臨平段友
後期複習的作用是相當大的
你今天是白馬
明天就有可能變成黑馬
今天是黑馬
明天就有可能變成牛
他的字在蕉中是獨一無二的
又長又彎
像蚯蚓一樣
如果沒有住宿生
那就沒有晚修
學校隻開放白天和下午
做對兩問的同學很少
做對三問的更是寥寥可數
題目上明明說求減區間
有些同學求的卻是增區間
還求得不亦樂乎
用客家話講就是板
板到像門板一樣
用普通話講就是笨
笨到連牛拉屎都不知道怎麼拉
我不知道他是否像其他的老師一樣，為學生熬夜批改作業，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定他愛他的學生們，他為他的學生們全心全意的付出了。
他，就是我的初中的數學老師。雖說他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調批的模樣。他總是以一身的運動裝出現在我們的麵前，顯得特別的親切與隨和。雖然頭發一直是剪著平頭，但前麵去調皮的留兩撮較長的頭發，看上去顯得特別的帥氣，當風撩過他的頭發，前麵的頭發就順風飄著，特別飄逸。
明眼人一看就知道他一定是個幽默細胞特別發達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。
記得在一次的課堂上，老師把當天的內容上完後，還剩下三五分鍾的時間，老師就開始和我們談起的剛才的“打架事件”。如果你認為他要訓我們，那就錯了。聽，“就剛才那兩個同學的三角貓工夫，也敢在這麼多人的麵前打架？哼想當年，我還是學生的時候比你們可厲害多了，一拳就打到兩個。”老師剛得意洋洋的說完，同學們就發出了一陣看似很配合的虛聲。忘了告訴你們了，我們的老師唯一的缺點就是長得不夠高。老師又接著說：“你們不相信？我以前當兵的時候還是最厲害的一個呢。”這一次，老師說完，同學們都忍不住了，個個放聲大笑起來了。老師一看，自己都有點不好意思了，忙說：“你們不要看我這身高，不是我太矮而是他們太高了！不過這樣更靈活嘛。嗬嗬。”
幽默風趣的他總用風趣幽默的話語在我們上課之餘給我們解解疲勞，讓我們開心開心。
老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學習可是一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒，我認為他，不應該用“嚴”來概述，而應該用“真”。
你隻要翻開我們的作業本，你就會發現，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。不僅是成績好的學生如此,成績差的學生亦然如此.因為,在他的心中沒有好壞學生之分,隻要愛學,願學的學生他都喜歡,都會努力地把他教好.
在學習代數式的時候，我們班的同學特別容易出錯，考試也就這兒丟分最多．同學們對這好像不太在意，都怪在粗心上，認為過一陣就沒事了。老師卻在這事上費了不少的心思。為了不讓我們出錯，老師想了一個特別的辦法——用四個括號的形式來防止我們出錯。果然，同學們用了這個辦法，計算題丟分情況大有好轉。據老師自己透露這個辦法是他冥思苦想了好久才想到的，這個我相信，因為這個辦法隻有我們班的同學才會用。老師的每次的努力為我們班創造了絕對的優勢，讓我們班的成績總是遙遙領先。
我們喜歡我們的老師當然不隻這幾個原因，還有更多，比如：他的知識淵博，他上課永不疲憊的精神狀態……
我們班的同學都特別喜歡他，因為他“特別”的幽默，“特別”的發型，“特別”的教書方法，還有“特別”的真……
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。
老師像一座通向知識海岸的長橋。
老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；
我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個字就是
——燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，
老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，
我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的砂粒；
您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……
經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一麵模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽穀飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四麵八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而隻是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人麵前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
綠葉頌
——讚園丁
作為一枚綠 葉
常為別人驕傲自豪.在您的一生中
隻有奉獻
沒有索取
把美好的青春
獻給盛開的花兒
把金色的年華
獻給香甜的果實
作為一枚綠葉
常為別人抒情讚美
在您的一生中
隻有拚搏
沒有消沉
笑迎日出日落
伴陪花香鳥語
沐浴風風雨雨
抗擊雷電侵襲
作為一枚綠葉
常為別人舞高歌
在您的一生中
隻有浪漫瀟灑
沒有悲觀歎息
在涼爽的秋風中
撲向根的懷抱
在金色的陽光下
讓向日葵個個向陽
綠葉
園丁
園丁
綠葉 !
師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
??您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
??您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我麵前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
??啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
??老師，您就是這希望與幸福的播種人！
??老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
??您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
??您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一麵模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
??您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽穀飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
??老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
??您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四麵八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
??您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而隻是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
??教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
??您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
??春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人麵前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
??您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
??螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
??是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家裏的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他隻逗著取樂，到後來便不敢放肆，認了他是老師。許多人都笑我認三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規定老師隻能是以小認大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。
幼兒園的阿姨領了孩子們去郊遊，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對於美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應尊重和和平相處，他真該做我的老師。
晚上看電視，七點鍾中央電視台開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應忍的忍了，不應忍的也忍了，最多隻寫“轉毀為緣，默雷止謗”自慰，結果失了許多誌氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。
我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳屎。他爹問：你來看什麼？他說：“看寫。”再問：寫的什麼？說：“字。”又問：什麼字？說：“黑字。”我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎麼也看不出好在哪裏，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔加獲獎，我也就說：“好呀，當然是好呀，你瞧，他寫的這副聯，××××××××××春，多好！”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。
街上兩人爭執，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經過，便跑過去立於兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭上的鬥毆發生了，卻沒有幾個前去製止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去製伏強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了幹係，多一事不如少一事，還是一走了之，事後連個證明也不肯做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。
春節裏，朋友帶了他去一個同事家拜年，牆上新掛了印有西方諸神油畫的年曆，神是裸著或半裸著，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就臉色嚴肅。那同事也覺得年曆不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上，大家才嗤嗤發笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什麼？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。男人們看待女人，要麼視為神，要麼視神是裸肉，身上會癢的，卻絕口不當眾說破，不說破而再不會忘記，獨處裏作了非非之想。我看這年曆是這樣的感覺，去廟裏拜菩薩也覺得菩薩美麗，有過單相思，也有過那個——我還是不敢說——不敢說，隻想可以是完人，是君子聖人，說了就是低級趣味，是流氓，千刀萬剮。孫涵泊沒有世俗，他不認作是神就敬畏，燒香磕頭，他也不認作是裸體就產生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。
我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業，他從未以有我這麼個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發現著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會隻有我一個學生吧？
形容“忙碌”的句子有哪些？
1. 整日的忙碌調快了我的生活節奏，鍛煉了我處理問題的能力，磨平了我桀驁不馴的棱角，練達了我生活中的人情世故，培養了我困境中尋覓捷徑的能力。
2. 很多時候，決定一切的是態度，有了正確的態度，就可以將壓力轉化為動力，踏上成功的舞台。
生活是公平的，雖然不敢說一份耕耘必有一份收獲，但現在的忙碌既是對我以前虛度的光陰的彌補，也是為我以後的生活的鋪墊。
3. 回首人生路，在人生的旅途中有陽光、也有風雨雷電；有平坦的道路、也有荊棘坎途；走過，經曆過了，回首再看，雖然苦過、累過，哭過，但無怨無悔。
漫漫人生長路就是永遠充滿挑戰的，忙碌的人生，如歌的歲月，構成了人生精彩的篇章。
4. 忙碌的時光雖然匆匆，但不虛度。
無論今後的日子怎樣，我仍會選擇這樣忙碌的方式生活，就如同現在。
我在忙碌的工作中享受著生活，感悟著生活。
人的充實是可以用時間來填充的，忙碌之時總感慨時光飛逝，那是思緒投身繁忙所獲取的快慰，更是心懷在平和與煩躁下正確的取舍。
我的生活就這樣因忙碌而精彩起來，而生命因忙碌而存在著。
5. 事過境遷，會發現那所謂的煩悶憂愁是多麼的微不足道，心情也就隨之開朗。
雖然偶爾也會覺得真的是有點累，但更多的時候是感覺到自己身在忙碌中品味到的快樂，我在忙碌中找到自身的價值，在忙碌中有所收獲。
6. 雖然我喜歡這樣忙碌的生活，但我不主張無休止的工作，連續的加班和沒日沒夜的工作的副作用是讓人煩躁、效率低下和喪失創造力。
所以，在上班時間我會更加努力地工作，合理的安排時間，盡量把應完成的任務及時完成，一天的忙碌換來休息時的自由自在以及第二天充沛的精力。
7. 整日的忙碌調快了我的生活節奏，鍛煉了我處理問題的能力，磨平了我桀驁不馴的棱角，練達了我生活中的人情世故，培養了我困局中尋覓捷徑的能力。
8. 回首人生路，在人生的旅途中有陽光、也有風雨雷電；有平坦的道路、也有荊棘坎途；走過，經曆過了，回首再看，雖然苦過、累過，哭過，但無怨無悔。
漫漫人生長路就是永遠充滿挑戰的，忙碌的人生，如歌的歲月，構成了人生精彩的篇章。
9. 很多時候，決定一切的是態度，有了正確的態度，就可以將壓力轉化為動力，踏上成功的舞台。
生活是公平的，雖然不敢說一份耕耘必有一份收獲，但現在的忙碌既是對我以前虛度的光陰的彌補，也是為我以後的生活的鋪墊。
10. 忙碌的日子，會讓我無心閑暇煩惱，總讓我的心維係在忙碌的事物之中，讓我全身心投入其中。
11. 好久沒寫博客了，最近雖然沒什麼課，但是卻比以前還忙！考試，考證，交流會等等，就像趕集似的，聚在一起。
12. 大街上，小車公交車不急不慢地馳過小城的心肺，去赴下一站一個個希望之約。
郊區田野裏，農民伯伯躬著腰栽插菜苗，用撓人的呼吸熏香田地千年不變的心情13. 曆盡白日的喧囂和忙碌，品味獨我的暗香。
14. 很多人非常忙碌，可是許多人卻不知道自己為何而忙碌。
忙碌這個詞本身就富有禪機，隻是我們不認識物，才會被這個詞的文字表象給迷惑。
以為忙碌就是事多充實。
事實上這個詞說得很清楚，忙碌，就是忙得人肯定是碌碌無為的，忙，不一定可以創造有價值的事情。
15. 最近有很多事情在心頭，忙碌忙碌，忙不完就頭痛！哎，我真是那種想到就必須要立馬做到的人，有時候半夜想起來一件事情，真恨不得立馬起來去辦，這性子有點太急了，不懂得放鬆自己，relax relax 最近給自己壓力太大了。
描寫“非常忙碌”的句子
1. 哪怕他有三頭六臂，一個人也頂不了事，我們還是多叫幾個人來幫。
2. 王老師為了小紅的病在醫院裏跑前跑後地忙碌著。
3. 小明一天到晚忙的焦頭爛額，還是完成不了任務4. 眾人七手八腳地把傷員抬上了擔架。
5. 最近我簡直忙得焦頭爛額，連寫封信的時間都挪不出來。
6. 這件撲朔迷離的案子，讓當大隊長的舅舅忙的焦頭爛額。
7. 蜂窩一樣的城市，人來人往。
靜觀一個蟻穴，螞蟻也在不停地出出進進。
8. 整日的忙碌調快了我的生活節奏，鍛煉了我處理問題的能力，磨平了我桀驁不馴的棱角，練達了我生活中的人情世故，培養了我困境中尋覓捷徑的能力。
9. 曆盡白日的喧囂和忙碌，品味獨我的暗香。
10. 隻見他兩眼不離桌麵，下筆如飛。
11. 他老人家身當重任，日理萬機，這些小事就不用打攪他了。
12. **在日理萬機的情況下，還關心著我們普通的教師。
13. 老師忙得昏頭昏腦，你們應該認真學習14. 他一天忙得昏天黑地。
15. 繁忙的日子，會讓我無心空閑懊惱，總讓我的心維係在勞碌的事物之中，讓我全身心投入其中。
形容工作忙碌的段落或句子
1、忙碌的日子，會讓我無心閑暇煩惱，總讓我的心維係在忙碌的事物之中，讓我全身心投入其中。
2、很多時候，決定一切的是態度，有了正確的態度，就可以將壓力轉化為動力，踏上成功的舞台。
生活是公平的，雖然不敢說一份耕耘必有一份收獲，但現在的忙碌既是對我以前虛度的光陰的彌補，也是為我以後的生活的鋪墊。
3、回首人生路，在人生的旅途中有陽光、也有風雨雷電；有平坦的道路、也有荊棘坎途；走過，經曆過了，回首再看，雖然苦過、累過，哭過，但無怨無悔。
漫漫人生長路就是永遠充滿挑戰的，忙碌的人生，如歌的歲月，構成了人生精彩的篇章。
4、忙碌的時光雖然匆匆，但不虛度。
無論今後的日子怎樣，我仍會選擇這樣忙碌的方式生活，就如同現在。
我在忙碌的工作中享受著生活，感悟著生活。
人的充實是可以用時間來填充的，忙碌之時總感慨時光飛逝，那是思緒投身繁忙所獲取的快慰，更是心懷在平和與煩躁下正確的取舍。
我的生活就這樣因忙碌而精彩起來，而生命因忙碌而存在著。
5、事過境遷，會發現那所謂的煩悶憂愁是多麼的微不足道，心情也就隨之開朗。
雖然偶爾也會覺得真的是有點累，但更多的時候是感覺到自己身在忙碌中品味到的快樂，我在忙碌中找到自身的價值，在忙碌中有所收獲。
6、雖然我喜歡這樣忙碌的生活，但我不主張無休止的工作，連續的加班和沒日沒夜的工作的副作用是讓人煩躁、效率低下和喪失創造力。
所以，在上班時間我會更加努力地工作，合理的安排時間，盡量把應完成的任務及時完成，一天的忙碌換來休息時的自由自在以及第二天充沛的精力。
7、整日的忙碌調快了我的生活節奏，鍛煉了我處理問題的能力，磨平了我桀驁不馴的棱角，練達了我生活中的人情世故，培養了我困局中尋覓捷徑的能力。
有關忙碌的詩句
1：鴕鳥的幸福，隻是一堆沙子。
2：未來的全部秘密都隱藏在日常生活裏。
3：勞動教學裏還能培養這樣一些寶貴的個性品質，如學會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。
4：該優秀員工勤懇務實，善於學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長；工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展工作；能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長；能在業餘時間精專業務知識，提高工作能力；悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用。
5：誌之所趨，無遠勿屆，窮山複海不能限也；誌之所向，無堅不摧。
6：失敗的唯一原因是專注被打破了。
7：既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中探求無窮的真理吧。
8：人生就是一連串的抉擇。
9：那一瞬，我飛升成仙，不為長生，隻為找一份工作。
10：護士必須要有同情心和一雙願意工作的手。
11：如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
12：幹不完的工作，停一停，放鬆心情；掙不夠的錢財，看一看，身外之物；接不完的應酬，辭一辭，有利健康；盡不完的孝心，走一走，回家看看；還不完的人情，掂一掂，量力而行；走不完的前程，緩一緩，漫步人生！13：攀登山頂的腳力，生於“欲窮千裏目”的壯心和“不到長城非好漢”的意誌。
14：一個人要不斷提升自己的境界，從而看得更高、更遠，做事也更有效率，這要求人學會自覺地學習和積極的思考，隻要能力提高，對環境變化的適應性加強，人一定能夠在人群中居於優勢地位。
15：有悟性。
善於接受新事物新知識，抱著虛心學習的心態，堅信“善於學習的人是無法打敗的”！與時俱進，善於吸取別人先進的工作方法和好的個人品行。
有比較好的敬業精神和責任感，有較強的團隊合作精神，不怕困難在工作做到兢兢業業、踏踏實實的完成各項工作，配合性高，聽從上級領導安排；無論做什麼事情，都力求做到第一次就把事情做對。
敢於為自己所犯的錯誤承擔責任，並從中吸取教訓。
覆水不能再收，但是我卻可以引以為誡，避免自己再犯同樣的錯誤。
16：該同誌熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放；積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針、政策，學習江**“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神；遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己；關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同誌，具有良好的道德品質和師德修養。
17：俗語曰：不怕事難，就怕手懶。
古語曰：少壯不努力，老大徒傷悲。
為君聊賦古今詞，隻望努力從今始；待君勤勉努力時，功成名就心願至。
18：大家都離開了，去向他方！我們都舍去了好多！19：我隻有在工作得很久而還不停歇的時候，才覺得自己的精神輕快，也覺得自己找到了活著的理由。
20：人生是一個永不停息的工廠，那裏沒有懶人的位置。
工作吧！創造吧！形容工作忙碌的詩句 60句形容工作忙碌的詩句 60句21：有總是從無開始的；是靠兩隻手和一個聰明的腦袋變出來的。
22：我最想和大家探討和分享的，是一種態度。
這種態度不僅可以用到學習上，還可以用到生活中，用到工作中，用到你人生的每一個階段中去，而且，你將終身受益。
很多同學的成績不好，或者是也許成績不錯，但是沒有學習的欲望，厭學。
我覺得這就是一個態度的問題，那我最想要告訴大家的不是怎樣學習，而是我想通過我懇切的文字，讓大家把一種熱情、一種信念樹立起來，真正端正大家的態度，激發大家的熱情。
23：有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
24：喝藥遞瓶，上吊給繩，跳樓的揮著小手絹送行。
25：做事重要，做人也重要。
在工作過程中，人們所理解和看到的，是一個能夠埋頭苦幹，熱心幫助同事，有著良好的人際關係魅力的人，這才是成功之處。
26：小聰明的人最得意的是自己做過什麼？大智慧的人最渴望的是自己還要做什麼？27：生活中若沒有朋友，就像生涯中沒有陽光一樣。
28：最好不是在夕陽西下的時候幻想什麼，而要在旭日東升的時候即投入工作。
29：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
如果你是一把寶劍，生活就是磨刀石，你需要磨；如果你是一朵梅花，就需要經曆寒冬。
我祝福你如梅花一樣清新迷人，如寶劍一樣所向無敵。
30：每一個人都想知道山那邊是什麼，其實那邊並沒有什麼。
當爬上去時，才覺得原來還是這邊比較好。
31：窮人缺的是錢而不是時間，富人缺的是時間而不是錢。
32：總之，小學班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。
但是，隻要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成係統科學的班主任工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。
下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
33：不斷發揮生命功能，才是活著的人生。
34：世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都隻是被用來獎勵工作...
表現工作繁忙句子或成語
【案牘勞形】：案牘：公文。
文書勞累身體。
形容公事繁忙。
【百忙之中】：指工作十分繁忙。
【刺促不休】：刺促：勞碌、繁忙。
繁忙勞碌，不肯停息。
舊多用於形容勤於公務。
【忙而不亂】：在繁忙的工作中或緊急情況下，有條有理，毫不慌亂。
【忙忙亂亂】：事情繁忙而沒有秩序。
【忙上加忙】：指人十分繁忙。
【墨突不黔】：原指墨翟東奔西走，每至一地，煙囪尚未熏黑，又到別處去了。
後用其事為典。
形容事情繁忙，猶言席不睱暖。
【氣喘汗流】：因繁忙、勞累而呼吸急促，流汗很多。
形容工作非常繁忙。
【日理萬機】：理：處理，辦理；萬機：種種事務。
形容政務繁忙，工作辛苦。
【日有萬機】：形容政務繁忙，工作辛苦。
同“日理萬機”。
【日昃之勞】：昃：太陽西斜。
從早晨到午後一直顧不上吃飯。
形容工作繁忙。
【戎馬倥傯】：戎馬：本指戰馬，借指軍事；倥傯：繁忙。
形容軍務繁忙。
【戎馬倥傯】：指在戰爭中軍務緊迫繁忙。
【頭昏腦脹】：頭腦發昏。
形容人的繁忙或事物毫無頭緒，使人厭煩。
【王室鞅掌】：鞅：古代用馬拉車時安在馬脖子上的皮套子；鞅掌：儀容不整，指事多，無瑕整理儀容。
舊時比喻公務繁忙。
【一饋十起】：饋：以食物送人，這裏指吃飯。
吃一頓飯要起來十次。
形容事務繁忙。
【一日萬機】：一天要處理成千上萬件公務。
形容公務繁忙，每天要處理很多事情。
【一日萬幾】：形容帝王每天處理政事極為繁忙。
誰能提供一些形容“忙碌”的美詞美句？謝謝
天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往；忙碌是一種幸福； 風塵仆仆 櫛風沐雨 披星戴月 風餐露宿 兀兀窮年 營營役役 日理萬機 披星戴月 日出而作 日落而息 汗牛充棟 重書累牘 嘔心瀝血 含辛茹苦 汗流浹背 揮汗成雨 嘔心瀝血 顧此失彼 左顧右盼 手忙腳亂 早出晚歸 忙碌不跌
形容“生活得忙碌卻充實”的詩句有哪些？
形容“生活得忙碌卻充實”的詩句有：1.大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
（宋·辛棄疾《清平樂·村居》）2. 鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
（ 宋·翁卷《鄉村四月》）3. 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
（晉·陶淵明《歸園田居·其三》）4. 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
（宋·範成大《夏日田園雜興·其七》）5. 田家幾日閑，耕種從此起。
丁壯俱在野，場圃亦就理。
（唐·韋應物《觀田家》）詳細原文如下：1. 《清平樂·村居》宋 辛棄疾茅簷低小，溪上青青草。
醉裏吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
2. 《鄉村四月》宋 翁卷綠遍山原白滿川，子規聲裏雨如煙。
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
3. 《歸園田居·其三》晉 陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使願無違。
4. 《夏日田園雜興·其七》宋 範成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
5. 《觀田家》唐 韋應物微雨眾卉新，一雷驚蟄始。
田家幾日閑，耕種從此起。
丁壯俱在野，場圃亦就理。
歸來景常晏，飲犢西澗水。
饑劬不自苦，膏澤且為喜。
倉稟無宿儲，徭役猶未已。
方慚不耕者，祿食出閭裏。
參考資料古詩文網：http://so.gushiwen.org/view_8992.aspx
形容忙碌的詩句有哪些？
1、臨江仙·惠州改前韻 宋代：蘇軾 九十日春都過了，貪忙何處追遊。
三分春色一分愁。
雨翻榆莢陣，風轉柳花球。
我與使君皆白首，休誇少年風流。
佳人斜倚合江樓，水光都眼淨，山色總眉愁。
譯文 春天過去了，一直忙忙碌碌，如今再想尋春，也不可能了。
縱然還有三分春色，那一分惆悵也無法免去。
雨打榆莢零落，柳絮染塵成球，被風吹得到處翻滾。
我和知州您都是白發老人了，再不要說以前的年少風流往事了。
美麗的歌女斜靠在合江樓邊。
水光清涼，山色美麗，總是讓人情不自禁為之感歎。
2、太常引·客中聞歌 清代：項鴻祚 杏花開了燕飛忙，正是好春光。
偏是好春光，者幾日、風淒雨涼。
楊枝飄泊，桃根嬌小，獨自個思量。
剛待不思量，吹一片、簫聲過牆。
譯文 正值杏花開放，燕子也飛來飛去的忙碌，這一切都顯出春景的美。
偏偏就因為春光絢麗，這幾日中，風的號子是那麼的淒涼，雨打在身上也是那麼的冷。
楊柳的枝葉四處飄散，桃樹與銀杏樹上的花苞、葉兒依舊玲瓏嬌小。
我獨自一人站在這景中想自己的心事。
剛剛等到我停止了心頭的思緒，風將葉兒吹起一片，那吹蕭的簫聲，也隨著風晃蕩過牆頭，飄向遠方。
3、次韻李節推九日登南山 宋代：陳師道 平林廣野騎台荒，山寺鍾鳴報夕陽。
人事自生今日意，寒花隻作去年香。
巾欹更覺霜侵鬢，語妙何妨石作腸。
落木無邊江不盡，此身此日更須忙。
譯文 原野空曠，平林漠漠，戲馬台一片荒涼；深山古寺，夕陽返照，鍾聲報告已是黃昏時光。
人事變幻，每逢重陽，便有萬千思緒；年年歲歲，菊花開放，依舊陣陣寒香。
頭巾傾斜，更覺得清霜已侵上了鬢發；語言佳妙，並不礙詩人的鐵石心腸。
放眼望，落木蕭蕭，長江滾滾流淌；誰知道，今日裏，為政務還得繁忙！ 4、憶君王·依依宮柳拂宮牆 宋代：謝克家 依依宮柳拂宮牆，樓殿無人春晝長。
燕子歸來依舊忙。
憶君王，月破黃昏人斷腸。
譯文 在春風中，枝頭招展的碧綠宮柳，多情地拂試著紅色宮牆；畫樓深殿空寂無人，漫長的春日在悄然而艱難地流逝。
梁上舊燕歸來，依舊忙著飛進飛出，經營舊窠。
回想起君王來，明月撥開黃昏的帷幕，國破家亡，流落異鄉，人們一想就難過得斷腸。
5、田舍 宋代：範成大 呼喚攜鋤至，安排築圃忙。
兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。
煙火村聲遠，林菁野氣香。
樂哉今歲事，天末稻雲黃。
譯文 大家呼喚著扛著鋤頭出了村莊，匆匆忙忙地修築著打穀場。
小孩子歡快地躺在落葉堆裏玩耍，斜陽中一群群鳥雀喳喳叫得忙。
遠遠的村中傳來陣陣笑語，炊煙嫋嫋；田野上林木與野草散發著迷人的芳香。
今年真是個高興的年頭，一望無際的稻田已是一片金黃。
