老師的手是傳播知識的手，也是揮灑汗水的手，那雙手上的滄桑，是我們索取知識的沉澱。
老師的手是不停的在寫著我們不會的知識。
老師的手很大，她牽著我長大。
她把我的鞋子與襪子輕輕的脫掉，隻見老師的手上長滿了老繭，又在這冬天變得紅紅的，還有許多皮似乎將要裂開似的。
人人都有一雙手，工人的手是一雙有力的手；教師的手是一雙充滿智慧的的手；作家的手是一雙充滿詩意的手。而媽媽的手，卻是一雙粗糙的手。
那個學生，一邊揉著自己的中指，一邊看著陳老師的手，隻見那兩隻手確實和一般人的手不同，手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都伸不直，裏外都是繭皮，圓圓的指頭肚兒都像半個蠶繭上安了個指甲，整個看起來總像用樹枝做成的小耙子。
老師是園丁，辛勤地澆灌著我們這些祖國的花朵。
做老師很辛苦。但隻要看到學生的進步，他們會忘掉辛苦，心裏會由衷的高興。老師經常的鼓勵同學：“努力點！堅持努力就會有收獲。”可謂是燕兒吐哺，高風亮節啊！
大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起咱們一代人的脊梁！
老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最後一根絲線。
那天夜裏我做了個夢，夢裏老師在講台上講課，我們所有的學生都在聽，依然是熟悉的聲音，依然是熟悉的麵龐，依然是熟悉的課本，依然……醒來時發現自己眼角有著淚痕。
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
描寫老師手的句子或小詩有哪些？
1、老師的手是傳播知識的手，也是揮灑汗水的手，那雙手上的滄桑，是我們索取知識的沉澱。
2、王老師的手稿一捆捆堆滿半間屋子，他卻謙虛地說：“我自知寫得不好，但還是要敝帚自珍，把這些收到一起保存起來。
”3、中國的傳統教育之中，戒尺一直握在老師的手裏，現在依然存在。
4、她漫不經心地走到老師麵前，把作業本交到老師手上。
5、她把我的鞋子與襪子輕輕的脫掉，隻見老師的手上長滿了老繭，又在這冬天變得紅紅的，還有許多皮似乎將要裂開似的。
6、是飽經風霜的手，滄桑的手，粗糙的手，曆經人間疾苦的手，飽受風雨侵蝕的手，嚐盡人生冷暖的手。
7.老師的手是一雙充滿智慧的手。
老師的手是沾滿了，粉筆的粉塵的手。
老師的手是一雙，會撫摸你給你力量的手。
8、老師的手像太陽，能帶給我溫暖。
9、我要讚美，讚美老師的手，讚美老師們那一雙雙充滿著愛的手！ 10、老師的手是柔和的春風，輕拂學生的臉頰，將傷心的淚水抹幹。
11、天容玉色誰敢畫，老師古寺晝閉房。
——蘇軾 《贈寫禦容妙善師》12、忽遇文殊開慧眼，他年應記老師心。
——齊己 《病中勉送小師往清涼山禮大聖》13、辛苦老師看守處，為懸秋藥閉空房。
——王建 《送山人二首》14、卻望溈山敷坐具，老師頭角渾呈露。
——惠洪 《漁父詞（香嚴）》15、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——李商隱 《無題·相見時難別亦難》
描寫手的句子,段落
外貌描寫——手 我的外婆年已七旬。
一頭短發像罩上一層白霜，一雙大眼已深深陷進眼窩，嘴裏的牙幾乎全脫落了，一雙粗糙削瘦的手上爬滿了一條條蚯蚓似的血管，血管又青又紫。
那飽經風霜的臉上皺紋縱橫交錯，刻記著七十年來的千辛萬苦。
但她仍然精神瞿鑠，滿臉紅光。
那個學生，一邊揉著自己的中指，一邊看著陳老師的手，隻見那兩隻手確實和一般人的手不同，手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都伸不直，裏外都是繭皮，圓圓的指頭肚兒都像半個蠶繭上安了個指甲，整個看起來總像用樹枝做成的小耙子。
媽媽不會打扮，不會跳舞，可她有一雙巧手。
媽**手纖巧、靈活，那白淨、細柔的手指更顯眼。
媽媽織起毛衣來，那手指活動得像穿梭一般，令人眼花繚亂，不大會兒，就織起了一大片。
我有一雙普通的手。
手掌有點兒圓，軟綿綿的，上麵橫豎交錯著幾條彎彎曲曲的手紋。
指頭有長有短，有粗有細，手指伸直的時候稍微有點彎，像一把拉不開的弓。
白嫩的手指肚兒中間凸了出來，指頭尖尖的，上麵深深地嵌著一片粉紅色的指甲。
我媽媽是個眼科醫生，她和所有的媽媽一樣，有一雙普通的手。
這雙手不曾於過什麼驚天動地的大事，也不曾創造過什麼了不起的奇跡，但這雙手整天忙碌不停，當人們進入夢鄉時，這雙手還沒停止工作。
誰都有一雙手。
工人有一雙強壯的手，演員有一雙柔軟的手—一我奶奶呢，卻有一雙長滿老繭而又閑不住的手。
多少個日日夜夜，她那雙閑不住的手，為我們這個家庭帶來了幸福和歡樂，使我們家裏經常幹幹淨淨，東西收拾得整整齊齊。
這雙手，多少次讓我們感受到它的溫暖啊！滿臉的老褶子裏，流淌著激動的淚； 粗糙的大手中，擎舉著喜慶的杯。
高門大嗓嘮古往今來，比比劃劃說天南地北。
這雙大手喲，鐫刻著曆史的裏程碑。
不管是工業革命的旋鈕，不論是巴黎公社的牆頭， 還是那十月冬宮的炮筒，還是那北京天安門城樓， 哪個離了咱工人的這雙手？ 大慶大港的油在咱焊的管裏流，成昆路上的車在咱鋪的軌上走。
幹了這一杯說聲可惜喲，三峽工程咱伸不上手。
舊社會咱兄弟倆淚對淚，今日裏老哥們兒杯碰杯。
多少次慶功會上喝酒，多少年車間裏掄錘， 老哥倆服過誰？ 咱工人的手啊，捏得金剛石粉粉碎； 咱工人的酒量啊，喝幹太平洋也不醉！ 誰說社會主義窮嗖嗖？叫他看看咱工人的手； 誰說和平演變能得逞？叫他嚐嚐咱工人的鐵拳頭。
手熱心熱手心熱，捂化頹廢的心一顆顆； 拳硬頭硬拳頭硬，砸碎貧窮的帽子一頂頂。
拉緊了的是團結的手，舉高了的是鋼鐵的拳頭， 咱們工人揮起大蒲扇喲，三江四海翻波瀾。
咱們工人舉拳頭喲，九重霄漢星戰抖。
改革開放的春風喲，直往咱工人的心窩裏刮. 經濟建設的大潮喲，直衝的這雙退休的手放不下。
咱們工人的這雙手呀， 托起火紅的太陽，捧出爛漫的朝霞，
描寫老師的句子5條！先來先得！啊！~急啊！~
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ ？？您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！ ？？您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我麵前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… ？？啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
？？老師，您就是這希望與幸福的播種人！ ？？老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ ？？您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
？？您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一麵模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
？？您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽穀飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
？？老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
？？您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四麵八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
？？您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而隻是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。
並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
？？教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
？？您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… ？？春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人麵前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
2 應老師 應老師是我高二班主任、高二高三的語文老師，應老師很高，很清瘦，很有文人的味道。
他總是很自信，很高傲。
他總是大聲地說我們那一屆高考能出好成績（你可要知道，那時候考大學不象現在容易，我們前麵的幾屆都光頭呢），也許是他的自信激發了我們吧，那一屆真得考得不錯。
他遇到高興事，總是哈哈大笑，一臉陽光。
可我們總覺得他笑得假假的。
也是這種偏見吧，有一次上課，我們好像是故意找茬。
老師在講一個句法問題，有一個同學說他講錯了，老師又講了一遍，同學還是說他講錯了，老師叫他回去再想想。
我不知哪裏來的火氣，冷不丁地冒出一句：“如果你認為你是對的，就當是對的吧。
”這話是對老師說的。
老師真生氣了，但是他沒有在課堂上發火，隻是害得全班同學浪費了一節課。
現在想不起當時我們是為了爭論哪一個問題了，但還記得後來想想，老師講的真的是對的。
是自己鑽牛角尖了。
但我又沒有勇氣去承認，直到上了大學，才寫信給老師，向他承認錯誤。
在老師的回信中，我才知道老師根本忘了有那麼一回事了。
讀了十多年的書，我的老師當然不止這些，給我教益最多最海最深的當屬他們吧。
十多年的教師生涯中，是他們給了我知識給了我勇氣，給了我品性和力量，一一記述下來，一並表示我的尊敬與謝意吧。
在以後的人生中，我將繼續從中吸取力量，走自己的人生。
3 林老師 在我的所有老師中，林老師教我的時間該是最短的吧，她僅僅教了我高中一年級，但她不僅是我的恩師，更是我的摯友，高一剛入校，因為中考沒有自己預期的理想吧，我一直挺鬱悶的。
到了高一期中考時，僅僅半個學期，我的成績從入學的年段第七退到了班級的二十六名，段裏的四十多名。
作為班主任的林老師該是比我更焦急的吧。
要準備開家長會了，林老師決定走到每個同學家中了解情況，以便家長會能做到有的放矢。
老師讓我陪她去家訪。
那天，我們一大早趁船出發，沿著白沙河一路走來，從方岩走到海城，最後到了我家。
那時我們鎮上隻有一所完全中學裏有高中部，學生來自全鎮的各個地方，我們的林老師居然把全班同學的家都訪一遍，而且她的方言跟我們不一樣的呢，隻好僵硬的講著，交流著。
真可惜我當時沒辦法記...
關於寫老師的句子。
祝 願 加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日裏，獻上我們深深的祝福！ 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！ 園丁--崇高的稱號。
看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。
祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！ 陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
--祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節日裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！ “桃李滿天下”，是教師的榮耀。
--值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！ 我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節日裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂、如意！ 我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。
在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！ 老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。
願所有同學的心扉都向您敞開。
願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山穀中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
仰 慕 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――嗬，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。
您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！ 老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼麵前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！ 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海麵上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！ 毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！ 有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！ 仰之彌高，鑽之彌堅。
――《論語·子罕》 新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
――〖清〗鄭燮 致 謝 人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。
謝謝您，老師！ 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。
老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！ 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。
我怎能不感謝您？ 對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！ 天涯海角有盡處，隻有師恩無窮期。
感謝您，老師！ 您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花裏閃耀著一個您！ 鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！ 沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。
十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您隻知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的眼神是無聲的語言，對...
描寫老師神態的句子
品質： 一視同仁 一清二白 大義滅親 大公無私 義無反顧 正氣凜然 正直無私 執法如山 剛正不阿 冰清玉潔 克己奉公 嚴於律己 兩袖清風 忍辱負重 奉公守法 表裏如一 斬釘截鐵 忠心耿耿 忠貞不渝 貧賤不移 高風亮節 涓滴歸公 虛懷若穀 堂堂正正 深明大義 童叟無欺 謙虛謹慎 廉潔奉公 毅然決然 豁達大度 鞠躬盡瘁，死而後已 襟懷坦白 舍己為人 舍生忘死 舍生取義 語言：能說會道 出口成章 巧舌如簧 語驚四座 能言善辯 娓娓而談 滔滔不絕 妙語連珠 伶牙俐齒 口若懸河 浮文巧語 附耳低言 詞不達意 低聲細語 喋喋不休 對答如流 費舌勞唇 泛泛而談 出言無忌 結結巴巴 外貌： 眉 清目秀 容光煥發 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉潔 明眸皓齒 閉月羞花 沉魚落雁 道貌岸然 秀色可餐 國色天香 粉白黛黑 靡顏膩理 傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 霧鬢風鬟 鶴發童顏 鶴發雞皮 短小精悍 麵黃肌瘦 麵如土色 麵紅耳赤 麵有菜色 蓬頭垢麵 囚首垢麵 蓬頭曆齒 鳩形鵠麵 銅筋鐵骨 腸肥腦滿 骨瘦如柴 藥店飛龍 大腹便便 描寫人的品質： 平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而後已 描寫人的智慧： 料事如神 足智多謀 融會貫通 學貫中西 博古通今 才華橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反 描寫人物儀態、風貌： 憨態可掬 文質彬彬 風度翩翩 相貌堂堂 落落大方 鬥誌昂揚 意氣風發 威風凜凜 容光煥發 神采奕奕 描寫人物神情、情緒： 悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無動於衷 勃然大怒 描寫人的口才： 能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒 出口成章 語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河 含有人體器官的成語 眼高手低 目瞪口呆 胸無點墨 頭重腳輕 手足輕深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳聞目睹 頭破血流 眉清目秀 袖手傍觀 口出不遜 手無縛雞之力 描寫人物動作： 走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯後仰 奔走相告 跋山涉水 前赴後繼 張牙舞爪 描寫人物神態的成語 心曠神怡 心平氣和 目不轉睛 呆若木雞 眉開眼笑 愁眉苦臉 愁眉緊鎖 目瞪口呆 垂頭喪氣 嬉皮笑臉 描寫英雄人物的成語 一身正氣 臨危不懼 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂瀾 急中生智 仰不愧天
描寫女老師外貌的句子
她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚。
假若沒有這一對眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什麼特別引人注意的地方了。
她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。
盡管她沒有高深的知識，沒有什麼使 佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而隻覺得可愛。
她的眼中的光會走到人們的心裏，使人立刻發狂。
睛經常充血而且混濁，有時像死人般的停滯不動。
1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心裏灌輸一種使我振奮的力量 2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；麵孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
任老師有一雙明亮又會說話的眼睛。
有一次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。
她用嚴厲的目光望著我，好像在說：“你手裏拿著什麼呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。
還有一次，下課的時候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕裏。
當時，教室裏沒人，誰也不知道這是我幹的。
過了一會兒，上課了，老師發現地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。
老師發覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。
老師的眼睛像一麵鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。
老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。
要優美的描寫老師的句子？急急急。
快快
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。
老師，每當我想起你，就不禁心潮起伏，記憶的閘門就不由自主打開了，它就像一部影片，在我腦海裏播放. 老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；你是威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。
老師，你在我心目中是一個令人愛、令人敬的好老師。
你塑造了我們，我們也會讓你永遠快樂 老師，人總不是十全十美的，我要給你提幾個建議。
老師，我多希望你，希望您對學生一視同仁，不要歧視後進生，隻有這樣，您在同學心中，才會越站越高，師生情才會越來越深厚. 老師，我喜歡聽你講課。
你的風趣、幽默，讓我時時盼望上語文課。
老師和藹可親的對我說：＂犯錯誤是可以改正的，可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤. 沒有您的鼓勵、關愛和理解，我就像那片飄落的黃葉. 您把你的知識教給了我，我一定回好好學習的，不會辜負您對我的辛苦的。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我麵前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 體育課，頭頂炎炎烈日，在跑道上顯示各自的颯爽英姿，真痛快！ 有的風度翩翩，有的和藹可親；有的溫柔賢惠，有的嚴肅認真，各自風格獨特。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我麵前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 世界上有多少美好的詞語讚美教師職業的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業，讚美教師是人類靈魂的工程師。
確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個平凡的人，他與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們的孩子長大做一個有用的人。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最後一根絲線。
老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 太陽底下最光輝的職業 ，人類靈魂的工程師 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！
描寫老師的“外貌”、“語言”、“動作”神態的句子有哪些？
1、他輕輕拿起粉筆，一個瀟灑的旋轉，手臂跌宕起伏，黑板開出了片片白花。
麵向我們，那深邃的眼眸裏，是穿越曆史的堅定，是走向未來的自信，踏著遒勁的的步伐，在教室的陽光下繪聲繪色的講課，飄飛的粉筆沫猶如枯葉在肅殺的秋天裏紛飛，這畫麵好美好美2、她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心裏灌輸一種使我振奮的力量3、老師的眼睛像一麵鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。
老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。
4、有上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。
她用嚴厲的目光望著我，好像在說：“你手裏拿著什麼呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。
5、在紀律上他對我們從不放鬆，別看他眼睛小，還戴著花鏡，但上課時，每一個玩小動作的同學都逃不過他的眼睛。
有，李忠圳在上數學課時做小字，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了他一眼，他沒知覺，老師盯著他了還是沒感覺到，還沒把小字收好，老師生氣了，拿起他的小字就撕得粉碎。
還狠狠的批評了他，從那以後，再沒有人敢在數學課上做別的事情了。
6、教室裏真是人聲鼎沸。
這時，左老師走進了教室。
同學們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。
7、你習慣課上眉飛色舞，課下神采飛揚，使我們不得不愛上你的數學課堂。
8、我們的班主任毛老師帶我們的數學課，一看就知道她是一位經驗豐富的老師。
它的表情就是指令，當老師愁眉緊鎖的時候大家就坐好。
當老師露出春天般的笑容時，我們就知道這堂課圓滿成功了。
9、吳老師的眼睛可神奇了，你在課堂上做一個小動作，玩一下玩具被吳老師發現了，吳老師隻要用尖銳的眼神看你一眼，你肯定會立馬放下手裏的東西，立馬跟上老師的思路。
10、我們的新英文老師是全老師，大約有四五十歲吧。
臉上充滿著陽光。
看起來全老師非常和藹，但是對我們的要求還是很嚴格的。
描寫老師的經典語句、描寫老師外貌的句子
老師的一席話，在我的心窩裏添了一把火，渾身都燒得熱乎乎的。
老校長的每一句話都打動著在場人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強心劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩！ 老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤著我的心田。
老師的告誡是讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節更比一節高。
老師的這些話，句句打在他的心坎上，仿佛是一場春雨，灑落在一塊久旱的田地裏，很快滲透了下去。
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