隨遇而安O30846076
德高望重
dé gāo wàng zhòng
【解釋】德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。
【出處】《晉書·簡文三子傳》：“元顯因諷禮官下儀，稱已德隆望重，既錄百揆，內外群僚皆應盡敬。”
【結構】聯合式。
【用法】用作褒義；多用來稱頌老人。一般作謂語、定語。
【正音】重；不能讀作“重複”的“chónɡ”。
【辨形】重；不能寫作“童”。
【近義詞】眾望所歸、年高德劭
【反義詞】無名鼠輩
【例句】同學們都喜歡這位～的老校長。
形容品德高尚的語句
高尚 暗室不欺 不同流俗 不欺暗室 不忘溝壑 赤子之心 德厚流光 高情遠致 高山景行 功德無量 厚德載物 懷瑾握瑜 蕙心紈質 見危授命 鞠躬盡瘁，死而後已 精金良玉 敬老慈幼 良金美玉 明德惟馨 年高德劭 前人栽樹，後人乘涼 青天白日 山高水長 拾金不昧 玉潔鬆貞 沅茝灃蘭 雲中白鶴 誌士仁人 傑出 補天浴日 風流人物 風華正茂 伏龍鳳雛 蓋世英雄 蓋世無雙 桂林一枝 鶴立雞群 鶴鳴之士 加人一等 矯矯不群 金榜題名 舉世無雙 絕世超倫 昆山片玉 人中之龍 首屈一指 鐵中錚錚 頭角崢嶸 無出其右 裒然舉首 一代風流 一世龍門 庸中佼佼 尊貴 不虞之譽 不言而信 不惡而嚴 榮華富貴 山中宰相 師道尊嚴 著名 草木知威 馳名中外 大名鼎鼎 德高望重 風雲人物 功成名遂 功標青史 赫赫有名 舉世聞名 如雷貫耳 聲振寰宇 威望素著 寬容 海闊天空 含垢納汙 呼牛呼馬 豁達大度 既往不咎 寬大為懷 寬宏大量 網開一麵 網開三麵 息事寧人 下不為例 下車泣罪 胸懷祖國，放眼世界 嚴以律己，寬以待人 以直報怨 以德報怨 宰相肚裏能撐船 知情達理 中庸之道 助人 將伯之助 解衣推食 救死扶傷 絕甘分少 普度眾生 起死人，肉白骨 輕財好施 設身處地 疏財仗義 為民除害 為民請命 雪中送炭 與人為善 雲行雨施 仗義疏財 助人為樂 榮耀 生榮死哀 死得其所 萬古千秋 萬古流芳 為國捐軀 ⑵誌氣 有誌 不恥最後 乘風破浪 頂天立地 鴻鵠之誌 九天攬月 誇父追日 老驟伏櫪 老當益壯 力爭上遊 陵雲之誌 猛誌常在 磨杵成針 窮而後工 三戶亡秦 十載寒窗 鐵杵成針 韋編三絕 心小誌大 胸懷大誌 雄飛雌伏 雄心壯誌 燕雀安知鴻鵠之誌 移山倒海 迎頭趕上 有誌者事竟成 愚公移山 爭強好勝 知難而進 治國安民 誌在四方 中流擊楫 壯誌淩雲 自力更生 自強不息 自求多福 自食其力 有為 大顯神通 大顯身手 大有作為 大器晚成 非池中物 奮發有為 公才公望 後生可畏 龍躍鳳鳴 鵬程萬裏 前程萬裏 如日方升 奮發 發憤圖強 奮發圖強 奮發蹈厲 披荊斬棘 聞雞起舞 我武惟揚 其他 八仙過海 不務空名 負重致遠 掞藻飛聲 ⑶忠貞 忠誠 碧血丹心 不避斧鉞 成仁取義 赤膽忠心 赤心相待 赤心報國 大節不奪 大法小廉 蹈節死義 斷頭將軍 肝腦塗地 故舊不棄 故劍情深 寒花晚節 久要不忘 捫心無愧 倩女離魂 舍身求法 田父獻曝 先驅螻蟻 心虔誌誠 以身殉職 以身許國 憂國奉公 孝子順孫 忠孝節義 忠心耿耿 忠肝義膽 堅定 從容就義 富貴不能淫 海枯石爛 堅持不渝 堅韌不拔 堅定不移 雷打不動 木人石心 破釜沉舟 鍥而不舍 誓死不二 心堅石穿 心如鐵石 言必信，行必果 一不做，二不休 一口咬定 真金不怕火煉 之死靡它 指天誓日 誌堅行苦 至死不變 忠貞不渝 堅強 堅苦卓絕 薑桂之性 寧死不屈 鐵石心腸 威武不屈 節操 冰魂雪魄 冰清玉潤 冰清玉潔 冰壺秋月 高風亮節 古井無波 黃花晚節 堅貞不屈 儉可養廉 見利思義 寧為玉碎，不為瓦全 屈節辱命 三貞九烈 喪身失節 歲寒鬆柏 守身如玉 投梭折齒 心如古井 一片冰心 ⑷真誠 真誠 抱誠守真 誠心誠意 講信修睦 金石為開 開心見誠 悃愊無華 披心相付 披肝瀝膽 璞玉渾金 拳拳服膺 全心全意 推誠相信 推誠相見 推心置腹 推襟送抱 信及豚魚 信誓旦旦 一寸丹心 允執其中 真心實意 誠實 表裏如一 開誠相見 恪守不渝 傾心吐膽 殺彘教子 實心實意 拭麵容言 天人共鑒 閉邪存誠 心口如一 胸無宿物 胸無城府 言而有信 言行一致 坐言起行 肝膽相照 ⑸謙虛 虛心 不恥下問 不驕不躁 不矜不伐 不露圭角 辭尊居卑 功成不居 功薄蟬翼 好問則裕 戒驕戒操 禮賢下士 滿招損，謙受益 拋磚引玉 謙讓末遑 謙虛謹慎 犬馬之勞 深藏若虛 損之又損 聞過則喜 洗耳恭聽 虛懷若穀 遜誌時敏 言者無罪，聞者足戒 移樽就教 以莛叩鍾 有則改之，無則加勉 愚者千慮，必有一得 載酒問字 擇善而從 知之為知之 自知之明 律已 防意如城 非異人任 修心養性 引咎自責 知過必改 自愧弗如 自怨自艾 謹慎 愛惜羽毛 剛毅木訥 畫地為牢 斤斤自守 謹言慎行 慎終追遠 守口如瓶 臨事而懼 臨深履薄 如臨探淵 如履薄冰 奉命唯謹 三思而行 小心謹慎 小心翼翼 瞻前顧後 其他 見賢思齊 名列前茅 平步青雲 棄暗投明 棄舊圖新 青雲直上 繩愆糾謬 水漲船高 痛改前非 突飛猛進 脫胎換骨 惡居下流 再接再厲 ⑹廉潔 廉潔 不忮不求 澹泊寡欲 奉公守法 富貴浮雲 廉潔奉公 兩袖清風 先公後私 纖塵不染 洗手奉職 枵腹從公 一塵不染 一介不取 一琴一鶴 飲馬投錢 澡身浴德 無私 大公無私 公事公辦 公正無私 公而忘私 顧全大局 國爾忘家 毫不利已，專門利人 涓滴歸公 開誠布公 克己奉公 嫠不恤緯 摩頂放踵 舍己為人 舍已救人 舍己從人 先人後己 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 修身潔行 一秉至公 衣被群生 以義割恩 正直 不愧屋漏 大義凜然 大事不糊塗 風骨峭峻 剛腸嫉惡 光風霽月 光明正大 光明磊落 浩然之氣 襟懷坦白 明鏡高懸 事無不可對人言 守正不阿 守經達權 堂堂正正 危言危行 行不更名，坐不改姓 行不由徑 嚴氣正性 正大光明 仗義執言 慷慨 高義薄雲 慷慨解囊 樂善好施 勇為 見義勇為 路見不平，拔刀相助 清高 不為五鬥米折腰 超然物外 超塵拔俗 寵辱不驚 孤芳自賞 潔身自好 狷介之士 落落難合 特立獨行 與世無爭 其他 目不邪視 相忍為國 修橋補路 眼裏揉不下沙子 仰不愧天 一視同仁 一碗水端平 正義凜然 直道而行 坐懷不亂 ⑺勤奮 勤奮 發憤忘食 廢寢...
描寫人物品德高尚的句子
教 育 家 名 言 哈佛大學校長陸登庭在“世界著名大學校長論壇”上所說：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。
” 狄更斯：“頑強的意誌可以征服世界上任何一座山 高爾基：“如果學習隻在模仿，那麼我們就不會有科學，就不會有技術。
” 德國哲學家黑格爾曾說過：錯誤本身是“達到真理的一個必然環節”，“由於錯誤真理才會發現”我國 化學家傅鷹先生曾說，隻有實驗才是化學的“最高法庭”。
愛因斯坦：如果把學生的熱情激發出來，那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。
我國著名化學家戴安邦先生指出：隻傳授化學知識和技術的化學教育是片麵的，全麵的化學教育要求，既傳授化學知識與技能，又訓練科學方法和思維。
“學源於思，思源於疑。
小疑則小進，大疑則大進。
”（“思”是學習的重要方法，“疑”是啟迪思維的鑰匙。
學必有疑，有疑比有所思。
） 現代心理學研究認為，“疑問是思維的導火索”。
愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，心理學家研究也表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索它，認識它；興趣是一個人力求認識並趨向某種事物特有的意向，是個體主觀能動性的一種體現。
有位教育家說過：“教學的藝術全在於如何恰當地提出問題和巧妙的引導學生作答。
” 陶行知先生說過：“發現千千萬，起點是一問。
智者問得巧，愚者問得笨。
” 孔子說：“不憤不啟，不啟不發。
” 布魯納：“使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。
” 有位名人曾說過：“把熱愛自己的專業和熱愛自己的學生結合起來才是一個好教師。
” 布魯納指出：“油畫教育過程的標準，是效果和時間。
” 美國心理學家布盧姆說過：學習的最大動力，是對學習材料的興趣。
德國教育學家第斯多惠說過：“教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
“ 古人強調；“善誘者，善導。
“現代教育理論認為：教學的真正含義是變“學會”為“會學”。
本世紀 70 年代，由聯合國教科文組織的報告《學會生存》中明確指出：未來社會的文盲，將不是沒有掌握一定知識的人，而是那些不會學習的人。
我國著名化學家戴安邦先生說過；“化學實驗室應該是學生學習的最有效和收獲最豐富的場所，培養化學科學素質，不僅要傳授知識，最重要的是發展學生的智力。
智力因素包括動手、觀測、查閱、記憶、思維、想象、表達七種能力，其中思維是智力因素的核心。
上述全部質量因素在化學實驗教學中皆能得到一定的訓練，而且非智力因素也與所增長。
” 古人雲：供人以魚，隻解一餐；授人一漁，終身受用。
美國學者布魯巴克：“最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。
” 郭沫若說：“教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。
” 著名外語教授許國璋同誌在個北京市自學青年頒發畢業證書的會上講了一段話：“古往今來傑出的科學家、藝術家、文學家無不都是靠自己學習，才能有所發明，有所創造，誰能教莎士比亞成為莎士比亞？誰能教愛因斯坦發現解釋宇宙的根本原理？誰能教魯迅先生刻畫出阿 Q 的形象？自己的學習和創造是前進的一種動力。
” 葉聖陶先生提出：“凡為教，目的在於達到不需要教。
” 蔡元培先生說過：“我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。
” 著名教育家陶行知先生說過：“我以為好的顯示不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
” 心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決於所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
教育家布魯納說：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣。
” 一位教育家所說：“求知興趣的首要源泉和頭一顆火星保護在對課堂講解材料。
對被分析事實所采取的處理方法之中。
” 烏申斯基說過：“智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體係。
” 華羅庚先生說過：“把一個比較複雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然後再 …… 來一個飛躍上升。
“這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養學生良好的心理素質，使之遇”新“不懼；第二可以使學生養成良好的解決問題的習慣。
孟子講：雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。
誇美紐斯認為；“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的隻要途徑之一。
” 布魯納曾經指出：“教一門學科，不是建立一個小型的圖書館，而是要學生獨立思考，積極參與獲得知識的過程中去。
” 我國化學家戴安邦先生指出：“隻傳授知識和技術的化學教育是片麵的，全麵的化學教育要求既傳授化學知識和技能，又訓練科學方法和思維，還培養科學精神和品德，學生在化學實驗中是學習的主題，在教師的指導下進行實驗，訓練用實驗解決化學問題，使多項智力因素皆得到發展，故化學實驗是全麵化學教育的一種最有效...
形容一個人品德高尚的詞語、句子？
擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有誠實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，隻要曾經真實擁有，在一些時候，大度舍棄也是一種境界真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之於人手有餘香。
如果你失去了金錢，你隻失去了一小部分；如果你失去了健康，你隻失去了一小半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。
一顆孤獨的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托慰；一顆蒼白的心需要真誠的幫助；一顆充滿戒備關閉的門是多麼需要真誠這一把鑰匙打開呀！隻有我們願意打開心內的窗，才會看見心靈的寶藏；隻有我們願意打開心內的窗，才會看見門外清明的風景；隻有我們願意打開心內的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進窗來；隻有我們願意打開心內的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。
尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。
尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
寬容潤滑了彼此的關係，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。
生活如海，寬容作舟，泛舟於海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。
學會寬容，意味著成長，秀木出木可吸納更多的日月風華，舒展茁壯而更具成熟的力量。
其他片段： 水可以有多深，生命可以有多長。
用一個軍人的生命去換回一個輕生女子的生命，很多人問值不值。
實際上我們應該問的是，生命究竟值不值去放棄。
很多很多人為了你的離去而傷心難過，很多很多人也會因為你的犧牲而充滿敬佩，也許還會有更多更多的人因為這樣而選擇了留下生命，懂得生命的可貴。
那個軍人的女兒在河邊一直喊著爸爸回家，我要回家，媽媽別哭，所有的人都會為此而心酸。
也許在那個小女孩心裏，爸爸隻是睡了，睡在了冰冷的湖水裏。
爸爸原先要給小女孩買的紅皮鞋，變成了更多的善良的人買來的紅鞋子，他們也隻是在懷念這個偉大的軍人。
品質【pǐn zhì】 釋義： 指人的行為和作風所顯示的思想、品性、認識等實質。
例：他品質高尚、東西的質量 詳細解釋： 1. 人的行為、作風所表現的思想、認識、品性等的本質。
例：老舍《後記》：“在書裏，雖然我同情勞苦人民，敬愛他們的好品質，我可是沒有給他們找到出路。
”馮雪峰《集中營·關於主題》：“這種種高貴的精神和品質，也是有著非常典型的表現的。
” 2. 物品的質量。
例：周而複《上海的早晨》第四部十九：“﹝他﹞發現清花車間和鋼絲車間沒有經常根據不同的原棉品質，來調整機器設備。
品質如同質量，一般講好的產品品質，就是好的質量，國內一般企業設立為質量部，而一些外企所設立的品質部，是一樣的道理！[4]
形容女子貞潔品德高尚的詩句
這些都是的精誠所至，金石為開--王充 不信不立，不誠不行--晁說之 真誠是一種心靈的開放--拉羅什富科 沒有誠實何來尊嚴--西塞羅當信用消失的時候，肉體就沒有生命--大仲馬 如果要別人誠信，首先要自己要誠信--莎士比亞 誠實是人生的命脈，是一切價值的根基--德萊塞 誠實是一個人得以保持的最高尚的東西--喬臾 失去了誠信，就等同於敵人毀滅了自己--莎士比亞 誠者，天之道也；思誠者，人之道也--孟子 一言之美，貴於千金--葛洪 人無忠信，不可立於世--程頤 誠實的人必須對自己守信，他的最後靠山就是真誠--愛默生 誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶--富蘭克林 意誌薄弱的人，一定不會誠實--拉羅什夫利 以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之--楊泉 要我們買他的誠實，這種人出售的是他的名譽--沃夫格 說謊話的人所得到的，就隻即使覺說直話也沒有人相信--伊索 人之所助者，信也--《周易》 不寶金玉，而忠信以為寶--《禮記》 禍莫大於無信--傅玄
作文題目：寫我的爸爸
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（6分）泊船（ bó pō ） 風一更（ gèng gēng ） 婀娜（ ā ē ）分外（ fèn fēn） 抹 淨（ mǒ mā ） 折斷（ shé zhé ）二.給形近字組詞。
（4分）州（ ） 榆（ ） 畔（ ） 絹（ ）洲（ ） 愉（ ） 拌（ ） 捐（ ）三.在括號裏填上合適的詞語（6分）（ ）的聲音 （ ）的楊柳 （ ）的小溪（ ）的淚珠 （ ）的梅花 （ ）的香氣四.把下麵的句子補充完整。
（6分）（1） ，切切故鄉情。
（2）明月有情應識我， 。
（3）江南幾度梅花發， 。
（4） ，遊子久不至。
五.先解釋加點的字，再寫出句子的意思及所表達的思想感情。
（7分）1.洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。
欲： 意萬重： 句子意思： 表達了作者 的思想感情。
2、風一更，雪一更。
聒碎鄉心夢不成。
聒 夢不成 。
句子意思： 。
六.默寫《泊船瓜洲》（4分）七.照樣子，寫詞語。
（6分）能書善畫（含有兩個動詞）： 、頂天立地（含有一組近義詞）： 、轉敗為勝（含有一組反義詞）： 、八、按照要求改寫句子。
（8分）1、我們前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裏的。
改為肯定句：2、桂花紛紛落下來。
改為比喻句：3、那些美好的印象，我不會忘記。
改為反問句：4、一個中國人，無論在怎樣的境遇裏，總要有梅花的秉性才好。
用關聯詞一句話：九、閱讀。
（9分）（一）閱讀課內短文，回答問題。
（9分）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。
唯獨書房裏那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。
我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上麵留了個髒手印，外祖父頓時拉下臉來。
有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷汙得的嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去汙跡，又用絲綢子慢慢抹淨。
1、 寫出下列詞語的近義詞。
（3分）偶爾（ ） 愛惜（ ）訓斥（ ）2、讀完這段話後，請把描寫外公動作的詞語用Δ劃下來，好好品味，說說自己的感受。
（4分）我的感受：3、當作者在那幅畫上留了表髒手印時，外公為什麼會有那樣激烈的反應？（2分）（二）課外閱讀。
（16分）我永遠也忘不了家鄉那條小溪。
春天，細雨綿綿，小溪的水漲滿了。
鴨子三五成群地撲扇著翅膀在水中嬉戲。
毛茸茸的小鵝見了，羨慕不已，剛下水，看到一群鴨子朝這邊遊過來，嚇得馬上逃上了岸。
夏天，驕陽似火，小溪胡水逐漸變淺了。
石蟹揮舞著大鉗在石縫中悠閑地納涼。
小蝦在淺水中劃來劃去，旁若無人。
一群大腦袋、小尾巴胡蝌蚪也成群結隊在淺水中自由自在地玩耍。
有時，它們就成了我們的戰利品。
繁忙的雙搶節到了，許多小渠唱著歌兒，源源不斷地來到我們的小溪中。
小溪水變得更寬闊了，簡直成了小河。
這時，我們一群小夥伴迫不急待地跳入水中，像魚兒一樣穿梭往來，在水中練習狗刨式、捉迷藏、紮猛子、打水仗。
當然，也常招來大人們的責罵。
可每一次，我們總是“虛心”接受，堅決不改。
秋天，溪水變得更加清澈了，在秋陽的照射下，泛著金光。
樹葉落在溪水上，魚兒把它當作雨傘，螞蟻把它當作小船，小蝦把它當作玩具??冬天，北風呼呼，溪麵結了一層薄薄的冰，幾個淘氣的夥伴，把冰撈起來往嘴裏送，“喀嚓！喀嚓！”好像在吃冰棍。
有的還用塑料管在冰間戳一個個洞洞，穿上繩子，拿在手上當玩具。
啊，美麗胡小溪，你給我的童年帶來了無窮無盡的歡樂，我愛家鄉的小溪。
1、 給短文加上一個合適胡題目，寫在上麵的橫線上。
（2分）2、 文章中間部分是按照 順序記敘的。
體現這種順序的詞語是 、 、 、 、3、 一年四季的溪水中出現了哪幾種小動物？（3分）4、從文中找出一個中心句用“ ”畫出來。
（2分）5、請從文中摘抄幾個優美四字詞。
（4分）、 、 、十、作文（任選一題）（30分）1、你的家鄉一定有不少優美的景色吧，請選擇一處寫下來，表達你熱愛家鄉的思想感情，題目自擬，400字以上。
2、你的童年時代一定快樂幸福，一定有許多值得回憶胡事情，選擇一件你認為最有趣事寫下來，把你童年的歡樂帶給大家，題目自擬，400字以上。
你這樣可以麼？
描寫竹林的語句
1、遠望綠竹林，鬱鬱蒼蒼！重重疊疊；近看呢，有的修直挺拔，直衝雲霄；有的看來剛出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。
那綠竹林的枝葉猶如一頂碧綠色的華蓋，遮住了太陽、白雲、藍天，給大地投下了一片陰涼。
2、綠竹林是美麗的。
夜晚皎潔的明月映照竹林，灑下一地月光、竹影；清晨，陽光親切地撫摸著竹林，那一顆顆晶瑩透亮的水珠，仿佛是一隻隻美麗的眼睛。
綠竹林在晨光的沐浴下茁壯成長。
中午，是綠竹林最熱鬧的時候，可愛的金龜孑開始演唱它那動聽的歌曲；蟋蟀豎起翅，彈起了琴；螞蟻身著油黑發亮的禮服，翩翩起舞……綠竹林也跟著節奏，輕輕搖擺，不時發出“沙沙”的響聲。
這一切構成了一首美妙的《林間交響曲》。
3、竹子長得很高，是普通樹的幾倍。
它的杆子是一節一節的，像一個大炮似的。
杆子上長著許多細長的枝條，要是把它折斷來打人，那是很痛的。
細長的枝條上長著許多刀片一樣的葉子，它還是一個巧奪天工的樂器呢！隻要你把葉子放在嘴唇上一吹，就會發出清脆悅耳的聲音。
4、夏天到了，外麵的世界都被太陽烤得火熱，然而，我在那小竹林裏卻覺得好似春天一樣的涼爽。
我還招呼了爸爸媽媽一起來到那小竹林裏納涼。
在小竹林裏，有時，我還和爸爸擺開棋局，“大戰”幾個回合。
隻要住在竹林裏，那涼風就會一陣陣吹來，令人心曠神怡！ 5、春天到了，地上長出了一個個小竹筍。
這些竹筍一天天長大。
到了夏天，竹子越長越高，越長越密，最後便長得密密麻麻的。
遠遠望去，像一片綠色的海洋；走近看，仿佛是一個個小刀片掛在枝條上。
秋天到了，雖然有一些葉子已經變得枯黃，但大部分都是碧綠色的。
冬天到了，雖然天很冷，但是竹子依然很挺拔、碧綠；不像其它普通的樹，早就變得彎曲了，而且葉子也已經落光了。
6、竹子，一直都有無私奉獻、團結、堅強的一種精神，而我們連竹子都不如的麼？這竹子的精神，也就是“咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
”的精神。
這是我們必定所需要的，可是這簡簡單單的事，多少人才能做到？哪怕隻是一件，也顯示竹子的精神，也希望每個人都像竹子一樣，節節高聲。
7、秋天，竹那翠色欲滴的葉子，漸漸的變黃，漸漸的從竹子上掉進了大地媽媽的懷抱裏。
人們為了冬天的暖和，竟舉起斧頭，朝竹子砍去。
“嘩！”竹子倒在了地上任由人們把自己的身軀砍成幾段，拿回去當柴火燒。
竹，從來不埋怨那些人們，隻要能為人們提供些什麼，哪怕一點點，一點點，它甚至願意付出自己的生命…… 8、我長這麼大，卻從未見過長得如此繁密的竹林，隻見一片如壁玉石般的瑩綠，這一片巨大的竹林，若要從空中俯視它們，那就像一塊玉壁鑲在了這養育了無數中華兒女的土地之上。
筆直的竹子上，泛著點點的光，就像迸濺的水花，仔細看時，才知道那是油光鋥亮的竹皮，在於陽光嬉戲。
9、漸漸地，竹筍長大了變成了蒼勁挺拔的竹子。
竹子一節一節的，仿佛是一根根藕連接起來的。
竹子的葉子小小的宛如小雨滴，綠綠的又像一片片晶營剔透的綠色翡翠片。
在陽光的照耀下，忽閃忽閃的，十分美麗。
10、春天，是萬物蘇醒的季節。
你瞧，竹子剛醒來就換上了一身新裝，青的葉綠的杆，撒下一大片濃陰。
這些竹子的姿態各不相同？粗壯挺拔的像年輕有力的小夥子；輕盈細小的像亭亭玉立的少女；靠在一起擁抱的像兩個久別重逢的老朋友；鬱鬱蔥蔥的像飽經風雨的老人……真是千姿百態、各具風采。
11、竹子是黃色的，與邊上的竹子的綠色大不一樣，為什麼呢？我向下看，隻看見竹子的下麵不在土裏，而是靠在一塊灰色的凹凸不平的磚上麵。
怪不得是黃色的。
那竹子的根每一個分叉的頭都是裂開的，也許是得不到泥土的滋養，才會有這樣的裂開，竹子一定很苦吧，我想。
12、竹子使我也學會了當我麵對困難和挫折時，堅強地麵對，做一個謙虛正直的人。
在寒冬臘月時，一直保持著自已的本色，不畏懼，堅持自已的原則，使自已成為在寒冬裏最美的景色。
竹子就是這樣堅強、正直、謙虛。
我願做一個竹子品質的人！ 13、陽光下，竹子迅速生長。
當你走進竹林，映入眼簾的是一片青翠的綠色，（www.lz13.cn）霎時間，你會感到一股柔和的風迎麵撲來，令人神清氣爽。
14、站在學校的操場上，遠望竹林，好似一個翠綠的大屏障，遮去夏日的燥熱。
一陣微風吹過，翠綠的竹葉沙沙作響，似乎是在告訴我們春天的來臨。
竹子真高呀，高的似乎直插雲霄，竹子真挺呀，像士兵守衛著美麗的校園。
竹子真綠呀，好像被春雨的綠顏料染過似的。
走進竹林，你會看到翠綠的竹葉捱捱擠擠，幾乎沒有一絲縫隙，如果你仔細觀察還會發現那一個個惹人喜歡的小竹筍，它們可真像一座座嫩黃色的小寶塔，又好像一個個小陀螺。
你還會發現竹子是一節一節的，好是有人拚成似的。
15、竹的色彩是綠色的，但卻不顯單調，給人以生機。
清代詩人鄭燮的《竹石》中“咬定青山不放鬆，立根原在破岩中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。
寫的正是竹子堅貞不屈的精神。
16、綠竹林是慷慨的，老人向它要手杖，船夫向它要竹篙，獵人向它要竹弓，村婦...
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