電癡
字 詞 句 段 篇字組成詞，詞變成句，句子成段落，最後形成一篇文章
易字組詞,再用詞寫句子怎麼寫
一、“由”字加“阝”部組成“郵” “郵”能組的詞有： 1、 罪郵【zuì yóu 】 猶罪尤。
2、置郵【zhì yóu 】 用車馬傳遞文書信息。
亦謂傳遞文書信息的驛站。
3、郵折 【yóu shé 】 為一定主題特製的，插貼相關主題郵品，並蓋郵政日戳或紀念郵戳的折疊式硬紙卡。
4、郵騎【yóu qí 】 古代驛站供運送官物和投遞書信所用的馬匹。
借指傳遞公文郵件的人。
二、“由”字加“扌”部首可以組成“抽” “抽”能組的詞有： 1、探抽【tàn chōu 】 探索綢繹。
2、 勾抽【ɡōu chōu 】 謂征調軍隊。
3、 抽導【chōu dǎo 】 引導。
4、 抽子【chōu zǐ 】 方言。
牲口的籠嘴。
...
用令字組詞並寫句子
多元輸入法（多元漢字與圖形符號輸入法）不但能輸入國際標準萬國碼6版所有（7.68餘萬）漢字和大量圖形符號，還隨帶了九萬條詞彙，包括成語、俗語、歇後語、地名等。
隻要輸入一個字或詞，即自動顯示出以此字或詞開頭的大量詞彙，特別適宜於中文寫作中選擇合適詞彙之用，亦可供玩組詞、成語接龍遊戲，在遊戲中不斷擴充詞彙量，提高文化水平。
例如【令】的詞彙有：令郎；令尊；令我；令愛；令到；令一；令您；令人；令你；令他；令堂；令堂；令狐；令她；令箭；令行禁止；令人發指；令人感動；令人神往；令人費解；令人作嘔；令人信服；令人滿意；令人深思；令人噴飯；令人鼓舞；令人生厭；令人生畏；令人難忘；令人難以置信。
……若將上述任一詞彙拷貝到網上搜索，定能看到無數佳句，適宜中文學習。
先用“烈”字組兩個詞,再分別寫一個句子
組詞：1.慘烈、2.先烈 造句：1.那姑娘慘烈一笑的表情，使我窺見了她內心莫大的悲哀。
2.革命先烈為人民英勇獻身，永遠值得我們崇敬 簡體部首： 灬 ，部外筆畫： 6 ，總筆畫： 10 釋義◎ 火勢猛；引申為猛，厲害：~火。
~焰。
~酒。
~馬。
~性。
激~。
劇~。
◎ 氣勢盛大：轟轟~~。
◎ 剛直，有高貴品格的；為正義而死難的：~女。
壯~。
先~。
~士。
◎ 功業：功~。
◎ 古同“列”，行列。
組詞◎ 烈火幹柴 lièhuǒ-gānchái[blazing fire and dry fire-wood] 幹柴投進烈火中，使火勢更猛烈。
常用來比喻男女歡情之濃真是一對烈火幹柴，如膠投漆，燕爾新婚，連日那裏拆得開？——《紅樓夢》◎ 烈酒 lièjiǔ[strong drinks;spirits; drink; liquor; stiff] 含酒精度高、性質猛烈的酒◎ 烈馬 lièmǎ[violent-tempered horse] 暴烈不易馴服的馬◎ 烈女 liènǚ[a woman who died in defence of her honour chastity or virginity] 剛正有節操的女子；抗拒強暴或殉夫而死的女子◎ 烈日 lièrì[scorching sun] 炎熱的太陽造句一、無數革命先烈，為了人民的利益，不惜犧牲自己的生命。
二、革命先烈拋頭顱，灑熱血，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇。
三、革命先烈在戰場上前赴後繼，衝鋒陷陣。
四、我們肅立在烈士墓前，向革命先烈默哀致敬。
五、革命先烈為人民英勇獻身，永遠值得我們崇敬。
...
分字組詞,並寫句子
[ fēn ]1.區劃開：~開。
劃~。
~野（劃分的範圍）。
~界。
~明。
條~縷析。
~解。
2.由整體中取出或產生出一部分：~發。
~憂。
~心勞神。
3.由機構內獨立出的部分：~會。
~行（háng）。
4.散，離：~裂。
~離。
~別。
~崩離析。
~門別類。
5.辨別：區~。
~析。
6.區劃而成的部分：二~之一。
7.一半：人生百年，晝夜各~。
春~。
秋~。
[ fèn ]1.名位、職責、權利的限度：~所當然。
身~。
~內。
恰如其~。
安~守己。
2.構成事物的不同的物質或因素：成~。
天~（天資）。
情~（情誼）。
3.料想：“自~已死久矣”。
4.同“份”，屬於一定的階層、集團或具有某種特征的人：知識~子。
寫出同一字或詞在不同句子中的意思
一、弄清說明的對象。
閱讀一篇文章，要準確地把握說明的對象，需從兩個方麵來分析，一是從整體看一篇文章說明的是什麼事物，二是從部分看說明的是這一事物的哪一個方麵，即一篇文章的具體說明對象。
事物說明文的說明對象可以是實體事物，也可以是抽象事物。
這種說明文旨在說明事物“是什麼”、“怎麼樣”。
二、抓住對象的特征。
要準確地理解說明文的內容，隻找到說明對象是不夠的，還要準確地把握說明對象的特征。
一篇說明文是否達到說明的目的，關鍵在於有沒有把事物的特征說明白。
三、理清說明的順序。
說明文要有一個清楚而又合理的條理，這就是說明順序。
說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。
閱讀文章或語段時要注意從這三個方麵去把握。
空間順序一般有從上到下，從左到右，從前到後，從遠到近，先中間後兩邊等順序。
時間順序一般有從古到今，從過去到現在等順序。
邏輯順序有從現象到本質，從原因到結果，從主要到次要，從特點到用途，從整體到部分，從一般到特殊，從概括到具體從已知到未知，由表及裏，由此及彼等。
四、掌握說明的方法。
常見的說明方法有舉例子、作比較、列數字、分類別、打比方、下定義、作詮釋、引用、列圖表等。
明確常見的8種說明方法的概念時不要死記硬背，而要能具體判斷文章中使用的說明方法。
同時還要能結合文章，分析它的作用。
五、體會說明的語言。
說明文要求語言準確，這是說明文的特點所決定的。
準確，就是要按照被說明事物的實際情況，運用最確切的詞句，恰如其分地介紹和說明。
在閱讀說明文時，要注意理解那些選用準確的名詞、動詞、形容詞和副詞，分析它們在文中或句中的作用。
六、了解說明的結構。
說明文常見的有以下三種結構關係。
並列式：各層次之間的關係是平等並列的。
遞進式：後邊的說明是在前邊的基礎上作進一步的說明。
各層次之間的關係由淺入深，由表及裏，層層深入。
總分式：這種結構形式可派生三種情況，即總分式、分總式和總分總式。
當然，針對某一篇文章或某一具體段落，幾種結構形式有時單獨使用，有時交替使用，有時大層次之間按照一種結構形式安排，而其中的某一小層次采取另一種結構形式。
說明文一般不僅有關於自然科學知識和社會科學知識的介紹，而且融入了作者對生活、對社會的思考，具有較強的人文色彩。
抓住了以上六個方麵，就可以輕輕鬆鬆解讀說明文。
我們希望同學們通過這些方法不僅能從中學到科學的知識，提高閱讀科普文章的能力和創造性思維能力；而且能了解社會的進步，關注世界、關注環境、關注特定人群的生活狀況，培養就科學的精神、態度和社會責任感。
名著裏描寫神態的句子30字到40字
這時，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講台上走下來.他立馬又緊張起來.他的目光四處移動，似乎在搜尋什麼，他是那麼的不安，甚至不敢接觸任何人的目光.然後他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的.他的手指一會兒便被汗水打濕了.（神態） 興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是注意觀察.在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反複地進行觀察. 如下麵例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它.靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀.小麗高興得又蹦又跳. 他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會.突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內. 捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的.但寫起來卻不具體.上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生. 二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫. 請看下列例段： 他50多歲了.戴著一副高度近視眼鏡.他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片.“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裏找了找，又匆匆往口袋裏掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室裏打得烏煙瘴氣.毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著.看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”.我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裏了. 老人的雙手很靈巧.一個泥人在他手裏誕生，隻要幾分鍾.看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來.接著，又在上麵揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿.他左手托住這個泥人，右手在頭上麵擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子. 上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作. 例一寫的是一位高度近視的老教師.通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子裏找”、“匆匆地往口袋裏掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊塗”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，麵部表情動作的特點來描寫的.如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣衝衝向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的麵部表情寫得生動而逼真.例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象. 三、是要準確而恰當地運用動詞. 讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用. 說時遲，那時快.那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來.左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著.兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹. 這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真. 她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落. 段中帶點的這些動詞用得非常貼切.寫出了一個能幹、利索、有力氣，幹活熟練的農村姑娘的形象. 她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭.吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫.一股濃煙從灶口衝出來，差點熏著奶奶的臉.奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用囉！” 這段話描寫的是一位老奶奶幹家務活的動作.用“揭、衝、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點.上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象. 手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不苟 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致誌 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭隻顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了. 曉鴻恰好麵對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態. 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好...
優美句子賞析句子賞析10句,句子50字左右,賞析字數50字左右。
我...
烏雲散開，風力銳減，雨勢頓消，雲縫間的星星若隱若現。
又前進一會兒，滿天的烏雲一絲都看不見了，圓圓的月亮，四周鑲著美麗的月暈，在藍天上靜靜地懸著，船外一縷風都感覺不到，隻有巨大的浪濤使夜海顯得不那麼平靜。
賞析：這是描寫船進入台風眼時的情景，描繪在風暴中心恍如隔世的景象，生動傳神地寫出了大自然美麗而又殘酷的一麵。
①就讓生命順其自然，水到渠成吧。
②猶如窗前烏桕，榮枯之間，自有一份圓潤豐滿的喜悅。
第一句：生命的意義在於其過程的坦然精彩和醉人！即便短暫，即便憂傷，即便清苦，更即便生死戀人的決訣，那每一點每一滴不也都是生命天空的雲彩，人生旅途的風景，其間不也有著絢目醉人的篇章嗎？諸如初戀，諸如鮮花……· 就讓生命隨時動起來，在每一個歡欣憂傷的日子，每一個相聚別離的時刻，坦然的放開心扉，擁抱陽光，用如花的心情去迎接每一天的到來，用如水的柔情去關愛感激心愛的人，更用那天空一樣純淨的心胸和靈魂去感激那每一時刻的生命，感動那每一刹那的感動！即便隻活一天，也夠了！因此，隻要恬淡坦然，不用刻意，簡單的生活就好。
第二句：懂得舍，懂得放，自然春風和煦，月明風清。
人生就在於一份坦然自出，正如那句“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲卷雲舒。
”，有著異曲同工之妙。
怎麼寫英語句子
學好英語啊，下麵這些建議是我給別人寫下來的，不知道你現在是處在學習英語的哪個階段，如果是初級，應該是適合你的。
聰明的人不一定學好英語，學好英語的人一定是勤奮的人。
我的經驗告訴我學好英語要做到四個字：聽、說、讀、寫 聽：最好在早上聽上半個小時左右的英語聽力，堅持每天 聽，時間不要太長，半個小時足夠，堅持是最重要的。
聽力材料不要買太難的，循序漸進，從簡單開始。
說：不管是在家裏還是在學校，隨時有說英語的準備。
如 果家裏沒有語言環境，就當是自言自語也可以啊 讀：這是比較重要的，每天放學回家，應該抽出20分鍾來閱 讀你的英語課文，學過和沒學過的都可以；主要是 練語感。
時間也不宜過長，20分鍾足夠。
也要堅持。
寫：在中國，寫是應試教育最重要的，單詞量一定要過關， 背單詞要有技巧，蠻背自己累夠戧，效果也不好。
像 你說的，背了後麵忘前麵。
在背單詞的過程中，一定 要寫，邊寫邊背，考試的時候才不容易忘。
背單詞要有技巧：單詞的詞性，一般規則，詞綴，反義 詞等等，我想這方麵的資料你應該有，把它們總結歸納 配合應試題，應該可以很好掌握了。
如果你能作到上麵所說的，我想你的英語水平，應該有很大 進步的。
記住堅持是最重要的。
加油啊！
轉載請注明出處句子大全網 » 從字到詞,句,段,篇這樣排列的理由是什麼
