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《憶讀書》是冰心（原名謝婉瑩）所著的文章，在這篇文章中主要向中學生講述有關讀書的問題。不同於其它此類的文章大多是讀書說教。更像是敘事，因而讓讀者不乏親切感。
其中的好句有：
1、一談到讀書，我的話就多了！
2、柳州風骨，長吉清才。
3、我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！
4、從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。
5、對於現代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無病而呻吟，自作多情的風花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實感，十分質樸淺顯的篇章，那怕隻有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！
6、書看多了，從中也得到一個體會:物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳。”
7、讀書好，多讀書，讀好書。
在冰心的憶讀書中有哪兩句冰心的名言
《憶讀書》中的比喻句：那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無病而呻吟，自作多情的風花雪月的文字，我一看就從腦中抹去......朦朧，指月光不明，看不分明或者沒有鮮明輪廓或細節，勉強看得見的意思。
這裏用來比喻語言膚淺，觀點搖擺，模棱兩可的文章。
堆砌，本指砌牆或物體的堆放，這裏用來比喻文字的拚湊。
無病呻吟，比喻沒有什麼話說，而硬要裝模作樣地說話。
《憶讀書》寫出你對下麵句子的賞析：（1）一談到讀書,我的話就多...
一談到讀書，我的話就多了！ 我自從會認字後不到幾年，就開始讀書。
倒不是四歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以後的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。
那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯後必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什麼“宴桃園豪傑三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。
但是他講了半個鍾頭，就停下去幹他的公事了。
我隻好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。
此後，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我隻學過那個字的一半部分。
談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，把書丟下了。
第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。
最後忘了是什麼時候才把全書讀到“分久必合”的結局。
這時我同時還看了母親針線筐籮裏常放著的那幾本《聊齋誌異》。
聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對於我的作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風骨，長吉清才”的句子。
其實我那時還沒有讀過柳宗元，和李賀的文章，隻因那時的作文都是用文言寫的。
因為看《三國演義》引起我對章回小說的興趣，對於那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。
那部書裏著力描寫的人物，如林衝——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武鬆、魯智深等人，都有其自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成二十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數目，但我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇誌》強多了。
《精忠說嶽》並沒有給我留下太深的印象，雖然嶽飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。
在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，隻有嶽武穆的《滿江紅》“怒發衝冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她的那幾個疊字——“尋尋覓覓……淒淒慘慘戚戚……”寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“如有所失”的無聊情緒。
到我十一歲時，回到故鄉的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對於林譯外國小說引起了廣泛的興趣，那時隻要我手裏有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。
《虹樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣並不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。
還是到了中年以後再拿起這部書，才嚐到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。
總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。
我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。
因此，某年的六?一國際兒童節，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我隻寫了九個字，就是：.讀書好，多讀書，讀好書。
1.“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？ 答：__________________________________ 2.第二段中“不是……而是……”一句突出表現了什麼？答：_________________________________ 3.解釋加點詞語在句子中的表達作用。
（1）我隻好帶著對故事下文的無限懸念…….答：_________________________________ （2）我決定咬了牙…… 答：_________________________________ 4.“……一知半解地讀下去，居然越看越懂……”“越看越懂”的含義是什麼？請用自己的話加以說明。
答：________________________________5.根據文意進行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什麼？（6分）i 答：_________________________________6.從作者對讀書的回憶中，你得到什麼啟發？你對語文學習有什麼新的認識？ 答：_________________________________ 參考答案：1、落筆點題，統領全文，突出愛讀書的感情基調。
2、突出表現對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。
3、①表達出渴望和眷念之情。
②形象地表現了決心之大。
4、讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。
5、喜歡的作品：《三國演義》、《聊齋誌異》、《水滸傳》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《茶花女逸事》、《紅樓夢》；不喜歡的作用：國文教科書、《蕩寇誌》、《精忠說嶽》。
喜歡的理由是人物個性鮮明、故事情節感人；不喜歡的理由是沒有人物個性。
憶讀書直接寫作者讀書感受的句子是哪句
“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！”冰心認為；讀書能感染人、陶冶人的性情，有助於提高人的品德修養，有助於擴大知識麵，有助於提高人的寫作能力和文學創作素養。
首先要培養讀書的興趣，做到多讀書，廣泛涉獵，以擴大自己的知識麵，充實自己。
是啊，讀書的確是一件快樂的事，它能讓你增長知識，它能幫你解決問題。
正如高爾基所說：熱愛書吧——它是知識的源泉！ 書能讓你增長知識。
翻開書本，它能讓你領略到建築物的雄偉壯觀；它能讓你看到各種各樣的奇花異草和埋藏在地下的寶藏；它還能告訴你珠穆朗瑪峰有多高，印度洋的麵積有多大。
書能幫你解決各種各樣的問題。
它能教會你怎樣做人，怎樣孝敬父母，怎樣尊敬師長，怎樣與同學友好相處；它還會告訴你要有一顆善良的心。
書真的像一位知識淵博的老師，使我們領略到無窮的樂趣。
書是人類的好朋友，再借用冰心奶奶的一句話：讀書好，多讀書，讀好書。
《憶讀書》摘抄冰心讀書的經曆或對讀書的議論,然後做簡要的點評
句1：我隻好帶著對於故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。
點評：這句話描寫了作者對書的戀戀不舍。
句2：雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數目，我覺得也總比沒有人物個性的《蕩寇誌》強多了。
點評：這句話講述了作者十分喜歡人物生動形象的《水滸傳》。
句3：那時隻要我手裏有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多國外的人情世故。
點評：這句話描寫了作者對讀書的熱情。
憶讀書的學習心得
讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理而做的筆記。
在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。
記憶，對於積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。
列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。
俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強的記憶。
”所以，俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。
寫讀書筆記，對於深入理解、牢固掌握所學到的知識，對於積累學習資料，以備不時之需，很有必要。
做讀書筆記，方法是多樣的，不同的方法作用不同。
讀書的時候做的筆記 讀課外書，怎樣才能不忘呢？學到的東西怎麼才能不丟呢？正如你說的，寫讀書筆記是個好辦法。
下麵給你介紹幾種常見的寫讀書筆記的方法。
最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。
所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。
摘抄的內容要根據自己的需要來定。
可以抄錄領袖導師的教導，思想家、文學家、科學家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語等。
例如： 在科學上沒有平坦的大道，隻有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。
冰心憶讀書 讀書好,多讀書,讀好書的意義
讀好書的意義，如：勵誌和成功方麵的書現在社會上流傳很多，但當我的視線進入《誰動了我的奶酪》這本書的時候，我的心被重重地撼動了，一本不足百頁，僅四萬字的薄薄小冊子，竟有如此衝擊和震撼力，我想這就是這樣一本全球最暢銷書的魅力所在吧。
我們正經曆一個多變的社會，體製的變革把我們從一條風平浪靜的計劃經濟的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋。
這種變化是徹底的、革命性的，又是客觀的，必然的。
而《誰動了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個鮮明的主題；那就是變化。
在變化來臨之前，怎樣預見變化，在變化到來之後，怎樣對待變化、適應變化。
要知道，事物的變化是客觀的、絕對的，而不變是主觀的、相對的。
其實，我們周圍每天都在麵對變化，隻是因為這種變化是細微的，不易感知的，容易忽略。
我們很多的人都習慣於這樣一種情形，即漠視身邊細微的變化，而麵對急劇的變化表現出頑強的抗爭，抑或是徒勞的抗爭。
然而，問題是很多情況下，變化是在悄然間發生，卻未被感知和覺察，以至於鑄成悲劇，就像一隻扔進冷水裏慢慢被加熱煮熟了的青蛙。
當我們守著眼前的一片天空，習慣於自己擁有的工作、財富、幸福時，我們總是躊躇滿誌，怡然自得或誇誇然暢談美好的未來，而很少想到萬一，想到去聞一聞“奶酪是否有變質”或看看否否正在少去。
直到奶酪忽然沒有時，我們才開始追問為什麼，但為時晚矣。
當我們真正意識到危險來臨的時候，可能已經無能為力，無法挽回了。
我們中的一部分人平時象哼哼一樣，麵對失去的那份安天天叫嚷著：“誰動了我的奶酪？”然後意誌消沉，苦等所謂老天開眼的奇跡，結局隻可能是在空空蕩蕩的房間裏餓死。
在這個多變的時代，如果你不改變，你就會被淘汰。
書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。
居安思危，對多邊的“奶酪”變化密切注意，把跑鞋掛在脖子上，隨時準備調整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。
隻有敏銳地注視著局麵的細微變化發展，未雨綢繆，主動做好知識積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應付自如的麵對發生的變化。
一本好的書就是能讀自己。
從《誰動了我的奶酪》一書中所能悟出指導工作、學習、生活的理念，正如劃出了一個人走向成功和新生活的航線。
當然，真正啟動航程的還是靠你自己。
還有：如果有人問我：“在這個世界上，最有力量的東西是什麼”？我會毫不猶豫的告訴他：是書。
一本好的書能改變人一生的命運，可以讓一個人從黑暗走向光明、從失敗走向成功、從憂傷走向快樂、從灰心失意走向奮發圖強。
在你困難時，它會施以援手；在你挫折時，它會給你鼓舞；在你失意時，它會給你以撫慰……對一個喜歡書的人來說，書是至高無上的，可以茶不思飯不想，甚至可以為此“頭懸梁，錐刺股”。
古今中外的那些浩如煙海的經典名著，凝聚了人類思想藝術的精華，從中我們可以領略世界上下五千年的文明、縱橫八萬裏的壯美，還可以培養個人的文化素養、陶冶思想情操、修煉優雅的為人處世觀，以至於達到讀書萬卷下筆有神的境界。
《巴黎聖母院》讓我們明白美的不一定是好的，“醜”的也會很“善良”的道理；《魯濱遜漂流記》讓我們懂得：哪怕目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富充實；《苦兒流浪記》讓我們知曉有的人一世榮華富貴，但結果卻一事無成；而有的人勤勤懇懇，經曆了風雨，最終出類拔萃；《史記》、《離騷》讓我們看到人格的偉大與高貴；《呐喊》、《彷徨》讓我們領會人應該有憂國憂民之思；《雷鋒的故事》讓我們看到“釘子”精神的可貴；品《三國》可以學到了企業管理的用人之道；讀《紅樓》可以從中看到家族的沒落、女性的悲哀、社會的不公、人性的自私有和虛偽……一本好書就是我們的良師益友，它會給我們帶來無窮快樂，也會讓我們的心情舒暢，它會教導我們如何“韜光養晦”去實現“修身、齊家、平天下”的人生理想。
俗話說“讀書猶如采金，有的是沙裏淘金，有的是點石成金，隨手翻，便成巨富。
”一本好書就是一輪太陽，照耀人的心靈；一本好書就是一盞明燈照亮人前進的道路；一本好書就是閃爍的明星讓人思想發出燦爛的光芒；一本好書就是一扇心靈的窗口，讓我們盡情品味窗外絢麗多彩的世界；一本好書就是一張高懸的船帆，讓我們在知識的海洋裏徜徉；一本好書就是一對有力的翅膀，讓我們在無際的天宇自由地翱翔……一個沒有書的世界是一個既無空氣也無陽光雨露的混沌世界。
熱愛書吧，因為它是知識的泉源！和書交朋友吧，因為它是人類智慧的凝聚！努力讀書吧，因為它是我們人類的精神食糧。
為了熱愛生命，為讓生命之花才能開得燦爛。
我們又有什麼理由不多讀書好讀書呢？
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