頭哥P1
“孩子你慢慢來”，我喜歡這個名字，因為它親切，因為它柔軟，因為它沉靜。在今天，當我們說出讓孩子慢慢來的時候，心情是複雜的，一方麵，在許多成人眼中自然而然的事情，對於孩子來說，卻需要時間，我們不能焦急，更無法代勞，我們隻能慢慢等待，這是生命的過程；另一方麵，置身這個崇尚速度的年代，我們生怕自己的孩子在某些方麵落在同齡人的後麵，留下永久的遺憾，這是社會的法則，我們依然無法躲避。我們歆羨魯迅、鄭淵潔等人名人對孩子“無為而治”的教育理念，但我們不敢踐行，因為，我們沒有他們的資本，在巨大的“隱蔽的遺產”的保護下，他們的孩子可以免除一般意義上的生存競爭，而我們的孩子——普通人的孩子則是必須通過競爭的考試，跨過那個千軍萬馬要衝擊的獨木橋。我們也想給孩子自由和快樂，但是不能，這是理性對情感的勝利。就這麼簡單。
我們當然知道，在孩子的世界裏，快與慢不是唯一的價值。他快，是因為他體驗到了生命飛翔的速度，所以，他要舒展他的肉體去追趕新奇；他慢，是因為他聽到了心靈的回聲，所以，他要停下腳步去猜測那個來自靈魂深處的秘密。在這些非關理性直指心靈的遊戲中，快樂是最高的準則。我們應該尊重孩子的速度和空間，正如龍應台在序言《蝴蝶結》中講述的那個故事，回顧童年，作者親曆了一個幼小生命被摧殘的事件，她恐懼，但也有了生命意識的萌芽，所以，她才能麵對一個五歲的小男孩，笨拙地包紮一束玫瑰：“我，坐在斜陽淺照的台階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子慢慢來，慢慢來。”麵對幼稚的生命，我們無法催促，我們隻有等待，這是人倫，更是常識。
所以，一個合格的母親（父親）應該是能容忍孩子突然撒歡兒、理解孩子莫名沉默的母親（父親），正如龍應台書中傳遞出來的信息一樣。因為，在孩子的世界裏，沒有世俗所謂的意義的所累，沒有社會所謂利益的我執，它幹淨、透明，也任性，拒絕成人邏輯清晰的推理和分析。親情之下，拒絕價值判斷，這是人性的常態。魯迅先生多次說，要順應孩子的天性，這是教育的規律。然而，淩厲的現實擺在麵前，麵對殘酷的競爭，為了孩子的明天，做父母的我們，不得不幹涉孩子的自由，不得不剝奪孩子的快樂，咬著牙把孩子送進可以給孩子競爭增加砝碼的特長班和補習班，而且，所有的做法都有一個冠冕堂皇的理由——愛。我們要讓孩子成才，否則，孩子以後步履維艱。這是競爭對成長的幹涉，是社會對倫理的傷害。而我們，在愛的名義下，扮演的不過是同謀或者幫凶。
莊子在《馬蹄》中說，伯樂的出現，是馬的災難，因為，他把馬分成三六九等，製定了一套馴馬的方法，而馬本來是自由的存在。人何嚐不是如此，原本意義上的人應該是平等的、自由的，但有了人為的意義和價值，人便被打上的商品製造的烙印，中規中矩者合格，身上長刺者淘汰。而其實，所有的人類意義的附加值，都不過是莊子所說的“駢拇”，是生命的附贅懸疣。然而，經過聖人們一代又一代對所謂禮教的苦心經營，我們完成了生命附加值的條分縷析的界定。於是，為了那些虛無的東西而甘願放棄對生命本身的尊重，它甚至成為人生的必修課程。它有曆史必然的堂皇理由，卻是對人性無情的背叛。
讀龍應台的《孩子你慢慢來》，我常常感動於其中母親對孩子細膩的嗬護和理解，那種出於天性的憐愛，那種出於生命的尊重，那種出於血緣的責任，讓滾滾紅塵中的理性選擇顯得左支右絀和微不足道。在母親的眼裏，孩子的一切都有它可愛的道理，都有它必須經曆的理由。在這個過程中，孩子是舞台上的主角，母親不過是劇務，負責提供他成長需要的道具，如此而已。作為母親的龍應台，沒有把約定俗成的成才觀強加在孩子身上。她不關心孩子成不成才，那是孩子以後的事情，她關注的是孩子當下此時的健康和快樂，身體與心靈。所以，所以，她才會把那些在學校裏被推薦閱讀的童話經典束之高閣，她才義無反顧地把孩子從一天要上七個小時課的台灣幼稚園裏領出來，讓孩子享受那以玩為目的的漫長假日。有一個開明、豁達的母親是幸福的。讀罷此書，我以一個父親的身份向作者致敬，因為，她讓我們重新打量曾經被我們輕易放棄的情感細節，她讓我們再次審視我們在愛的旗幟下對孩子犯下的罪過。當然，站在依然被監視、被剝奪、被傷害的孩子的立場，這本書便是一本不同於傳統意義上的成長童話、親子典範，它應該成為家長們的必讀書目。
《孩子你慢慢來》句子賞析
1、現在這個男人當然完全地屬於你，做妻子的你；但是他的過去卻屬於我，做母親的我。
2、這個世界，凡有愛的事情都好辦一點，怕的是恨，不是愛。
3、這家書店隻賣兩種書：社會主義思想和女性主義。
我的手指在尋找答案，誰能告訴我做[母親]和做[個人]之間怎麼平衡？我愛極了做母親，隻要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福。
可是我也是個需要極大的內在空間的個人，像一匹野狼，不能沒有它空曠的野地和清冷的月光。
女性主義者，如果你不曾體驗過生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什麼呢？4、華安爸爸說，很驕傲地，'別忘記，我是世界上第一個抱他的人。
'能夠這樣見證宇宙的蘊吐，能夠這樣擁抱鮮活的生命，是多厚的恩澤啊！卻有男人推拒這樣的特權。
5、在他往後成長的歲月裏，他會見到無數的人間惡事，沒有必要讓兩歲就開始直到人與人之間的仇恨，人的快樂童年何其匆促，何其珍貴！6、一路上，兩個人都很忙碌。
是這樣的，媽媽必須做導遊，給安安介紹這個世界，安安是新來的。
而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒他。
孩子你慢慢來的摘抄賞析,急急急！！！
媽媽心驚肉跳地讀著白雪公主的故事，短短的情節中，有各形各式殺人的方法：用刀子砍頭，用剪刀剖開胸膛取出心髒，用絲帶套住脖子把人勒死，用毒藥給人吞下……我怎麼能跟兩歲的孩子講這種故事？媽媽拋開書，自言自語起來。
在他往後成長的歲月裏，他會見到無數的人間醜惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨。
人的快樂童年何其匆促，何其珍貴！媽媽邊想，邊抽出《阿裏巴巴四十大盜》。
賞析：媽媽想給孩子的童年留下美好的記憶，想讓孩子有一顆童真、善良的心，因為童年是如此的短暫，卻如此的彌足珍貴。
不管未來有多麼險惡，多麼凶殘，孩子總會經曆，還在還是童年的時刻，盡量讓孩子多體驗一些生活的美好，單純，清澈，這也是一個做母親的在孩子成長的過程中對於孩子的引導與濃濃的愛意。
白雪公主雖是童話故事，但是對於小孩子來說，充滿了算計、心機與惡意，未免太過於血腥，相比較而言，《阿裏巴巴與四十大盜》更能向孩子傳播正能量。
（我是學中文，自己賞析的，看可否采納？）
《孩子你慢慢來》讀後感,急用（最好是自己寫的）,謝謝！
“我在石階上坐下來，看著這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來；小小的手慎重地捏著細細的草繩。
淡水的街頭，陽光斜照著窄巷裏這間零亂的花鋪。
我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。
孩子你慢慢來，慢慢來。
”這算是一個沉重的開頭。
婆婆對孩子的嗬斥，也許隻是一種對客人的尊重，而作者對孩子的耐心等待，讓我看到了一種對孩子的尊重。
“這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來；小小的手慎重地捏著細細的草繩。
”作者對孩子打蝴蝶結時細膩的描寫，我仿佛真的看到一個孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結，由於還是個五歲的孩子，手眼並不是特別的協調，因此，總是穿不進洞裏，但是他沒有著急，仍然不緊不慢的做著，仿佛這個傑作能給他帶來很大的成就感。
這種屬於孩子的內心的平靜，是多麼的難能可貴。
作為華人世界最有影響的一支筆，龍應台的文章有萬丈豪氣，然而《孩子你慢慢來》卻令人驚歎，她的文字也可以有萬丈深情。
這本書裏的龍應台是一個母親，與生命的本質和起點素麵相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。
可在我看來，這不僅僅是對母親而言，對作為幼兒教師的我們，作為孩子在平日生活中接觸最多的女性長輩之一，作為對孩子們的生活、教育起著重要作用的我們，更應該對這句“孩子，你慢慢來，慢慢來”有深深的思考和認識。
這本書中，第二個故事提到了一個孩子因為交不起學費，被老師責罵，最後，帶著三個弟妹，在愛河邊跳了下去。
看到這裏，我的心狠狠的糾了一下。
其實，我一直沒有看懂這段文字被放在這裏的目的，也許是想說，若是這位教師能給孩子一個“慢慢來”的機會，孩子就不會因為壓力與鄙視而自殺；也許，是想讓教師也能和作為母親的一樣，關心孩子，耐心地對待孩子。
這本書的封麵，是一個孩子低著頭，默默地走在一片落滿枯黃樹葉的路上。
他小心翼翼，又仔仔細細，看似一個在落葉中尋找寶藏的考古學家。
這個年齡的孩子，他們對世界充滿了好奇和探索欲望，他們研究著身邊的任何事物，包括他走的路和路邊的風景，又比如，枯樹葉中的奧秘。
《孩子，你慢慢來》一書中，夾雜著許多母親與孩子在一起的照片，那是一張張珍貴的照片，它記載著一個個母親用愛澆灌著孩子，用耐心哺育著孩子的感人故事。
邊上那些美麗的文字“孩子將我帶回人類的原始起點，在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的‘創世紀’……”，讓我深有感觸。
幼兒教師，正如孩子們的母親一般，我們照顧著他們的起居飲食，熏陶著他們的審美，豐富著他們的學識與對這個世界的認識，但是，他們帶給我們的卻是孩童般的心靈，他們為我們展示著這個社會各種的美好麵。
這難道不是一種天賜的恩惠嗎？孩子們的世界，和我們成人是不一樣的，孩子們有自己的思想，他們也有著屬於自己的思考問題的方式，因此，在教育過程中，為了避免出現尷尬，就不能隻從我們的主觀願望出發，應該多站在學生的立場思考問題。
其次，小孩子與生俱來，對外界新奇的世界充滿了好奇，就會問一些奇怪或讓我們驚奇的問題，我們在日常生活中就需要培養孩子的這種質疑能力。
再者，孩子們的觀察力又有著他們獨到的一麵，我們要尊重他們的觀察結果，給他們提供更多的機會去觀察這個世界。
所以，幼兒教師要做好這份育人工作，首先要當一個合格的傾聽者，能心平氣和地與孩子交談，不添加任何的主觀色彩。
讓孩子自己獨立地嚐試著去完成一件事，這是一個很好的出發點。
它能極好地鍛煉孩子的能力。
事實上，隻有孩子自己做過或主動嚐試的事情，才能讓他們即喜歡，又印象深刻。
往往教師、家長逼著做的事情會讓孩子很反感，效率也低下。
幼兒園的孩子，能力畢竟還很有限，對於一些事情，他們不能很快的，很利索的完成，這時，作為教師，我們萬萬不可著急，我們要耐著性子，讓孩子慢慢來。
我在給小班新入園的孩子上美術課時，教他們如何正確使用水彩筆，如何整理好用好的彩筆，在請他們演示操作時，他們不停地回憶老師是怎麼做的，動作放到了最慢，當時，為了整節課進度的我，真想接過孩子的筆替他完成之後的操作，可是，我們的教育，不正是以培養孩子的習慣和能力為目的的嗎？為此，我還是選擇了耐心地等待。
孩子們也會有著急的時候，拿杯子接水的時候，排隊去玩的時候，上課回答不出問題的時候，他們都會露出焦慮著急的神情，有的甚至是用身體語言和眼淚來表達的，這時候，教師就應該勸他們不要著急，慢慢來。
“孩子，你慢慢來，慢慢來。
”在現代如此快節奏的社會大背景下，人們對人生的態度也顯得越來越急躁，不知是誰高喊出了一句：“不要讓孩子輸在起跑線上！”千萬家長整裝待發摩拳擦掌，千萬幼教機構調整課程加速發展，千萬早教中心拔地而起日進鬥金，在這千千萬萬的希望與期待下，孩子們收拾起童心，規範地坐在課桌前，從“你我他”到“1...
孩子你慢慢來。
哪些好詞。
各位看過的學霸,請指教！謝謝
[孩子你慢慢來讀後感] 龍應台是個聰明的媽媽，她的孩子們是幸運的，她也是幸運的，在孩子的問題上選擇了這樣一個理智的做法，孩子你慢慢來讀後感。
《孩子你慢慢來》，是的，慢一點，我們可以感受上天給我們安排的是多麼豐盛的禮物。
更真切地感受愛，我們才會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。
所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長中出現了這樣那樣讓你無奈的事必須控製自己的情緒，但在麵對孩子時，所有的定力似乎都要打個折扣。
我們忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進行對比，認為他樣樣都不應該落後，我們希望他有出乎意料的進步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的，我們在潛意識裏把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優秀，希望他不要惹麻煩。
卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進步與成就都有發生的時間和規律。
看過龍應台的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應當學會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅持。
是的，我們不要做強人，就讓我們恢複溫柔的本性，讓生命恢複它本來的美麗麵目。
想起龍應台《孩子，你慢慢來》中的卷首語：我在石階上坐下來，看著這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來；小小的手慎重地捏著細細的草繩。
淡水的街頭，陽光斜照著窄巷裏這間零亂的花鋪。
我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。
孩子你慢慢來，慢慢來。
龍應台看著那個五歲的孩子，用草繩打個蝴蝶結，她願用一生的時間去等，等他五歲的手指把這個蝴蝶結紮好。
捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？看著自己漸已長大的兒子，我越來越覺得做母親是一門學問，一門很偉大很深奧的學問，遠遠難於做一位老師的角色！有時候很茫然，有時候很疑惑，有時候又沾沾自喜。
看著學習上不優秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點：他陽光，他自信，他對未來充滿自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會倒過來勸解你、安慰你，他堅持自己的愛好，在音樂上有天賦、肯努力……嗬嗬，一個健康的孩子，我為什麼僅僅因為他不適應應試教育而責備他？給自己一個信念：做像龍應台一樣的母親！隻想對兒子說，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、美美地、堅強地一起走！這是一本口碑很好的書，很早就聽過，提起龍應台，第一反應是她的散文《野火集》。
我會以為那是一個兒童文學作家的散文。
這裏的龍應台全然沒有《野火集》裏的憂國憂民，呈現於書裏眼前的隻是一個母親，愛著她的兩個孩子，僅此而已，卻使我產生了更大感動與共鳴，差不多是一口氣讀完 龍 女士的這本《孩子你慢慢來》。
這書適合所有已經或將會成為母親的人看，適合所有教育工作者看。
不過，這本書裏麵的文章，大概是龍應台所有文章中最特別的，它們完全是溫情與理性交融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。
誠如封底所言：這本書裏的龍應台是一個母親，與生命的本質和起點素麵相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。
它不是對傳統母職的歌頌，它是對生命的實景寫生，隻有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。
大部分的女作家在文章裏都會流露出一點女性獨有的筆調，但是看她的文章一開始會讓人覺得是個男作家寫的。
而這本書則完完全全是從一個女性的感受，一個媽媽的視角寫的，所以充滿了溫馨的感覺。
如天上的雲，一團團一塊塊的，有時白、有時黑，雲的背後是藍色的天空，偶然飛機經過時有長長的尾巴，把天空分開，如此細膩的描寫，眼前彷佛出現 龍應台 女士如何跟兒子相處和教導的畫麵。
諸如送孩子上學時見到一景一物，嚴選孩子看的故事書，孩子犯錯時循循善誘……這些平常的事，描寫得細膩動人，像有一股暖流注入心中。
誰能告訴我做女人和做個人怎麼平衡？我愛極了做母親，隻要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福。
可是使我覺得幸福。
可是我也是個需要極大的內在空間的個人——女性主義者，如果你不曾體驗過生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什麼呢？ ——這段話震撼了我，孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物，讀後感《孩子你慢慢來讀後感》。
因為愛，她並不遺憾為了孩子而占去她原本計劃好的時間、不在乎歲月侵蝕漸漸變成黃臉婆的容顏。
她知道：一旦身為母親，有些經驗，是不可言傳的。
孩子成長的過程，也是大人成長的過程。
用心的父母，可以從中學會很多東西並獲得快樂。
雖然身為兒女，還未嚐試過為人父母，有父母的感受，但想到有個與我血脈相連的人這樣無私地深愛著我頓時很感動。
我想，到媽媽年老行動不便時，我也要緊握她的手說：「媽媽，你慢慢來。
」《孩子，你慢慢來》所包藏的母愛，除了一個母親能用心感受到，還有任何一個愛媽媽的孩子都能挖掘。
我好羨慕安德烈和飛飛。
在這個沒有冬陽的日子讀這本暖暖的書，整個人都暖和了，被溫情包圍...
孩子你慢慢來龍應台全文
好久沒有靜下心來讀書了，覺得自己應該充實一下自己，在組內老師的推薦下，選擇了龍應台的《孩子你慢慢來》，閑暇時翻看著這本書，與這位母親一起分享對孩子成長的點滴記錄，用心地感受生命與這個世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悅與淚水。
文中沒有跌宕起伏的故事情節，沒有峰回路轉的曲折，但有無數的忍俊不禁，嘴角禁不住一次次上揚。
從龍應台與兩個孩子的交流相處，我覺得她是個聰明的媽媽，她的孩子們是幸運的，她也是幸運的，在孩子的問題上她有自己的教育智慧。
《孩子你慢慢來》，是的，慢一點，我們可以感受上天給我們安排的是多麼豐盛的禮物。
更真切地感受愛，我們才會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。
所有的關於教育孩子的書都告訴我們，在孩子的成長中出現了這樣那樣讓你無奈的事必須控製自己的情緒，但在麵對孩子時，所有的定力似乎都要打個折扣。
我們都會忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進行對比，認為他樣樣都不應該落後，我們希望他有出乎意料的進步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
這就是我們在潛意識裏把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優秀。
有的時候卻忘記了，誰是孩子命運的主導，誰是自己生命的主人。
看過《孩子，你慢慢來》這本書的，其實都能深刻地感悟到，也應當學會寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長，這需要堅持，更需要溫柔的堅持。
想起文中龍應台在買花時，遇到幫她包花非常吃力的5歲男孩，她這樣寫道：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清涼的小孩心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容的把這個蝴蝶結紮好，用他的5歲的手指。
孩子你慢慢來，慢慢來。
”龍應台看著那個五歲的孩子，用草繩打個蝴蝶結，她願用一生的時間去等，等他五歲的手指把這個蝴蝶結紮好。
捫心自問，我們在麵對班裏的孩子時，有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？麵對班裏的孩子們不斷出現的這樣那樣的問題，自己是否有耐心讓孩子慢慢來呢？耐心是贏得成功的一種手段，而我們有時候有，有時候卻沒有，這是因為我們每個人不可能每天都保持為同一種心態，也不可能脫離紛雜事物的幹擾，但我們如果多一點耐心，少一點怨氣，多一點愛心，少一點急躁，多一點理解，少一點指責，多一點寬容，少一點菲薄，是不是會讓我們自己的心境明亮起來？會不會使我們的內心充盈起來，會不會讓我們的心情快樂起來？苦悶是一天，快樂也是一天，為什麼不快樂呢？耐心可以換來感動，急躁易有抱怨。
教育是一項工程，也是一種藝術。
我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學生快樂起來，成績提高上來，讓自己內心有一種學生問候與念及的滿足，讓自己有一種學生功成名就時的自豪與欣幸。
這就是耐心的老師吧。
我願從容地等待，在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長，孩子你慢慢來，慢慢來。
對於孩子的成長來說，這是一項慢速作用的過程，母親需要靜靜陪伴，教師也是這樣。
孩子的世界有著成人不能理解的模樣，而要想很好地觀看這個世界裏的風景，“慢”是最為重要的。
慢慢地等待。
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