小可愛的可愛
我愛我的學校，我愛這裏的每一寸土地，每一顆小草。。。。。。
用我要給我還要給寫句子有哪些
寫出好段落語句要實施五項訓練： 根據認識是寫作的核心這一原則，圍繞這個發展作者心理機製的核心，紮紮實實地進行了五項訓練：1.字詞訓練。
學習掌握大量字詞。
掌握運用字詞的金鑰匙：聯係自己熟悉的事物；聯係自己生活實際；聯係自己學會的語言及字詞知識。
2.句子訓練。
隻要是一個句子，都包括兩個方麵：一是說的人、事、物、景，二是說目的。
可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真觀察、認識、分析、表達的方法，隻是拿出一張圖或一事物讓說寫一句話。
3.段的訓練。
結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變 換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。
以此認識客觀事 物的發生、發展規律。
不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即 段的內容，段的中心。
它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。
隻不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻4.篇章訓練。
篇是由段組成的。
通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用 語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，開頭與結尾、過渡 與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。
5.生活現場訓練。
采用生活現場訓練，更好地體會從內容入手寫。
通過各種教學活動，從活動中生動具體地學到文章知識與寫作的方法。
寫句子我會做什麼
1.我是畫蛋時期的達芬奇，我是還在拿炭鋇鈦錮棉竹做實驗的愛迪生。
2.我是夢到蛇之前的凱庫勒，我是埋在草稿紙裏的陳景潤。
3.我是背著房子爬樹的蝸牛，我是帶著使命洄遊的鮭魚，4.我是從瓦礫下探出頭的小草，我是在沙漠裏抽新芽的胡楊；5.我的夢想，勤奮，倔強和堅持，是生產希望的工廠。
6.我是等待王子出現的灰姑娘，我是平凡無華的鄰家妹。
7.我是直來直去的傻大姐。
8.我是一句話笑翻全場的小醜星。
9.我是追隨陽光的向日葵，我是隨處可見的牽牛花。
10.我是永遠走直線的小螞蟻，我是給孩子們帶來歡樂的大猩猩。
11.我是迎著風雪收集愛心的乞丐。
12.我是翻山越嶺尋找真金的苦役。
13.我是一刻也離不開家的嬰兒，我是一分鍾也不能離開朋友的煩人精。
14.我是花田之中為人采蜜的蜜蜂。
15.我是打獵時節衝在最前的獵狗。
16.我是視家人如生命的企鵝。
17.我是生而為群居動物的大象。
18.我是在佛祖像前長立的思考者。
19.我是為普羅米修斯的命運哭泣的小女人。
20.我是曾以為科學研究可以消除暴力的書呆子。
我會仿照下列句子寫話
感謝溫暖的春天讓廣闊的田野像花園一樣美麗！感謝親愛父母讓童年的我像公主一樣無憂無慮地生活！感謝你讓我像破舊的鍾一樣就此停擺。
感謝你，雖然就隻是一句話，但是卻讓我像雨後彩虹一般，重新看到了希望。
感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長，我們像小鳥一樣，飛向我們的理想。
造句：把詞組織成句子。
今亦以指初等學校語文練習內容之一。
清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。
” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。
”注意事項：1、內容積極向上；2、不要有語病；3、應短小精悍；4、要求原創。
參考：http://baike.baidu.com/view/259097.htm
關於愛情的句子
閉起雙眼我最掛念誰，眼睛張開身邊竟是誰。
別人都說愛情像無花果一樣酸酸甜甜。
即使給我盛放的薔薇，貪戀的隻怕是那愉快的氣味。
如此執迷不悟，不知算不算刻骨銘心。
一個人沒有羈絆，沒有束縛，獨自平衡這個世界的黑與白。
一個吻抵過永恒的泡沫。
自尊常常將人拖著，把愛都走曲折。
當記憶又深至淺，熟悉會漸漸消失。
世界沒有毀滅心也沒有碎。
可能在我左右，你才追求，孤獨的自由。
我要的不止是愛你而已，我要讓所有虛偽的人都看清自己。
微笑和眼淚，是我最常有的表情。
有生之年狹路相逢終不能幸免，手心忽然長出糾纏的曲線。
剪影的你輪廓太好看，凝住眼淚才敢細看。
遊蕩隻不過為逃避，期待隻不過為回味
我寫的句子幫忙改錯
1錯誤2語法有錯誤，麵白いものを探しに行くんでしょう3,4錯誤 不這麼說ほかの人はつまらないと思ったら、麵白いものを探す。
補充修正回答1 用可能形是錯誤的，句子變得不通順了。
2 本人理解有誤，語法沒錯3,4錯誤，原因同1，改成探す就通順了。
但語法沒有錯誤嚴格的來說，你寫的句子和我寫的句子日本人都不明白是什麼意思，因為沒有前後句，這些句子就會產生很多種解釋。
這也是日語與漢語的不同之處吧。
我寫的句子如果要使意思明了的話，要這樣改皆は（これが）つまらないと思ったら、（ほかの）麵白いものを探す。
以上或有不對之處，僅供參考
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