6pa
魯迅《故鄉》的開頭：“時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”寥寥數語，幾筆勾勒，不但將故鄉的深冬陰晦天色籠罩的原野，盡收筆底；而且字裏行間，表露了蘊含在作者內心深處的深沉的悲涼。
用白描的手法寫人外貌的句子有哪些？
這個青年看上去不到二十歲，兩條彎彎的眉毛下有一雙機靈的眼睛，一看就知道是個能幹的人。
在一隻挺標致的鼻子下麵，卻是一張大嘴，生得兩片厚厚的嘴唇。
人們常說：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。
”可是他卻能說會道，是個健談的人。
一部亂蓬蓬的花白的胡子、最節省的文字粗線條地勾勒出人物的精神麵貌。
把人物最主要的性格特征，不加渲染，皺紋間時常夾些傷痕，真實而不做作，簡單而傳神。
如魯迅寫的孔乙己：身材很高大；青白臉色、鋪陳，而用傳神之筆加以點化用最精練，穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補收起回答 他身高一丈有二，誇張。
如同箭一般的向前衝去.我的爺爺已經八十多歲了，他滿頭的銀發一根根倔強的立著，走起路來腰板挺直，腳步邁的很大，他嚴肅的臉龐長滿皺紋，很少有笑容，他的眼睛大大的，一點都沒有因為年齡大而渾濁白描：是中國畫技法名，源於古代的“白畫”，指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平塗”法；在文學創作上，“白描”作為一種表現方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描繪出鮮明生動的形象。
古典小說《水滸》、《三國演義》等多用白描的手法；魯迅的作品也有許多使用白描手法的範例。
象征意義：在詩詞中，鬆竹梅菊、日月星辰、飛禽走獸等自然萬象往往被人們賦與某種情感和象征意義，詩人借助它們表達一定的思想情感。
如陸遊的《卜算子·詠梅》，王冕的《白梅》（冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
忽然一夜清香發，散作乾坤萬裏春）都采用托物言誌的手法，借梅的形象表達作者的理想追求，表達了詩人不與世俗同流合汙的思想感情。
總之，比喻與象征有著很大的差別：前者本體和喻體之間要求“形似”或者“神似”，後者象征意義與本體事物間要求“神似”；前者是以物比另物，比喻的對象是讓人看得見、聽得見、摸得著的具體對象，後者是以物顯義，即不把意思直接說明而讓讀者去聯想、領會，象征意義往往是抽象的，不可捉摸的；前者隻限於修飾語句，後者作為文學創作基本手法，它主要立足全文，至少是文章的一層或一個段落。
特點：白描手法，即用最樸素最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事物與景物的情態麵貌。
用白描的手法寫一句話
那是個乞丐.她大概30來歲，眉間臉上卻滿布著歲月的滄桑.她身上隻穿著單薄的衣服，在寒風中微微顫抖.又一陣風吹過，她把懷中的嬰兒摟緊了些.那大概是她的兒子吧，用兩張被子裹著，偎依在他母親的懷裏.或許說，是母親偎依在他身上，她緊緊地靠著孩子，摟得很緊，恨不得把自己的體溫分給孩子一半，卻忘卻了自己依然坐在這冰冷剌骨的地上，自己還在顫抖…… 這時，又一陣北風帶著落葉從我們身旁呼嘯而過，簡至草佛之而色變，木遭之而葉脫，異常淒厲猛烈.她打了個寒顫.但是，隻見她把孩子用被子又裹緊了些，然後，沒有半點猶豫地脫下自己的一件外衣，輕輕地蓋在孩子的身上.她的身子如晚秋之葉，抖得厲害，但眼間卻是能驅逐寒冷的溫暖，她注視著孩子熟睡的臉，臉上浮現出暖暖的微笑，眼底是無限的憐愛，無限溫暖流…… 她抱緊孩子，從地上站起，步步走遠了……隻是那懷裏的孩子還在睡，仿佛全然不知他麵臨的困境，還是他也明白，他永遠也不會寒冷，因為無論有多大的風，他母親也能替他遮擋，留給他的，隻有溫暖.
白描手法寫景的句子
魯迅《故鄉》的開頭：“時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。
”寥寥數語，幾筆勾勒，不但將故鄉的深冬陰晦天色籠罩的原野，盡收筆底；而且字裏行間，表露了蘊含在作者內心深處的深沉的悲涼。
幫忙找一些運用白描手法的語段啊 最好帶點賞析 要摘抄 很急啊
峻青的《黎明的河邊》對年輕戰士小陳的肖像作了如下的描寫：“他長得很矮，看樣子頂多也不過十八歲。
圓的臉，大眼睛，下巴上有一道細長的疤痕，顯然是子彈掠過時留下的紀念。
”作者將戰士小陳的體態特征與戰鬥中留下的傷痕聯結起來描寫，以突出表現他的勇敢精神《孔乙己》中對孔乙己身世的介紹：“孔乙己原來也讀過書，但終於沒有進學，又不會營生；於是愈過愈窮，弄到將要討飯了。
幸而寫得一筆好字，便替人家抄抄書，換一碗飯吃。
可惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做。
”作者抓住他“沒有進學”、“不會營生”、“好喝懶做”的性格特點，來揭示封建科舉製度對他的毒害所造成的悲慘遭遇。
有時，還可用白描手法描述人物對話與行動細節，以表現人物性格。
：巴金《家》中的一段描寫： 元宵節的夜晚，天氣非常好，是一個美麗的月夜。
天空中有幾顆發亮的星，寥寥幾片白雲，一輪滿月像玉盤一樣嵌在藍色天幕裏。
它慢慢地在藍空移動，把它的清輝撒在人間。
寫月夜，不粉飾、不渲染，用簡略的語言真實地描繪出元宵月夜圖。
關於暮春景色的描寫： 過罷“清明”，春雨就淅淅瀝瀝地下起來了。
一直下到“穀雨”，天還沒有放晴。
梨花被雨淋落了，桃花被雨淋濕了。
田裏的小麥等不得太陽，隻得在細雨中，悄悄地拔著節，孕著穗。
這段文字，作者抓住“穀雨”時節多雨的天氣特點，選擇了“梨花落”、“桃花濕”、“麥孕穗”等有代表性的事物，不加渲染地勾勒出農村仲春時節的自然風光。
短篇小說《藥》一文中的結尾，寫夏四奶奶、華大媽祭墳一段，不僅準確地勾畫出環境的淒涼、晦暗，而且用紅白相間的花環象征先驅者不屈不撓的鬥誌，顯示出淒涼情景中的一束亮色，特別是最後一句，“他們走不上二三十步，忽聽得背後‘啞’的一聲大叫，兩人都悚然的回過頭去，隻見那烏鴉張開兩翅，一挫身，直向遠處的天空，箭也似的飛去了。
”這一句用白描手法勾畫出一隻“箭也似的”飛向“遠處天空”的烏鴉，給人一種桀驁不馴、大膽抗爭的印象 《湖心亭看雪》一文，作者寫西湖近景：“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已”。
“一痕”、“一點”、“一芥”、“兩三粒”，這些景物描寫樸實的手法，既顯現出了生活的原形，又進行了藝術的加工，但是不渲染、不雕飾，簡潔樸素自然，如一幅寫意山水畫卷。
找出在朝花夕拾裏麵使用白描手法的句子~~跪求~~快（最少5句）
他寫的私塾先生，“是一個高而瘦的老人，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”。
我們一讀過這幾句話，就會聯想出他的方正、樸素、博學的形象來。
作者匠心獨運，使人物聲態畢肖，不見斧鑿痕跡。
作者寫的私塾先生，“有一條戒尺，但是不常用，也用罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道……”，這就寫出了他的可親可敬。
作者寫的私塾先生，“有一條戒尺，但是不常用，也用罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道……”，這就寫出了他的可親可敬。
哈~來湊個熱鬧小甜甜（好別扭呀）
別董大 前兩句用白描手法具體描繪了怎樣的一種景色
前兩句“千裏黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛”，用白描手法寫眼前之景：北風呼嘯，黃沙千裏，遮天蔽日，到處都是灰蒙蒙的一片，以致雲也似乎變成了黃色，本來璀璨耀眼的陽光現在也淡然失色，如同落日的餘輝一般.大雪紛紛揚揚地飄落，群雁排著整齊的隊形向南飛去.前兩句，直寫目前景物，純用白描.以其內心之真，寫別離心緒，故能深摯；以胸襟之闊，敘眼前景色，故能悲壯.後兩句“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”，是對朋友的勸慰：此去你不要擔心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭啊！話說得多麼響亮，多麼有力，於慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮鬥、去拚搏.
白描手法的例子
要求運用極簡省的語言，描摹景物的特征，反映作者的感情。
如魯迅《故鄉》的開頭：“時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。
”寥寥數語，幾筆勾勒，不但將故鄉的深冬陰晦天色籠罩的原野，盡收筆底；而且字裏行間，表露了蘊含在作者內心深處的深沉的悲涼。
白描手法用於敘事，使人感到線條明晰，言簡意真。
如《儒林外史》寫範進看中舉的報帖：“看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道‘噫！好了！我中了！’說著，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。
”.作者抓住人物的動作，惟妙惟肖地描寫了事態的發展。
用白描手法刻畫人物，三言兩語就能揭示人物的外貌、神態，使讀者如見其人。
如魯迅筆下的孔乙己，“身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”，“穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”。
這些描寫，猶如用幾條墨線，簡單幾筆，特征顯露，盡傳神態。
與繪畫一樣，無論工筆還是彩墨，無論水彩還是油畫，都可自成一格，各有特色；文學創作上的白描手法與其它手法並不相斥。
白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平塗”法。
它源於古代的“白畫”。
範例白描要求運用極簡省的語言，描摹景物的特征，反映作者的感情。
如魯迅《故鄉》的開頭：“時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。
”寥寥數語，幾筆勾勒，不但將故鄉的深冬陰晦天色籠罩的原野，盡收筆底；而且字裏行間，表露了蘊含在作者內心深處的深沉的悲涼。
白描手法用於敘事，使人感到線條明晰，言簡意真。
繪畫中的白描如《儒林外史》寫範進看中舉的報帖：“......看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道‘噫！好了！我中了！’說著，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。
......”.作者抓住人物的動作，惟妙惟肖地描寫了事態的發展。
用白描手法刻畫人物，三言兩語就能依風景或環境，間接揭示出人物的外貌、神態、心理活動，使讀者如見其人。
如魯迅筆下的孔乙己，“身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”，“穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”。
這些描寫，猶如用幾條墨線，簡單幾筆，特征顯露，盡傳神態。
與繪畫一樣，無論工筆還是彩墨，無論水彩還是油畫，都可自成一格，各有特色；文學創作上的白描手法與其它手法並不相斥。
2王願堅《七根火柴》中有兩段文字，一段是無名戰士把七根火柴交給盧進勇時：“ 同誌，你看著… …那同誌向盧進勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口裏小聲數著：一、二、三、四… …”另一段是，盧進勇趕上部隊，把火柴交給指導員時：“盧進勇悄悄走到後衛連指導員的身邊。
映著那閃閃跳動的火光，他用顫抖的手指打開了那本黨證，把剩下的六根火柴一根根遞到指導員的手裏，同時，以一種異樣的聲調在數著：?一、二、三、四… …?”兩段中，通過簡簡單單的兩個 “一、二、三、四… …”的白描，使我們展開豐富的聯想，能真切的感受到戰士們崇高的內心世界。
讀第一個“一、二、三、四… …”我們仿佛看到無名戰士要把自己用生命保護下來的火柴交給盧進勇時，抑製不住激動的心情，心裏在說，我有火柴呀，七根呢，你看！說出了一。
在數二時傷口一疼，聲音很低，很短。
數三時他在跟疼痛做鬥爭，也在積聚所有的生命的力量，他盡可能的深吸了一口氣，把三四由低到高的擠了出去，而且說四時他聲音堅定，目光堅定。
他仿佛看到了，圍著火堆，戰士們在養精蓄銳；槍林彈雨中，戰士們在衝鋒殺敵… …說完四後他嘴角有笑，麵容安詳。
第二個“一、二、三、四… …”是盧進勇趕上部隊，完成了無名戰士的重托，把火柴交給了組織時說的。
說一時他的心情是神聖的，莊重的。
說二時，想起無名戰士在草地犧牲的情景，他兩眼噙滿淚水，聲音發顫。
數三時，盧進勇語氣中充滿了完成任務的放鬆與欣慰。
數四時，想到紅軍北上抗日的大業，這火柴將點燃轟轟烈烈的抗日烽火，語氣高昂奮進。
相信，每個讀過此文的人都不會忘記這簡簡單單的四個字的“一、二、三、四… …”3、在動作描寫中，運用白描手法，可使人物內心情感的表露更準確、語言凝練。
看魏巍的散文《我的老師》中的描寫：“僅僅有一次，他的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，他也笑了。
”就在這平平實實的字裏行間，蔡老師對學生們的關愛，如一股涓涓細流，從每名讀者的心中涓涓流出，綿長深遠。
描寫手法類——烘托/渲染、襯托/對比/烘托、白描/工筆、虛實/動靜 詩人抒情言誌離不開景物描寫，而景物描寫方法又是複雜多樣的。
從景物描寫手法上來鑒賞，一般要注意作者觀察和描寫的角度（正麵和側麵、實寫和虛寫、動景與靜景、...
如何用白描手法描寫景物
清 明（唐）杜牧清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
【簡析】 這首小詩，運用白描的手法，通俗易懂的語言，為我們勾畫出一幅真切的春景圖。
首句用“ 清明”點出時令，用“雨”寫出環境和氣氛。
“紛紛”二字既描繪了春雨的意境，又寫出了雨中行人的煩鬱心情。
“雨紛紛”，境界迷茫，令人惆悵。
詩人在這裏運用了寓情於景，情景交融的藝術手法。
第二句的“欲斷魂”傳神地描繪出此時此刻行人觸景傷情的內心活動，在蒙蒙細雨中又增添了一層愁緒。
何以消愁？於是第三句一轉，提出“酒家何處有”。
在第四句裏，牧童以動作代回話，比答話還要鮮明有力，真乃“此時無聲勝有聲”。
“遙指”二字，用得十分精妙，妙就妙在這不 遠不近之間。
這首詩意境優美，清新自然，不事雕琢，耐人尋味，富有感染力，是一首膾炙人口的好詩。
