成，醫者更雲：‘氣弱血虧，恐致勞怯之症。
’我雖為你的知己，但恐不能久待；你縱為我的知己，奈我薄命何！”這段心理描寫，將人物內心深處細微曲折複雜的感情表現了出來，極大膽地豐富了人物性格，同時，也深刻揭示了黛玉孤苦無依的身份以及父母早逝、婚姻無人作主的可憐境遇。
再次，它有助於展示情節的發展變化。
列夫?托爾斯泰是位擅長心理描寫的巨匠，他在《複活》中寫瑪絲洛娃在監獄裏以犯人身份會見前來探視她的貴族地主聶赫留道夫，“瑪絲洛娃怎麼也沒想到會看見他，特別是在此時此地。
因此最初一刹那，他的出現使她震驚，使她回想起她從不回想的往事。
”往下，就進入往事的回憶。
起初，她心頭掠過一絲美好的回憶，因為站在她麵前的這個人曾經愛過她並且為她所愛；接著，她想起他的殘忍作為，想起他留給她的痛苦和屈辱。
這些至今仍象磐石一樣壓迫著她，使她無法擺脫，她痛恨這個毀了她幸福的人，於是記憶中那種愛情的幻境頓時化為泡影。
但她根據自己的生活經驗又想利用他一下。
這段心理描寫既預示著聶赫留道夫後來應允為她請律師的情節，也預示著他希望用對瑪絲洛娃的描寫還有助於表現人與人之間的關係，有助於反映社會生活的本質。
心理描寫的技法，最常見的有五種： 一、采用內心獨白的形式。
內心獨白是人物心靈中自我對話的過程，它能使人物酣暢淋漓地傾吐肺腑之言。
果戈理在他的《狂人日記》中，寫了一段狂人滔滔不絕的獨白：“不，我再也沒有力量忍受下去了。
天哪！他們是怎樣對待我的啊！他們往我頭上澆冷水！他們不管我，不看我，也不聽我說話。
我做了什麼得罪他們的事情？他們幹嗎要折磨我呀？他們要從我這個可憐蟲那裏取得些什麼呢？我能給他們什麼呢？我什麼也沒有啊。
我已經精疲力竭了，我再也忍受不了他們的這些折磨，我的頭在發燒，一切東西都在我眼前打轉。
救救我吧……”作者借狂人的內心獨白對當時不平等的俄國社會發出憤怒的控訴。
二、通過夢境幻覺來反映人物的心理。
夢，是現實生活的曲折反映，是形象化了的心理活動。
它不僅可以的反映人們的生活經曆，也可以反映人們對未來生活的預測。
《三國演義》第一百十六回描寫魏軍將領鍾會統率軍隊進攻漢中，正當勝利在望時，卻夢見諸葛武侯進言告誡：“其人步入帳中，會起身迎之曰：‘公何人也？’其人曰：‘今早重承見顧，吾有片言相告：雖漢祚已衰，天命難違，然兩川生靈，橫罹兵革，誠可憐憫。
汝入境之後，萬勿妄殺生靈。
’言訖，拂袖而去，會欲挽留之，忽然驚醒，乃是一夢。
”這一夢境是作者精心安排的，它既反映鍾會不忍殘殺百姓的心理，也為後麵表現鍾會所以能勝而不驕及魏軍紀嚴明、秋毫無犯等情節埋下伏筆，同時也反映了諸葛亮在鍾會心中的地位，是鍾會白天瞻謁武侯心理活動的繼續和延伸。
三、利用環境景物襯托人物心理。
在茅盾的《春蠶》中，作者描寫老通寶抬起他那焦黃的皺臉，苦惱地望著他麵前的那條“官河”、河裏“來往的船也不多”、“倒影在水裏的泥岸和岸邊成排的桑樹，都晃亂成灰暗的一片”、塘路邊的繭廠“依舊空關在那裏。
”這些環境景物的描寫，一方麵暗示著帝國主義的瘋狂掠奪與國民黨的殘酷壓榨給江南蠶業造成破產，另方麵也襯托老通寶憂愁痛苦、迷惑不解的心情。
四、通過人物的神情、動...
描寫人物神情的句子
興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反複地進行觀察。
如下麵例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。
小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。
突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。
但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段： 他50多歲了。
戴著一副高度近視眼鏡。
他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。
“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裏找了找，又匆匆往口袋裏掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室裏打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。
看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裏了。
老人的雙手很靈巧。
一個泥人在他手裏誕生，隻要幾分鍾。
看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上麵揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。
他左手托住這個泥人，右手在頭上麵擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。
例一寫的是一位高度近視的老教師。
通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子裏找”、“匆匆地往口袋裏掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊塗”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，麵部表情動作的特點來描寫的。
如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣衝衝向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的麵部表情寫得生動而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。
三、是要準確而恰當地運用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。
說時遲，那時快。
那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。
左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹。
這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落。
段中帶點的這些動詞用得非常貼切。
寫出了一個能幹、利索、有力氣，幹活熟練的農村姑娘的形象。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。
一股濃煙從灶口衝出來，差點熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用囉！” 這段話描寫的是一位老奶奶幹家務活的動作。
用“揭、衝、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點。
上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。
手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不苟 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致誌 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭隻顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好麵對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。
” 她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽...
轉載請注明出處句子大全網 » “想不到”和“沒想到”
