我遇見了
1，急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕--這種竊讀的滋味!
2，當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢:如果口袋裏有錢該多好！去吃一碗熱熱的麵條，回到這裏時，已經有人給擺上一張沙發，坐上去舒舒服服地接著看。
3，每當書店的日光燈忽地亮起來，我才發覺已經站在這裏讀了兩個多鍾頭了。
4，我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕鬆。
5，我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不舍地把書放回書架。
6，在一排排花花綠綠的書裏，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊!它在這裏，原來不在昨天的地方了。
《竊讀記》現代作家林海音女士創作的一篇散文。此文以竊讀為線索，描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。
真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。作者綜合運用了細致入微的動作、自語式的獨白等描寫方式和比喻的修辭手法，使文章富有動人的魅力。
此文以“竊讀”為線索，以放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。
有關名人愛讀書的故事
施洋搓腳夜讀 二·七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。
村裏有一座叫隆興觀的古廟，廟裏點有一盞長明燈，他就在古廟裏讀書。
冬季寒冷，腳凍得難受。
起初他不時地站起來跺腳，後來覺得這樣浪費時間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。
魯迅賣獎章 魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因考試成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。
他沒有戴此獎章，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。
每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一隻辣椒，分成幾片，放在嘴裏咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼裏流淚，嘴裏“唏唏”，頓時，周身發暖，困意消除，於是又捧起書攻讀。
王亞南綁在柱子上讀書 我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。
客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。
這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進餐廳，懇求服務員說：“請你把我綁在這根柱子上吧！”服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海裏去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。
綁好後，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。
船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲讚歎說：“啊！中國人，真了不起！” 黃侃誤把墨汁當小菜
關於讀書的小故事！！！
一、聞一多醉書 聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房裏張燈結彩，熱鬧非凡。
大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。
急得大家東尋西找，結果在書房裏找到了他。
他仍穿著舊袍，手裏捧著一本書人了迷。
怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。
二、華羅庚猜書 著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。
他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然後閉目靜思。
他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。
華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至於使自己淪為書的奴隸。
三、鑿壁偷光 西漢時著名的經學家匡衡，幼年時期，家裏貧窮，買不起蠟燭，他常常讀書讀到黃昏日暮，才遺憾地收起書本。
有一天晚上，他突然感到什麼地方有微弱的光亮射來。
睜眼搜尋，他發現原來是自家牆破，鄰家燭光由牆的縫隙中透出。
於是他找來鑿子，把牆上的縫隙鑿大，果然有了一束亮光。
他拿來就著光束去看，直讀到鄰家熄燈之後。
由於勤學苦讀，匡衡的學問長進很快，後來受到漢元帝賞識，被封為安樂侯，最後當上了宰相。
四、車胤囊螢 我國晉代有個清貧好學的車胤，從小愛讀書，但他家裏很窮，點不起燈，於是，他就用很薄的紗布，做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在裏麵，晚上便利用閃閃熒光來勤奮讀書。
五、魯迅讀書 魯迅先生從小認真學習。
少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。
他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。
每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裏嚼著，直辣得額頭冒汗。
他就用這種辦法驅寒堅持讀書。
由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
擴展資料 讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字並加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。
這些符號最常見的是語言文字，其他還有音符、密碼、圖表等也在此列；一般獲取過程使用眼睛觀看，也包括盲人用觸覺來識別凸字等其他獲取方式。
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有關讀書的優美句,還要寫體會！！
仿佛有風拂過心畔，仿佛有水滴落花間。
一夢千尋，誰成為了我唯一思念的人？把自己盛開成一朵寧靜致遠的花兒。
天高、雲淡、海闊、沙平！一顆心，似動非動間，已經百轉千回，是啊，有些人，有些事，是不可逾越的過往。
刻骨，銘心。
哪怕山長水遠，此刻，倒是貼心貼肺。
枕一襲飄逸的宋詞，入夢；揀一頁靈動的紅箋小字，入心。
看，八月殘荷依然在清淺地喜悅。
聽，我的心裏一直有你存在。
想念著，盛大、薄涼。
誰說想你就一定告訴你。
不，我不會。
我不會告訴你，我多麼在意；我不會告訴你，我是怎樣焦灼不安、不知所措地等你；我不會告訴你，我是怎樣在遠處默默、默默地祝福著你……因為，我怕，不經意間從嘴邊滑落這三個字：我愛你！！！有時候，請允許我付出，做一個幸福的女子。
有時候，請允許我想念，做一個憂傷的女子。
這八月天裏，滿池的粉荷，放肆地開著，此起彼落，不知何時是休。
無端地，清喜，因為，我還能夠有一顆能夠思念的心。
那心情，恰似隔花聞笑，暗相思，真的很好。
·關於讀書為什麼有益（名人名言、故事）
牛角掛書 唐代李密聽說包愷在緱山，前往拜訪。
他騎著牛，在牛角上掛上一卷《漢書》，邊走邊讀。
越國公楊素在路上見到他，拉著馬韁繩從後麵跟著他，說：“什麼書讓你勤奮到這種地步？”李密說是《項羽傳》。
楊素於是與李密談論，認為他是奇才（見《新唐書·李密傳》）。
後來用“牛角掛書”比喻勤奮讀書。
囊螢映雪 這是由兩個故事組成的典故。
囊螢：用袋子裝螢火蟲；映雪：利用雪的反光。
利用口袋裏螢火蟲的光和雪的反光在夜間讀書。
車胤勤奮讀書，手不釋卷，博學多才，但其家境貧寒，用不起燈油，夏天就用白布囊盛幾十個螢火蟲，用它們發出的光照著讀書，夜以繼日（見《晉書·車胤傳》）。
南朝梁孫康家貧，無錢買燈燭，晚上常映著雪光讀書。
後人常把“囊螢映雪”兩個典故作為勤學的典範。
鑿壁借光 漢代匡衡勤奮讀書而沒有燈燭，鄰居有燭光，匡衡就在牆壁上鑿一小洞，就著隔壁透進來的光讀書（載《西京雜記》）。
後人就用“鑿壁借光”來形容勤學苦讀。
韋編三絕 韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮繩把寫書的竹簡編聯起來，就叫“韋編”；三：概數，指多次；絕：斷。
孔子晚年喜歡研究《周易》，編撰《係辭》《象辭》《說卦》《文言》等解說《周易》的《易傳》。
由於反複閱讀《周易》，以致編聯簡冊的繩子多次斷開（見《史記·孔子世家》）。
後泛用以形容勤奮讀書。
刺股懸梁 蘇秦，東周洛陽人。
他到齊國，跟鬼穀子學縱橫之術，學成後去遊說秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，非常狼狽地回到家裏，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地裏譏笑他，說他不務正業，搬弄口舌，倒黴活該。
蘇秦聽後感到慚愧而暗自傷心，於是發憤讀書，讀得困倦了，就用錐子刺一下大腿，驚醒之後接著再讀，最終做了六國的宰相，成為六國的合縱長。
後用“刺股”比喻刻苦攻讀。
漢朝孫敬讀書困倦時，將頭發用繩子拴在梁上，一打盹就能驚醒，終於成為當代大儒。
後就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學。
目不窺園 此典故是說無暇觀看園中景色，形容埋頭讀書、專心治學。
董仲舒講學授課，三年不出屋，無暇看園中景，他的弟子又收了弟子，後來的弟子有的居然沒見過他的麵。
他治學專心到這種程度（見《漢書·董仲舒傳》）。
後來用以形容埋頭讀書，足不出戶。
上述故事不勝枚舉，古人在艱苦的環境中尚能克製自己，刻苦讀書，成就一番事業，而我們生逢盛世、條件優越，能不勤奮學習嗎？此文旨在勉勵同學們向古人學習，學有所成 回答者： YANG5219133 - 童生 一級 9-6 11:10讀書—名人名言 1、敏而好學，不恥下問——孔子 2、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨——韓愈 3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子 5、三人行，必有我師也。
擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子 6、興於《詩》，立於禮，成於樂——孔子 7、己所不欲，勿施於人——孔子 8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修 11、讀萬卷書，行萬裏路——劉彝 12、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿 13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——於謙 14、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向 15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。
長歌行》 16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——嶽飛 17、發奮識遍天下字，立誌讀盡人間書——蘇軾 18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪 19、立誌宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元 20、非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠——諸葛亮 21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國誌》 22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》 23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸遊 24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹 25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾 26、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲鬆齡 27、讀書百遍，其義自見——《三國誌》 28、千裏之行，始於足下——老子 29、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原 30、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明 31、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹 32、吾生也有涯，而知也無涯——莊子 33、非學無以廣才，非誌無以成學——諸葛亮 34、玉不啄，不成器；人不學，不知道——《禮記》 第二部分 1、讀不在三更五鼓，功隻怕一曝十寒——郭沫若 2、韜略終須建新國，奮發還得讀良書——郭沫若 3、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——** 4、讀書也像開礦一樣“沙裏淘金”——趙樹理 5、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家 6、聰明在於勤奮，天才在於積累——華羅庚 7、讀書忌死讀，死讀鑽牛角——葉聖陶 8、不怕讀得少，隻怕記不牢——徐特立 9、為中華之崛起而讀書——** 10、與肝膽人共事，無字句處讀書——** 11、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——餘秋雨 12、如果把生活比喻為創作的意境，那麼閱讀就像陽光——池莉 13...
有關讀書的好句子（包括古詩、名言、好段、格言等）
名言書籍是人類思想的寶庫。
——卡萊爾愛好讀書，就能把無聊的時刻變成喜悅的時刻。
——孟德斯鳩讀書在於造成完全的人格。
——培根讀書使人充實，理想使人深邃，交談使人清醒。
——富蘭克林故事鑿壁偷光 漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。
由於家裏很窮，所以他白天必須幹許多活，掙錢糊口。
隻有晚上，他才能坐下來安心讀書。
不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。
匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。
他的鄰居家裏很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。
匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什麼書呢！”匡衡聽後非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在牆上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。
他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書的願望更加迫切了。
附近有個大戶人家，有很多藏書。
一天，匡衡卷著鋪蓋出現在大戶人家門前。
他對主人說：“請您收留我，我給您家裏白幹活不報酬。
隻是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。
”主人被他的精神所感動，答應了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學習的，後來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。
[篇後一語] 這篇寓言寫了匡衡少年時讀書的兩件事，一件是鑿壁偷光，一件是借書苦讀。
他讚揚了匡衡勇於戰勝艱苦的條件，勤奮的讀書的精神；為我們樹立刻苦讀書的好榜樣。
———————————————————————————— 巴金的讀書方法 著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。
讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎麼回事呢？巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發上，等候護士同誌兩點鍾來量體溫。
我坐著，一動也不動，但並沒有打瞌睡。
我的腦子不肯休息。
它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。
” 原來他的讀書法就是靜坐在那裏回憶曾經讀過的書。
這樣有許多好處： （1）不受條件限製，可以充分利用時間。
巴金列舉了兩個例子：一個是蘇聯衛國戰爭期間，列寧格勒長期被德軍包圍的時候，有一位少女在日記中寫著“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一類的句子。
當時沒有電，也沒有蠟燭，整個城市實行燈火管製，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節。
托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜。
另一個例子是他自己在十年內亂中的親身經曆。
他說：“‘**’期間要是造反派允許我寫日記，允許我照自己的意思寫日記，我的日記中一定寫滿了書名。
人們會奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪裏找到那些書來閱讀？他們忘了人的腦子裏有一個大倉庫，裏麵儲存著別人拿不走的東西。
”這兩個事例說明，在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以“讀書”。
（2）溫故而知新。
通過回憶，將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進一步消化吸收。
每回憶一次都會有新的理解，新的認識，新的收獲。
（3）能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。
巴金說：“我現在跟疾病作鬥爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵……即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財富的積累也夠我這有限餘生消耗的。
一直到死，人都需要光和熱。
” ________________________-------------------------- 顧炎武自督讀書 “天下興亡，匹夫有責。
”這個家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國主義思想家、著名學者顧炎武最先提出的。
顧炎武自幼勤學。
他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學名著。
11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，並告誡說：“現在有的人圖省事，隻瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了，我認為這是不足取的。
”這番話使顧炎武領悟到，讀書做學問是件老老實實的事，必須認真忠實地對待它。
顧炎武勤奮治學，他采取了“自督讀書”的措施：首先，他給自己規定每天必須讀完的卷數；其次，他限定自己每天讀完後把所讀的書抄寫一遍。
他讀完《資治通鑒》後，一部書就變成了兩部書；再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會。
他的一部分讀書筆記，後來彙成了著名的《日知錄》一書；最後，他在每年春秋兩季，都要溫習前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發現差異，立刻查對。
他規定每天這樣溫課200頁，溫習不完，決不休息。
古詩唐·杜甫： 讀書破萬卷，下筆如有神。
清·鄭燮： 讀書數萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。
明·楊繼盛《言誌詩》：讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。
男兒欲畫淩煙閣，第一功名不愛錢。
唐·顏真卿《勸學》：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
宋·劉過《書院》：力學如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時。
宋...
曆史上刻苦讀書的人
劉綺燃荻讀書。
梁代時彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買荻折之，燃荻為燈”，發奮讀書。
蘇廷吹火讀書。
“少不得父意，常與仆夫雜處，而好學不倦。
每欲讀書，總無燈燭，嚐於馬廄中，借火照書誦焉，其苦如此。
” 常林帶經耕鋤。
漢末常林，“性好學，帶經耕鋤。
其妻常自饋餉之，林雖在田野，其相敬如賓。
” 李密牛角掛書。
隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷裏當侍衛。
他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發現了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。
李密並不懊喪，回家以後，發憤讀書，決定做個有學問的人。
有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。
在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。
此事被傳為佳話。
董仲舒三年不窺園。
董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。
他的書房後雖然有一個花園，但他專心致誌讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致誌地鑽研學問，使他成為西漢著名的思想家。
管寧割席分坐。
漢時，管寧與華歆二人為同窗好友。
有一天，兩人同席讀書，有達官顯貴乘車路過，管寧不受幹擾， 讀書如故，而華歆卻出門觀看，羨慕不已。
管寧見華歆與自己並非真正誌同道合的朋友，便割席分坐。
管寧其後終於事業有成！ 匡衡鑿壁偷光。
西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的牆，借著偷來一縷燭光讀書，終於感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。
在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
車胤囊螢夜讀。
車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家裏一貧如洗，但讀書卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。
”車胤囊螢照讀的故事，在曆史上被傳為美談，激勵著後世一代又一代的讀書人。
陳平忍辱苦讀書。
陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，麵對一再羞辱，隱忍不發，隨著大嫂的變本加厲，終於忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回後，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。
終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成後，輔佐劉邦，成就了一番霸業。
陸羽棄佛從文。
唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。
陸羽雖身在廟中，卻不願終日誦經念佛，而是喜歡吟讀詩書。
陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。
禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習衝茶。
在鑽研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了複雜的衝茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。
當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師麵前時，禪師終於答應了他下山讀書的要求。
後來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》，把祖國的茶藝文化發揚光大！ 少年包拯學斷案。
包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人後，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿凶手，為民除害。
他努力學習律法刑理知識，為長大以後斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。
萬斯同閉門苦讀。
清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。
但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。
萬斯同由於貪玩，在賓客們麵前丟了麵子，從而遭到了賓客們的批評。
萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋裏。
萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，並從《茶經》中受到啟發，開始用心讀書。
轉眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。
萬斯同經過長期的勤學苦讀，終於成為一位通曉曆史遍覽群書的著名學者，並參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
唐伯虎潛心學畫。
唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方麵顯示了超人的才華。
唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱讚。
不料，由於沈周的稱讚，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心裏，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。
屈原洞中苦讀。
屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞裏偷讀《詩經》。
經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終於成為一位偉大詩人。
範仲淹斷齏劃粥。
範仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。
終於，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。
範仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意誌。
經過刻苦攻讀，他終於成為了偉大的文學家。
司馬光警枕勵誌。
司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪...
讀書手抄報的資料
林紓苦讀成大器 林紓（shu）是我國近代著名的文學家、翻譯家。
他是福州人，清末舉人。
林紓小時候家裏很窮，卻愛書如命，買不起書，就隻好向別人借來自己抄，按約定的時間歸還。
他曾在牆上畫了一具棺材，旁邊寫著“讀書則生，不則入棺”，把這八個字作為座右銘來鼓勵、鞭策自己。
這句名言的意思是他活著就要讀書，如果不讀書，還不如死去。
他常常是起五更睡半夜地摘抄、苦讀。
他每天晚上坐在母親做針線的清油燈前捧著書孜孜不倦地苦讀，一定要讀完一卷書才肯睡。
由於家窮，加上讀書的勞累，他18歲時，患了肺病，連續十年經常咳血，但他臥在病床上還堅持刻苦攻讀。
到22歲時，他已讀了古書2000多卷，30歲時，他讀的書已達1萬多卷了。
他曾經說：“用功學習雖是苦事，但如同四更起早，冒著黑夜向前走，會越走越光明；好遊玩雖是樂事，卻如同傍晚出門，趁黃昏走，會越走越黑暗。
” 他不懂外文，但由於他的文學功底深厚，竟采用世人很少見的翻譯書的方式：先後由十多個懂外文的人口述，他作筆譯，將英、美、法、俄、日等十幾個國家的1700餘部名著翻譯成中文，開創了中國翻譯外國文學著作的先例，影響很大。
法國小仲馬的《茶花女》，就是他與別人合作翻譯的第一部外國長篇小說。
康有為把林紓與嚴複並列為當時最傑出的翻譯家，稱讚說“譯才並世數嚴林”。
**的讀書的故事：幾十年來，**一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。
他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺臥的位置外，也全都被書占領了。
為了讀書，**把一切可以利用的時間都用上了。
在遊泳下水之前活動身體的幾分鍾裏，有時還要看上幾句名人的詩詞。
遊泳上來後，顧不上休息，就又捧起了書本。
連上廁所的幾分鍾時間，他也從不白白地浪費掉。
一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續續看完的。
**外出開會或視察工作，常常一帶向箱子書。
途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。
到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。
**晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。
他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。
有一次，**發燒到39度多，醫生不準他看書。
他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這裏，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多麼地難受啊！工作人員不得已，隻好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。
列寧的讀書故事：他讀起書來，對周圍的一切就理會不到了。
有一次，他的幾個姐妹惡作劇，用6把椅子在他身後搭了一個不穩定的三角塔，隻要列寧一動，塔就會傾倒。
然而，正專心讀書的列寧毫未察覺，紋絲不動。
直到半小時後，他讀完了預定要讀的一章書，才抬起頭來，木塔轟然倒塌…… 這個故事說明，要想把書讀透、記牢，必須高度集中注意力。
古人早就說過：“讀書有三到：心到、眼到、口到。
心不在此，則眼看不仔細。
心眼既不專一，卻隻漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼、口有不到者乎？” 讀書與做文章 古人有三樁事是最重要的，即所謂的“三立”：立德、立功、立言。
立言就是講話和做文章 ，有名的講話記錄下來，即是語錄，從廣義的角度，也可以算做文章，歸根結底，立言就是做文章。
“文章經國之大事”，是誰也馬虎不得的。
將文章提到這個高度，即使那些看破官 場險惡而隱居在野的人，也不敢漠視它的作用，有的更將著書立說作為一生追求的事業。
士之患在身滅而名不彰。
要想使聲名彰明顯著，不外乎兩種途徑，一是他人代己立傳，一是自 己替自己宣傳。
自己替自己宣傳，也有兩種辦法，一是寫文章吹噓自己，一是寫彪炳的千秋的文章。
前者不易為人承認，牛皮易吹破，做的是無用功；而後者則是所有讀書人所夢寐 以求的。
所謂名山事業，使多少人為之而獻身；今人的著書立說帶有很強的功利性質。
做學問隻要敷衍得過，東抄西摘，七拚八湊，不久便能著作等身，以之誇耀同列，博一個學問廣 大 的名聲，至於其中的貨色是好是壞，誰也不去注意，於是作者便儼然以大學問家自居，順帶的可以招博士生，博士後，去指導更年輕的人去了。
古人將學問、文章當作崇尚的事業，其 執著認真的態度是今人難以企及的。
即如做學問、寫文章前的基本功夫——讀書學習，也不易 為今人所達到。
孔子說：“學而時習之，不亦樂乎！”說的是學習的快樂。
荀子的《勸學》 ，頌揚的是鍥而不舍、循序漸進的學風。
明代東林黨人顧憲成的名聯：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，將讀書當作賞心樂事來欣賞，其中滋味，又斷非 一般淺人所可知。
明代華亭人陳繼儒作的《讀十六觀》，是談讀書的好文章，其中有雲：“ 倪文節公雲：‘ 鬆聲、澗聲、山禽聲、夜蟲聲、鶴聲、琴聲、棋子落聲、雨滴階聲、雪灑窗聲、煎茶聲，皆 聲 之至清者也...
關於讀書的手抄報,要圖片。
在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關懷？我也擁有無時無刻不在惦記著我，關心著我的爸爸和媽媽。
我的爸爸用“嚴父”形容最恰當不過了。
他對我的學習、生活要求很嚴。
他給我製定作息時間表，督促我認真完成家庭作業。
除此之外，爸爸還經常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學知識。
我的玩耍時間因此也大大減少。
有時，別的家長問我：“你爸爸對你要求嚴嗎？”幼稚的我用力地點頭，以示“特別特別嚴厲，還不是一般的嚴厲！”現在，每當我每次考試後麵對著全班第一、第二名的好名次時，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。
為此，我對他真是感激不盡啊！ 我的媽媽是典型的“慈母”。
她對我的吃、穿十分關心，對我總是無微不至地關懷。
為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。
每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的髒衣服，第二天早上又把幹淨的衣服放在我的床頭。
特別是在我生病的時候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好…… 現在我與爸爸媽媽雖然身處兩國，當我在他們的來信中看到“學習一切可好？”的字眼，在電話裏聽到“記著要多穿點衣服”那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛。
的確，父母的愛就像空氣，看不見摸不著，可我卻能夠時時刻刻感覺到它的存在。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~` 父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我呱呱墜地，來到這個世界父母就愛著我們直到永遠。
父母是永遠不會拋棄我們的因為他愛著我們世界上最偉大的力量是母愛。
古人雲：慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意空遲遲歸。
誰言寸草心，報的三春暉！母親的愛猶如黑暗中的一絲陽光，帶給我們光明猶如寒冷中的蠟燭帶給我們溫暖，母親的愛總在我們困難的時候幫助我們，給予我們動力讓我們敢於挑戰。
那種永遠不斷的力量永遠做我們的後盾，讓我們時時刻刻不在要空虛的感覺。
而父親的愛，是博大精深的，他總在我們犯錯的時候讓我們改過自新、改掉錯誤正確的指導我們。
父親總會在我我們遇到難題的時候教育我們………。
說起我們的父母，我就會想到要報答他們，以為是他們嘔心瀝血的將我們養大成人，用自己的辛勤汗水供我們上學，供我們吃穿，這種恩情我們怎麼能忘懷呢？ 從小的時候父母就教育我們要好好做人，他們用自己的行動來教育我們讓我們懂得道理！要知恩圖報不要忘恩負義，要懂得無功不受祿……… 每一天，不管是早上還是晚上都是媽媽做飯一進家門就吃飯，但每次吃飯時他都在幹別的活忙別的，吃飯時會把好吃的留給我自己卻不吃，每天父親認真的幫我輔導功課他每天那莫辛苦的工作，還認真的幫助我，有晚時候到10點多！ 雖然每一天都是一些小事，但這些小事就說明了父母對我們的愛，我們應該多多體諒我們的父母，尊重他們、保護他們…。
.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 正是有了爸爸媽媽的關懷，我才會健健康康、快快樂樂地成長起來。
我深深感謝您們---我親愛的爸爸媽媽！ 我有一個幸福的家，有很愛我的爸爸媽媽。
他們非常關心我，疼愛我，總是把好吃的都留給我吃。
他們恨不得把世界上最好的都給我。
記的有一年春節，我感冒了，還發高燒。
媽媽陪我去看病。
爸爸得知消息，馬上從單位趕過來。
聽醫生說要打點滴，這時我心裏特別害怕。
媽媽安慰我說：“別害怕，隻是像被蚊子叮的一樣。
”護士阿姨走了過來，媽媽讓我把頭轉過去，然後一邊抱著我一邊數：＂一、二、三。
”媽媽數好了，護士阿姨也打完了，我覺得一點都不疼。
突然，我肚子發出“咕咕”叫的聲音，爸爸俯身問我：“是不是餓了？”我說：“是呀。
”“那你等一會兒。
”說完就大步走了出去。
很快，爸爸就提著一大袋的東西回來了，讓我趕快吃，自己就忙著去抓藥，叫護士阿姨換瓶。
過了幾天，我的病慢慢得好了，爸爸媽媽也露出了輕鬆的笑容。
正是有了爸爸媽媽的關懷，我才會健健康康、快快樂樂地成長起來。
我深深感謝您們---我親愛的爸爸媽媽 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~` 在今天，人們的生活條件越來越好。
大部分家庭都是獨生子女，孩子們自然而然地成了爺爺奶奶、爸爸媽媽手心裏的寶。
我們的爸爸媽媽都無微不至地嗬護著自己的孩子。
他們中的一些人甚至啥也不給孩子們幹，生怕孩子們累壞了。
孩子們過著衣來伸手，飯來張口的生活。
我們常常會看到這樣的一幕：在上學的路上，許多孩子歡蹦亂跳地走在前麵，而許多家長卻提著沉甸甸的書包，打著陽傘，氣喘籲籲地追在孩子們的身後，生怕孩子累壞了、曬傷了。
原本應該孩子們自己做，並且也能自己做的事情都被家長們代勞了。
父母對孩子的愛原本無可厚非。
適度的愛好比我們給小樹苗充足的陽光、雨露和肥料，讓小樹苗茁壯健康地成長。
然而某些家長過度的愛就成了溺愛，好比是一棵小樹苗得到了太多的陽光、雨露、肥料，結果根腐爛而死。
我...
怎樣才能做個快樂的讀書人
做個快樂的讀書人 古人雲：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
”我在書店讀書時，或蹲，或坐，或立，或跪，時間還是飛快的跑過，我還覺得時間不夠，想多看一會兒呢！讀書時，我時而大笑，時而皺眉，時而為主人公不平，時而掩卷而思；在家看書時，我或躺或臥，十分愜意。
閑暇時讀書，不用擔心時間不夠，那個滋味，爽！一放假我便直奔書店如饑似渴地讀起來，可以說，我是一個快樂的讀書人了呢！那麼，怎樣做一個快樂的讀書人呢？ 第一，你必須喜歡讀書，要喜歡到“寧可三天無肉，不可一天無書”的地步，不管是散文還是詩詞，是小說還是名著，隻要是能使你廢寢忘食地讀的好書，那麼第一點你做到了。
第二，你必須會掌握讀書的方法。
能做到下苦功夫苦讀、細讀，反複推敲，無出其道理為止，這樣，你讀書的興致也會被調動起來從而形成一種好習慣。
比如讀《紅岩》時就要琢磨每個人物的性格；讀《假如給我三天光明》時就要融入其中，仿佛自己就是海倫?凱勒一樣……如果這一點你做到了，那麼請看第三點吧！ 第三，讀書時要有良好的心態。
心情好的時候便會如癡如醉地在書中暢遊，身臨其境，被書所迷，一看就是半天；而心情糟的時候則剛好相反，隻字不進，見書就煩，還讀什麼書呢？所以保持良好的心態也很重要。
第四點，也是最重要的一點，讀書還要講究技巧。
方法有很多種，比如自我授課法啦，原著讀書法啦，逆向讀書法啦……各有各的好處。
讀書有了技巧，書讀起來自然就輕鬆了！ 我認為讀書能開拓思想，開發智力，陶冶情操。
讀書是一種樂趣，是一種享受，是人的精神糧食。
與書為友，自身的素質也會受到影響，自身的能力也會有提升，因為讀一本好書，就像與一位高尚的人談話。
與書為友，可以領略到世界的另一種美，看到世界的另一麵，了解過去。
在書的果園裏摘到甜美可口的碩果；在書的海洋中愉悅地暢遊；在書的天空中自由地飛翔；在書的花園中如癡如醉地歌唱。
讓你我在書中找到快樂，做一個快樂的讀書人！...
有關讀書有益的資料和故事。
讀書有益健康讀書有益健康，有沒有道理，不敢妄下斷語。
但是古人認為讀書是可以延年益壽的。
雖然沒有進行過研究，我是相信其中肯定有科學道理的。
其一，讀書可以入靜。
古語說：“養心莫如靜心，靜心莫如讀書。
”讀好書時常常為書中的恢宏結構、美妙情節、動人描寫、引入懸念、深邃哲理所吸引，以致達到物我兩忘、寵辱不驚的境界。
時氣沉丹田，精力專一，心平氣和，精神愉快，雖雷鳴而不驚，有熱鬧而不趨，視而不見，聽而不聞，何等了得的功夫？一切的一切，統統去他的，我自暢遊於獨自的世界中。
其二，讀書可以愉悅身心。
比如，讀好詩自覺全身酣暢淋漓，如鍛煉後出了一身大汗般痛快；讀遊記就如親自到彼，登臨名山秀水，心曠神怡；讀笑林，妙語解頤，幽默逗樂，機智啟人，“笑一笑，十年少”，天天高高興興，能不長壽？其三，讀書可以療疾排毒。
古代文人墨客十分重視用讀書治療疾病的道理。
清代《老異續編》中記載：白岩朱公患氣痛，每當疾發時，便吟杜甫的詩數首，果然“詩”到病愈。
這可作一說。
讀書排憂解怒，胸中塊壘消解，氣順了，病自然不生。
另一點，讀書笑也好哭也好，動了真情，就要流淚。
讀書動情流淚，可以排毒，有益健康，這是科學證明了的。
其四，讀書可以修身養性。
讀書交朋友，長知識，增見識，開胸懷，懂科學，知規律，明事理，能養身。
讀書使人性情豁達，胸懷寬闊。
不管什麼事情，善於排解自己，安慰自己，樂觀、大度，不怒不驚，不憂不愁，能拿得起放得下，站得高，看得遠，不鑽牛角尖。
浮躁的情緒平靜下來並得到撫慰；心中即使有陰霾也會蕩滌許多，思想升華達到了一個新的境界。
其五，讀書動腦動手推遲衰老。
法國圖盧茲老年大學的座右銘說：“停止學習之日，即是開始衰老之時。
”我們國家也有“腦子越用越靈”的說法。
讀書是一種特殊的腦力勞動。
既可以活動腦筋，促進血液循環，還可以作為其他勞動後的一個休息。
南宋詩人陸遊曾說“讀書有味身忘老”。
很是有道理。
大腦主宰著人的一切，讀書讓大腦輕鬆愉快，忘記身在何處，在一個想不到的境界裏休息，多麼愜意啊。
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