小鳥在樹上開心地唱歌。
太陽公公笑嘻嘻地看著我們。
秋風婆婆張開嘴吐氣。
花兒歪著頭笑啦。
雪花姑娘歡快地跳著舞。
基本要點:仿寫 注意文章的手法,像修辭手法、對偶、排比等。
詞性要相當。
例,仿寫句子:棉花姑娘咧開嘴笑啦
注意仿寫:這個句子是用了擬人的修辭手法,動詞一定要擬人化。
仿寫是指仿照給定的句子造句或者仿照所給的語段、短文等寫作語段或短文等,其中以仿寫句子最為常見。仿寫句子是指在一定的語言環境中,根據語言表達的需要,參照題幹所提供的句式,另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
主要類型
(1)指定格式和話題
這類仿句題指定的格式即句式或修辭,指定的話題可以是一個詞,也可以是分句。這類仿句題格式一致,話題明確。解答時,首先應明確話題,在仿寫時保持話題的統一。
(2)指定格式,不指定話題
這類仿句題主要是仿照句式與修辭方法,自選話題造句。這類仿寫句的要求比第一類要寬鬆,即格式上保持一致,話題不加限製。
八個字的唯美句子
1、眼淚是回憶的常客。
2、半夏彼岸,似水流年。
3、愛與時光,終年不遇。
4、半夏時光,半支離歌。
5、不能久伴,就別深擁。
6、不忘初心,方得始終。
7、春宵酒醒,芬芳何尋?8、燈籠易滅,恩寵難尋。
9、繁華已盡,空散雲煙。
10、繁星落城,漫若浮光。
擴展資料唯美主義(英語:aestheticism)主張藝術哲學應獨立於所有哲學之外,藝術隻能以藝術自身的標準來評判。
唯美主義運動中的作家和藝術家認為:藝術的使命在於為人類提供感觀上的愉悅,而非傳遞某種道德或情感上的信息。
因此,唯美主義者們拒絕接受約翰·羅斯金和馬修·阿諾德提出的“藝術是承載道德的實用之物”的功利主義觀點。
相反,唯美主義者認為藝術不應具有任何說教的因素,而是追求單純的美感。
他們如癡如醉的追求藝術的“美”,認為“美”才是藝術的本質,並且主張生活應該模仿藝術。
參考資料百度百科:唯美
仿寫句子:書中自有(?)仿寫8句
從碧波環抱的寶島走來,我是海風中的一隻乳燕;從蒼蒼茫茫的草原走來,我是藍天下翱翔的雛鷹;從七溝八梁的黃土坡走來,我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。
嗬嗬,自己編了一句(不曉得好不好):從清澈的大海裏走來,我是海水中自由自在的一條小魚
怎樣仿寫句子?(不要複製的答案!)
“句式仿寫”是《考試大綱》中確立的從句子運用角度檢測考生“語言知識和語言表達”能力的一個考點。
從2000年開始進入高考試驗田後,句式的仿寫現在已經成為一個熱點,備受高考命題者的青睞。
因為它不僅考查考生的語言表達能力和實際操作能力,而且具有很強的綜合性,它涉及語法,修辭,邏輯等諸多方麵,甚至涉及對信息的篩選,整合和根據已有信息進行合理推斷的能力。
考查的內容也豐富多彩,考查的形式多種多樣,涉及對聯,詩歌,新聞等眾多領域,具有很強的人文色彩。
那麼什麼是句式仿寫呢? 所謂句式仿寫是指在一定的語境中,根據語言表達的需要,參照題幹所提供的句式,另造一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
下麵筆者從以下幾個方麵作具體分析: 一、句式仿寫的常見題型 1. 對聯仿寫 對聯作為一種文學體裁,源遠流長,形式多樣,雅俗共賞。
或吊死問生,或慶婚祝壽,或送行接風,或諷人謝神,或言誌體情,幾乎無處不可用。
2004年高考中出現了考查對對聯題型,拉開了新中國的高考考對聯的序幕。
對對聯不僅要求上下聯結構、字數完全相同,而且還要求詞性相對、平仄相對以及內容相關聯等。
因此,給出上聯要求寫出下聯是一種更嚴格的仿寫。
例如:(1)下麵是林則徐七歲時的一幅對聯的上聯,請根據上聯,仿寫出下聯,以表現他人雖小,誌卻高,氣卻盛。
上聯:海到無邊天作岸;下聯:——————————————。
分析:這是一道對傳統文化對聯的理解和掌握的好題型。
它不僅考查了對聯的知識,而且考查了仿寫的內容。
解答此題要嚴格按照對聯的知識要求:字數相等,詞性相對,平仄相對,語意相關等。
參考答案:山登絕頂我為峰。
(2)2005年的春節聯歡晚會,一幅幅妙聯佳對亮人眼眸,將晚會打扮得更加靚麗。
下麵是新年鍾聲敲響時的給出的上聯,請根據對聯的有關知識,對出下聯。
上聯:上下五千年,太平盛世欣今日,聽鍾樂和鳴,八方共飲複興酒; 下聯:———————————————————————————。
參考答案:縱橫九萬裏,錦繡中華創未來,看龍獅勁舞,四海同吟發展歌。
2. 詩意仿寫 詩歌作為我國優秀的傳統文化,具有含蓄、凝練等特點,讀來朗朗上口,催人奮進。
俗話說:熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。
現在許多詩歌被人演繹仿寫,調侃逗趣。
如:“春眠不覺曉,處處蚊子咬,打上敵敵畏,不知死多少。
”就是一例。
高考作為國考,當然嚴肅。
但提供一首詩讓考生仿寫,不失為一種好的仿寫方式。
詩意仿寫就是很好的一種形式,這種考題的例句是一首內容完整的小詩,詩歌的內容環環相扣,有很強的內在聯係,同時還有修辭上的要求,此考法始於2002年,2004年有多省考到,2005年的北京春招題,2005年江蘇高考題都考到這種形式。
可見其生命力很強。
例如:(1)仿照下麵的比喻形式,另寫一組句子。
要求選用新的本體和喻體,意思完整。
(不要求與原句字數相同) 生活是一杯茶,————————— 平淡是它的本色,————————— 苦澀是它的曆程,————————— 清香是它的饋贈。
————————— 分析:形式必須是比喻形式,且一定要選擇新的本體與喻體,內容上保持意思的完整性。
參考答案:人生是一艘船,奮鬥是槳,挫折是風浪,理想是彼岸。
(2)下麵是讚揚老師的詩句,請另選讚揚的對象,仿照其形式寫一節小詩。
一支粉筆,———————————————— 畫出知識王國的迷津。
———————————— 一塊黑板,————————————————— 記下老師的無限的深情。
——————————— 一個講台,————————————————— 映著老師的艱辛。
—————————————— 三尺教鞭,————————————————— 指點通向理想的道路。
———————————— 分析:必須按照上麵詩的形式,必須另選讚揚對象。
參考答案:一把鋤頭,撐起了四方的天空;一頂草帽,遮擋了無數的風雨;一塊田地,浸透了晶瑩的汗水;一片莊稼,升起了對未來的希望。
3. 命題仿寫 命題仿寫即先設定一個語言材料,給出例句,再另外命題確定要寫的內容,要求考生仿寫。
例如:(1)請仿照下麵的例句,從“電視機”“書”“放大鏡”這三個詞語中任選兩個解釋。
冰:禁不住陽光質詢的美玉。
流行病:一種社交能力強,對任何人都沒有偏見的疾病。
(1) 電視機:———————————————— (2) 書:————————————————————— (3) 放大鏡:——————————————— 分析:兩個例句的解釋,從形式看,用了比喻修辭,語言別致、形象;從內容看,運用了逆向思維,對大家熟知的事物從另一個角度加以解釋,或批評或肯定,令人耳目一新。
那麼仿寫也要采取這種寫法。
參考答案:電視機:井底之蛙的望遠鏡。
書:開啟人類智慧之門的鑰匙。
放大鏡:在我眼裏,一粒芝麻便是一個西瓜。
(2)仿照下麵例句,以“微笑”或“心靈”為本體,寫一個比喻句。
例句:眼睛像一片安詳的福地,蓄著一泓無底的寧靜。
不豔,不俗;無喜,無悲。
微笑:—————————————...
仿寫句子,幫個忙 急急急!!
喧嘩的叢林裏嬌滴含羞的花兒爭先恐後的綻放,幽靜的山穀中溪水一直默默的展示著天籟般的絕唱。
你原句裏的 流淌為多意動詞···推薦不保留··要是你們老師說不行或者是錯誤仿寫··那你叫他下崗吧我暈···你沒分啊···老大···白打工了55555````那你覺得好也要采納答案啊···我要經驗分啊·
仿寫冰心笑中描寫環境的句子!
雨聲漸漸的住了,窗簾後隱隱的透進清光來。
推開窗戶一看,呀!涼雲散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍的動著。
——真沒想到苦雨孤燈之後,會有這麼一幅清美的圖畫!眼前一片白茫茫的,天上的花兒一片一片的飄到衣服上來。
乍眼一看,呀!滿天的天使,抱著花蘭兒,向我微微的笑。
隨即它們用那纖長的芊芊玉手向天空中撒著,五彩斑斕,色彩鮮豔的花。
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