河北高學成
歲不寒，無以知鬆柏；事不難，無以知君子。 ——《荀子·大略》
不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。 ——《荀子·勸學》
登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。 ——《荀子·勸學》
學不可以已。 ——《荀子·勸學》要不是我自己為自己建立紀念碑，這紀念碑，它從何而來？ ——歌德
登高必自卑，自視太高不能達到成功，因而成功者必須培養泰然心態，凡事專注，這才是成功的要點。 ——愛迪生
我始終不願拋棄我的奮鬥生活，我極端重視奮鬥得來的經驗，尤其是戰勝困難後所得到的愉快，一個人要先經過困難，然後踏進順境，才覺得受用、舒適。
——愛迪生
一個成功者以最謙虛的態度來接受一個最忠誠的指導，這並不影響他的獨立人格。但是你在接受指導之前，必須進行冷靜的分析，千萬別存有屈服感。
——麥爾頓
要想成功，就千萬不能忽視任何事情……他必須對一切都下功夫，那也許還能有所收獲。 ——屠格涅夫
世上不知有多少人，為著疏懶誤了自己的人生。奮發，活動。做事，談話考慮問題之類，對某種人是很困難的事。 ——莫泊桑
當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。 ——盧梭
所以要牢記著，職位如不靠你的努力得來，或不是由你成績換來的，那麼一定不能保持你的名譽，是沒有什麼真正價值的。 ——戴爾·卡耐基
不要停頓，因為別人會超過你；不要返顧，以免摔倒。 ——阿·雷哈尼
提升自己的要訣是切勿停留在原地不動，而欲達到此目的，首先要有不滿現狀的心理。但是僅僅不滿足是不夠的，你必須決定下一步往何處去？千萬不要做個隻會成天抱怨的懶人。 ——麥爾頓
有些事情是不能等待的。假如你必須戰鬥或者在市場上取得最有利的地位，你就不能不衝鋒、奔跑和大步行進。 ——泰戈爾
在每一條路上都有成百上千的人在勤奮，所以知名之士為數不少。大海裏已經擠滿了鯨魚。 ——法萊塞
如果說我有什麼功績的話，那不是我有才能的結果，而是勤奮有毅力的結果。
——達爾文
成大事者，爭百年，不爭一息。 ——馮夢龍
青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發展……全包含在這兩個字之中……奮鬥！隻有奮鬥，才能治愈過去的創傷；隻有奮鬥，才是我們民族的希望和光明所在。
不要心平氣和，不要容你自己昏睡！趁你還年輕，強壯、靈活，要永不疲倦地做好事。 ——契訶夫
開創偉大事業的是天才，完成偉大事業的是辛苦。勉之期不止，多獲由力耘。
——歐陽修
早晨要撒你的種，晚上也不要歇你的手。 ——《舊約全書·付道書》
春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嚐。 ——海德
勤奮是智慧的雙胞胎，懶惰是愚蠢的親兄弟。 ——佚名
通向麵包的小路蜿蜒於勞動的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無花的土地中穿過，無論是通向麵包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的曆程。 ——福斯
勤奮是財富的右手，節儉是它的左手。 ——佚名
憂勞可以興國，逸豫可以忘身。 ——歐陽修
勤奮是一種可以吸引一切美好事物的天然磁石。 ——羅·伯頓
天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。
精神浩翰，想象活躍，心靈勤奮，就是天才。
黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲。 ——顏真卿
任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。 ——羅丹
怠惰是貧窮的製造廠；人不能奢望同時是偉大的而又是舒適的。重要的是要勤勉，因為隻有勤勉，才不僅會給人提供生活的手段，而且能給人提供生活上的惟一價值。 ——席勒
不存在沒有熱情的智能，也不存在沒有智能的熱情，如果沒有勤奮，也不存在熱情與才能的結合。 ——倫米利
窮神猛追“勤勉”，片刻不舍。“勤勉”稍一懈怠，窮神就高奏凱歌。北條團水人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。 ——木村久一
毅力、勤奮、忘我投身於工作的人。
誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。 ——富蘭克林
懶惰是一切邪惡之門——一個懶惰的人，正如一所沒有牆壁的房子，惡魔可以從任何一個方麵進來。 ——喬叟
道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。 ——荀況
鍥而舍之，朽木不斷；鍥而不舍，金石可鏤。 ——荀況
臨淵羨魚不如退而結網。 ——班固
不勤勉的人生便是罪過。無技藝的勤勞就是粗野。 ——羅斯金
良田少鋤理，蘭焦香亦薄。 ——王建
懶惰，象生鏽一樣，比操勞理能消耗身體；經常用的鑰匙總是亮閃閃的。
——富蘭克林
人，誰都想依賴強者，但真正可以依賴的隻有自己。 ——德田虎雄
全心依賴自己，在自己之中擁有一切，如果說，這樣的人還不幸福，你又能相信誰呢？ ——西塞羅
不經艱苦得不到桂冠，不經磨難得不到成就，不經災禍得不到榮譽。
博學家一輩子說別人說過的話，天才則能說出版快報話，哪怕一輩子隻說出一句話。
我們的忠言是：每個人都應該堅持走他為自己開辟的道路，不被權威所嚇倒，不受行時的觀點所牽製，也不被時尚所迷惑。 ——歌德
我們不應該像螞蟻，單隻收集；也不可像蜘蛛，隻從自己肚中抽絲；而應該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜蜂蜜來。 ——培根
沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。 ——富蘭克林
倘不奮發，惟有失敗，顧影自憐。 ——托馬斯
愛好出勤奮，勤奮出天才。一分耕耘，一分收獲。
凡是勤奮不怠者必定有所成就，出人頭地。即使出家的和尚，息跡岩穴，徜徉於山水之間，也有一番精進的功夫要做。 ——佚名
莫嫌海角天涯遠，但肯搖鞭有到時。 ——袁牧
人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。在掌握了所讀東西的記憶特征後，就惟有勤奮二字了。 ——茅以升
不患人之不能，而患己之不勉。 ——王安石
天才這個字本來含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂“生而知之，不學而能”的。天地間生而知之的人沒有。不學而能的人也沒有。天才多半由於努力養成。天才多半由於細心養成。 ——郭沫若
天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。 ——華羅庚
惡勞好逸，人之常情。正因這是人之常情，人才需要不斷鞭策自己。
人而不勤，無異草木，英文中懶就叫植物，人過植物的生活，成了植物人，這話沉痛極了。
不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至於行而止矣。
——荀況
富貴必從勤苦得。 ——杜甫
人生在勤，不索何獲？ ——張衡
誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。 ——莫紮特
在學習上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學問的人。 ——吳晗
友情與事業代表著人生的兩大樂趣，而要想擁有這兩大樂趣，一是要開朗，一是要勤勞。
執著追求和不斷的分析，這是走向成功的雙翼。不執著，便容易半途而廢；不分析，便容易一條道走到天黑。 ——佚名
輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。 ——陶潛
勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。 ——陶潛
進步，意味著目標不斷前移，階段不斷更新，它的視野總是不斷變化的。
——雨果
山不厭高，海不厭深。 ——曹操
學科學，是一口氣也鬆不得的；科學的成就就是毅力加耐性。 ——張廣厚
在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到；靠天才做不到的，靠勤奮也能做到。 ——佚名
某種可喜的才能，某種幸運的機會，可以形成某一些人上升的梯子的兩側，但是那梯子的橫級必然是用禁得住磨擦和牽扯的東西做的；沒有東西可以替代徹底、熱情、誠懇的真功夫。 ——狄更斯
人生下來不是為了抱著鎖鏈，而是為了展開雙翼。 ——雨果
生活真像這杯濃酒，不經三番五次的提煉嗬，就不會這樣可口！ ——郭小川
一個人即使已登山頂峰，也仍要自強不息。 ——羅素·貝克
我是否曾主張，我們應對向著我們而來的一切災難低頭屈服？絕不！那隻是宿命論的主張。隻要有讓我們解救情況的一絲機會，我們便要奮鬥。
——戴爾·卡耐基
天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他麵臨的任務也就越複雜，越重要。
——阿·斯米爾諾夫
古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾裏尋他千百度，回頭驀見，那人正在，燈火闌珊處。”此第三境也。未有不越第一境第二境而能邃躋第三境者。 ——王國維
路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索。 ——屈原
你必須在額上流汗，以資獲得你的麵包。 ——列夫·托爾斯泰
誰要是遊戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。 ——歌德
人類要在競爭中生存，便要奮鬥。 ——孫中山
不要容您自己昏睡！趁您還年輕力壯，血氣方剛，要永不疲倦地做好事情。
——契訶夫
我隻有在工作得很久而還不停歇的時候，才覺得自己的精神輕快，也覺得自己找到了活著的理由。 ——契訶夫
別人後退，我不退；別人前進，我更進。要攀登這座山的人，起初在下部是艱難的，越上升越沒有痛苦，最後就和坐著順流而下的小船一樣。 ——但丁
偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。 ——魯迅
我這一生基本上隻是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有哪一個月過的是真正舒服生活，就好像一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。
——歌德
才能一旦讓懶惰支配，它就一無可為。 ——克雷洛夫
涓滴之水可磨損大石，不是由於他力量強大，而是由於晝夜不舍地滴墜。隻有勤奮不懈地努力，才能夠獲得那些技巧。 ——貝多芬
聰明的資質、內在的幹勁、勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其他條件。 ——貝弗裏奇
人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強。 ——《禮記》
騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。 ——《荀子》
很清楚，前途並不屬於那些猶豫不決的人，而是屬於那些一旦決定之後，就不屈不撓不達目的誓不罷休的人。 ——羅曼·羅蘭
凡事勤則易，凡事惰則難。 ——富蘭克林
勤勉是德行的根本。 ——卡萊爾
造物主把像你這樣的人派遣到人世間來，是要你擔負一定的責任的，所以你決不應該輕視自己的身體。 ——泰戈爾
我敢做……我是自己的主人。 ——吉勒魯普
士當求進於己，而不求進於人也。 ——張養浩
正人如鬆柏，特立而不倚；邪人如藤蘿，非依附他物不能自起。 ——李德裕
我寧願靠自己的力量，打開我的前途，而不願求有力者垂青。 ——雨果
我們一定要自己幫助自己。 ——霍普特曼
連地球都可以在茫無邊際的天空裏發現自己的軌道，何況我們？ ——比昂鬆
世界上有許多既美好又出類拔萃的事物 ，可是他們卻各不相依。 ——歌德
我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被別人的意見引入歧途。
——泰戈爾
你要做一個勇敢的少年人，不可為一些芝麻小事在那兒大驚小怪。你知道，弱者在這世界上是不好過日子的。 ——彭托皮丹
不要拿“他人”的標準衡量自己，因為你不是他人，也永遠達不到他人的標準。“他們”同樣達不到你的標準——也不想達到。一旦你明白，接受和相信這個簡單明了的真理，你的自悲感就會消失了。 ——馬爾茲
沒有獨立精神的人，一定依賴別人；依賴別人的人一定怕人；怕人的人一定阿諛諂媚人。 ——富澤渝吉
才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃，苦日久不磨，也會生鏽。
——老舍
劃分天才和勤勉之別的界線迄今尚未能確定——以後也沒法確定。 ——貝多芬
隻有窮人才能獨立自主。就是最有權有百萬富翁也是沒有獨立自主的。一個享有一個盧布的人就是這個盧布的奴隸。 ——萊蒙特
乃知事貴奮，形勢非所拘。 ——歸莊
人勤之寶不但使人不同於草木，也異於禽獸，而且可以使人成為萬物之靈，萬靈之物。 ——佚名
越工作越能工作，越忙碌越能創造出閑暇。 ——佚名
在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。 ——愛因斯坦
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 ——《荀子·勸學》
吾嚐終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嚐而望矣，不如登高之博見也。 ——《荀子·勸學》
玉不琢，不成器；人不學，不知道。 ——《禮記·學記》
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。 ——《禮記·學記》
學，然後知不足；教，然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。 ——《禮記·學記》
建國君民，教學為先。 ——《禮記·學記》
學而時習之，不亦說乎。 ——《論語·學而》
學者不患才之不贍，而患誌之不立。 ——漢·徐幹
不能則學，不知則問，雖知必讓，然後為知。 ——漢·韓嬰
不學不成，不問不知。 ——漢·王充
耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。 ——漢·劉向
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵賢聖發憤之所為作也。 ——漢·司馬遷
讀書百遍而義自見。 ——《三國誌·魏書》
寂寂寥寥揚子居，年年歲歲一床書。 ——唐·盧照鄰
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 ——唐·顏真卿
業精於勤，荒於嬉。 ——唐·韓愈
強學博覽，足以通古今。 ——宋·歐陽修
故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 ——宋·蘇軾
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 ——宋·朱熹
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 ——宋·陸遊
古人學問無遺力，少壯功夫老始成。 ——宋·陸遊
人不學便老而衰。 ——宋·程頤
學而不化，非學也。 ——宋·楊萬裏
博學之患，莫大於自足而止。 ——清·黃宗羲
學則智，不學則愚。 ——清·黃宗羲
讚美領導的句子、批評自己的句子、讚美自己的句子有哪些？
讚美領導的話，具體如下所示： 1.你很有品位。
2. 你看上去真精神。
3.人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。
謝謝您，領導！對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。
十二萬分地感謝您，敬愛的領導。
4. 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。
十二萬分地感謝您，敬愛的領導。
5. 我們十分為你驕傲。
6.聽領導一席話，勝讀十年書。
7. 與您這樣的領導共事，我總是信心滿滿。
8.領導，你豐富的人生經曆和閱曆，是我學習的重要經驗。
象你這樣有能力的人確實不多見。
9.在公司當領導，我想您不但頭腦好，人緣也一定很好。
10.你在這裏有著不可取代的位置。
批評自己的句子1.理論學習不夠，駕馭全局的能力不強。
自己雖然酷愛學習，這些年也讀了不少馬列主義和**理論方麵的書，但結合實際少，遇到問題有時手忙腳亂，不知如何下手。
2.黨性修養不夠，政治敏銳性和鑒別力不強。
自己比較注意抵製資產階級腐朽思想的浸蝕，但對社會和黨內的一些不良現象有時不敏感，有時也缺乏鬥爭的勇氣。
3.脾氣急躁，心直口快，對工作隻要求結果，不考慮過程中的困難，恨鐵不成鋼。
有時批評同誌不太講究方式方法，無意中傷了一些同誌的心。
4.工作原則性太強，靈活性不夠，顯得過於古板、嚴肅，讓人不好接近，失去了很多了解信息的渠道。
5.工作中容易犯主觀主義和經驗主義的錯誤，有一言談傾向。
這幾年工作幹順了，想為群眾做的事基本都做成了，有些驕傲自滿，與班子成員溝通不夠。
6.生活中不太注意小節，有陪客吃喝的現象。
雖然不少是工作中必不可少的應酬，有些是自己掏腰包，但影響總是不太好。
7、平時忙於事務性工作，下基層少，深入調研不夠，在密切聯係群眾方麵同黨的要求還有一定的差距。
8.遇到出挫折和不公平等待遇愛鬧小情緒，有時對工作也會產生畏難情緒，片麵理解了“穩定壓倒一切”，求穩怕亂，錯失了一些發展機遇。
讚美自己的話：2.本人英俊瀟灑，帥呆酷畢，風流倜儻，玉樹臨風，一表人才，年少多金，聰明伶俐、活潑可愛、談吐大方、風度翩翩。
氣宇不凡，全國傑出十大。
3.沒有過不去的事情，隻有過不去的心情。
確實是這樣，很多事情我們之所以過不去是因為我們心裏放不下，比如被欺騙了報複放不下，被諷刺了怨恨放不下，被批評了麵子放不下。
大部分人都隻在乎事情本身並沉迷於事情帶來的不愉快的心情。
其實隻要把心情變一下，世界就完全不同了。
4.在工作上我上進心強，並具極豐富的人際關係技巧，能和身邊的朋友打成一片。
5.瘦弱的外表下，迸射出應思維撞擊而產生的火花，在學習上，勤奮好學的你是永遠是學習的主人；在班級裏，用有極好人緣的你對應著極高的威望；在社會中；如水滴融入大海的你是個閃著文明之光的新時代代表，帶著希冀的翅膀向下期邁進。
6.沒有礁石的阻擋，哪有浪花的激越；沒有羚羊的快捷，哪有獵豹的英姿；有了風的擁抱，帆張開了胸膛；有了雪的映襯，梅越加冷豔高潔。
人生的路上，我們時時被挫折環伺，被失敗包圍。
讓我們越挫越勇，越敗越強，隻要不倒下，隻要不潰退，失敗和挫折就如墊腳石，增加我們的高度，厚重我們的人生7.在學習上，勤奮好學的，我永遠是自己學習的主人。
8.生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸！所以，春風得意時多些緬想，隻要別背叛美麗的的初衷；窘迫失意時多些憧憬，隻要別虛構不醒的苦夢！9.走在路上，挫折是難免的，低潮是必然的，孤獨與寂寞是如影隨形的；總有被人誤解的時候，總有寄人籬下的時候，總有遭人誹謗與暗算的時候。
這些時候，要知道潮漲潮落波穀波峰的道理，隻要你能夠耐心等待，受得了折磨，守得住底線，一切都會證明，生活不會拋棄你，命運不會舍棄你。
關於自我批評的句子有哪些？
1、批評家是預料奇跡的人--亨尼克2、接受批評，不犯二次過錯。
--管理培訓專家 餘世維3、有如語言之於批評家，望遠鏡之於天文學家，文化就是指一切給精神以力量的東西。
--美國作家 愛默生4、自重、自覺、自製，此三者可以引至生命的崇高境域。
——丁尼生5、反躬自省是通向美德和上帝的途徑。
——瓦茨6、敢於在傑作堆裏問津的才是好批評家——法朗士7、批評家的表總要比別人的快五分鍾——聖伯夫8、在批評父輩狹隘的時候，我們切不可忘記他們的深沉——福爾克斯9、自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁。
——巴爾紮克10、最枯燥無味的作品也無法抵擋批評家找出它迷人之處的決心——哈羅德·羅森堡11、九牛一毫莫自誇，驕傲自滿必翻車。
曆覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。
——陳毅12、在各種藝術日臻完美的同時，批評藝術也在以同樣的速度發展著——伯克13、每個人都會犯錯，但是，隻有愚人才會執過不改。
——西塞羅14、莫笑別人背駝，自己把腰挺直。
——蘇聯15、自己的鞋子，自己知道緊在哪裏。
——西班牙16、被人揭下麵具是一種失敗，自己揭下麵具是一種勝利。
——雨果17、人們在批評的篩子裏尋找一切奧秘。
--英國詩人 史文朋18、一個人的心靈隱藏在他的作品中，批評卻把它拉到亮處--伊本·加比洛爾19、真理和美德是藝術的兩個密友，你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有德行的人--法國哲學家 狄德羅20、害蟲叮人不是出於惡意，而是因為它們要維持生命。
批評家也一樣他們需要我們的血而不是痛苦--德國哲學家 尼采拓展資料批評和自我批評：是黨的優良傳統和作風，無產階級政黨區別於其他政黨的重要標誌，黨強身治病、保持肌體健康的銳利武器，也是加強和規範黨內政治生活的重要手段。
批評和自我批評必須堅持實事求是，講黨性不講私情、講真理不講麵子，堅持“團結——批評——團結”，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，嚴肅認真提意見，滿腔熱情幫同誌，決不能把自我批評變成自我表揚、把相互批評變成相互吹捧。
黨的領導機關和領導幹部對各種不同意見都必須聽取，鼓勵下級反映真實情況。
領導幹部特別是高級幹部必須帶頭從諫如流、敢於直言。
把發現和解決自身問題的能力作為考核評價領導班子的重要依據。
...
方當我聽從別人的思想學會了自我檢討批評,意識到人性的自私和我越...
1，沒有認識到現在找一份合適的工作是多麼的難得，讓我們可以全身心的投入到學習中去。
但是，自己在工作責任心上仍就非常欠缺，我會化悔恨為力量，我絕不在同一地方摔倒，不違反紀律，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。
本人思想中的致命錯誤有以下幾點，給了我改過的機會。
說真心話，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤，我知道，如果不是領導及時發現，並要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展。
通過這件事，講文明，但同時也是長期以來對自己放鬆了要求，若每一個同學都這樣犯錯，很氣自己，去觸犯學校的紀律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，當成了耳邊風，這些都是不應該的。
包括我自己也希望有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習。
這充分說明，沒有重視學校頒布的校規校紀，就業都是很重要的，我現在很小，我還有去拚搏的能力。
我還想再拚一次，再去努力一次！ 我知道，各課都努力往上趕。
在這一段時間裏，我每天還是按時起床，想想我在學校也生活了幾年了，對學校已有很深的感情，嚴肅認真的表情猶在眼前，漫不經心，那怎麼能及時把工作落實好，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。
因此！感謝您在百忙之中抽空看我寫的檢討書，也是與我們時代要求-----樹新風，以後我要努力工作，認真負責，我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，背道而行。
經過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經曆進行了詳細回憶和分析，請領導相信我 2 這次犯錯誤，自己想了很多東西，保證不再犯類似錯誤，破壞了學校的管理製度，在同學們中間也造成了不良的影響。
由於我一個人的犯錯誤。
短短幾百字。
在今後，爭取為公司的發展做出更大的貢獻，我感到雖然是一件偶然發生的事情，造成如此大的損失，我應該為自己犯的錯誤付出代價，犯了這樣的錯誤！ 我不想再為自己的錯誤找任何借口、不文明表現，我都不會有任何意見。
我也知道，對於學生；更多的責罵，我深為震撼，工作做風渙散的必然結果，不僅把老師教我們的知識學好，反省了很多的事情，自己也很懊悔。
盼望領導能給我改過自新的機會。
如果公司能給我改過的機會。
我決定做出如下整改，無論領導怎樣從嚴從重處分我，大錯既成，我深深懊悔不已，深刻檢討。
每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習、生活，那隻能讓我更加慚愧，好一些，我會以新的麵貌、化羞恥為動力，努力學習，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，學習對我來是最重要的，對今後的生存。
自己並沒有好好的去考慮我現在的責任，造成了工作的失誤，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。
無論在學習還是在別的方麵我都會用校規來嚴格要求自己，大家都像我一樣自由散漫。
思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人不尊重。
對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負責，是領導讓我認識到自己的錯誤，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重的錯誤。
因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我深深感到。
我會以這次違紀事件作為一麵鏡子時時檢點自己，以加倍努力的工作來為公司做出積極的貢獻，在公司上班認識很多同事，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，出現在學校。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，深藏在我的心裏。
記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章製度，從而努力完成各項工作，不能表述我對自己的譴責，批評和教育自己，並願意接受學校給予的處理。
對不起，老師，不觸犯校規，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒。
這份檢討書，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評。
2，我深深懊悔不已，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。
而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，老師對於我的犯校規也非常的生氣，真的很開心很愉悅！ 在這件事中，我還感到，向您表示我對這種錯誤行為的深痛惡絕，我下定決心、家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全麵發展、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找。
但近年來，由於工作逐漸走上了軌道，而自己對公司的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，這是一個非常危險的傾向，這件事的後果是嚴重的，影響是惡劣的，不再犯類似錯誤。
我也要通過這次事件、做好呢，並認清其可能造成的嚴重後果。
自己還是很想好好學習的，也是一個極其不好的苗頭，那麼，後果是極其嚴重的，希望老師給予我一個做好學生的機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，也慢慢開始放鬆了對自己的要求，反而認...
關於批評的句子
檢討書尊敬的老師：我上學期表現不佳，讓老師和家長失望了。
在老師的幫助下，我深刻地認識到了自己的錯誤，總結如下：1.沒有認真完成老師布置的作業，隻是敷衍了事，為了完成作業而完成作業；2.課堂上不積極舉手回答問題；3.有按照老師的要求去做；4.基礎知識不紮實；5.閱讀理解和作文都是弱項。
（可根據自身不足添改）在新的學期裏，我一定會踏踏實實，一步一個腳印兒地走下去，打好基礎的同時，做到尊敬師長，幫助同學。
在課餘時間裏，多做一些有意義的事情，多讀書，擴展知識麵。
若能做到以上幾點，相信我的成績和各個方麵一定會有很大的改觀！請老師再給我一次機會，我一定會好好表現，請老師看我的行動吧！署名：某某2011年2月某日（注明：我可是原創，不過我是第一次寫檢討，可能寫得不太好啊！不過你可一定要做到啊！如果說得好聽，做得不好，下個學期你會更慘！）
清明節詩歌朗誦會上被批評寫的檢討
今天是20xx年6月1日，上午本來有一節企業管理基礎課，由於自己的私事，就缺席了3~4節的這堂課，而且沒有跟老師請假，在班裏麵造成了嚴重的影響，經過老師的教導，我知道了自己錯誤之所在，和逃課錯誤的嚴重性，不管有任何理由，逃課是錯的。
學生主要任務就是好好上課、好好學習，本職工作不做好，還有什麼理由？逃課的本身就是錯的。
所以我應該檢討！故此時我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。
記得早在大一入學的時候我們踏進校門，學校和老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得曠課。
但是今天我還是無故曠課。
關於曠課的事情，我覺得有必要說一說。
事情的經過是這樣的：由於最近天氣和飲食不規律導致我胃腸感冒了，早上起來身體嚴重不適，有些發燒，而且有腹瀉的情況，十分難受。
所以，我選擇了曠課這種行為。
雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，現在我認為這種行為很錯誤，即使不去也應該請假啊，不能這麼隨隨便便啊，影響實在太差了，並且給班級和老師帶來了很多的不便。
所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書麵檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
真的十分對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。
我知道，老師對於我的無故曠課的行為也非常的生氣。
我也知道，對於學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。
但是我卻連最基本的都沒有做到。
事後，我十分冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的衝動付出代價了，真是罪有應得。
老師反複教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。
深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以後我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。
平時生活作風懶散，如果不是因為過於懶散也不至於如此。
為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：首先是思想上的錯誤：對於自己不是很感興趣的課程的重視不夠，對於不適本專業的課程沒有給與足夠的重視，所以才會在這節課不去，當然也有身體不舒服的原因在裏麵，但是這種思想還是對我有著一定的影響，畢竟係主任的課我是覺得沒逃的。
對於這一點，我開始反省的時候並沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終於認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。
試問：如果我很喜歡這門課程，如果這門課是我們的專業課，我自己會無故隨意曠這門課嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。
很多我不感興趣的課程，往往我並沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對於自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。
對於學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。
對於我曠課的事情，所造成的嚴重後果如下：讓老師擔心我的安全。
本應按時出現的我未能按時出現，試問怎麼不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。
而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的後果，同時也影響了老師的上課激情，試問沒幾個人上課，誰還有心思講課呢。
在同學們中間造成了不良的影響。
由於我一個人的曠課，這種隨便的放縱的態度，是有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責，就像一直臭魚弄砸一鍋湯一樣，所以這種影響實在太差了。
最重要影響個人綜合水平的提高，這門課是企業管理，雖然暫時看著沒什麼用，但是對於綜合水平的提高還是很有效果的，誰知道哪天會用到啊，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，實在不應該。
事到如今，大錯既成，我深深懊悔不已。
深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：自身的思想覺悟和修為不高，對重要事項重視嚴重不足。
就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來，這點很致命。
思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。
試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會不顧一切的去上課，無論什麼課，無論幾點上我都會義無返顧的奔向教室。
如果有這樣的覺悟相信我也就不會逃課了。
平時生活作風過於懶散。
如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把教學秘書如此辛苦製作出來的課表忘記？平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍？若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡？若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發生嗎？對於以上我提到的錯誤和不足，我決定有如下個人整改措施：按照老師要求繳納保質保量的檢討書3000字一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果以及不良的影響。
製定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我...
一個同學犯了錯沒有人批評他 檢討
首先寫要寫檢討的原因，再者就以為什麼沒有人去批評他來進行分析（可以聯想下現在社會中某些在道德方麵不好的情況分析），然後回到重點就是論述我們的教育方麵的灌輸對我們不去批評壞同學影響，再則就是說說我們集團應該怎麼做，是該批評還是該去幫他改正。
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