第三人稱單數的規則

一般現在時的肯定句中， 主語為第三人稱單數的動詞變化主要體現在詞尾的變化上， 其規律 大體有三點： 1. 一般情況下，直接在動詞詞尾 s ，例如：get→gets; take→takes 2. 以 s, sh, ch, x, o 結尾的動詞，在詞尾 es，例如： teach→ teaches; fix→fixes; go→goes 3. 以輔音字母 y 結尾的動詞，變 y 為 i，再 es，如：study→ studies; try→tries

除上述規律外，還應注意下麵三點： 1. 動詞 have ，遇到主語是第三人稱單數時，要用 has； 動詞 be 的第三人稱單數形式是 is。 2. 含有動詞第三人稱單數形式的句子變否定句時，要用 doesn't 動詞原形，如： He goes to school at six in the morning. (變否定句)→ He doesn't go to school at six in the morning. 3. 對含有動詞第三人稱單數形式的句子提問時，要用助動詞 does，如： She g oes home at five every day. (對劃線部分提問)→ When / What time does she go home every day?

【動詞第三人稱單數的變化規則及發音規律 】 動詞原形變第三人稱單數的規則與發音規律同名詞單數變複數大致相同，請認真觀察。 1、大多數動詞在詞尾加“S”在清輔音後發音為[s]，在濁輔音及元音後發音為 [z]。如： ①stop－stops [s] ; make－makes [s] ②read－reads [z] ; play－plays [z] 2、以輔音字母加“y”結尾的，要先將“y”變為“i” ，然後在加“es”讀[iz] 如： fly－flies [z]； carry－carries [z] study－studies [z]; worry－worries 3、以“s, x, ch, sh”結尾的，在詞尾加“es” ，發音為[iz] 如： teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] 4、以“o”結尾的動詞，加“es” ，讀[z] 如：

go－goes [z] do－does [z]

下麵幾個動詞變為單數時，原詞的元音部分的發音發生了較大的變化，請注意記憶。 如： 1、do [du:]－does [dz] 2、say [sei]－says [sez]

以不發音字母“e”結尾的開音節詞，如果尾音是[s]，[z]時，加“s”後字母“e”發音， 與 所加“s” 一起讀做[iz]。 如： close－closes [iz]

二、對比詞形變化中原詞詞尾變化之異同： 變“y”為“”現象 雙寫最後輔音字母現象 例詞：

①baby－babies ②carry－carries ③study－studying be 動詞包括：am， is， are。第三人稱單數用 is； 過去式為 was；複數用 are，過去式為 were

【一般現在時中的動詞第三人稱單數形式】

在一般現在時中，當主語是第三人稱單數時，謂語動詞要用第三人稱單數形式，即常在動詞 原形後加-s 或-es。但有些同學們對於哪些主語是第三人稱單數還不十分清楚，現歸納總結 如下： 一、人稱代詞 he, she, it 是第三人稱單數。如： He likes watching TV. 他喜歡看電視。 She has lunch at twelve. 她十二點吃午餐。 It looks like a cat. 它看起來像隻貓。

二、單個人名、地名或稱呼作主語；是第三人稱單數。如： ①Han Mei looks like her mother. 韓梅看起來像她的母親。 ②Beijing is in China. 北京在中國。 ③Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔經常做蛋糕。 三、單數可數名詞或"this / that / the 單數可數名詞"作主語時，是第三人稱單數。如： ①A horse is a useful animal. 馬是有用的動物。

②This book is yours. 這本書是你的。 ③That car is red. 那輛小汽車是紅色的。 ④The cat is Lucy's. 這隻貓是露茜的。 四、不定代詞 someone, somebody, nobody, everything, something 等及指示代詞 this, that 作主語時，是第三人稱單數。如： ①Everyone is here. 大家到齊了。 ②There is something wrong with the watch. 這塊手表有毛病。 ③This is a pen. 這是一支鋼筆。 ④That is an eraser. 那是一塊橡皮擦。

五、不可數名詞作主語時為第三人稱單數。如： ①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯裏。 ②The bread is very small. 那麵包很小。

六、當數字或字母作主語時，看作第三人稱單數。如： ①"6"is a lucky number."6"是個吉利數字。 ②"I"is a letter."I"是個字母。

求類似的句子,要求動詞不能重複。

如果沒有李時珍跋山涉水、遍嚐百草，沒有他數十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪裏會有藥學巨著《本草綱目》的問世！如果沒有陳景潤身居鬥室，癡心硬幹，沒有他十幾年如一日的運算推理，鑽研不止，又哪裏會有數學領域陳氏定理的發現！如果沒有司馬遷忍辱負重，嘔心瀝血，沒有他數十年如一日的伏案攻讀，挑燈夜戰，哪裏會有史學巨著《史記》的流傳。

動詞ing形式變化規則的7種

動詞現在分詞由動詞原形在詞尾加ing構成，其規則如下： 1）一般情況下直接加ing think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking carry---carrying say---saying 2）以不發音的字母e結尾的單詞，去掉字母e，再加ing wake---waking make---making come---coming take---taking leave---leaving have---having 3）以重讀閉音節結尾，呈現“輔，元，輔”結構的動詞，先雙寫末尾的輔音字母，再加ing 。

初中學過的這類詞有：begin,cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid， 等。

（visit 不是以重讀閉音節結尾，不用雙寫） travel雖然重讀第一音節，詞尾音節不重讀，但是現在分詞仍要雙寫末尾輔音字母，然後再加ing ，如：travel---travelling. 初中階段此類詞隻有這一個。

4）以 y 結尾的動詞 直接加 ing carry—— carrying enjoy—— enjoying 5）以ie結尾的動詞，把ie改為y ，再加ingdie---dying lie---lying要特別注意有些動詞沒有進行時態. 1、表示狀態、思想、感情和感覺的動詞，如：see, hear, love, know, want, hope, think等，沒有進行時態。

2、當have/has作為“擁有”時，沒有進行時態，但表示“開會，吃飯，玩得高興”等意思時，可以用進行時表達。

I am having many books. （這是錯誤的句子） I am having a good time. （這才是正確的句子）

對聯規則的詩名詞對名詞動詞對動詞天對地上對下的句子

天對地，雨對風。

大陸對長空。

山花對海樹，赤日對蒼穹。

雷隱隱，霧蒙蒙。

日下對天中。

風高秋月白，雨霽晚霞紅。

牛女二星河左右，參商兩曜鬥西東。

十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷魚翁。

河對漢，綠對紅。

雨伯對雷公。

煙樓對雪洞，月殿對天宮。

雲靉靆，日曈朦。

臘屐對漁蓬。

過天星似箭，吐魂月如弓。

驛旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花風。

茅店村前，皓月墜林雞唱韻；板橋路上，青霜鎖道馬行蹤。

山對海，華對嵩。

四嶽對三公。

宮花對禁柳，塞雁對江龍。

清暑殿，廣寒宮。

拾翠對題紅。

莊周夢化蝶，呂望兆飛熊。

北牖當風停夏扇，南簾曝日省冬烘。

鶴舞樓頭，玉笛弄殘仙子月；鳳翔台上，紫簫吹斷美人風。

http://zhidao.baidu.com/question/582471810941056605.html

用過去完成式寫一個句子

1. A---A---A型（現在式、過去式和過去分詞同形） 動詞原形（現在式） 過去式 過去分詞 cost cost cost 花費 cut cut cut 割，切 hit hit hit 打 let let let 讓 put put put 放下 read read read 讀 hurt hurt hurt 傷 2. A---A---B型（現在式和過去式同形） beat beat beaten 打 3. A---B---A型（現在式和過去分詞同形） come came come 來 become became become 變 run ran run 跑 4. A ---B ---B型 （1）在動詞原形後加一個輔音字母d或t構成過去式或過去分詞。

burn burnt burnt 燃燒 learn learned/learnt learned/learnt 學習 mean meant meant 意思 hear heard heard 聽見 （2）把動詞原形的最後一個輔音字母“d”改為“t” 構成過去式或過去分詞。

build built built 建築 lend lent lent 借給 lose lost lost 失去 send sent sent 送 spend spent spent 花費 （3）其他 pay paid paid 付 lay laid laid 下蛋 say said said 說 bring brought brought 帶來 buy bought bought 買 think thought thought 想 sleep slept slept 睡 keep kept kept 保持 sweep swept swept 掃 stand stood stood 站 understand understood understood 明白 win won won 得勝 shine shone/shined shone/shined 發光 catch caught caught 抓住 teach taught taught 教 feel felt felt 覺得 fight fought fought 戰鬥 find found found 發現 get got got 得到 hang hanged/ hung hanged/ hung 絞死，掛 have had had 有 hold held held 盛，握 leave left left 離開 make made made 製造 meet met met 遇見 sell sold sold 賣 shoot shot shot 射擊 tell told told 告訴 smell smelt/smelled smelt/smelled 嗅，聞 sit sat sat 坐 dig dug dug 挖 5. A---B---C型（現在式、過去式和過去分詞都不相同） （1）在動詞原形後加-n或-en構成過去分詞。

eat ate eaten 吃 fall fell fallen 落下 steal stole stolen 偷 give gave given 給 freeze froze frozen 凍結 take took taken 拿 see saw seen 看見 write wrote written 寫 ride rode ridden 騎 drive drove driven 駕駛 throw threw thrown 拋，扔 blow blew blown 吹 grow grew grown 生長 know knew known 知道 fly flew flown 飛 draw drew drawn 拉，繪畫 show showed shown 展示 （2）過去式加-n或-en構成過去分詞。

speak spoke spoken 說話 break broke broken 破碎，折斷 wake waked/ woke waked/ waken 醒 choose chose chosen 選擇 forget forgot forgotten 忘記 （3）變單詞在重讀音節中的元音字母“i”分別為“a”（過去式）和“u”（過去分詞）。

begin began begun 開始 ring rang rung 按鈴 sing sang sung 唱 sink sank sunk 沉 swim swam swum 遊泳 drink drank drunk 飲 （4）其他不規則動詞的變化。

be(am, is) was/ were been 是 be(are) were been 是 do did done 做 go went gone 去 lie lay lain 躺 wear wore worn 穿

動詞作定語的規則

過去分詞做定語spoken English英語口語 written exercises筆頭練習 polluted rivers被汙染的河流 lighted candle點燃著的蠟燭，This is a factory built in 1999.這是1999年建的一家工廠。

注意：下列情況不能使用過去分詞做定語。

▲聯係動詞be等的過去分詞不能做定語。

Those who are ill don't go to see the film.▲不及物動詞的過去分詞不能做定語. The man who died in the accident yesterday was a robber.▲少數不及物動詞的過去分詞如fallen,boiled等可作前置定語：fallen leaves（落葉），boiled water（開過的水）.；arrive, return等不及物動詞的過去分詞前有副詞修飾時，可作後置定語： The train just now arrived in Beijing is from Hong Kong.-ing形式做定語▲-ing形式做定語，可表示被修飾語的用途，也可表示被修飾語的特征。

reading room閱覽室 swimming pool遊泳池 printing shop印刷廠 an interesting story有趣的故事。

▲連係動詞be等或狀態動詞的-ing形式不能做定語。

例：那些生病的人不要去看電影。

【誤】Those being ill don't go to see the film.

跪求英語+ing +s(es) +er +ed的規則

【現在分詞】1. 一般情況下動詞原形直接加ing例 walk—walking see—seeing2。

結尾隻有一個元音字母+一個輔音字母 雙寫末字母加ing 例 run—running swim—swimming3.一個元音字母+一個輔音字母+e結尾的 去掉e+ing 例 make—making ride—riding【一般過去式】1.一般情況下動詞原形直接加ed例 walk—walked play—played2.以e結尾的詞直接加d例 dance—danced serve—served3 以輔音字母+y結尾的，把y變i加ed例 study—studied4.結尾隻有一個元音字母+一個輔音字母 雙寫末字母加ed例 stop—stopped5.不規則動詞過去式，需要死記硬背例 be—was/were see—saw【動詞原形+er=職業】1 一般情況直接加er例 walk—walker clean—cleaner2 以e結尾的直接加r例 dance—dancer3 有時+or，無規律例 act—actor另：你說的+s或es是動詞的三單形式還是名詞的複數形式？

一般將來時的變化規則仿寫句子

語文句中如果有兩個動詞可能是這情況；連動句，表示在一動作結束之後有另一動作出現。

例如：我推開窗看見了窗外的景色。

“推”“看見”是動詞，有前一個動作才有後一個動作的發生。

這是個很複雜的單句，兩個動詞分別陳述不同的內容。

例如：我知道我能相信你。

“知道”“相信”是兩動詞，這個句子是個主謂短語作賓語的句子。

“我能相信你”是“知道”的賓語。

一般在初中比較淡化句子成分的前提下，主要是這兩種情況。

是將中文翻譯成英文還是英文翻譯成中文啊？1、當後一個動詞與第一個動詞是同時發生的，那麼就用ing形式，比如第一個。

當然這個動作必須是主語主動進行的，而不是被動的，如果是被動的，則用ed2、第二句，就相當於一條規則，我記得英語老師是這麼跟我們說的，凡是身體的一部分發出的動作，比如手啊，腳啊等，都要用被動語態。

無論是做前置定語，還是後置定語，還是其他成分，都用ed形式。

隻要是主從複合句都是可以有一個以上的謂語，老師說的所謂一個謂語其實指的是隻有一個主句謂語，從句可以有從句自己的謂語，也是動詞，但是主句謂語隻能有一個.除了祈使句、賓語從句，還有什麼情況下一個句子中可以有多個動詞？ 祈使句使用的是助動詞，實義動詞還是隻有一個啊， 賓語從句本身是一個相對獨立的句子，當然要有它自己的謂語動詞了. 一個簡單句的實義謂語動詞大於一個的隻有用並例連接詞的： I admire and like you . I not only kissed but also make out with her . 其它簡單句均隻有一個實義謂語動詞，句中的其它動詞作非謂語動詞如不定式 I go to see the book. 口語中有I go see it ，這是個省略形式.

“什麼辦法”如何填動詞？

想辦法、思考辦法、考慮辦法、斟酌辦法、琢磨辦法、思慮辦法動詞（ Verb），簡稱v 。

一般就是用來表示動作或狀態的詞彙。

基本上每個完整的 句子都有一個動詞，要表示第二個動作時可使用 不定詞、 動名詞、對等 連接詞、從屬連接詞或增加子句等方法連結。

突躍，突擊，突襲等描述動作過程均屬動詞。

中文語法中表示人或事物的動作或一種動態變化。

一般出現在名詞主語或主句後麵。

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