妳的訫隻屬於我
教古文的老師
朗讀課文時的特點 頭與肩膀左右搖擺著
學生們的感受愛國情懷油然而生
代課老師
朗讀課文時的特點 深深感動的神情凝注在眼睛裏
學生們的感受 鴉雀無聲，大家都被深深感動
形容老師講課講得好的句子
1、同學們都聚精會神地聽講，連最不愛學習的小明也把胸脯挺得高高的。
2、同學們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著他繪聲繪色的講解大家時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開。
3、教室裏靜極了，我像在幼兒園一樣乖乖地把小手放在背後，眼睛不時地掃來掃去。
4、劉老師用嚴肅和藹的目光環視了一下整個教室，然後在黑板上寫下課題，就津津有味地講起來。
5、“同學們，現在回憶一下昨天講的知識。
”老師微笑著說。
然後在黑板上畫出了昨天的知識框架。
6、他，圓圓的臉龐，一雙機靈的眼睛，正全神貫注地看著黑板，認真地聽老師講課。
7、語文老師先讓我們劃分段落，然後再將每一個段落劃出層次。
經過老師的講解，課文變得有趣了。
8、老師讓我們找出文章的論點和論據，說出運用了什麼論證方法。
一會兒同學們都紛紛舉起手來。
9、他那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。
10、同學們時而露出會心的微笑，時而呈現出驚奇的神色，時而睜大疑惑的眼睛，時而緊鎖雙眉，膜思苦想。
11、上孫老師的課特別有趣，一點也不感到拘謹而且容易懂。
每當七他的課時，教室裏就洋溢著歡樂的笑聲和無拘束的爭論聲。
12、孫老師耐心地啟發和引導，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來。
根據老師的指點，很快解出廠這道題。
13、王老師攤開英語課本說：“咱們把這一節課的內容補上。
” 一聲聲好像暖流流遍了我的全身。
14、林老師兩手空空，流利地向我們講起了四五千年前的故事。
這節課我們自始至終都入神地聽著。
15、經過老師耐心的地講解，多方麵啟發，一種類型又一種類型地舉例說明，我才弄明白。
評價老師講的課好的詞有：居高臨下、口若懸河、循循善誘、引人入勝、如坐春風、受益匪淺、恍然大悟、豁然開朗、聲情並茂、寓教於樂、深入淺出、舉一反三、學富五車、信手拈來、妙語連珠等。
描寫語文老師講課時的優美句子有哪些？
1、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！2、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
3、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
4、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人麵前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
5、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
6、語文老師先讓我們劃分段落，然後再將每一個段落劃出層次。
經過老師的講解，課文變得有趣了。
7、老師讓我們找出文章的論點和論據，說出運用了什麼論證方法。
一會兒同學們都紛紛舉起手來。
8、他那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。
9、上課鈴響後，全班同學馬上坐好，觀摩的領導和老師也來了，但講台上卻看不到任課老師的影子。
10、上孫老師的課特別有趣，一點也不感到拘謹而且容易懂。
每當七他的課時，教室裏就洋溢著歡樂的笑聲和無拘束的爭論聲。
11、上課鈴一響，我就拿出了小人書。
為了讓同桌劉麗分享小人書的趣味，我不時地用手輕輕地敲她。
12、孫老師耐心地啟發和引導，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來。
根據老師的指點，很快解出廠這道題。
13、王老師攤開英語課本說：“咱們把這一節課的內容補上。
” 一聲聲好像暖流流遍了我的全身。
14、林老師兩手空空，流利地向我們講起了四五千年前的故事。
這節課我們自始至終都入神地聽著。
15、我坦城地說出了在心中憋了好久的話語。
“老師太嚴肅，我們看到的始終是一張板著的麵孔。
在您的課上，沒有絲毫生氣。
怎樣形容老師講課精彩的句子？
1.同學們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著他繪聲繪色的講解大家時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開。
2.他，圓圓的臉龐，一雙機靈的眼睛，正全神貫注地看著黑板，認真地聽老師講課。
語文老師先讓我們劃分段落，然後再將每一個段落劃出層次。
經過老師的講解，課文變得有趣了。
3.老師讓我們找出文章的論點和論據，說出運用了什麼論證方法。
一會兒同學們都紛紛舉起手來。
他那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。
4.上孫老師的課特別有趣，一點也不感到拘謹而且容易懂。
每當七他的課時，教室裏就洋溢著歡樂的笑聲和無拘束的爭論聲。
5.王老師攤開英語課本說：“咱們把這一節課的內容補上。
” 一聲聲好像暖流流遍了我的全身。
林老師兩手空空，流利地向我們講起了四五千年前的故事。
這節課我們自始至終都入神地聽著。
6.教室裏靜極了，我像在幼兒園一樣乖乖地把小手放在背後，眼睛不時地掃來掃去，劉老師用嚴肅和藹的目光環視了一下整個教室，然後在黑板上寫下課題，就津津有味地講起來。
7.同學們一個個抱著肚子，笑得前撲後仰的。
隻有劉欣反背著手，左夠右夠也夠不著背上的紙。
打那以後，範老師抱看熱水袋上課時，教室裏安靜了。
同學們都聚精會神地聽講.連最不愛學習的小明也把胸脯挺得高高的。
8.同學們時而露出會心的微笑，時而呈現出驚奇的神色，時而睜大疑惑的眼睛，時而緊鎖雙眉，膜思苦想。
9.每當上課時，我就瞪大雙眼看著老師在黑板上寫字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。
10.孫老師耐心地啟發和引導，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來。
根據老師的指點，很快解出廠這道題。
11.與往常不同的是：他們拿出課本後，沒有靜靜地等著數學老師進來，而是彼此交換著各種不同的目光。
12.下午班會時，老師微笑著進了教室，但那微笑的臉上分明多了一層深深的歉意。
他的話音剛落，教室裏便響起了爆竹般的掌聲。
13.經過老師耐心的地講解，多方麵啟發，一種類型又一種類型地舉例說明，我才弄明白。
我今天坐得格外直，要知道我是最喜歡作文的，再說上周的作文那麼難寫，我肯定比他們寫得好。
14.隻見老師大筆一揮，在黑板上寫下四個大字―九橫六豎。
同學們你一言我一語爭論開了，可最終誰也沒答對。
15.老師讓我們到麥地裏看看，數分鍾內麥苗長高多少。
回到教室後同學們七嘴八舌地爭論起來。
在起立的刹那間，我偷偷地漂了老師一眼，咦！奇怪，老師臉上竟露出了往日難得的笑容。
...
老師講課。
把句子寫具體
孫老師是我們班的數學老師。
她中等身材，35歲模樣。
一張和藹可親的麵龐，總是那麼慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。
她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。
小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
我上四年級的時候，教我們班的是一個女老師。
// 這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。
//小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
描寫老師講課的詞語
講話的生動：惟妙惟肖 津津有味 繪聲繪色 娓娓動聽 妙語連珠 滔滔不絕 餘音嫋嫋 活神活現 出口成章 行雲流水內容的精彩：引人入勝 如癡如醉 思緒萬千 身臨其境 字字珠璣 一字千金 精彩絕倫 扣人心弦 韻味無窮 精彩紛呈 跌宕起伏 紛繁複雜 一波三折 文不加點 回腸蕩氣 文采飛揚 妙趣橫生 辭采華美
描寫教師的句子有哪些
1、老師像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業貢獻自己的力量。
2、老師像點燃的蠟燭，讓我看到光明。
3、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
4、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
5、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。
6、你是蠟燭啊，照亮了山村的小徑，燃盡了世傳的愚味。
7、點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。
8、昨日我以你為榮，明日你以我為豪，我將踏著你的足跡，為教育事業奉獻終生。
尊師啊，您的蠟燭是何時點燃？您的雲梯又是何時架起的……9、老師你是溫暖的陽光，照亮了一朵又一朵的花朵；老師你是蠟燭，照亮了學生們輝煌的道路。
你的恩情，學生們永生難忘，祝你教師節快樂。
10、老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著最光榮的事業。
是不流淚的蠟燭，是隻吐絲不為自己做繭的春蠶！11、我是你閑坐窗前的那棵橡樹，我是你初次流淚時手中的書，我是你春夜注視的那段蠟燭，我是你秋天身上的楚楚衣物……12、老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。
祝您教師節快樂，保重身體！13、願我的祝福像清茶滋潤您幹涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！14、老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默的奉獻自我。
15、您像一隻蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒！
描寫老師外表的語句
是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識.她，中等身材，有一頭棕色的卷發，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩得來又明亮的眼睛。
還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。
她平易進人，上課非常認真。
講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些曆史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭。
有一次，有位同學在課堂上講悄悄話，被她發現了。
那時她正麵對著黑板寫字，我不知道她是怎樣發現的，可能是她的耳朵真的像順風耳一樣吧。
那位同學被她罰站了，可我看得出那位同學很不情願站起來，是啊，有誰又想被老師批評呢！但麵對著她，他還是無奈地站了起來。
無時無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜裏，我們已經進入了甜美的夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業；白天，她又站在講台上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋裏遨遊。
她認真地去把每一粒種子傳播給我們，並讓它發芽、開花、結果，結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實……她是誰，不用說你們已經知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
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