愛美小姑涼
愛的結尾作文的詩歌
情悠悠，愛悠悠，愛在嘮叨中。
母親給我溫暖與依靠，讓我在愛中徜徉。
母親給我熱，熱血心中流；
母親給我愛，愛心最長久。
母愛，嘮叨，嘮叨，母愛，
都體現著母親對子女無限的關懷與愛。
愛與科技的詩歌作文
微笑——它可以是你我問候的一個招呼；它可以是充滿自信的一種標誌；它可以是張藝謀在奧運會開幕式上安排的表演，2008張笑臉帶給我們的震撼與感動；它更可以是迎接世博的一種態度，全上海的市民都將以微笑展示我們 樂觀向上、積極進取、開放大氣、真誠友善的國際形象。沒錯，微笑不分語言，不分國界，它拉近你我的距離，淡化我們的陌生感。用微笑迎接世博，讓世博更和諧更溫馨！ 一個名叫上海的城市，讓生活更美好。上海是一個怎樣的城市？如一顆明珠被捧在中國的頂端，散發著讓所有人都無法抗拒的絢爛光芒。上海是一個怎樣的城市？就是東方的巴黎，讓人神往，讓人陶醉。上海是一個怎樣的城市？是一個以人為本，全麵、協調、可持續發展的城市。胡景濤一再強調，堅持科學發展觀。沒有科學發展就沒有社會和諧，沒有社會和諧也難以實現科學發展。總而言之：城市離不開科技，科技點亮生活。美好離不開微笑，微笑迎接世博。 2007年7月1日 香港回歸的10周年慶，回到了母親的懷抱，看著它茁壯成長，繁榮發展，我們露出了欣喜的笑；2008年8月8日 奧運開幕式，我們懷著好奇，激動，興奮的心情看完了一場麵向全世界展示的show，我們露出了滿意的笑；2009年10月1日是我們的國慶60周年，天安門前的閱兵式浩浩蕩蕩、雄姿勃勃，我們露出了自豪的笑。然而，還沒有到來的世博會，我隻需要注視，帶著微笑迎接，這一次我們一切從容。經曆了那麼多的恢宏事跡，我們沒有理由讓世界失望！再來看看我們這幾年的科技。07年11月 嫦娥1號的發射標誌著中國首次月球探測工程取得圓滿成功；08年9月神舟七號載人航天在太空留下中國人的足跡，如果你認為這些科技離我們太遙遠，那讓我告訴你上海的磁懸浮，博物館，科技館，張江高科技這些你總該去過，看過，聽說過，如果你還是對我說這些科技太遙遠，那讓我告訴你，你用的3G手機，看的數字電視，玩的網絡遊戲這些就是科技，你乘坐的節能型環保公交車，觀看《1012》災難片的特技效果，隨身攜帶的u盤，這些也是科技。科技觸手可及，科技俯拾皆是。不得不否認科技為生活來了便捷和福音。 世博與科技在五星紅旗的照耀下，如此醒目，由誰不相形失色？
有種愛就在身邊作文詩歌
那一年的冬天，樹失去了夜的熱鬧，葉隨著風走了，隻留下光禿禿的寒枝，在寂靜的空氣中悲愴的哭著，痛斥歲月無情，歲月奪走許多，唯有愛依舊…… 當月考的卷子發了下來，鮮紅的叉叉狠狠刺著我的眼球，在殘酷的現實與美好的幻想的界限中，掙紮著，選擇了現實，選擇了學習，但現實讓我得不償失，仿佛墜入萬丈深淵，沉重著，墜落者，讓人透不過氣來。 腦海裏被蒙上了厚厚的濃霧，揮之不去。望著黑夜，想一眼洞穿，才發現無法擺脫現實，欲哭無淚的感覺。 晚溫照常繼續，一片寂靜，但心中卻仍安靜不下來。時間，沙漏般地緩緩移動，猛地回頭，外麵已是傾盆大雨。 不知何時，一陣鈴聲響過，下課了。艱難地走出教室，才發現沒帶雨傘。依然站在樓下，伸出腳，便是漆黑的天空。望著人影漸疏，轉瞬間，空蕩蕩，此時的教學樓如此寧靜祥和。 那幾盞燈還散發著慘淡的光，一閃一閃，仿佛將要被黑夜埋沒。後邊，有人輕輕拍了拍我的肩膀，回過頭，原來是老師，舉著雨傘，但衣襟已被大雨濺濕 我有點慌張，他說到：“一起走吧！”一眼仿佛可以望盡的路感覺如此的長，瞥見影子隨著燈光忽高忽低。他又開口：“考差了？不要灰心。我尷尬地點點頭，臉麻麻的。”你看那棵樹，這麼大的雨都沒有倒下，而你，僅僅一次月考就垂頭喪氣，怎麼行？ 順著他的話，我依稀看見樹在大雨中高傲地舉起頭。一句話，將心中的困惑解開了，樸實無華，但堅實有力，熱血沸騰的，一股暖流湧遍全身，想說聲什麼，可無語哽咽 就這樣，走到校門口，他把雨傘遞給我，講：努力啊！雨傘你先用著吧。在模糊的燈光下，我依然清晰看見他手中的縫隙是被粉筆塵填滿的 一個人停留在十字路口，愣著，愣著，半晌，不禁潸然淚下，那個夜晚，是兩顆心懸著的溫度。
關於愛是一首詩為題目寫一篇作文
“明日複明日，明日何其多……”每當我念到這首詩時，我就會想起那次背書的事。
星期五快放學時，語文老師來到教室布置家庭作業，作業大部分都是要回家背誦的。
為了盡快完成任務，星期六，我一早就起來了，把其它作業做完後，就開始背書了。
開始背書前，我突然想起星期五放學時，班上其他同學都說，這些內容隻要讀兩三遍就會背了，而且一個字都不會錯，如果真是這樣的話，我也來試試，看看有沒有用，說幹就幹，我拿來《光明的心曲》，翻到第90頁，然後，學著詩人的樣子，手拿著書，另一隻手背在後麵，在房間裏走來走去，頭還時不時晃一晃，嘿嘿，還真有點像詩人朗誦時的樣兒……可是，我讀了五六遍了，還是背不掉。我決定下午再讀，先玩一會兒再說。
到了下午，我正在玩時，忽然想起還有東西要背呢！可又一想，沒關係，再玩一會兒，於是自言自語道：“晚上再背吧！反正有的是時間！”說著，我就跑出去瘋玩了。
到了晚上，玩夠了，瘋夠了，我回到家裏，收拾書包時，才想到還有內容要背，可我心裏的小魔鬼說道：“沒關係，再玩吧，明天還有一天的時間呢”“不行！”我心裏的小天使說道……就這樣，我心中的兩個小東西說來說去，最終，我還是想明天再背書。於是，我爬到床上，伸了一個懶腰，便躺下了。
雖然我躺在了床上，可是，我的眼睛卻合不起來，一直在想背書的事。我突然想起老師說過地話：“明日複明日，明日何其多……”這句話的意思就是，做事一直拖，一直拖，今天說明天做，明天說後天做，這樣什麼事也做不了。所以，我們今天的事，就必須今天來做。想到了這些，我一個“鯉魚打挺”，從床上“蹦”了下來，拿起書，就讀了起來：
“我是一隻小鳥，飛翔在你浩茫的天廓，你時而陰時而晴，陽光，卻從沒有消失。我是一尾小魚，……”
讀著讀著，我感覺我有點會背了，就開始背，果然，我真的會背了，我高興極了。
“明日複明日，明月何其多……”從這件事後，我終於明白了這首詩的真諦。
我愛詩歌的作文四百字450字以上
詩歌是文學寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數優美的詩篇。而我最愛讀、最欣賞的是古詩。
從小我們就接觸詩詞，父母在我小時候就叫我背古詩，比如《鵝，鵝，鵝》、《靜夜思》……當我用稚嫩的聲音去背這些古詩時，總覺得會背詩歌心裏滿是自豪。漸漸長大，我會自己選擇讀一些詩歌，詩歌精練的句子讀起來總讓人充滿遐想。詩歌超越時空，叩擊著我們的心靈，給我們藝術的享受和薰陶。
很多詩都像是一個平凡的故事，有時小到不足掛齒，但詩人卻能把他它寫成千古名句，廣為流傳，這就是詩歌的魅力。想要品味詩就必須了解詩人生平際遇乃至社會背景。想看懂它並不難，但隻會得到一些膚淺的東西，毫無深意。當你真正去了解它，感受它，理解它時，得到的是無窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己正在和詩人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至會有想去安慰他的衝動。我在欣賞詩，也在欣賞詩人，我樂在其中。
在讀《蜀道難》時，我深深地被吸引住了。詩人那變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的麵貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫卷，令人入迷。
杜甫的《春望》會讓人憂傷，戰爭讓人們與至親分離，背井離鄉。孟郊的《遊子吟》讓人回想起母親溫暖的關懷，一陣暖意湧入心頭……每一次欣賞都能有不同的感悟。
這就是古詩的魅力所在，我願陶醉於這詩的魅力之中！
詩歌作文現代詩題目:我愛詩歌
《澤嬰的詩》自序
文/澤嬰
這是一本獻給我的父親和我的母親的詩集。
這些是作為我的詩的指向被寫作出來的。而我總在提醒自己，我從未創作出內心裏認為的詩。自我開始寫詩的第一個時刻，我便覺曉自我的終極，也就是我的詩的具體形象。我一直在等待著獲得這樣的能力，去創作。這個等待與生攜帶了鋒銳的堅定。此堅定不是我的，同我個人的經驗和思考無關。它是被我遺忘了的記憶與感知，是更遠古的被壓抑了的以及歡喜了的綜合體驗。因此，在我年少之時所覺曉的詩的形象亦是與生攜帶。人遷物移以後，這個形象仍然不清晰，直到今天，我長成了21歲的青年，它依舊在老地方，不為造物所動，無悲無喜。它始終於混沌之中隱現斑綽地等待著我。我一直在平淡通常的生活裏等待著獲得認識它的能力。
關於我的詩的偶然性，在小說裏我已片段性的即興做了些說明，懶得在此重新寫一遍了。需要強調的是，這個偶然也是先於意識的，是意識不到的偶然。即使我17歲時期的詩歌寫作比較後來更加具有隱蔽性，更加顯現出悲哀之感，這種悲哀的偶然是先於意識發生的。這是整個人類的情感集合，或我所承缽的某一部分人類的情感集合。而人類的經驗我認為又是先人類的。
詩作為思想的過程，或作為思想的極至來講的話。詩人的體驗或針對詩的體驗不可能是完全個人的。個人的東西必定是淺薄的東西。有人強調這個個人，是因為他淺薄，這個個人被大眾接受和喜歡，是因為大眾淺薄。個人並非個性。個性與我指的看似共性的與生攜帶亦不矛盾。我指的與生攜帶，是說遠古或遠古人類的情感經驗，即宇宙中所有物質與非物質的遺留綜合。一切的藝術，一切的先覺者和創造者，都是這茫茫虛空中細微感受和事件的現時體現。
也有人管這些叫做宿命。
如若說詩可以更簡單更準確的說明這些，那麼現今來講，這便是它的價值和作用所在。比如靈魂。比如她在月光下跑出院子，你站在榕樹旁向她揮手。比如事隔經年，你終於理解了父親，你卻已為人夫父，他已發白雙鬢。比如你由童年時憎恨的一個人，至死不忘。比如初戀之人，愛得熱烈，一朝分別，二十年後在公廁門口撞上了，年華似水。比如一片葉子緩慢掉落，突然被風吹得無蹤無跡。如此可以無止境的比如下去，然而對這些事或場景的最鋒芒感覺都不是能講出來的，小說不能，散文不能。在語言藝術中，隻有詩可以，隻有詩能夠抓住那一瞬間的複雜的感覺，並將其呈現出來，使他人與詩人的感覺不可言傳的共鳴。這樣的共鳴之感便是詩。
1994年秋，我11歲時，趴在我房間的寫字桌上寫字。左側是兩個很大的木製書櫃，裏麵存放了父親收集的大量書籍。後來有一部分明顯過了時，被母親賣廢品了。更小時候，我喜歡在書皮上歪歪扭扭地寫自己的名字，這部分被我簽名的書也賣廢品了。右側是我的單人床，木匠打造的，現在還能用。曾經這房間是父親的書房，他是個無所不知的人。他和母親在這個北方小鎮，在這個不到60平方的樓房裏度過了半生。小鎮四麵環山。我趴在寫字桌上能清晰地望見南山以及支脈。11歲秋天的午後，我第一次寫下分行的文字。以後斷續著寫，直到14歲才開始於公開的報刊上發表詩。大概是16歲左右，覺得那些詩太過幼稚，毀掉了。
我出生在1983年除夕。我美麗的母親生我的前幾日，夢見天使在她頭上盤旋著飛。我的父親和母親歡喜我的出生以及尊重我絕大多數的自由選擇，大抵緣於此了。而我自己長到少年，環境給我的不舒服的感覺猶如滅頂之災。我方才意識到平庸的童年竟也充盈了憂愁之感。此後，這個憂愁瘋狂地變大，終是完全把我覆蓋了。
我15歲以後，到現在依然是，過著一種漂泊不定的生活。一直處在流離的旅途之中。先後於初中三年級退學未完成，三......餘下全文>>
作文:《愛的詩行》
篇一：關愛
關愛是一種禮儀，是一種美德，這種美德在身邊有很多很多，往往在一件小事中，就可以發現關愛二字。比如說在車上讓座，人與人之間的關心便被體現出來了。在我的記憶中，有一件事是我無法忘記的，這件事，讓我懂得了關心和幫助。
一個寒風呼嘯的下午，天色發黑，看樣子就快要下雨了，果真，我們放學時，一出教室，便發現外麵雨夾雪。幸虧，媽媽給我帶了雨傘，我在門口慶幸到，還輕輕的拍了胸脯說，今天我做不了落湯雞了。有的同學歎氣說，哈哈，我也帶雨傘了。就這樣有傘的同學陸續的走，而沒傘的，隻能望著校門口，盼望著父母的到來。我因為忘了拿水杯，就又回到教室把水杯帶回來，因此我看到了感人的一幕。在樓道裏，有一位男同學正在走廊裏左看右看的，肯定是等家長的到來，他緊鎖著眉頭什麼天氣啊，怎麼就下雨了呢，正好過來了一位大哥哥聽見了，他就對小同學說，沒帶傘是嗎？先用我的吧？我還有一把，小同學十分感激的說著，接過了雨傘。便消失在了雨中。這個時候我發現，大哥哥也是隻有一把雨傘，他毫不猶豫的跑出了校門，淋著雨回家了。可是那位小同學還不知道給他傘的那個人，淋著雨回家。看到這一幕，我真的被感動的哭了，多麼好的人啊！在別人有困難的時候，挺身而出，給了別人溫暖，自己卻在寒風中淋著雨加雪，凍得直打哆嗦。這位大哥哥的品質令我感動，盡管那時我年齡也不大，但是這件事留給我的是深深的震撼
篇二：關愛
如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。
記得那一次，回到家的那時候很晚了，樓梯裏變的很黑，窗外的月光折射進來，折射在窄窄的樓梯上，當我回到家走到樓梯口的時候，發現我鄰居的老奶奶，正從樓上下來。到最後一格樓梯的時候不小心摔了一跤，我連忙跑過去扶起了老奶奶說：“奶奶，你沒事吧？”奶奶卻指了指要的位置。我焦急的說：“奶奶，你是不是扭到腰了啊。奶奶臉上兩眼閉緊，露出很難受的樣子，我看了看周圍，發現有一個小木凳。我跑過去拿了過來，讓奶奶先坐著。我立刻跑上樓放了書包，跑去對麵敲門，我想：快點啊，快點開門啊，老奶奶還在下麵呢……快點快門啊。可門始終門沒有打開。我等不急了，我跑下樓，背著老奶奶跑向媽媽上次帶我去的那個診所，雖然奶奶有點重，但我可以忍，因為有一條生命正在我手上，決定終生殘疾與快樂。汗水已經流到我眼睛裏去了，但我不能去擦，因為一擦，奶奶便會摔下來。到了診所，我把奶奶放下，寫了一張紙條，上麵奶奶的住址……就在我離開的那一刻，我的心裏又累又甜。
我認為如果想要得到幸福，那就應該學會如何去關心他人。得到他人的關心是一種幸福，關心他人更是一種幸福。讓我們一起去關心他人，並因此得到幸福。
