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這首詩記敘詩人謫居江州時，月夜送客江邊，巧遇琵琶女一事。詩中塑造了兩個人物形象：一個是琵琶女的形象，另一個是詩人自己的形象。前者為主，後者為賓。
琵琶女年輕時色藝雙絕，名噪教坊，富貴子弟爭著向她獻寵，生活中充滿了歡樂；然而這樣的歡樂是以色取悅於人換來的，其中未嚐不含著悲苦。待到年長色衰，又值社會發生動亂，“門前冷落鞍馬稀”，不得已而“嫁作商人婦”，“轉徙於江湖間”，過著淒清的生活。這個形象具有高度的典型性，深刻地揭示了封建社會中被侮辱、被損害的樂伎們的悲慘命運。
寫詩人的自我形象，著重表現的是他的“天涯淪落”之恨。詩的開頭寫秋夜潯陽江頭的蕭瑟景象和餞別宴上“醉不成歡”的氣氛，都暗示了這種心情。琵琶女的演奏不僅道盡了她本人心中的“無限事”，其實也勾起了詩人對往事的回憶。聽了琵琶女的自敘身世，他的“恨”終於奔湧而出，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這個主題。然後盡情地傾訴他“謫居臥病”中淒涼、鬱悶的心情，盡管直至詩的最後他沒有說出遭貶的原因──這是無須說明的。在封建社會中，直言敢諫的人，其結果隻能如此。
詩的結句“江州司馬青衫濕”，是對全詩主旨即“同是”二句的形象說明。江州司馬之淚，是同情琵琶女淪落之淚，也是傷感自己遭貶之淚。
琵琶行並序 鑒賞
琵琶行並序【評析】 詩人在這首詩中著力塑造了琵琶女的形象，通過它深刻地反映了封建社會中被侮辱被損害的樂伎、藝人的悲慘命運，抒發“同是天涯淪落人”的感情。
詩的開頭寫“秋夜送客”，“忽聞”“琵琶聲”，於是“尋聲”“暗問”，“移船”“邀相見”，經過“千呼萬喚”，然後歌女才“半遮麵”地出來了。
這種回蕩曲折的描寫，就為“天涯淪落”的主題奠定了基石。
接著以描寫琵琶女彈奏樂曲來揭示她的內心世界。
先是“未成曲調”之“有情”，然後“弦弦”“聲聲思”，訴盡了“生平不得誌”和“心中無限事”，展現了琵琶女起伏回蕩的心潮。
然後進而寫琵琶女自訴身世：當年技藝曾教“善才服”，容貌“妝成每被秋娘妒”，京都少年“爭纏頭”，“一曲紅綃不知數”。
然而，時光流水，“暮去朝來顏色故”、最終隻好“嫁作商人婦”。
這種如怨如慕、如泣如訴的描寫，與上麵她的彈唱互為補充，完成了琵琶女這一形象的塑造。
最後寫詩人感情的波濤為琵琶女的命運所激動，發出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感歎，抒發了同病相憐，同聲相應的情懷。
詩韻明快，步步映襯，處處點綴。
既層出不窮，又著落主題。
真如江潮澎湃，波瀾起伏，經久不息。
反複吟誦，蕩人胸懷，情味無限。
語言鏗鏘，設喻形象。
“如急雨”、“如私語”、“水漿迸”、“刀槍鳴”、“珠落玉盤”、“鶯語花底”。
讀來如聞其聲，如臨其境。
琵琶行並序的賞析
賞析詩人在這首詩中著力塑造了琵琶女的形象，通過它深刻地反映了封建社會中被侮辱被損害的樂伎、藝人的悲慘命運，抒發“同是天涯淪落人”的感情。
詩的開頭寫“秋夜送客”，“忽聞”“琵琶聲”，於是“尋聲”“暗問”，“移船”“邀相見”，經過“千呼萬喚”，然後歌女才“半遮麵”地出來了。
這種回蕩曲折的描寫，就為“天涯淪落”的主題奠定了基石。
接著以描寫琵琶女彈奏樂曲來揭示她的內心世界。
先是“未成曲調”之“有情”，然後“弦弦”“聲聲思”，訴盡了“生平不得誌”和“心中無限事”，展現了琵琶女起伏回蕩的心潮。
然後進而寫琵琶女自訴身世：當年技藝曾教“善才服”，容貌“妝成每被秋娘妒”，京都少年“爭纏頭”，“一曲紅綃不知數”。
然而，時光流水，“暮去朝來顏色故”、最終隻好“嫁作商人婦”。
這種如怨如慕、如泣如訴的描寫，與上麵她的彈唱互為補充，完成了琵琶女這一形象的塑造。
最後寫詩人感情的波濤為琵琶女的命運所激動，發出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感歎，抒發了同病相憐，同聲相應的情懷。
詩韻明快，步步映襯，處處點綴。
既層出不窮，又著落主題。
真如江潮澎湃，波瀾起伏，經久不息。
反複吟誦，蕩人胸懷，情味無限。
語言鏗鏘，設喻形象。
“如急雨”、“如私語”、“水漿迸”、“刀槍鳴”、“珠落玉盤”、“鶯語花底”。
讀來如聞其聲，如臨其境。
白居易《琵琶行》賞析
琵琶行》作於唐憲宗元和十一年（公元816年）秋，時白居易四十五歲，任江州司馬。
白居易在元和十年以前先是任左拾遺，後又任左讚善大夫。
元和十年六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了禦史中丞裴度，朝野大嘩。
藩鎮勢力在朝中的代言人又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮的“反側”之心。
這時白居易挺身而出，堅決主張討賊，認為否則國將不國。
白居易這種主張本來是對的，但因為他平素寫諷喻詩得罪了許多朝廷的權貴，於是有人就說他官小位卑，擅越職分。
再加上有人給他羅織罪名，於是貶之為江州司馬。
江州的州治在今江西省九江市。
司馬是刺史的助手，聽起來也像是不錯，但實際上在中唐時期這個職位是專門安置“犯罪”官員的，是變相發配到某地去接受監督看管的。
這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉折點，從此他早期的鬥爭銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸其多。
《琵琶行》作於他貶官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的淒涼身世，抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑鬱悲淒之情。
在這裏，詩人把一個倡女視為自己的風塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融和為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。
詩前的小序介紹了長詩所述故事發生的時間、地點以及琵琶女其人，和作者寫作此詩的緣起，實際上它已經簡單地概括了後麵長詩的基本內容。
左遷：指降職、貶官。
湓浦口：湓水與長江的彙口，在今九江市西。
京都聲：首都長安的韻味，一方麵指曲調的地域特征，一方麵也是指演技高超，非一般地方所有。
善才：唐代用以稱琵琶演奏家。
命酒：派人整備酒宴。
憫然，傷心的樣子。
恬然：安樂的樣子。
遷謫意：指被降職、被流放的悲哀。
作者說他被貶到九江一年來，每天都很快樂，隻有今天聽了琵琶女的演奏，才勾起了他被流放的悲哀。
這種說法是寫文章的需要，讀者當然不會相信他。
長句：指七言古詩。
《琵琶行》全詩共分四段，從“潯陽江頭夜送客”到“猶抱琵琶半遮麵”共十四句，為第一段，寫琵琶女的出場。
其中的前六句交代了時間，這是一個楓葉紅、荻花黃、瑟瑟秋風下的夜晚；交代了地點，是潯陽江頭。
潯陽也就是今天的九江市；潯陽江頭也就是前邊序中所說的湓浦口。
交代了背景，是詩人給他的朋友送別。
離別本身就叫人不快，酒宴前再沒有個歌女侍應，當然就更加顯得寂寞難耐了。
這裏麵“主人下馬客在船”一句句法稍怪，其意思實際是主人陪著客人一道騎馬來至江邊，一同下馬來到船上。
“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”。
這裏的景色和氣氛描寫都很好，它給人一種空曠、寂寥、悵惘的感覺，和主人與客人的失意、傷別融合一體，構成一種強烈的壓抑感，為下文的突然出現轉機作了準備。
其中蹬後八句是正麵寫琵琶女的出場：“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發”。
聲音從水麵上飄過來，是來自船上，這聲音一下子就吸引了主人和客人的注意，他們走的不想走、回的不想回了，他們一定要探尋探尋這種美妙聲音的究竟。
“尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。
移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮麵。
”這裏的描寫非常細致。
由於這時是夜間，又由於他們聽到的隻是一種聲音，他們不知道這聲音究竟來自何處，也不知演奏者究竟是什麼人，所以這裏的“尋聲暗問”四個字傳神極了。
接著“琵琶聲停”表明演奏者已經聽到了來人的呼問；“欲語遲”與後麵的“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮麵”相一致，都表明這位演奏者的心灰意懶，和慚愧自己身世的沉淪，她已經不願意再拋頭露麵了。
這段琵琶女出場過程的描寫曆曆動人，她未見其人先聞其琵琶聲，未聞其語先已微露其內心之隱痛，為後麵的故事發展造成許多懸念。
從“轉軸撥弦三兩聲”到“唯見江心秋月白”共二十二句為第二段，寫琵琶女的高超演技。
其中“轉軸撥弦三兩聲”，是寫正式演奏前的調弦試音；而後“弦弦掩抑”，寫到曲調的悲傖；“低眉信手續續彈”，寫到舒緩的行板。
攏、撚、抹、挑，都是彈奏琵琶的手法。
霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐朝宮廷中製作的一個舞曲名。
六：當時流行的一個舞曲名。
從“大弦嘈嘈如急雨”到“四弦一聲如裂帛”共十四句，描寫琵琶樂曲的音樂形象，寫它由快速到緩慢、到細弱、到無聲，到突然而起的疾風暴雨，再到最後一劃，戛然而止，詩人在這裏用了一係列的生動比喻，使比較抽象的音樂形象一下子變成了視覺形象。
這裏有落玉盤的大珠小珠，有流囀花間的間關鶯語，有水流冰下的絲絲細細，有細到沒有了的“此時無聲勝有聲”，有突然而起的銀瓶乍裂、鐵騎金戈，它使聽者時而悲淒、時而舒緩、時而心曠神怡、時而又驚魂動魄。
“東舟西舫悄無言，唯見江心秋月白。
”這兩句是寫琵琶女的演奏效果。
大家都聽得入迷了，演奏已經結束，而聽者尚沉浸在音樂的境界裏，周圍鴉雀無聲，隻有水中倒映著一輪明月。
從“沉吟放撥括弦中”到“夢啼妝淚紅闌幹”共二十四句為第三段，寫琵琶女自述的身世，自述早年曾走紅運，盛極一時，到後來年長色衰，飄零淪落。
沉吟：躊躇...
琵琶行的解釋和賞析
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
主人下馬客在船，舉酒 欲飲無管弦。
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
忽聞水上琵琶 聲，主人忘歸客不發。
尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。
移船 相近邀相見，添酒回燈重開宴。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮 麵。
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴 平生不得誌。
低眉信手續續彈，說盡心中無限事。
輕攏慢撚抹複 挑，初為《霓裳》後《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私 語；嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
間關鶯語花底滑，幽咽 泉流冰下難；冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
別有幽情暗恨 生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水將迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終 收撥當心畫，四弦一聲如裂帛；東船西舫悄無言，唯見江心秋月 白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。
自言本是京城女，家在 蝦蟆陵下住。
十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。
曲罷曾教善才 伏，妝成每被秋娘妒。
五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。
鈿頭 銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒汙。
今年歡笑複明年，秋月春風等閑 度。
弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。
門前冷落鞍馬稀，老大 嫁作商人婦。
商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。
去來江口守空 船，繞船月明江水寒；夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌幹。
我聞琵琶已歎息，又聞此語重唧唧。
同是天涯淪落人，相逢 何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。
潯陽地僻無音 樂，終歲不聞絲竹聲。
住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。
其間 旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。
春江花朝秋月夜，往往取酒還獨 傾。
豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。
今夜聞君琵琶語，如聽 仙樂耳暫明。
莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。
感我此言 良久立，卻坐促弦弦轉急。
淒淒不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。
座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。
這首詩寫於元和十一年秋，白居易貶官江州的第二年。
詩歌通過琵琶女高超技藝和不幸遭遇的描寫，反映了封建社會下層婦女的悲慘命運，揭露了封建社會摧殘婦女的罪惡，寄托了詩人對她的深厚同情和自己的天涯淪落之感，抒發了被讒遭貶的悲憤心情。
作品成功地塑造了女主人公琵琶女的形象。
不僅寫了她技藝的精湛，還寫了她悲涼的身世。
“千呼萬喚始出來”，“猶抱琵琶半遮麵”就已經暗寫了她的難言之痛和不願見人。
接著是“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得誌”，曲中傳情，情借音樂而傳達，音樂又由情感的加強而顯得生動。
然後琵琶女直訴心聲，敘說了自己的半生遭遇，使之與樂曲互相補充，完成了女主人公的形象塑造，這是一個封建社會中被侮辱、被損害的婦女形象。
但詩歌並沒有寫到這兒就結束了，它的深刻之處還在於琵琶女的琴聲和身世引起了詩人的共鳴，抒發了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，為琵琶女的身世而落淚，也為自己的不幸而傷懷。
一個是社會最底層的琵琶女，一個是被貶的知識分子，社會地位不同，遭遇也不一樣，但詩人卻能將這兩者相提並論，把琵琶女引為同調和知己，這也正表現了詩人對被侮辱的女性的無限同情和尊重，這對於一個封建士大夫來說是難能可貴的。
這首詩成為千古絕唱，除卻思想性，藝術上也是獨具匠心的。
（一） 結構上，全詩始於秋江送別，但所展示的不是離情別緒，而是從水麵上傳來的聲音揭開序幕，引出琵琶女，最後由琵琶女的身世落到自己被貶謫的感慨。
故事完整，人物形象鮮明，敘事充滿濃鬱的抒情氣氛，生動深刻地表達了主題思想。
三個部分內容和場麵不同，但過渡自然。
（二） 這首詩是古代詩歌中描寫音樂的代表作。
詩人用豐富的想象和驚人的駕馭語言的能力，將無形的音樂用眾多的比喻和巧妙的摹聲加以表現，使讀者如身臨其境，在聯想與想象中得到具體的感受。
如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，側重從聽覺上寫，先以“嘈嘈”、“切切”摹聲，再以“如急雨”、“如私語”這些人們常見的、熟悉的現象使之形象化，再續以“大珠小珠落玉盤”，使人從視覺和聽覺上同時感受到音樂的流動和富於變化。
又如寫音樂的兩種意境，“‘間關’之聲，輕快流利，而這種聲音又好象‘鶯語花底’，視覺形象的優美強化了聽覺形象的優美。
‘幽咽’之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好象‘泉流冰下’，視覺形象的冷澀強化了聽覺形象的冷澀”（《唐詩鑒賞辭典》霍鬆林語）。
“銀瓶乍破水將迸，鐵騎突出刀槍鳴”，“四弦一聲如裂帛”都用同樣的手法寫音樂的效果。
而且值得注意的是，詩人在這裏描寫音樂，並不隻是寫音樂的美妙動聽，還為塑造人物服務，聲聲或如泣如訴，或高亢激越，表現了主人公的辛酸和悲憤。
（三） 利用景物描寫和聽眾的情緒反映，來渲染悲涼的氣氛，烘托、加強敘事詩的抒情效果，“東船西坊悄無言，唯見江心秋月白”側麵烘托了彈奏的驚人效果。
“淒淒不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。
座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”，更寫出音樂的動人心曲，而詩人更是一個難得的知音，對深化主題起了作用。
（四） 在用韻、節奏上，有強烈的音樂美。
這是一首古體詩，詩篇隨著情緒的轉換，聲調用韻也隨之轉換，時而抑揚頓挫，時而舒...
琵琶行詩前小序中哪些句子提到琵琶女和白居易的經曆？
弦弦掩抑聲聲思（第四聲），似訴平生不得誌。
下麵為描寫琵琶女遭遇：自言本是京城女，家在蝦蟆（há·ma）陵下住。
十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。
曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。
五陵年少爭纏頭，一曲紅綃（xiāo）不知數。
鈿（diàn）頭雲篦（bì）擊節碎（“銀”又作“雲”），血色羅裙翻酒汙。
今年歡笑複明年，秋月春風等閑度。
弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。
門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。
商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。
去來江口守空船，繞船月明江水寒。
夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌幹。
下麵為描寫白居易遭遇：我從去年辭帝京，謫（zhé）居臥病潯陽城。
潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
住近湓（pén）江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。
其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。
春江花朝（zhāo）秋月夜，往往取酒還（huán）獨傾。
豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳（ōu yā zhāo zhā）難為聽。
急求 蜀道難 秋聲賦 滕王閣序 琵琶行的重點默寫語句 詳細些好
《琵琶行》中表現琵琶演奏的技巧分析 從＂轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情＂開始到＂曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛＂結束，詩人用極富想象力的語言再現了琵琶女高超的演奏技術，曲調未成情以先出，是對音樂氣氛的很好烘托，而彈的過程更是攆詞摘句，活用比喻來描寫音樂的進程.＂大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤＂仿佛使人能夠再次聽到琵琶聲一樣，＂間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難＂更是給人以無盡的想象，帶入到文字和音樂無法描述的空間，＂別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲＂可謂點睛之筆，從音樂和哲學角度表達了至高乃無的學問，短暫暫停之後便是＂銀瓶乍破水漿迸，鐵及突出刀槍鳴＂由靜入動，如同萬匹野馬，同時出動，萬丈瀑布，瞬時傾瀉，＂曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛＂，觀眾還沉浸在意猶未盡的音樂中琵琶女已經停止了演奏.下麵把重點表現琵琶的詩句每個都和琵琶演奏技巧作以分析： （1）大弦嘈嘈如急雨（粗重急促） 運用了右手雙彈，雙挑的演奏技法 （2）小弦切切如私語（親切細柔） （輕柔尖細、委婉纏綿）運用了右手彈挑演奏技法和左手的吟、揉） （3）嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
（錯落有致、清脆圓潤） 運用了輪指的演奏技法 （4）間關鶯語花底滑（婉轉優美）（悠揚婉轉、悅耳動聽） 運用了左手推、拉弦的演奏技巧 （5）幽咽泉流冰下難（低沉凝澀） 運用了搖指的演奏技巧 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
（激越雄壯、高亢激昂） 運用了快速掃弦到掃拂的演奏技巧 （6）曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
（淒厲） 運用了掃拂，幹脆利落的結束了全曲。
琵琶演奏中的技巧把這首詩表現的淋漓盡致！四、閱讀課文，借助課文注解，掃清文言障礙，並完成下列練習。
1、下列句子中加粗體的詞在文中的意思，正確的一項是（ ） A.使快彈數曲 快：趕快。
B.歌以贈之 歌：歌唱。
C.凡六百一十六言 言：句。
D.座中泣下誰最多 泣：眼淚。
2、下列句子中劃線的詞語在文中的意思，正確的一項是（ ） A.弦弦掩抑聲聲思 掩抑：低沉抑鬱。
B.老大嫁作商人婦 老大：排行第一。
C.去來江口守空船 去來：離去回來。
D.滿座重聞皆掩泣 掩泣：掩飾哭泣。
3、下列句子中加線的詞語，古今意義相同的一項是（ ） A.鐵騎突出刀槍鳴 B.門前冷落鞍馬稀 C.整頓衣裳起斂容 D.淒淒不似向前聲4、解釋下列加點的字。
（1）.年長色衰，委身為賈人婦 （2）.遂命酒，使快彈數曲 （3）.主人下馬客在船 主人忘歸客不發 （4）.低眉信手續續彈 （5）.名屬教坊第一部 （6）.一曲紅綃不知數 （7）.暮去朝來顏色故 （8）.商人重利輕別離 （9）.莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》進行詩文賞析：1、《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什麼事？詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事。
2、通過敘事塑造了哪幾個人物形象？共同點？琵琶女和詩人自己。
“同是天涯淪落人”。
3、“淪落”的具體情況是怎樣的？（學生自由閱讀後，引導學生用原詩文回答，齊讀相關詩句，感受“淪落”之情） （1）讀序與第三節相關部分，了解琵琶女的身世、遭遇與心境。
當年：豔蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；而今：年老色衰，門前冷落，委身商人，獨守空船。
京倡 商婦 怨 （板書） （2）第一節與第四節相關部分，了解詩人的遭遇與心境。
當年：詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情淒淒。
京官 謫官 恨 （板書）4、“相逢何必曾相識”，是什麼使素不相識、萍水相逢的詩人和琵琶女聯係在一起？（音樂/琵琶聲）。
全詩共寫了幾次音樂？是怎樣寫的？三、練習1、《琵琶行》 中表現琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子是：________，________。
2、《琵琶行》中三次寫琵琶女彈奏都用了側麵描寫：第一次“忽聞水上琵琶聲”，側麵描寫的句子是________；第二次當“四弦一聲如裂帛”結束彈奏後，詩人用“________，________”來進行側麵描寫；最後一次“淒淒不似向前聲”，作者又用“滿座重聞皆掩泣，________”作側麵描寫。
3、“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”這兩句詩的環境描寫有什麼作用？分析準確的一項是（ ） A.以景色的靜襯托音樂演奏的激昂。
B.以聽眾的靜襯托音樂演奏的激昂。
C.以景色烘托聽眾完全沉浸在音樂聲中。
D.以聽眾的靜襯托聽眾感情的淒涼。
4、《琵琶行》序言中有“因為長句，歌以贈之”一句，說明了詩人的寫作動機。
對詩人的寫作動機理解最恰當的一項是（ ） A.是為了排遣自己謫居江州後的鬱悶心情。
B.是為了抒發對琵琶女不幸遭遇的深切同情。
C.既是為了表達對琵琶女悲慘遭遇的同情，又是為了抒發自己與琵琶女共有的“天涯淪落人”的感情。
D.以上三種都不是，寫此詩隻是一種偶然事件引起的靈感的觸發。
閱讀下麵的詩句，完成5、6題。
輕攏慢撚抹複挑，初為《霓裳》後《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸...
高明《琵琶行》全詩內容是什麼？
高明隻有《琵琶記》，《琵琶行》是白居易寫的，全文： 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。
尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。
移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮麵。
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴生平不得誌。
低眉信手續續彈，說盡心中無限事。
輕攏慢撚抺複挑，初為霓裳後六麼。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
間關鶯語花底滑，幽咽流泉水下灘。
水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起歛容。
自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。
十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。
曲罷常教善才服，妝成每被秋娘妬。
武陵少年爭纏頭，一曲紅綃不知數。
鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒汙。
今年歡笑複明年，秋月春風等閑度。
弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。
門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦。
商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。
去來江口求空船，繞船明月江水寒。
夜深忽夢少年事，夢啼紅妝淚闌幹。
我聞琵琶已歎息，又聞此語重喞喞。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。
潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
住近湓城地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。
其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。
春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。
豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。
今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。
莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。
感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。
淒淒不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。
座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。
創作背景 元和十年（815年）六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了禦史中丞裴度，朝野大嘩，藩鎮勢力又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮“反側”之心。
白居易上表主張嚴緝凶手，有“擅越職分”之嫌；而且，白居易平素多作諷喻詩，得罪了朝中權貴，於是被貶為江州司馬。
司馬是刺史的助手，在中唐時期多專門安置“犯罪”官員，屬於變相發配。
這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉折點，從此他早期的鬥爭銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸增多。
元和十一年（公元816年）秋天，白居易被貶江州司馬已兩年，在潯陽江頭送別客人，偶遇一位年少因藝技紅極一時，年老被人拋棄的歌女，心情抑鬱，結合自己路途遭遇，用歌行的體裁，創作出了這首著名的《琵琶行》（原作《琵琶引》）。
作品賞析 作為一首敘事長詩，這首詩結構嚴謹縝密，錯落有致，情節曲折，波瀾起伏。
第一部分寫江上送客，忽聞琵琶聲，為引出琵琶女作交代。
從“潯陽江頭夜送客”至“猶抱琵琶半遮麵”，敘寫送別宴無音樂的遺憾，邀請商人婦彈奏琵琶的情形，細致描繪琵琶的聲調，著力塑造了琵琶女的形象。
首句“潯陽江頭夜送客”，隻七個字，就把人物（主人和客人）、地點（潯陽江頭）、事件（主人送客人）和時間（夜晚）一一作概括的介紹；再用“楓葉荻花秋瑟瑟”一句作環境的烘染，而秋夜送客的蕭瑟落寞之感，已曲曲傳出。
惟其蕭瑟落寞，因而反跌出“舉酒欲飲無管弦”。
“無管弦”三字，既與後麵的“終歲不聞絲竹聲”相呼應，又為琵琶女的出場和彈奏作鋪墊。
因“無管弦”而“醉不成歡慘將別”，鋪墊已十分有力，再用“別時茫茫江浸月”作進一層的環境烘染，構成一種強烈的壓抑感，使得“忽聞水上琵琶聲”具有濃烈的空穀足音之感，為下文的突然出現轉機作了準備。
從“夜送客”之時的“秋蕭瑟”“無管弦”“慘將別”一轉而為“忽聞”“尋聲”“暗問”“移船”，直到“邀相見”，這對於琵琶女的出場來說，已可以說是“千呼萬喚”了。
但“邀相見”還不那麼容易，又要經曆一個“千呼萬喚”的過程，她才肯“出來”。
這並不是她在意身份。
正象“我”渴望聽仙樂一般的琵琶聲，是“直欲攄寫天涯淪落之恨”一樣，她“千呼萬喚始出來”，也是由於有一肚子“天涯淪落之恨”，不便明說，也不願見人。
詩人正是抓住這一點，用“琵琶聲停欲語遲”“猶抱琵琶半遮麵”的肖像描寫來表現她的難言之痛的。
這段琵琶女出場過程的描寫曆曆動人，她未見其人先聞其琵琶聲，未聞其語先已微露其內心之隱痛，為後麵的故事發展造成許多懸念。
第二部分寫琵琶女及其演奏的琵琶曲，具體而生動地揭示了琵琶女的內心世界。
琵琶女因“平生不得誌”而“千呼萬喚始出來”，又通過琵琶聲調的描寫，表現琵琶女的高超彈技。
用手指叩弦（攏），用手指揉弦（撚），順手下撥（抹），反手回撥（挑），動作嫻熟自然。
粗弦沉重雄壯“如急雨”，細弦細碎如“私語”，清脆圓潤如大小珠子落玉盤，又如花底鶯語，從視覺和聽覺角度描述。
“弦弦掩抑聲聲思”以下六句，總寫“初為《霓裳》後《六幺》”的彈奏過程，其中既用“低眉信手續續彈”“輕攏慢撚抹複挑”描寫彈奏的神態，更用“似訴...
琵琶行翻譯,支持複製但是要有水準。
要求一句原文一句翻譯,還要我...
序部分段落對照，正文部分句對照（正文部分帶賞析）供參考： （序）元和十年，予左遷九江郡司馬。
明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。
問其人，本長安倡女，嚐學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。
遂命酒，使快彈數曲。
曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。
因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。
第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜裏聽到船上有人彈琵琶。
聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。
探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。
後來年紀大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。
於是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。
她彈完後，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉流浪。
我離京調外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個人的話所感觸，這天夜裏才有被降職的感覺。
於是撰寫一首長詩贈送給她，共六百一十六字，題為《琵琶行》。
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟 夜晚在潯陽江頭送客人，秋風吹著楓葉和荻花，傳來瑟瑟之聲。
開篇首句，隻寥寥七字，就把人物（主人和客人）、地點（潯陽江頭）、時間（夜）、事件（送客）全部概括其中，言簡而意明。
後一句作秋夜送客的環境烘染和渲染，使詩一開頭就帶著淒冷蒼茫的意味。
“黯然傷神者，唯別而已矣”，在這裏，秋夜送客的蕭瑟落寞之感，從景中委婉傳出。
“潯陽江”，是長江流經江西九江的一段。
“荻花”，多年生草本植物，生長在水邊，根莖都有節似竹，葉抱莖生，秋天生紫色或白色、草黃色花穗。
“瑟瑟”，猶言颯颯、索索，草木被秋風吹動發出的聲音。
主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦 主人下了馬，走進客人的船中；舉起酒杯想痛痛快快地餞別，卻沒有音樂助興。
楓葉獲花，秋風瑟瑟，景是淒涼景；送客至江船，舉杯冷落，情是寂寞情。
“無管弦”三字，既與後麵的“終歲不聞絲竹聲”遙相呼應，又為琵琶女的出場作鋪墊。
“管弦”，指管樂器與弦樂器，這裏泛指音樂。
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月 悶悶地喝醉了，淒淒慘慘地將要分別；要分別的時候，茫茫的江麵上，映著一輪明月。
前句已將黯然低沉的情緒作了鋪墊，後句進一步渲染環境，使心情顯得更加沉鬱感傷。
全詩三次寫到江月，各有妙用。
這是第一次。
“江浸月”，是說月影倒映在江中，就好像月亮浸在水中一般。
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發 忽然聽到江麵上傳來琵琶彈奏的聲音；聽著聽著，主人忘記了回去，客人也不肯開船啟程。
“忽聞”，傳達詩人正思音樂而音樂即來的驚喜。
送者忘歸，行者不發，暗示音樂的美妙動人。
在茫茫江月的背景烘托下，有空穀足音之感。
尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲 依循著聲音尋找，低聲詢問，彈奏者是誰？琵琶聲停了下來，那人想要回答，卻又遲疑不決。
從“忽聞”、“忘歸”、“不發”到“暗問”，均著力刻畫人物心態，亦為說明音樂的感染力。
“欲語遲”，是說猶疑之中暗含心事。
移船相近邀相見，添酒回燈重開宴 將船隻移過去，慢慢靠近，邀請那人出來相見。
大家添了酒，把燈撥亮，重新設宴。
詩人寫琵琶女的出場，是因聞聲而動情，因動情而尋人。
琵琶聲的不同凡響，襯托出彈奏者的不同尋常，故聽者賞慕，頗有知音相遇之感。
“回燈”，添油撥芯，使燈光回亮。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮麵 經過再三邀請呼喚，她才勉強走出來；出來時，還抱著琵琶，半遮著臉兒。
一方麵是急急以求，一方麵是默默以待；一方麵是頻頻呼喚，一方麵是遲遲而出。
這種強烈的對比，鮮明地表現了雙方的心情和個性。
詩人抓住這一點，逼真地描繪了琵琶女的出場之態。
盡管用語平實，但欲露還藏的情態，已經入木三分。
“千呼萬喚始出來”，並非孤傲忤慢，而是因為自有誌趣，不露才揚己；更是由於有一肚子天涯淪落的難言之恨，不便說明，也不願見人。
這種拘謹、靦腆而又穩重的樣子，也恰恰是萍水相逢時一個女子應有的情態。
“猶抱琵琶半掩麵”與上文的“琵琶聲停語欲遲”，皆曲折細膩揭示了琵琶女複雜的內心活動。
琵琶女的出場，讓人產生期待，全詩由此轉入正題。
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情 她轉好弦軸，撥動琴弦，順手試著彈了三兩聲；雖然還沒彈出曲調，卻已流露出情感。
前句寫校弦試音。
後句以樂音傳達人的思想感情，扣開聽者的心扉，讓人神往。
“情”字是詩眼，有傳神之妙。
“轉軸撥弦”，是彈琵琶之前校正音階、調正絲弦的準備動作。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意 每一弦都是那樣低沉壓抑，每一聲都充滿愁思，似乎在傾訴一生的不得意。
這兩句進一步借音樂寫人，在抑鬱之情中點出身世之悲。
“不得意”，一作“不得誌”，給“情”定了一個基調。
“掩抑”，以手壓弦而彈，彈出的音調低沉壓抑，是幽咽悲傷的情調。
低眉信手續續彈，說盡心中無限事 她低著眉、隨著手繼續彈奏下去，仿佛要一吐為快，說盡自己無限心事。
以上三聯，都是上句寫琵琶女彈奏樂曲...
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