寒冷的太陽玫瑰
作為一名小學語文教師，我深知一個孩子在接受看圖寫話的時候要有三個要求：
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、感歎號。
然而，看圖寫話的過程又是一件十分困難的工作，那麼，怎樣才能提高孩子們的寫話能力呢？
我認為激發孩子寫話興趣，教給孩子寫話的方法，培養孩子寫話的能力。可是，怎樣才能做到使孩子對感困難的看圖寫話產生濃厚的興趣並增強孩子看圖寫話的能力呢？在教學過程中我是這樣做的：
首先，平時讓孩子們每天堅持寫“我的話”。老師鼓勵孩子把每天有趣的事或者想和老師、父母交流的話等等寫下來，這既是一個溝通的地方也是一種鍛煉和鞏固字句的方法。
其次，每天給孩子規定一個固定的閱讀時間。多讀，讀多了寫起來自然比較順手。
第三就是多給孩子說的機會，特別是上課的時候，鼓勵他們自由發表意見並多注意抓住課文中的一些關鍵詞句讓他們聯係說話，不要求說得多麼優美，盡量貼近孩子的生活，這個過程中老師要多示範並且多與他們交流。
第四就是要適時地告訴孩子們所謂寫話就是把自己說過的話記下來而已，用文字表達日常的語句，通過一段時間的訓練，說話與寫句能力都有提高。
做好這些工作以後，老師就可以找一些孩子們感興趣的圖片進行練習了。在練習時就要針對具體的情況讓學生明白看圖寫話一定要先仔細觀察圖片，要注意細節。我們在練習中還可以找幾副稍不注意細節可能就離題的圖片進行練習，學生隻有經曆了才會有記性的。
看圖寫句子,不會寫的字用拚音代替
我們的確很了不起？在家了！你要我去哪裏玩。
你要我去哪裏玩。
你要我去哪裏玩玩吧。
你要我去哪裏玩玩吧。
你要我去哪裏玩玩吧。
你要我去哪裏玩玩吧。
你要我去哪裏玩玩吧。
你要不然會很開心很好
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