一個句子可以改成比喻句和擬人句

十個既能改為比喻句又能改為擬人句的句子

1虎高傲的仰頭俯視捂住臉的猴子2風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地3荷花像少女羞紅的臉龐4頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞5熱鍋上的螞蟻來回走動6月亮像小孩子一樣嚇的躲回去了7白雲用兩隻手護住月亮8星星在對她眨眼9秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來10秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺

誇張：雨下得象天漏了一樣，還沒個停。

擬人：雨一直下著，連一口氣都不喘！比喻：雨象牛毛一樣，細細的，還下個不停。

誇張句要故意誇大或者縮小，不要有喻體，這裏象不是比喻詞，是程度副詞。

雨不能象天漏了，所以為誇張句。

擬人句要求把具體的情況或者動作擬人化，有人的行為比喻句，要有本體喻體和喻詞，但不一定要寫出來。

喻是一種常用的修辭手法、‘引喻”、“虛喻”、“暗喻（隱喻）”、“類喻”、‘博喻”、＂簡喻”、“詳喻”、“借喻”、“對喻”。

依據描寫或說明的方式比喻可分為“明喻（直喻）”：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。

也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。

也叫“譬喻”、“打比方”，中國古代稱為“比”、或者“譬（辟）。

著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義，是修辭學的辭格之一，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

[nǐ rén] 擬人（修辭手法）編輯擬人修辭方法，就是把事物人格化...

如何改寫擬人句、誇張句和比喻句小學中高年級幾乎每次考試試卷都會出現修改句子的題目。

我教的是六年級，盡管這類題目從三年級甚至低年級就開始出現，但很多學生還是不知道做，找不到頭緒，不知道從哪下筆，不知道找哪個關鍵點。

下麵就介紹幾種本人在實踐當中總結出來的一些方法：每一個句子都有主謂賓三種成份（或主謂兩種成分）組成，主語由名詞擔任，謂語由動詞或“是”、“在”等擔任，賓語由形容詞擔任。

隻要找準要修改的萬分就很容易了。

一、改寫擬人句：先找準句子中的謂語也就是動詞，在謂語上下工夫，改成人的行為。

如：春天來了，小草發芽了。

謂語是“發芽了”，也是動詞，把“發芽了”改成人的行為，如“鑽出（地麵）來了”，最後句子改成擬人句：春天來了，小草鑽出地麵來了。

再如：秋天來了，樹上的葉子一片一片落下來了。

謂語是“落下來了”，改成人的行為“離開了媽媽的懷抱”，最後句子改成擬人句：秋天來了，樹上的葉子一片一片離開了媽媽的懷抱。

二、改寫比喻句：先找準句子中的名詞，再把句子比作合適的對象。

如：**趴在火堆裏，一動也不動。

名詞是“**”，我們可以把**比喻成“一座雕像”或“千斤巨石”，最後句子改成比喻句：**像一座雕像一樣趴在火堆裏，一動也不動。

或；**像千斤巨石一樣趴在火堆裏，一動也不動。

三：改寫成誇張句：先找準句子中的賓語也就是形容詞，再在形容詞上誇大說法。

如：這個哨卡封鎖森嚴。

句子中的形容詞是“森嚴”，再誇大說法：森嚴到什麼程度，連一隻蚊子也飛不進去。

最後句子改成誇張句：這個哨卡封鎖森嚴，連一隻蚊子也飛不進去。

再如：夏日的荷花開了，很遠就能聞到香味。

句子中的形容詞是“很遠”，有多遠？可以是十裏飄香。

最後句子改成誇張句：夏日的荷花開了，十裏飄香。

冬天的腳步已經遠去，春姑娘翩然而至：你看，小草從土地裏探出了頭，春芽兒從枝幹裏努力伸展著身體，燕子也從遙遠的南方飛回來報信兒了！操場上，真熱鬧，有的同學像快馬一樣奔跑，有的同學像百靈鳥一樣歌唱，有的同學像猴子般東躲西藏，連樹上的鳥兒們也不禁讚歎.