貝殼116
連續出現同一個詞語或句子，中間沒有間隔叫連續反複。 【例】沉默嗬，沉默！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。（魯迅《紀念劉合珍君》） 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》） 【例】**，我們的好總理，你在哪裏啊，你在哪裏？ （柯岩《**，你在哪裏》）編輯本段間隔反複 同一個詞語或句子不連續出現，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反複。 【例】我們還在這樣世上活著；我也早覺得有寫一點東西必要了。離三月十八日也有兩個星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。（《紀念劉和珍君》）
這是百科中的例子 本人對這個真不大了解
反複的句子有哪些
例如：桃之夭夭，灼灼其華。
之子於歸，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其實。
之子於歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁。
之子於歸，宜其家人。
“桃之夭夭”“之子於歸”就是運用了反複的手法。
再例如：盼望著，盼望著，春天的腳步近了。
也是一個典型的使用反複手法的例子。
反複，是根據表達需要，有意讓一個句子或詞語重複出現的修辭方法，反複就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重複使用某些詞語、句子或者段落等。
反複的句子有哪些
1.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。
（排比） 2.隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生和排解…… （排比） 3.每一個舞姿都充滿了力量。
每一個舞姿都呼呼作響。
每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻，每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人歎為觀止。
（排比） 4.人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片…… （反複） 5.使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！ 使人想起：千裏的雷聲萬裏的閃！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了的大徹大悟！（反複） 6.好一個安塞腰鼓！ （反複）
運用反複手法的句子造句
【反複】根據表達需要，使同一個詞語或句子一再出現的方法。
反複可以是連續的，也可間隔出現。
如：①冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！②敵人從哪裏進攻，我們就要它在哪裏滅亡，敵人從哪裏進攻，我們就要它在哪裏滅亡。
擬人1 滿天紅雲，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
2 早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。
3 太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白雲染成血色，將青山染成血色。
4 太陽慢慢地透過雲霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。
5 燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
6 太陽更低了，血一般的紅，水麵上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
7 天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的雲彩倒映在流水上，整個江麵變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
8 春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
9 陣陣春風，吹散雲霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖麵。
10 炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地麵上，地麵著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。
11 沒有敢抬頭看一眼太陽，隻覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白裏透著點紅，由上到下整個像一麵極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。
12 晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。
13 深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的.14 太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。
瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。
屹立在岸邊的沙灘上，向遠處望去，隻看見白茫茫的一片.海水和天空合為一體，都分不清是水還是天.正所謂：霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天.遠處的海水，在嬌豔的陽光照耀下，像片片魚鱗鋪在水麵，又像頑皮的小孩不斷向岸邊跳躍.看著大海，我們的心胸似乎也變得開闊了.在這種境界裏，使人神清氣爽，心曠神怡.海水漲潮了，海水中的波浪一個連著一個向岸邊湧來.有的升上來，像一座座滾滾動的小山；有的撞了海邊的礁石上，濺起好幾米高的浪花，發出“嘩......嘩......”的美妙聲音！希望能幫到你（^○^）
用到反複的修辭手法的句子
是一種修辭方式，叫反複。
為了強調某個意思，突出某種感情，有意重複使用某些詞語或句子，叫反複。
例如：德國強占山東膠州灣，“租借”99年；俄國強占遼寧旅順大連，“租借”25年；法國強占廣東廣州灣，“租借”99年；英國強占山東威海衛與香港新界，前者“租借”25年，後者“租借”99年。
“強占”“租借”，這些詞語的反複使用，強調了帝國主義者的蠻橫霸道，突出了中華民族在那個年代任人宰割的悲慘境地。
反複可以接連重複相同的詞語或句子，中間沒有間隔，這就是連續反複。
例如：(1)中國男兒中國男兒要將隻手撐天空(2)多謝，多謝，說了半天還得多謝你們。
第一例連續使用“中國男兒”，第二例連續說“多謝”，用的都是連續反複。
反複也可以在接連使用的詞語或句子中間，隔有其他的詞語或句子，這就是間隔反複。
例如：(1)狂風吹來了，洪水衝來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。
(2)它無時無刻不經受著從各方麵來的“攻擊”：炎熱的陽光烘烤著它，嚴寒的霜雪冷凍著它，風吹著它，雨打著它……第一句反複說某某東西來了，強調了“碎石、沙礫、泥土”所遭受的行為；第二句也通過反複強調說明了岩石所受到的來自各方麵的“攻擊”。
間隔反複有時和排比結合在一起使用。
例如：“粗估”參數的時候，要有物理直覺；籌劃晝夜不斷的計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識，又要有穩健的判斷。
作者通過句式的反複和排比，從不同方麵有力地強調了鄧稼先的能力和膽識。
運用反複，要從表達的需要出發，不能為反複而反複，造成重複囉嗦，有礙文意的表達。
隻有在確實需要強調某個意思或突出某種情感時，才能使用反複修辭格。
