老濕kfG
他像一匹成熟的馬駒昂頭急奔：步子均勻,步頻緊湊,蹬動有力,腰肢放鬆——整個動作顯得優美而富有彈性.
他迅速運球,左衝右突,攻到籃下,躍起,抬臂,壓腕,“唰——”好一個幹淨利落的“空中開花”
他帶球突破像一陣旋風,左右邊鋒密切配合著他,很多次射門都是由他的腳完成的.
她用力一躍,恰似展翅飛翔的海燕,輕盈地“飛”過橫杆,又穩穩地落在沙坑裏.
看句子寫體會
時間匆匆流逝，人不可能將它留住也不能快過時間，但是隻要努力可以在原先的速度上快上一些，更加努力的話就可以比原先快更多，（在相同的時間裏，可以做好做完更多的事情）也許現在看來隻是快了那麼一點，（隻是做成了一件微不足道的事情）但是它的價值卻很大的（對於個人的影響和精神上的鼓舞是很大的）
語文五年級上冊（18*慈母情深）找3個句子,寫體會。
1.那一天我第一次發現，母親原來是那麼瘦小 ： 作為子女，我們真應該多關心關心自己的父母親！！2.“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這麼多錢呢！：母愛的偉大，母親從來不舍得自己買東西，但是我們的東西，他們從來不會舍不得買！3.母親卻已將錢塞在我手心裏了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！：望子成龍的體現，所有的母親都希望自己的孩子將來有出息！！
你從哪兒感受到蘇珊是在用心靈去傾聽,找句子,寫感受
1我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。
找到聽“我”說話的人，其實就是找到了希望。
那天，“我”在玩耍的時候，手指被錘子砸傷了，非常希望得到幫助，可是“家裏沒有人，哭也不會有誰聽見”，“我”顯得多麼的孤獨無助。
隻好把希望寄托在那個叫“問訊處”的小精靈身上。
聽到蘇珊的溫柔的嗓音，“我”孤獨的心靈一下子得到了撫慰，終於放聲大哭。
這既是傷痛帶來的痛苦的哭，更是在孤獨中找到了希望的幸福的哭。
2小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。
在“我”的記憶中，蘇珊是個無所不知的小精靈。
蘇珊麵對“我”一個個簡單而幼稚的問題，就像一位母親那樣“耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。
”在一次次心與心的交流中，兩個人的心走在了一起，結成了母子般的情誼。
這句話形象地寫出了蘇珊的愛心，語言雖然樸實，讀來卻令人十分感動。
3你知道嗎，這隻可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。
心愛的金絲雀突然死了，“我”不僅痛苦，同時對死亡充滿了恐懼。
如何化解“我”心中的傷痛，不讓死亡留給“我”太多的恐懼呢？蘇珊采用了更美好的一種說法。
是啊，小鳥到另外一個世界去唱歌了，這是多麼美好的事啊！聽著這樣的話，籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了，快樂又回到了孩子的身邊。
蘇珊的善良、樂觀由此可見一斑。
4但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀麵卻如同我第二個母親的人。
“謀麵”就是見麵的意思，用“如同我第二個母親”來形容蘇珊，看得出“我”對蘇珊的愛。
蘇珊不是“我”的母親，我們也從沒見過麵，是電話線把兩個人緊緊地連在一起：蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽“我”的心聲，困難時給予幫助，痛苦時予以安慰。
這就是“我”長大後，離開家鄉，知道電話是怎麼回事後想見到蘇珊的真正原因。
文章這樣寫，也為下文“我”回到家鄉後主動與蘇珊聯係作了鋪墊，推動了情節的發展。
[3]5隨後，她給我讀了紙條上的留言：湯米，我要到另一個世界去唱歌。
蘇珊並沒有在紙條上留下一些傷心地話語，隻是留下這樣的一句話，說明蘇珊不想讓“我”傷心，也不想讓我再一次認為死亡有多麼可怕。
讀讀下麵的句子,體會這樣寫的好處。
再從課文中找出類似的句子,...
請問你的上下文在哪兒親？ 不過很容易看出來， 這是一個對童心的緬懷。
個人對句子的體會就是， 渴望回到當初天真而單純的自己。
這個是網頁來的， 不知道對不對？：文中的“病”指的是“我”童年時代的“好奇心”。
2：闡明“我”的好奇心曾在“我”童年時代存在過，也隻在童年時代存在過。
3：對的，因為在他們眼中，“我”是個調皮鬼，盡搞破壞，讓他們那些大人們都無法理解“我們”的奇異行為。
