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1、我放飛的是一隻五彩斑斕的大金魚，我把天空當作蔚藍的大海，讓金魚連同我的心情自由自在地飛翔……我舉著五彩“大金魚”，默默地祈禱：萬事俱備，隻欠東風，老天爺請你幫幫忙，送我一陣風吧。說時遲，那時快，隨著“嘩啦啦”的風聲，我一手拿著軲轆一手拿著線，看準風向，鬆線放飛，我的“金魚”就飛上了天空。
2、今天，天氣晴朗，一陣風刮過，我感到非常涼爽。南湖廣場成了歡樂的海洋那裏人山人海天上的風箏更是數不清，有蝴蝶老鷹蜻蜓……許多各式各樣的風箏最引人注意的是那些滑冰的小夥子。像小魚一樣遊來遊去。
3、天空中飄蕩著各式各樣的風箏，它們顫顫悠悠，互比高低，都在向著藍天，向著白雲，向著未來展翅飛翔。
4、我的風箏是三角形的，顏色都取天彩虹，十分漂亮。我先給風箏放了一些線，然後風箏起了才把風箏往上一拋，逆風跑起來，一邊放線，並用另一隻手把線往上 送。起來了，起來了，風箏風起來了！它在天空舞一會兒，可是天不從人願，風逐漸小了，停了，風箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點線，本以為這樣會好些， 可是風箏卻不降得更厲害了。風，你怎麼還不刮起來呀！眼看著風箏落了，落在地上。
5、我們村的小朋友們看見我在放風箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風箏來到田野裏放，天空中立刻多了許多五顏六色的風箏，有金魚，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽。特別是那隻“大蜻蜓”，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，仿佛在捕食著蚊子。
6、廣場上放風箏的人可真多，風箏也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，還有金光閃閃的金龍，我拿的是展翅欲飛的雄鷹。
7、我們家一共有兩個風箏，一個是“自動”的，這個大一點而且還好放，另外一個是“手動”的，因為這個要在放的時候自己組裝，比較麻煩。我的風箏第一個是鳳凰的，第二個是燕子的，我都非常喜歡這兩個。我們拿著兩個風箏來到了公園，準備開始放飛。
8、開始放風箏了。我左手舉著風箏，右手拿著風箏軸，先把風箏往上一拋，接著趕緊往前跑，可是風箏栽了下來，我又急又氣，眼淚都快流出來了。總結剛才的j教訓，我終於把雄鷹放上了天。剛開始，它有兩層樓那麼高，我一邊小心翼翼的後退，一邊放線，忽然一陣風吹來，我的雄鷹飛上了藍天。
9、“蝙蝠”風箏起飛了，我一邊奔跑，一邊放線，風“呼呼”地從我耳邊刮過，“蝙蝠”風箏越飛越高，我非常高興！
10、隨著呼啦啦一聲響，一條大“蜈蚣”飛上了藍色的天空，它搖頭擺尾地撲打著耳旁的“小燕子”。
擴展資料
有關於風箏的詞語：
扶搖直上、隨風轉舵、各式各樣、多姿多彩、五彩斑斕、形態各異、飄然自若、隨風漫舞、雲端醉
舞、栩栩如生、收放自如、隨風起舞、翩躚起舞、翩若驚鴻、遊弋自如、雲端漫步、搖曳生姿 。
描寫放風箏的詩句
古人詠風箏詩賞析 紙 鳶 （宋）寇 準 碧落秋方靜 騰空力尚微 清風如可托 終共白雲飛 作者寇準（961-1023）字平仲，北宋政治家、詩人。
宋太宗時舉進士，後擢升為相，太宗嘉之，以 比魏征。
寇準死後宋仁宗諡號忠湣。
寇準的詩受晚唐派影響，情景交融，清麗深婉。
有《寇忠湣公詩集》三卷留世。
上引五言絕句是否 原引此集，尚待查考。
該詩雖題名為《紙鳶》，但詩中卻不見“紙鳶”二字，甚至也看不到紙鳶的形象。
詩人意在借物寫 景，狀景抒懷。
“碧落”指天界、天空。
前句寫環境氣氛和眼前所見：初秋晴朗的天空，風力不大，風箏 難以升空高飛。
後句遐想抒懷，借風箏隻有憑借風方可旁雲而飛的現象，抒發人事騰達還需有所依托的感 歎。
觀村童戲溪上 （宋）陸 遊 竹馬踉蹌衝淖去 紙鳶跋扈挾風鳴 作者陸遊（1125-1210）字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。
他出身於 一個由“貧居苦學”而仕進的官宦家庭，自幼好學不倦，一生主張抗金複國，但屢遭排擠、罷黜，“一片 丹心”始終不得報國。
陸遊著作極富，八十高齡猶賦詩作文，存詩近萬首，有《陸放翁全集》存世。
該句 摘自何卷，尚待查考。
宋代兒童遊戲多種多樣，十分豐富。
該詩寫了兩種遊戲，一是騎竹馬；一是放風箏。
竹馬在地麵上 奔跑，跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”衝進了爛泥塘裏，好不掃興；風箏在空中飛舞，左搖右擺，又飛又 叫，好不驕橫。
值得關注的是，詩人寫風箏與風的關係時，手法與眾不同，他不說風箏憑借風力而飛，卻 說風箏挾持豐大風在空中飛揚跋扈。
在這裏，作者把風箏作為主體，視它為生靈，真是把個風箏寫活了。
讀此詩，不由得想到現今仍然流行於日本的“鬥風箏”。
打鬥的風箏多為長方形硬板子，從背後勒 成瓦形，或豎或橫，繪畫簡潔明快，不拴尾巴，背縛弓弦，憑借強風，飛上天空，左衝右突，嗡嗡作響。
許多風箏同時升空，並不回避碰撞纏繞，而是互相打鬥，互相“割線”，一旦線斷，任其飛去。
最後，誰 還留在空中，誰便是勝利者。
那場麵頗有陸翁詩的氣勢。
紙 鳶 （宋）王令 誰作輕鳶壯遠觀 似嫌飛鳥未多端 才乘一線憑風去 便有愚兒仰麵看 未必碧霄因可到 偶能終日遂為安 扶搖不起滄溟遠 笑殺摶鵬似爾難 王令（1032-1059）字逢源，北宋詩人，原籍元城（今河北大名縣），五歲時父母雙亡，隨其叔祖 客居廣陵（今揚州），長大後以教學為生。
王令才高命短，28歲卒。
他的詩構思新奇，造語精辟。
1980年 上海古籍出版社出版了《王令集》，詩賦文共21卷。
該詩是否原引《王令集》，尚待查考。
“端”古為布帛之量，一丈八尺為一端。
“末多端”是指不多、不遠的意思。
放風箏的人未必就是 因為飛鳥飛得不遠，才把風箏放起來以增添空中壯觀景象，然而作者這麼想，這麼說，顯然他是把風箏當 作飛鳥一樣看待了。
你看那風箏乘線憑風飛去直衝雲霄，雖然不一定能夠到達那高曠至極的天際，卻能終 日飛翔久久不落，就連那相傳一飛九萬裏的大鵬鳥，也沒有這般本領。
這是一首宏觀描寫風箏的詩。
作者不寫風箏的形狀、色彩，甚至也不寫風箏是如何飛起來的。
而是 展開豐富的想象力，以襯托、對比、誇張的手法，與風箏飛升的氣墊，寫出了風箏最本質的特性—拔高， 善翔。
飛得高，放飛線角度大，穩定性強，這也正是今天風箏愛好者對於自己的作品所追求的境界。
風 箏 十 首 （元）謝宗可 憑依片紙得天飛 何故聲揚欲作威 瘦骨幾莖徒遠舉 柔絲千尺總危機 雲晴日暖春初好 雨驟風狂事漸非 高樹上林須引避 牽纏到底不能歸 半紙浮名寄太虛 禦風列子竟誰如 高從自致非攀附 道在因時作卷舒 聲澈瑤京傳鳳吹 影飄仙侶曳露裙 一絲不掛兒童手 浪跡天涯樂有餘 自負雲霄早致身 安排線索靠他人 摩天手段乘風展 掉尾精神逐日新 暫聳觀瞻喧裏巷 終嗟破碎委埃塵 牽來拽去成何用 驟雨淋頭斷送春 一番春事一番空 放卻風箏逐斷蓬 博得飛翔纖指上 逞將聲勢半天中 目花輕薄流溪水 學絮顛狂落草叢 皮骨飄零絲絡在 相看拍手笑兒童 共仰高風不可攀 幾回放去便收還 絲綸何必全設施 骨相從知避險艱 飄若素雲浮碧漢 翩然白鶴度青山 春光遠覽應無限 勘破飛騰隻等閑 驀地翻空在眼前 糊塗片紙任高騫 看來爺麵人無限 避去全身雨滿天 直上難防拋瓦墜 暗中返照帶燈燃 春風催促清明到 棲止園林沒掛牽 誰解風雲繼點狂 鳶魚飛躍見天章 五絲續命能衝舉 一葉橫空入混茫 俯仰塵寰何擾擾 仰探璿宇但蒼蒼 神遊八極求歸宿 鬥張虛窗藉紙張 蹴罷秋千鬥草慵 紙鳶浮動寄遊蹤 翩翩似逐尋巢燕 聲響如傳度嶺鍾 大小隨宜俱活躍 高卑無意較騰衝 卷懷偃息乘春曉 縱爾穿雲第九重 空外秦箏何處聞 遙看片片起巫雲 霓裳逶邐飄羅帶 翠袖招搖曳練裙 舞柳飛花呈幻景 和風麗日動星文 仙真控鶴來蓬閬 相與徊翔趁逸群 浮遊蹤跡等雲藻 禦氣憑虛賦物形 蕩蕩飛空無陰礙 蕭蕭委運自清寧 絲聯繩引終須斷 律改春歸畢竟停 法界依然舒廣望 消除點綴湛青冥 ----《詠物詩·卷下》 紙 鳶 （元）謝宗可 弧騫穩駕剡溪雲 多少兒童爺羨頻 半紙飛騰元在己 一絲高下豈隨人 聲弛空碧東風曉 影度遙天化日春 誰道致身無羽翼 回看高舉絕紅塵 謝宗可，生卒經曆不詳。
清乾隆辛亥年刻有其《詠物詩》兩卷。
《風箏...
描寫風箏的句子有哪些
風吹繩斷童子走，餘勢尚存猶在天。
愁爾一朝還到地，落在深泥誰複憐。
”借物諷人，意味深遠。
“碧落秋方靜，騰空力尚微。
清風如可托，終共白雲飛。
”“竹馬踉蹌衝淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。
”明代著名詩人兼畫家徐渭寫了《風鳶圖詩》25首，其中最有代表性的一首是：“江北江南紙鷂齊，線長線短回高低。
春風自古無憑據，一伍騎夫弄笛兒。
”描繪了當時江南地區放風箏時的熱鬧情景。
“結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公：人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。
”使一個天真、生趣的兒童形象躍然紙上。
“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。
五色羅裙風擺動，好將蝴蝶鬥春歸。
”“一百四日小寒食，冶遊爭上白浪河。
紙鴦兒子秋千女，亂比新來春燕多。
”這兩首詩詳細地記載了清代濰坊民間春日放風箏的熱鬧情景。
清代還有兩位女詩人寫斷線風箏的詩，別有情趣和意境。
一首是陳長生的《春日信筆》：“軟紅無數落成泥，庭前催春綠漸齊。
窗外忽傳鸚鵡語，風箏吹落畫簷西。
”“階下兒童仰麵看，清明裝點最堪宜。
遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。
”稱得上是一個令人叫絕的佳謎。
近人周作人在《兒童雜事詩》中寫道：“鯰魚飄蕩日當中，蝴蝶翻飛上碧空。
放鷂須防天氣變，莫教遇著亂頭風。
”講了放風箏最怕風向不定，可謂是經驗之談。
形容風箏的語句
1、廣場上放風箏的人可真多，風箏也各具特色，造型不同。
有翩翩起舞的蝴蝶，還有金光閃閃的金龍，我拿的是展翅欲飛的雄鷹。
2、風箏終於慢慢地飛上了天空。
美麗非凡的“花仙子”輕柔地在空中飛來飛去，像是一隻快活的小燕子。
3、風箏像鳥兒，能自由飛翔；風箏像風車，隻有風才能喚醒它；風箏又像五彩繽紛的彩虹，隻有你看到風箏，才會覺得它是世界上最美的東西。
4、風箏花花綠綠，色彩斑斕，有漂亮美麗的金魚，有窮凶極惡的鯊魚，有舞姿優美的鳳凰，還有一些叫不出名兒來的奇形怪狀的風箏。
描寫放風箏不同心情的語句
一、 高空中，一隻“老鷹”和一隻“燕子”正在比翼高飛。
隻見“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了。
這時，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。
在它們的旁邊，有幾隻“仙鶴”正在跳著優美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風飄動。
這裏觀看的人很多，個個仰麵朝天，指指點點，手裏不停地比劃著，議論著。
二、 來到廣場，我看見廣場上有很多的人在放風箏，風箏的形狀不一，大小不一樣，有蝴蝶，老鷹，蜻蜓，喜羊羊等，風箏在天空中自由極了。
三、 隻見風箏搖搖晃晃，就像喝醉了就一樣，往高處飛。
風箏越飛越高，像一隻隻自由自在的小鳥，我心裏一陣得意。
四、 故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。
還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。
五、 開始放風箏了，我覺得放風箏很簡單。
可是一開始，馬上就給我來了一個下馬威，無論我怎麼用力，風箏就是飛不起來。
我冷靜下來仔細一看，原來我把風向搞錯了。
我迎著風把風箏往上一送，然後緊跑幾步，風箏果然飛上了天。
這下可把我樂壞了，高興得又蹦又跳。
六、 近處的一位小朋友正興高采烈地放著一隻“蜻蜓”。
你瞧，他右手牽著線，左手拿著線軸，笑眯眯地看著自己的風箏。
“大蜻蜓”扇動著翅膀，眨著紅色的大眼睛，直往上躥。
不一會兒，風箏趕上了“蝴蝶”，超過了“鷂鷹”，躲進了雲層。
沒上學的“小豆豆”看見了，高興得一蹦三尺高，嘴裏還不停地叫著：“哦！飛起來啦，‘蜻蜓’不見了，‘蜻蜓’不見嘍，哥哥真棒，哥哥真棒！”這時飛來了一架飛機，“蜻蜓”比飛機飛得還要高。
七、 看，那老鷹飛得多高啊！它扇著自己的大翅膀，多威風啊！小金魚也不甘示弱，想蓋過老鷹，可是老鷹一點兒也不給小金魚機會，隻要小金魚往上飛一點兒，老鷹就蓋到它上麵。
這時，小金魚的眼珠子“滴溜溜”一轉，想出一個餿主意，把老鷹給頂下來了，小金魚就得意洋洋地在蔚藍的天空中飛來飛去。
八、 每到春暖花開時節，廣場就成了人們放飛風箏的樂園，一款款風箏在空中競相飛舞、爭奇鬥豔，地麵牽動著風箏的人們在陽光下盡情歡笑：有大人帶著孩子的，有年輕人三五成群的，有老年風箏愛好者來與老友切磋技藝的。
九、 風箏花花綠綠，色彩斑斕，有漂亮美麗的金魚，有窮凶極惡的鯊魚，有舞姿優美的鳳凰，還有一些叫不出名兒來的奇形怪狀的風箏。
十、 今天，天氣晴朗，一陣風刮過，我感到非常涼爽。
南湖廣場成了歡樂的海洋那裏人山人海天上的風箏更是數不清，有蝴蝶老鷹蜻蜓……許多各式各樣的風箏最引人注意的是那些滑冰的小夥子。
像小魚一樣遊來遊去。
十一、 抬頭一看，天空中的風箏各式各樣，形態多姿。
真是應有盡有。
有展翅高飛的“雄鷹”，有美麗的“鸚鵡”，有長長的“蜈蚣”，還有巨大的“蝙蝠”等，連平時少見的“仙鶴”也在這裏出現。
我立刻被這迷人的風箏所陶醉了，還情不自禁地說：“真是風箏的世界，風箏的海洋。
”十二、 天空中飄蕩著各式各樣的風箏，它們顫顫悠悠，互比高低，都在向著藍天，向著白雲，向著未來展翅飛翔。
十三、 高空中，一隻“老鷹”和一隻“燕子”正在比翼高飛。
隻見“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了。
這時，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。
（）在它們的旁邊，有幾隻“仙鶴”正在跳著優美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風飄動。
十四、 瞧！有一隻風箏飛起來了！是一隻蝙蝠型的風箏，那風箏飛得高高的，越飛越遠，仿佛飛到了宇宙。
描寫秋天小朋友放風箏的句子
1. 一條“老龍”使盡全身的力氣往前奔。
幾隻“彩蝶”、“蜻蜓”在空中翩翩起舞；幾隻“鳥兒”在雲霧間互相追逐，哦，原來它們在玩捉迷藏的遊戲……我看得入了迷，仿佛在風箏的世界裏翱翔。
2. 哇！風箏飛上去了。
它仿佛是一隻展翅起飛的春燕在天空中翱翔，有像是一條活潑機靈的小金魚在浩瀚的海洋裏嬉戲。
那兩個小男孩也不賴，他們的風箏也飛地挺高的，像兩隻巨鷹從你的頭頂上呼嘯而過。
3. 隻見風箏搖搖晃晃，就像喝醉了就一樣，往高處飛。
風箏越飛越高，像一隻隻自由自在的小鳥，我心裏一陣得意。
4. 一到廣場，我就看見天空中飛滿了各種各樣的風箏，有可愛的燕子風箏，有“百鳥之王”鳳凰風箏，還有“國寶”熊貓風箏呢！這麼多五顏六色、千奇百怪的風箏在天空中自由自在地飛翔，形成了一副美麗的圖畫。
5. 我的風箏很小，上麵隻淩亂地塗著三條單調的顏色，遠不及她們手中的貓頭鷹風箏來得好看。
6. 隨著呼啦啦一聲響，一條大“蜈蚣”飛上了藍色的天空，它搖頭擺尾地撲打著耳旁的“小燕子”。
7. 我抬頭望了望天，一隻小小的風箏便映入了我的眼簾。
它的“身”上像彩虹似的被劃分成一條一條的，色彩繽紛。
在尾巴上還掛著一塊手帕似的白布，這是殷麗為了防止它打轉，所以縫上去的。
8. 我迎著風把風箏往上一送，然後緊跑幾步，風箏果然飛上了天。
這下可把我樂壞了，高興得又蹦又跳。
正在我高興的那一刻，風箏卻象是驚濤駭浪中的魚兒，不停地在空中掙紮，最後急轉直下，一頭猛紮在地上。
9. 天空中飄蕩著各式各樣的風箏，它們顫顫悠悠，互比高低，都在向著藍天，向著白雲，向著未來展翅飛翔。
10. 我的風箏映襯這湖燈，顯得格外美麗。
遊客們也在嘖嘖稱讚。
我真開心！當我再抬頭看時，天上的風箏已經多得數也數不清了，美麗的風箏啊，你帶著美好，帶著希望，飛向更燦爛的明天吧！ 11. 線兒越放越長，風箏越飛越高，“大蜻蜓”、“長蜈蚣”、“火鳳凰”、“包公臉”……各式各樣的風箏把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒。
12. 來到廣場上，天空中大家的風箏一個個都飛上天空藍天上飛著五顏六色千姿百態的風箏，低飛的燕子；高飛的老鷹；漂亮的蝴蝶在空中飛舞；金魚擺飛舞；金魚擺動著尾巴不停的跳。
13. 一隻小蝴蝶風箏在空中翩翩起舞，它一會擺擺尾巴，像是俯身采集花蜜，一會又抖動翅膀像是在驕傲地說：“我美吧，沒人能比我飛得高！”可它剛說完，卻悠地落在了地上，撲了一身塵土。
哼，誰讓他驕傲的。
14. 我透過車窗向空中望去，隻見空中那花花綠綠的風箏，真像一朵朵綻開的花朵，看，那個威武的長龍風箏，像不像鮮豔的串紅？那隻展開的翅膀飛向天空的蝴蝶多像花玫瑰呀！那裏有條魚呢，它正奔向海水媽媽的懷抱呢……15. 天空中的風箏越來越多了，有金色的“小鳥”、凶猛的“老鷹“、可愛的“白鴿”……把天空打扮得絢麗多彩。
看，那一隻隻風箏在天空中展翅飛翔，猶如一張張笑臉是多麼可愛！它帶著我們的笑聲，帶著我們的希望飛向遙遠的天空！
描寫春天放風箏的句子
1、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
2、結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。
3、春天到來的時候，空氣仿佛一夜之間就變得香甜了，這樣的季節，坐在教室寫作業是多麼殘忍。
於是我們下樓去放風箏。
學校的操場不大，學生們拉著風箏一圈圈拚命地跑，還是放不上去，風箏在屁股後頭打轉。
學生寫道：“我喊了聲放，小智就像條野狗一樣，飛快地跑了出去。
”4、故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。
還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。
5、每到春暖花開時節，廣場就成了人們放飛風箏的樂園，一款款風箏在空中競相飛舞、爭奇鬥豔，地麵牽動著風箏的人們在陽光下盡情歡笑：有大人帶著孩子的，有年輕人三五成群的，有老年風箏愛好者來與老友切磋技藝的。
6、階下兒童仰麵看，清明裝點最堪宜。
遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。
--清曹雪芹的《紅樓夢》。
關於放風箏的詩句
自由的鳥兒/你不再羨慕/你有自己的追求和向往/飛向藍天/搏擊風雲/俯瞰紅花綠草/眷戀迷人的春光/你的命運/雖被別人攥在手裏/你卻努力抗爭/永不屈從/你那雙明亮的眸子裏/隻有對生活的憧憬與渴望/沒有半點沮喪和憂傷/晴朗的天空/展示著你的風姿/風雨的日子/容下了你的遐想/你從不為自己的前途擔憂/也從不為自己的歸宿設想/你懂得放飛人的心願/放飛自己/就是放飛他們的希望/隻要熱愛生活的人們高興/你永遠會翱翔藍天/不懼風雨侵襲瘦弱的筋骨/不怕線斷迷失了方向/仰天長笑/放飛著他們的夢想。
描寫老鷹風箏的句子
廣場上放風箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的.隻見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風箏. 高空中，一隻“老鷹”和一隻“燕子”正在比翼高飛.隻見“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了.這時，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸.在它們的旁邊，有幾隻“仙鶴”正在跳著優美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風飄動.這裏觀看的人很多，個個仰麵朝天，指指點點，手裏不停地比劃著，議論著.
關於風箏的詩句。
風箏 唐 高駢 夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。
依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。
風鳶圖詩 明 徐謂 江北江南低鷂齊，線長線短回高低。
春風自古無憑據，一伍騎夫弄笛兒。
村居 清 高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
風箏 清 孔尚任 結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。
懷濰縣 清 鄭板橋 紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。
五色羅裙風擺動，好將蝴蝶鬥春歸。
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