無法挽回的葉子
改正下麵句子中用得不恰當的詞語。
1．長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。
改：長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間盤旋。
原因：彎曲和盤旋意思雷同重複，盤旋更合適，所以刪除彎曲。
2．我們慶祝李明評上了“三好生”。
改：我們祝賀李明評上了“三好生”
原因：慶祝一般指節日、祝賀一般指人。這裏應該用祝賀。
3．我把養花當作生活中的一種情趣。
改：我把養花當作生活中的一種樂趣。
原因：情趣，指誌趣，誌向或情調趣味。有時也指情意。情趣有高雅，低俗之分。高雅情趣是健康、科學、文明、向上的情趣。它符合現代科學和文明的要求，也符合社會道德和法律的要求。它體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利於身心健康，並且有可能走向犯罪。用在這裏不合適。
4．他熱情地和我握了握手。
改：他熱情地和我握手。
原因：握了握手，顯得不熱情。
5．阿遼沙安定地說，書是神父的。
改：阿遼沙鎮定地說，書是神父的。
原因：安定，指（生活、形勢等）平靜正常，穩定，用在這裏不合適。
6．抗日戰爭時代，我國出現了不少抗日小英雄。
改：抗日戰爭時期，我國出現了不少抗日小英雄。
原因：時代有特指的意思，指曆史上以經濟、政治、文化等狀況為依據而劃分的某個時期。用在這裏不合適。
改正下列句子中詞語搭配不當的地方。
（括號內為修改搭配）
1．他那和善的眼睛裏射出慈愛的光亮。
改：他那和善的眼睛裏射出慈愛的（目光）。
2．我們漫步在郊外的航道上。
改：我們漫步在郊外的（小路）上。
3．從那塊琥珀，我們可以推算發生在很久以前的故事的詳細情形。
改：從那塊琥珀上，我們可以推算出發生在很久以前的故事的詳細（情況）。
4．我在區運動會上，為學校爭得了名譽。
改：我在區運動會上，為學校爭得了（榮譽）。
5．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。
改：喝了一杯茶，爸爸消除了全身的（疲憊）。
6．兩山之間流動著彎曲的小路。
改：兩山之間流動著彎曲的（小河）。
7．漫山遍野響起了激動人心的口令。
改：漫山遍野響起了激動人心的（口號）。
找出下麵句子中使用的不恰當成語,並簡要分析
1.惟妙惟肖，形容刻畫的非常到位，這裏這樣用不合適. 應為 淋漓盡致2.先斬後奏，一般是用來說明下屬對上司的一種極不尊重的做法3.三長兩短用在這不合適，一般是貶義詞，用來形容危及生命的意外. 4.義無返顧是指本來應該做的是義氣上的事，應為毅然決然！ 5.姹紫嫣紅形容非常奪目的顏色，菊花屬於清新淡雅型的，用五彩繽紛合適一些. 6.莘莘學子是指大批的學子，就好像人民不能用來指代某一個人一樣，“這位”限定了是一個學子。
7.不恥下問是指學問高的向學問低的請教. 8.長命富貴是長輩對晚輩的良好祝願. 9. 如坐春風形容受到的教化讓人感覺很好，老教授讓同學們如坐春風才合適10.妙手回春是指挽回了一個不好的局麵，多用來形容行醫之人. 有機會可以多交流一下
改正下列句子中用得不恰當的關聯詞
1.每個小學生都應該上課專心聽講。
2.我國是世界上人口最多的國家。
3.我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。
4.言行不一致，是一種極壞的作風。
5.近幾年來，我國人民的生活水平不斷提高。
6.經過普法教育，群眾的覺悟提高了。
7.**雖然犧牲了，但他永遠活在我們心中。
（2） 8.我們在學習上應當有不怕吃苦的精神。
（5）三、改正下麵句子中用得不恰當的詞語。
1.我們祝賀李明當上了“三好學生” 2.我把養花當作生活中的一種樂趣。
3.抗日戰爭時期，我國湧現了不少抗日小英雄。
四、改正下列句子中詞語搭配不當的地方。
1.他那和善的眼睛裏閃現出慈愛的目光。
2.我們行走在郊外的小路上。
3.在區運動會上，我為學校爭得了榮譽。
4.兩山之間流動著彎曲的河水。
5.漫山遍野響起了激動人心的歡呼聲。
五、下麵的句子不完整，請加以補正。
1.我們必須養成講衛生的好習慣。
2.老師講了孔繁森救助藏族孤兒的動人故事。
3.戰鬥英雄**的英雄事跡鼓舞著我們。
4.清明節前的晚上，我們準備著第二天為烈士掃墓的事。
六、改正下麵句子中詞序排列不當的地方。
1.我特別對語文感興趣。
2.我送給災區小朋友兩件毛衣。
3.校門前的紅旗迎風招展。
4.我們聽了老紅軍的報告，並且討論了。
5.陽光透過玻璃照射在桌子上。
6.這個有趣的想法深深地印在我心裏。
7.老師表揚了李小明助人為樂的精神。
七、改正下列句子中詞義重複的地方。
1.山村裏，到處是果樹。
2.我有一條紅領巾。
3.中秋節的晚上，我望著月亮和星星。
4.春天，路旁栽上了綠油油的樹。
八、改正下列句子中不妥當的地方。
1.《中國少年報》我愛看。
2.陽光照耀著大地。
3.花園裏開滿了各色各樣的花。
4.大家都講衛生，我們的健康就有保障。
5.他的北京人。
九、綜合練習。
1、驕傲自滿，是學習的阻礙。
2、這些都是唐朝的文物。
3、這部電視劇給大家留下了深刻的印象。
4、公園新設了由英國援建的兩個遊樂項目。
5、這段報告，我們懂得了許多道理。
6、即使你是天才，也同樣離不開老師的培養教育。
7、堅持寫日記，寫作水平就會提高。
8、不愛惜勞動成果，任意浪費的行為，是可恥的。
9、我們要有克服困難的勇氣。
10、公雞報曉是起床的信號。
11、我們要積極糾正自己的錯誤。
12、讀好書，可以豐富我們的知識。
13、《中國少年報》是我最喜歡讀的報刊。
14、少先隊員更要熱愛祖國。
15.早稻長出來了，田地裏像鋪上了綠色地毯。
15.少先隊員要繼承革命傳統。
16.老舍愛養花，所以養了許多種花。
17.小興安嶺很美麗。
18.媽媽買了水果，又買了巧克力。
十、修改段落。
老師傅聽了這話，一下子摟住了徒弟，淚珠湧出了眼眶，他激動地說：“多虧了你，否則，還不知怎樣結果呢！”
用＂
這本書膚淺易懂，深受讀者歡迎。
（膚淺易懂，改為淺顯易懂 ）為了弄清新聞習作上的一些技巧，我經常向編輯老師垂詢。
（垂詢改為谘詢，請教 ）張爺爺總是那樣熱情好客，盛氣淩人。
（ 盛氣淩人改為熱情似火 ）饑餓加寒冷，真是雪中送炭。
（ 雪中送炭改為饑寒交迫 ）李明真誠地小麗說“：放心好了，這件事我鼎力相助。
（ 鼎力相助改為全力相助 ）兩位闊別多年的老朋友意外的在一條狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提有多高興。
（狹路相逢改為邂逅 ）
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