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在我的記憶裏有許許多多優美的詩句，但我最喜歡的莫過於“誰言寸草心，報得三春暉”了。
每當我想起這句詩時，我都忘不了那一個夜晚。
記得那一天晚上，是一個風雨交加的夜晚，天氣很冷，我早早地就睡了。不知睡了多長時間，我感覺到渾身非常燙，全身沒有一點兒力氣，還頭疼得厲害，心跳都覺得跳動很快，我難受極了。正當我不知所措時，媽媽推開了我房間的門，打開了燈。媽媽是來給我送熱水袋掖被子的，媽媽把熱水袋放到我的被窩裏，下意識地摸了摸我的額頭，這時媽媽倒吸了一口氣，急忙把爸爸叫到我的房間裏來，我隱隱約約地聽見媽媽對爸爸說我在發燒，要抓緊去醫院，他們的聲音很低沉，好象怕驚醒睡夢中的我。接著，媽媽就把我抱起來，讓爸爸背著我並且給我披上毛毯。這時外麵還下著大雨，媽媽撐著傘爸爸背著我往醫院跑，開始我還能感覺到爸爸的背好溫暖，後來就什麼都不知道了。
等我醒來時，已經在醫院的病房裏打點滴了，我看到爸爸和媽媽在床邊趴著睡著了，他們身上還穿著被雨水淋濕的衣服，我的眼淚不由自主地流了出來。
啊！這真是“誰言尺草心，報得三春暉”呀！
希望我的回答能對你有幫助。
中考滿分作文中的好詞好句
一、開篇明旨，或點題的佳句。
1、蔚藍的星球，不息旋轉，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野、鄉村和城鎮。
這些都是生命活力的表現。
――河北省考生《生命在你手中》 2、青春的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。
青春，這個美好的季節，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。
――河北省學生《把握青春》 3、都說生活的船不能沒有理想的帆。
都說生活的理想就是為了理想的生活。
而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
――荊州市考生《把夢想帶給花季》 4、愛心是冬日裏的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的航標，指明了新生的希望。
――荊州市考主《把愛心帶給他人》 5、不知是否曾經擦身而過，你輕輕地如天邊的一絲薄雲，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關注……――廣東省考生《我關注生命中的點滴》 6、在生活中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。
當時感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。
但是以後驀然回首，那隻不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。
――重慶市考生《馨香縷縷》 7、人生需要掌聲。
許多人時常慨歎：知青難求。
何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？ ―安徽《人生需要掌聲》 8、就像是風對於帆，就像是溫度對於種子，就像是陽光雨露對於萬物生長，讚美是我們成長過程中不可或缺的精神營養。
――安徽省考生《渴望讚美》 9、世上有一種不會凋謝的花朵，那是微笑。
它不分四季，不論南北，隻要有人群的地方都會開放。
越是高潔的心靈，微笑之花越美。
――荊州市考生《把微笑帶給生活》 二、篇末點題明旨的佳句。
10、生命是正在燃燒的火焰，在灰燼裏同樣會放射出光芒，因為生命在你手中，你隻要把握好。
――河北省考生《生命在你手中》 11、青春是什麼？青春是希望。
青春需要什麼？青春需要好好把握。
無悔的青春，完美的答卷，把握好它。
待到春風吹過時，回想過去，自己的認真把握，幹好了該幹的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交待。
將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢想，去追求，去奮鬥，去創造青春之輝煌。
――河北學生《把握青春》 12、在花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓： 生活中的船不能沒有理想的帆。
生活中的理想就是為了理想的生活。
――荊州市考生《把夢想帶給花季》 13、讓我們行動起來，把愛心帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。
當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。
要相信，隻要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間。
――荊州考生《把愛心帶給他人》 14、關注無須矯情，關注隻會無意，那份認真與執著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關注，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點點滴滴！ ――廣東省考生《我關注生命中的點滴》 15、每每想起這件事，心裏酸酸的，隻是這種委屈沒有升華成恨，而是造就了我堅強的性格，我也理解老師的心情。
如果沒有那一次，我能體會到委屈的滋味嗎？哈哈！歲月無痕，惟有馨香縷縷。
――重慶市考生《馨香縷縷》 16、人生的鼓掌永遠不能停息？它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心，比金錢更重要。
讓掌聲響起來，人生需要掌聲。
親愛的師長，多麼渴望得到您的讚美，哪怕是一兩句簡單的話語！ ――安徽省考生《渴望讚美》 17、把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。
不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。
――荊州市考生《把微笑帶給生活》 三、高度概括、內涵豐富、意蘊雋永、耐人尋味的佳句。
18、品味過去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的聖火，將我的希望之燈點燃，於是又看清了路，向前邁步。
――重慶市考生《馨香一縷》 19、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。
成功是心弦彈撥出的進取旋律，成功是平靜的情感之湖投進點滴進步所泛起的陣陣漣椅。
品味自己哪怕是極小極小的成功吧，無人喝彩又何妨？------安徽《掌聲為自己響起》 20、讚美是用自己的心靈之火去點燃別人的心靈之火，是以自己的心去發現別人的心，是春風細雨潤物無聲。
――安徽省考生《渴望讚美》 21、冬沒有春的繁華，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，而她所獨有的就是那份聖潔，剛毅，無私的品質。
――淄博市考生《冬的個性》 22、是啊，愛心吹散了生命中的陰疆，播撒下絢麗的陽光。
如果說幸福是火，愛心就是燃燒，幸福是水，愛心就是流動。
愛心和幸福是相依相伴的啊！――荊州市考生《把愛心帶給他人》 23、創新是告別過去，創新是把握現在，創新是迎接未來。
――重慶市考生《酷》 24、怎麼樣，煩惱多多。
但我始終相信，再陰的天氣，也會晴的。
――臨沂市考生《成長中的煩惱》 25、於是我重整舊的行囊，撐去身上的埃塵，把昔日的虛幻換成凝重，用曾經的堅定在腳下踏出深深的印跡。
邁進，向著前方，無悔地...
改寫古詩成故事的作文有哪些
第1篇：舟過安仁（古詩改寫）有一次，宋朝詩人楊萬裏坐著小船路過安仁縣時，透過船艙的窗口，看見兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那麼生機勃勃，那麼欣欣向榮。
他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。
這時，春風拂麵，花香撲鼻，頓時神清氣爽、心曠神怡。
於是，他張開雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜於大自然的美景。
忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來不遠處的河麵上還有一隻小漁船，船頭坐著兩個活潑可愛的小男孩子。
他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。
過了一會兒，這兩個孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開。
“咦，這時既不下雨，陽光也不強烈，他們拿雨傘幹什麼呢？”楊萬裏覺得很奇怪，百思不得其解。
好奇心促使他將船靠上前問道：“現在風和日麗，你們為什麼要撐傘呢？”兩個小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無邪地說：“我們這條船沒有帆，撐開雨傘當帆用唄。
這樣，使船既能快速前進，又能省力氣！”楊萬裏這才恍然大悟。
他一麵點頭，一麵豎起大拇指稱讚道：“你們倆太聰明了，居然能想出這麼好的點子。
不簡單，不簡單！”隨後，楊萬裏走進船艙，揮筆疾書：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
”一首膾炙人口的小詩就這樣誕生了，一直流傳到如今。
第2篇：改寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》陽春三月，繁花似錦，燦爛的陽光灑滿了整個武漢，蘭花還沒有盛開，晨風中已經飄來了絲絲的香氣，空氣格外清新。
“老孟，你真的要走啊？”李白說道，孟浩然說：“我等你辦完事再去揚州，葡萄都曬成葡萄幹了。
”李白笑道：“哈哈，曬成了葡萄幹，也好下酒啊！”孟浩然上了船，對李白說：“我在揚州等你。
”李白回應：“好，等我辦完事馬上來找你。
”船慢慢開始劃動，孟浩然又說道：“你辦完事可別忘了來揚州找我啊！”李白說：“放心，我不會忘的。
等我到了揚州，我們痛快的喝上幾杯。
”孟浩然說：“好。
”船越行越遠，孟浩然似乎要說什麼，卻已經聽不見了，李白無法把孟浩然送到揚州去，所以他隻能目送了。
孟浩然的小船應經不見蹤影了，可李白還愣愣的站在那，一聲鳥鳴，他才回過神。
揮筆寫道：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
我讀詩的故事的作文570字
我讀詩的故事月華如水，夜淡風清，掌下浮動著一行又一行的文字，壓著韻腳，如同清靈的雨聲，澆濕難寐人的的心靈。
靈魂靜靜地靠近春華，靠近秋實，靠近冬雪，靠近夏荷。
時光流散，哪怕皺紋增添，也減不卻我對詩的依戀。
詩，是那夢中的情人。
讀詩，就是讀著她。
讀她的笑靨，讀她的酒窩，讀她的目光淡雅似水，讀她的蛾眉彎彎如月……哪怕她已容顏黯淡，玉肌變老，始終不能消減我對她的愛戀。
一輩子，忘不了。
讀詩喜歡在靜謐的午後。
恬淡的陽光，沏好的清茶，空氣裏充盈一種安逸與閑適。
翻開線裝版的古詩詞，涵泳悠遊，涓涓的文字在血液裏靜靜地融化，讓我恬然入夢。
夢中貼近了一個又一個輕盈又厚重的靈魂：惆悵於易安的“梧桐更兼細雨”，淡酒輕煙；驚喜於溫庭筠的“花間”，花兒不語，羅紅飛去；豪放於東坡的“大江東去”，滿腔熱血，空靈闊遠……驀然回首，無意間也已是清淚闌幹，無數的情感在喜燕的嬌吟、嫩柳的舞姿、明月的暖笑、沉思的凝眸裏變得那麼貼近，又那麼久遠。
詩，讓我已古文化的靈魂更近了一步。
讀詩是我每日的必修課，每次課下，掌間都多了幾條用妝淚與煙墨流淌出來的掌故。
子夜，所有詩的畫麵，翩翩起舞。
無詩的日子，對我來說，是一種深深的折磨。
商業化的社會，更需要詩歌。
世俗的賬款，冗雜的工作，慘烈的競爭，爾虞我詐的合作，讓人身心疲憊，麵容憔悴，內心化作一潭無邊緣的沼澤。
在商業化的社會，我們有了金錢，有了地位，有了名譽，有了同被商業化了的智慧，卻再也尋不到精神的寄托。
金錢鑄就的壁壘下，財富堆積的城堡裏，是真情的荒漠。
滿腹蒼涼的人開始尋找詩歌，唯有詩歌才是現世的耶穌。
再讀一遍《麵朝大海，春暖花開》，讓我更加熱愛生活；再讀一遍《宣告》與《回答》，讓我更加向往純粹的自由與理想，為生命的綻放大聲呐喊；再次走進雨巷，聆聽內心的尋覓，邂逅生命的知音；再次告別康橋，把“河畔的金柳”於心底珍藏……是詩歌，是詩歌讓生命不再困惑、彷徨。
我愛詩，愛讀詩。
十六七歲的花季，誕生的是詩的黎明。
詩歌，是我放在枕邊的花蕊，詩意的芳香，是生活的絕唱，是生命的希望。
就如夢中的情人，愛戀著，地久天長。
作文 詩中的春
我覺得還是自己寫比較好吧？？給你參考一篇例文：（建議不要抄）小時候，爸爸教我一字一句地朗誦唐詩，還說，你長大就能懂得讀詩的妙處。
我問爸爸什麼是“妙處”，爸爸笑而不答。
讀詩的時候，花兒綻放出了笑臉，小草伸展這腰肢，還有“春雨姐姐”撒下種子，把爸爸的吟詩聲襯托得很“美”。
我讀詩一定始於某一個春天，因為《春江花月夜》是我會背的第一首唐詩。
“江畔何人初見月，江月何年初照人。
”多麼富有情調的詩句啊！聽爸爸背完後，我就下定決心要把這詩給背下來並了解它的詩句意思。
我就這樣一首一首地讀了下來，讀了很多描寫春天的古詩。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
”哦，詩意我懂得。
用“細葉”描寫出柳葉的纖細精巧，隻有神奇的剪刀才能夠剪出這樣秀美的柳葉來。
將二月的春風比作剪刀，新穎而貼切。
這首詩寫得清新自然，比喻奇巧，想象豐富，曆來被人們視為詠柳詩的經典之作。
漸漸地，我讀詩讀出了興趣，每天都會抽出半小時來讀詩，也會體會每一首詩詩人不同的情感表達方式，也關心期詩人的身世際遇，我因此增長了不少知識。
作文題目《印象最深的一句古詩》 要求200字,寫富有哲理的想法
1、黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
（顧城）2、給我一個支點，我能把地球撬起來！?（阿基米德）3、成功的花，人們隻驚羨它現時的明豔；而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
（冰心）4、不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。
” （巴爾紮克）5、愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
（冰心）6、天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。
（泰戈爾）7、如果你因為失去了太陽而流淚，那麼你也將失去群星了。
（泰戈爾）8、人生最大的光榮，不在於永不言敗，而在於能屢仆屢起。
（哥爾斯密）9、明智的人絕不會坐下來為失敗而哀號，他們一定樂觀地尋找辦法來加以挽救。
（莎士比亞）10、現實是此岸，理想是彼岸，中間有著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。
（克雷洛夫）11、即使翅膀折斷，也要用心飛翔。
（張海迪）12、我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便隻顧風雨兼程。
我不去想身後會不會襲來寒風冷雨/既然目標是地平線/留給世界的隻能是背影。
我不去想未來是平坦還是泥濘/隻要熱愛生命/一切都在意料中。
（汪國真）13、美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。
（羅丹）14、一隻腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。
（馬克?吐溫）15、心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，睛也是雨。
——汪國真16、我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。
生活是這樣美好，活他一千輩子吧！ （貝多芬）17、我的最高原則是：不論對任何困難都絕不屈服。
（居裏夫人）18、人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。
（列夫·托爾斯泰）19、古之成大事業大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
”此第一境也。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
”此第二境也。
“眾裏尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
”此第三境也。
（王國維）
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