咖咖愛睡覺
句子都有的種類:
陳述句
敘述或說明事實的具有陳述語調的句子叫陳述句。
陳述句句末可以帶上“的、了、呢、罷了”等語氣詞。
“的—了”：“的”表示本來如此，“了”表示有了變化。
“呢—罷了”：同樣表示肯定，但“呢”稍帶誇張和強調，而“罷了”卻把事情往小裏說。
陳述句可用肯定形式，也可用否定形式。
特點：
a、有時可帶語氣詞“了、的、呢、罷了、嘛、啊”等。
b、常用的標點符號：句末用“句號”。
陳述句是思維的最一般的表現形式，也是運用最廣泛的一種句子。例如：
明天要下雨。
我緊張得心都要蹦出來了。
您今天精神挺好的呢。
他說了不回家的。
事情本不是這樣嘛。
否定句常用“不、非、沒有、無、莫、否、句、勿、未”等。
但雙重否定句表示肯定，常用的否定詞“不…不…”“沒有……不……” “非…不…”等。雙重否定句跟相應的單純的肯定句意思並不完全一樣。
口語中還有“非得去”、“非要做”等說法，這種說法就是從“非……不可……”變來的，這種用法的“非”不再是否定副詞，而是語氣副詞。在書麵語言中常見“無不、無非、不無、未必不”等說法。
疑問句
具有疑問語調的句子叫疑問句。其中有疑而問的叫詢問句，無疑而問的叫反問句。提問手段有以下幾種：疑問語調、疑問詞、語氣副詞、語氣詞、疑問格式等，疑問語調不可或缺。根據結構形式上的特點和語義情況分：是非問、特指問、選擇問、正反問。
是非問
陳述句加疑問語調或兼用語氣詞“嗎”、“吧”等構成，一般是對整個命題的疑問，回答也是對整個命題的簡單的肯定和否定。例如：
你明天會來嗎？
這件事你知道吧？
這事你真的不管嗎？
你昨天遲到了，是嗎？
這些句子可以用“是、對、嗯”或“不、沒有”等作答，或用點頭、搖頭回答。
特指問
用疑問代詞（如“誰、什麼、怎樣”等）和由它組成的短語（“為什麼、什麼事、做什麼、怎麼做”等）來表明疑問點，說話者希望對方就疑問點作出答複，句子往往用升調。例如：
今天誰值日？
你怎麼不去圖書館呢？
什麼事不能好好商量的？
常用語氣詞“呢、啊”、不用“嗎”。
選擇問
用兩個或兩個以上分句提出不止一種看法供對方選擇，用“是、還是”連接分句。常用語氣詞“呢、啊”，不用“嗎”。例如：
是早上鍛煉好，還是下午鍛煉好？
喝水還是喝茶?
正反問
由謂語動詞的肯定形式和否定形式並列構成。A、V不V（來不來）B、V不（來不）C、全句+V不V 。常用語氣詞“呢、啊”。例如：
昨天玩得高興不高興？
你買的東西便宜不？
你根本就沒看過書，是不是？
反詰問句，即反問句，也有上述四種格式，隻是多用是非問和特指問格式，選擇問和正反問用得少。例如：
我不是已經跟你說過了嗎？（=不用說了——是非問）
十二點了，怎麼還看電視？（=不要看電視了——特指問）
你是來幫我呢，還是來拆台呢？（=老拆台——選擇問）
他們這麼不講理你說對不對？（=不對——正反問）
祈使句
要求對方做或不做某事的句子叫祈使句（降調）。
1、表示命令、禁止
帶有強製性，常不用主語、語氣詞，結構簡短、語調急降而且很短促，否定句用“不準、不許、別”等。例如：
①禁止吸煙。
②不許亂說亂動。
③快去做作業。
2、表示請求、勸阻，包括請求、敦促、商量、建議、勸阻等。例如：
①大爺，您請進來坐吧。
②快說呀，為什麼不說呢？說吧。
③快點！你可以再快一點嗎？
請求或敦促人家做事，總有商量餘地，因此宜於使用重疊形式的動詞，常用敬詞“請”，例如：“您說說。| 您請坐。| 您幫幫忙吧。| 請喝茶。”
感歎句
表示快樂、驚訝、悲傷、憤怒、恐懼等濃厚感情的句子叫感歎句,一般用降調。
由歎詞構成（從歎詞辨別感情）。例如：
①哇！這衣服真漂亮！（驚歎）
②哎喲！你還真自以為是！（譏諷）
③唉，真沒辦法呀！（歎息）
④哼，等著瞧吧！（憤怒）
“名詞+啊”表感歎。例如：
①天哪！這可怎麼辦啦！
②我的上帝呀！
③我的媽呀！
口號、祝詞。例如：
①共產黨萬歲！
②為幸福的明天幹杯！
③明天會更美！
更多的感歎句裏有“多、多麼、好、真”等副詞，句尾有語氣詞。例如：“那該有多好哇！ 好熱的天氣呀！多麼可愛的小孩呀！ 多好的想法呀！”
描寫事物特點的句子有哪些？
把句子寫生動，寫形象，在小學語文課本裏常見的、也是同學們在作文中常用的方法，除描寫、比喻的手法外，還有擬人、排比、誇張等多種方法。
如下麵段落中的例句：秋天來臨了。
天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。
村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。
一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水裏的影子。
山穀裏楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。
村前村後的稻子，低著頭彎著腰，在秋風中默默地等待著人們去收割。
半空中，排著“人”字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去……這段描寫秋天原野景色的話，一共隻有7句，卻有5個是擬人句，如“池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……”；“白鵝欣賞自己……”；“楓樹的葉子喝了……酒”；“稻子低著頭彎著腰”；“雁群高興地唱著歌”運用擬人的方法，把無思維的動植物描寫得活靈活現，使它們像人一樣會思想、有感情、能說話，有性格有行為。
增強了語言的形象性，生動性和感染力。
排比句也能增強語氣、充分表達感情。
這種句式由結構相同或相似、字數大體相等、意思相聯、語氣一致的詞組或句子組成，排成一串。
並且，常常有一個相同的詞語，反複出現在各詞組或句子中，起連鎖作用，讀起來，朗朗上口，節奏感強，有氣勢，很有表現力。
打比方的句子有什麼特點
比喻句具備以下兩個特點：（1）句中有本體、喻體、比喻詞三個部分。
（2）句中本體、喻體必須是兩種不同種類的事物，而且有相似之處，存在著比喻關係。
大部分有 像，好像，就像，仿佛，如 之類的詞。
例：天上的白雲一團一團的，好像棉花糖~~~...
什麼是駢句,有什麼特點
駢句，指的是結構相似、內容相關、行文相鄰、字數相等的兩句話，跟對偶相似，隻是不像對偶那樣在音韻上有嚴格的要求。
駢句也有工整和不工整之分，不工整的駢句在結構和字數上也可能不完全合乎要求。
散句，則是相對於駢句而言，也可以說，駢句以外的句子都是散句。
駢句在先秦文章中就有，但不是有意而為，漢代產生賦這一文體之後，才盛行起來，到六朝時更發展成為駢體文，而且多用四言六言的句子排比對偶，稱為“駢四儷六”。
中唐以後，駢體文衰落，但人們在文章中仍常用駢句，而且不限於四言六言。
一般的說，一篇文章中僅使用幾個駢句，算不得“駢散結合”，必須使駢句達到一定的數量，才可以算得。
1,最後一段句子特點（ ） 這樣寫有
句子的成分可以分為主語部分和謂語部分。
細分可以分為主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語、補語、獨立成分等。
主語，顧名思義，主題、主體，也就是一個句子中主要述說的主體，一般位於句首。
比如，小明和小花都很熱愛學習英語，講述的就是小明和小花，也就是主語。
這個不難理解。
謂語，是對主語動作或狀態的陳述或說明，指出“做什麼”、“是什麼”或“怎麼樣”。
通常由我們的動詞來充當著一成分，也成為謂語動詞，謂語動詞的位置一般在主語之後，由簡單動詞或動詞短語（助動詞或情態動詞+主要動詞）構成。
比如小明喜歡小花，這裏的喜歡就是謂語。
這個也不難理解，英語中的時態變化通常在此體現。
表語，表即表明，表明主語的特征、身份以及狀態。
通常被認為是主語補語，說明主語是如何的，通常放在連係動詞之後。
最有名的連係動詞就是be動詞了。
比如，小明很生氣。
這裏的生氣就是表語，換成英文就是Xiaoming is angry。
Angry就在這個句子裏做表語。
又如，小花是個好學生，這裏的好學生就是表語。
Xiaohua is a good student. A good student就是補充說明小花的身份的。
賓語，動作的承受者。
比如，小明不會傷害小花的，英文是Xiaoming won't hurt Xiaohua.小明很顯然是動作的發起者，也是句子的主體，是主語，那麼傷害的對象是誰呢？小花，也就是這個動作的承受者，這也就是我們說的賓語。
打岔一下，很多人會分不清表語和賓語，在於他們都是尾隨著謂語動詞的，但有一個明顯的區別就在於，表語的特點是描述主語的特征、狀態和身份，而賓語是動作的承受者。
狀態和動作要分清。
定語，是用來說明名詞的品質與特征的詞或一組詞。
個人喜歡把它看成限定的意思，因為當你修飾的越多，信息也就越多，事物就描述的更加清晰，也就限定了這個事物。
比如，小明是一個刻苦的男孩，英文說Xiaoming is a diligent boy.這裏的diligent（刻苦的）就是我們的定語，因為它限定了是何樣的男孩。
他不是壞男孩，不是小男孩，而是一個刻苦的男孩。
狀語，修飾副詞、形容詞、動詞以及全句的句子成分。
注意所修飾的詞性。
還記得什麼修飾副詞、動詞、和形容詞嗎？就是副詞。
在句子中副詞多充當狀語，就如同形容詞多充當定語一樣。
比如，小花非常漂亮，這裏的非常就是狀語。
換成英文就是Xiaohua is very beautiful.這裏的very就是狀語。
那狀語還包括地點狀語、時間狀語、原因狀語、目的狀語、條件狀語等，那麼相應地可以理解，在句子中充當地點成分、時間成分、原因成分、目的成分、條件成分等，這些在句子中也都是狀語。
補語，補語分為主補和賓補。
主語補足語就如同前麵說的表語一樣，但表語隻是部分的主補，主補還有很多其他的形式。
比如小明又累又困，就睡覺去了，英文是tired and sleepy, Xiaoming went to bed.這裏的tired and sleepy都是描述主語小明的，補充說明他的狀態，這就是主補。
那麼賓補就是補充說明賓語的狀況。
比如，They name the boy Xiaoming.他們將小孩命名為小明，這裏的小明就是補充說明the boy的。
獨立成分，簡單說下，就是與全句沒有語法關係的句子成分。
比如，oh, it is Xiaoming.這裏的oh就是我們說的獨立成分。
簡單說，句子成分可以分為基本成分、附屬成分、獨立成分、省略成分和連接成分5類。
一、基本成分：根據結構，可以分為5類。
① 主語+不及物動詞：John came.② 主語+及物動詞+賓語：John likes apples.③ 主語+雙賓動詞+間接賓語+直接賓語：John gave Mary books.④ 主語+係動詞+主語補語：John is happy.⑤ 主語+賓補動詞+賓語+賓語補語：John makes Mary angry.主語、不及物動詞、及物動詞、雙賓動詞、係動詞、賓補動詞、賓語及補語可以稱為基本句子成分。
如果把任何一個成分刪除，都會成為病句。
完整的句子一般至少包含2個基本成分，至多4個基本成分。
二、附屬成分：基本成分可以加修飾語：① 定語（即用來修飾名詞的單詞、短語或從句）：Poor John tottered toward a hospital nearby.② 狀語（即用來修飾名詞或代詞以外的詞的單詞、短語或從句）：Whenever he gets drunk,John makes Mary very angry.這類句子，即使把修飾語去掉，結構仍是完整的。
這種修飾語，可能在意思上很重要，但在結構上不影響句子的完整性，因此稱作附屬成分。
三、獨立成分 句中還有一類成分，可以去掉，不影響句子的完整性，並和句子的其他詞沒有語法的關係，可以稱作獨立成分。
Oh!What a surprise！（驚歎詞） Come here, John.（稱呼語） 四、省略成分 此外還有一類被省略的成分，雖然沒有說出來，卻在句中表示一定的意思：（You）Come here.(I wish you)Good luck！五、連接成分 最後還有連接成分，它實際上是一個並列連詞，用來連接兩個或幾個平行的詞、短語和分句。
總之，一個完整的句子（從句或分句）必須包含2個到4個基本成分，此外，如果意思上有需要，還可包含一個或更多其他的句子成分。
語言的特點有哪些（語文學家）
1.景物描寫的作用：渲染氣氛，烘托人物心情，推動情節發展，表現人物的品質，襯托中心意思 2.運用描寫方法的作用：表現人物性格，反映作品主題 3.運用比喻擬人等修辭的作用：運用了……的修辭，生動形象地寫出了…… 4.運用排比的作用：增強語言啟示，生動形象地寫出了…… 5.反問句的作用：加強語氣，引起下文，承上啟下 6.設問句的作用：引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下 7.題目的作用：概括內容；揭示主題；提示線索 8.記敘文第一段的作用： 1.環境描寫：點明故事發生的地點，環境，引出下文，為下文情節發展作鋪墊 2.其他：開篇點題，奠定全文的感情基調；總領全文或引起下文，為下文情節發展作鋪墊 9.中間句段的作用：承上啟下的過度作用 10.結尾議論性句子的作用：總結全文，照應開頭，點明中心，深化主題 11.記敘順序：順敘，倒敘，插敘 12.寫作人稱的好處：第一人稱，真實可信；第二人稱，親切自然；第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限製 13.記敘線索的形式：實物；人物；思想感情變化；時間；地點變換；中心事件 14.找線索的方法：標題；反複出現的某個詞語或某個事物；抒情議論句 15.賞析句段從三方麵考慮：內容（寫了什麼，選材有什麼獨特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭）；感情（文章的社會價值，意義，作用等） 初中語文基礎知識點歸納 第一部分 二種常見敘事線索：物線、情線。
二種語言類型：口語、書麵語。
二種論證方式：立論、駁論。
二種說明語言：平實、生動。
二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。
二種環境描寫：自然環境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。
社會環境描寫--交代時代背景。
二種論據形式：事實論據、 道理論據。
第二部分 三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。
小說三要素：人物（根據能否表現小說主題思想確定主要人物）情節（開端 /發展 /高潮 /結局 ） 環境（自然環境/ 社會環境。
） 人物 主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。
情節 主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節的方法、技巧。
開端 交代背景，鋪墊下文。
例：《孔乙己》開端部分敘寫鹹亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客（短衣幫、長衫主顧）來往的情景，交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。
發展 刻畫人物，反映性格。
例：《孔乙己》發展部分敘寫孔乙己第一次到鹹亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要麵子、好逸惡勞的思想性格。
高潮 表現衝突，揭示主題。
例：《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最後一次到鹹亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過側麵反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正麵描寫孔乙己的身殘氣微，表現其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉製度的罪惡。
結局 深化主題，留下思考。
例：《孔乙己》結局部分以“大約”、“確實”這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。
環境 主要理解自然環境和社會環境的作用。
自然環境 描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節發展。
例1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了淒涼的氣氛，預示著孔乙己即將死亡的悲慘結局。
例2：《我的叔叔於勒》高潮和結局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節發展，還表現了拉車人牛馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當時社會的炎涼。
社會環境 描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質，鋪墊下文內容。
例：《孔乙己》開端部分通過描寫鹹亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。
議論文三要素：論點、 論據、 論證。
議論文結構三部分：提出問題（引論）、 分析問題（本論）、 解決問題（結論）。
三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。
語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。
記敘的三種順序：順敘、 倒敘、 插敘。
（ 補敘屬於插敘一種）。
第三部分 四種文學體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。
句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感歎句。
小說情節四部分：開端、 發展、 高潮、 結局。
第四部分 五種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證、引用論證。
五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。
引號的五種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強調或著重指出⑤特殊含義 破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續 ④表話題轉換 ⑤表意思遞進 第五部分 六種邏輯順序：①一般←→個別 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④概括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要 記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。
六種人物的...
古文句子的句式特點有哪些？以什麼為標準？
古文的句式常見的有：賓語前置句，定語後置句，狀語後置句，判斷句，省略句等~~賓語前置：唯（惟）一、、、是連用的時候疑問句中疑問代詞做賓語的時候否定句中代詞做賓語的時候之，有提前賓語的作用狀語後置句：最好辨認的方法就是看見“於”，這個字後麵帶地點，時間，人名等，多半是狀語後置判斷句：、、、者。
也連用。
也。
者也。
是。
這都是我自己總結的，但願能給你一些幫助
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