樓主你好!
諸如此類問題,一般是有固定的套路來套的。
比方考察閱讀題中的某個句子的表達效果含義,一般分三步走戰略,第一步,先簡單的解釋一下這個句子 的表麵意思,第二步在分析這個句子放在這個段中或者聯係上下段的內容有什麼效果,最後一步是作者表達了什麼思想感情或者本篇文章的主旨。
套路從何而來,當然是教師的主教,老師唄,從平時講題中就滲透給你們啦,這就需要在平時的講題中提高注意力,認真總結答題規律以及各種套路。
高中的語文是圍繞著高考來展開,中心當然是在高考中如何取得一個好的分數,相對來說,題的設置是比較刻板的,分割成為了一個一個的板塊,一些答題的規律是必備的,用這些套子發揮作用吧。
希望我的回答對你有所幫助 新年快樂
問詞語的表達效果應該怎麼回答
這個問題你得先理解什麼是修辭手法.然後品讀閱讀題中的句子,看看屬於哪一種,對文章的表達起到什麼作用就行.修辭手法主要有比喻、誇張、對偶、排比、反詰、設問、反複等.1、比喻:利用不同事物之間某些相似之處,借一種事物來說明另外一種事物.作用:對事物特征進行描繪或渲染;用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明.2、比擬:把物當作人來寫(擬人),把人當作物來寫(擬物).作用:印象鮮明,便於表達作者感情.3、誇張:故意言過其實,對人對事進行擴大或縮小的描述.作用:易於突出人或事的本質,引起讀者強烈共鳴.4、對偶:結構相同或相似,字數相等的兩個句子,或短語.
語文閱讀題中詞語,句子的表達效果,賞析有沒有應該怎麼答
很高興能幫助你解答疑難,我認為賞析的一般模式如下↓【關於句子的表達效果】這句話運用了(修辭方法),體現了(表層),說明了(深層),使什麼更怎麼樣。
【關於詞語】選擇哪個詞好:這個詞的意思是xxx表現了xxx而那個詞意思是xxx表現了xxx,這個詞比那個詞跟能體現出xxx,所以這個詞更好。
詞語表達效果:這個詞是什麼(動詞之類的,不然就省略),它怎麼樣,體現了什麼,凸顯表達了什麼。
我老師是這麼教我的,一般大概也就是這樣的模式,你可以參考參考。
【還有要盡可能的多想多寫,但是要注意不要寫偏離了原義。
】
問一個句子有什麼表達效果從哪幾個方麵回答?
要從使用的修辭手法,並聯係句子產生的好處這樣結合著回答。
1. 擬人:把……人格化,給予人的思想,人的活動和行為,使要說明的內容更生動、形象。
2. 比喻:使抽象的物體具體化,使文章更具有感染力,使這個事物生動形象。
3. 對比:為了強調……突出了……4. 對偶:結構整齊,富有韻律感和節奏感。
5. 排比:壯闊了文章的氣勢,也使內容層層深入,讀起來朗朗上口。
6. 反問:表現出強烈的情感。
7. 反複:起強調作用。
8. 環境描寫:烘托人物心情。
語文中的賞析句子表達效果的模式是怎樣的
嗯,告訴你,你要采納的噢!!第一步:什麼修辭 第二步:修辭的作用(一般來說就是什麼生動形象之類的套話) 第三步:描寫了對象的什麼特點 第四步:表達了作者。
的情感 第五步:(這個有的不需要)這句話的作用,比如渲染,做鋪墊,買伏筆之類的。
差不多就這些,一般賞析題4到6分,用這個模式最多扣0.5(呃,要是哪個人扣了你0.5以上,那他是腦子有病了)
結合語境分析下麵句子的表達效果,從修辭角度回答
如果是分析加點字詞,分三步走。
1、把字詞原意解釋出來。
2、解釋字詞在句中或文中的含義。
3、整體分析字詞包含的作者情感。
如果是分析句子(比如劃線句),也是分三步走。
1、判斷句子是否用到了修辭手法,或者其他的表達手法(如描寫方法、說明方法等)。
2、說出此種寫作手法的作用(如某種修辭手法生動形象的寫出了什麼什麼)。
3、還是要分析句子表達的作者的思想情感了。
在做語文的現代文閱讀中,遇到賞析句子,賞析句子中加點詞這類問題...
首先先把這個句子重點詞彙拿出來解析一下,如果是修辭手法,那就寫這句句子用了xxx手法,把xx比作xx,或者把xx擬人化了,如果是排比就是讀上去朗朗上口富有節奏感。
然後了解這篇文章的思想感情,在然後在解析玩的詞語後加一句表達了作者什麼什麼的思想感情。
大概就這樣,答題要回答的滿一點,不要就寫幾個字,回答的滿了,這樣總有一兩個能答對的【望采納,謝謝】
怎麼區分句子表達效果
品析句子的表達效果1.比喻:作用:將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說,即打比方,幫助人深入理解。
(事物間有相似性) 擬人:作用:把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫,使具體事物人格化,語言生動形象。
誇張:作用:提示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果。
排比:作用:加強語勢、語言氣氛,使文章的節奏感加強,條理性更好(更有氣勢),更利於表達強烈的感情(表達效果)。
5.對偶:作用:整齊勻稱,節奏感強,高度概括,易於記憶,有音樂美感。
6.反複:作用:主要運用在詩文中,起到反複詠歎,表達強烈的情感的作用。
同時,反複的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序,而又回環起伏,充滿語言美。
設問:作用:引起注意,啟發讀者思考;有助於層次分明,結構緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動。
反問(激問、反詰、詰問):作用:加強語氣,發人深思,激發讀者感情,加深讀者印象,增強文中的氣勢和說服力。
9.引用:作用:使論據確鑿充分,增強說服力,富啟發性,而且語言精煉,含蓄典雅。
借代:不直接說出所要表達的人或事物,而是借用與它有密切相關的人或事物來代替 。
借代種類:特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
作用:突出事物的本質特征,增強語言的形象性,使文筆簡潔精煉,語言富於變化和幽默感;引人聯想,使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果反語:用與本意相反的詞語或句子表達本意,以說反話的方式加強表達效果。
有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。
對比:用對比,必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。
對比的兩種事物或同一事物的兩個方麵,應該有互相對立的關係,否則是不能構成對比的。
作用: 運用這種手法,有利於充分顯示事物的矛盾,突出被表現事物的本質特征,加強文章的藝術效果和感染力這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與醜的對立,給人極鮮明的形象和極強烈的感受 聯想:看到某事物,從而聯想到一些事物,也就是想象。
例如:太陽出來了,地上好像著了火。
通感:所謂通感,是利用諸種感覺相互交通的心理現象,以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。
作用:通感的運用可以收到令人回味無窮的效果,其表達作用是無可替代的。
它能化抽象為形象,讓讀者更好地理解;它能由此及彼,勾起人們豐富的聯想;它能不拘一格,行文活潑;它能準確表達,含意深遠;它能充實詩文的意境,構成特殊的藝術美。
例如: 最典型的例子:“微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
”(朱自清《荷塘月色》) 清香乃是嗅覺,歌聲乃是聽覺,作者將兩種感覺互通,即為通感。
此外有: 雙關:利用詞的多義及同音 (或音近) 條件,有意使語句有雙重意義,言在此而意在彼,就是雙關。
作用:可使語言表達得含蓄、幽默,而且能加深語意,給人以深刻印象。
特別:白描:緊緊抓住人物所處的特定環境及人物的個性、經曆、言行的突出之點,用簡潔的語言進行描寫,以表現人物的個性特征。
詮釋概念:文學中的白描是文學創作中描寫手法之一。
也是中國文學中為群眾所喜聞樂見的傳統的描寫手法。
用最精練、最節省的文字粗線條地勾勒出人物的精神麵貌。
要求作家準確的把握住人物最主要的性格特征,不加渲染、鋪陳,而用傳神之筆加以點化。
表達效果:白描講求的是樸素、準確,或簡筆勾勒,或具體刻畫,不求華麗,不求細膩,但要求抓住形象的主要特征,求“神”,“顯神”,要求描繪準確生動,給人以鮮明的印象。
例:“黑雲翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。
”作者善於抓住夏日急雨的特點,以樸素的語言進行白描,一句一景,形象地再現了西湖夏季風雲驟變的奇景。
品味動詞 動詞在漢語句子裏多用於謂語,是主要成分,幾乎每個句子都離不開它。
在詞彙的海洋裏,動詞是最富於表現力的。
動詞在任何文章中都起著重要作用。
它不僅能刻畫人物、表現中心,還能使文章增加濃鬱的生活氣息,給人從生活的真實感、形象感,做到寫人如見其人,寫物如見其物,寫景使人如臨其境,動詞用得巧,能以一當十,增強表達效果。
二、 通過分析相關文學作品,品味動詞表達效果。
動詞在漢語句子裏多用於謂語,是主要成分,幾乎每個句子都離不開它。
在詞彙的海洋裏,動詞是最富於表現力的。
動詞在任何文章中都起著重要作用。
它不僅能刻畫人物、表現中心,還能使文章增加濃鬱的生活氣息,給人從生活的真實感、形象感,做到寫人如見其人,寫物如見其物,寫景使人如臨其境,動詞用得巧,能以一當十,增強表達效果。
A. 動詞刻畫人物真實生動、淋漓盡致。
塑造事物恰當使用動詞,能使人物形象生動,耐人尋味,增添光輝。
B. 動詞描寫事物準確形象、充滿靈氣。
動詞表現物或事物,不僅能夠準確、簡練形象,而且生動活潑,充滿靈氣。
C、動詞繪景摹狀魅力無窮、神采飛揚古往今來,人們對動詞的使用總是情有獨鍾。
很多作者都注重讓自己的作品具有神采...
怎樣回答閱讀題中:你對下列句子的理解?
1、抓關鍵詞語賞析句子。
很多重點句的含義,往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。
抓住句中關鍵詞語去深入理解句子2、從修辭的角度賞析句子。
修辭手法的運用,能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。
修辭常見的有八種(即比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反複、設問、反問),它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
3、從結構作用的角度理解句子。
一個句子在結構上的作用有承上啟下、前後呼應、總結上文或總結全文等。
我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。
4、從寫作藝術手法的角度理解句子。
藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象,表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段,如襯托、對比、借景抒情、托物言誌、聯想、想象、象征等。
如何解答閱讀題中、各種修辭手法的作用?
借代:不直說事物的名稱,而是用與本事物有密切關係的事物來代替本事物。
設問:為了揭示下文,強調某種觀點而有意提問 反問 :以疑問的形式表達確定的內容,肯定的形式表示的意思是否定的,否定的形式表示的意思是肯定的 比喻:是找出兩個事物之間的相似點,有相似點才能構成比喻,另外比喻就要有本體喻體和喻詞; 對偶:主要針對句子的結構而言,構成對偶的上下句之間必須字數相同,意思相對或相反,兩句才能構成對偶。
反語:就是用褒詞表達貶意。
如"多麼美麗的名稱-進取性",這裏的"多麼美麗的名稱"是褒詞但表貶意。
頂針:是指把前一句結尾的詞語作為後一句起頭的詞語的修辭方法。
例如:竹葉燒了,還有竹枝,竹枝斷了,還有竹鞭;竹鞭砍了,還有竹根。
摹狀:是指對事物的形狀、聲音、色彩如實的摹寫的一種修辭方法。
如:他們輕輕的劃著船,般兩邊的水嘩、嘩、嘩。
迭字:是指:就是一個字重複使用,例如:綠油油的水草。
雙關:在一定的語言環境中,利用語義和語音的條件,有意使語意具有雙重意義,言在此而意在彼,這種修辭方法就是雙關。
雙關有四種:1.諧音雙關。
2.語意雙關。
3.音、形雙關。
4.音、形、義雙關。
諱飾:遇到忌諱的事物不便直說,而用旁的話來代替它、裝飾它的一種修辭方法。
排比:把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
誇張:運用豐富的想像,在客觀現實的基礎上有目的的擴大或縮小事物的形象特征,以增強表達效果的一種修辭方法。
反複:為了強調某種意思,突出某種感情,有意重複使用某些詞語或句子的一種修辭方法。
擬人:借助豐富的想像,把事物摹擬成人來寫的一種修辭方法。
比喻可以使被描寫的事物形象鮮明生動,加深人們的印象,用它來說明道理時,能使道理通俗易懂,便於人們理解。
反問在於突出地強調所要表達的意思,所說的話具有一種不可辯駁的氣勢。
反複 能夠強調某種思想,突出某種感情。
反語 能增加說話或寫文章的幽默感與諷刺性,具有特殊的表達效果。
對偶 能夠使句子結構整齊勻稱,讀起來琅琅上口,聽起來和諧悅耳,便於記憶和傳誦。
誇張 能夠增強表達效果,突出事物的形象特征。
設問 能夠揭示下文,強調某種觀點。
借代:比較含蓄,能使描寫對象更形象。
排比 能夠使句子結構整齊,語調協調,說理周密,表現充沛,論證雄辯,氣勢磅礴。
擬人 能夠把甲事物借助豐富的想像摹擬成乙事物。
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