如此情話
話語隻是在精神上，真正的還是要實際行動。
愛的意義是什麼（二字詞語）我寫一篇作文名
“慈母手中線，遊子身上衣”字裏行間點出了母子相依為命的骨肉之情；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表達出老師寧化作春泥來培育我們。
那麼，愛是什麼？於我而言，愛是陪伴。
快中考了，考生們都心急如焚，生怕發揮失常。
備考期間的我總是夜晚挑燈看書，這時候母親就會給我溫一杯牛奶，走過來心疼的說：“都十一點了，休息一下吧。
”我接過牛奶對媽媽說：“媽，不早了，您先睡吧，我再看會。
”媽媽嘴上答應著，實際上一直在客廳裏陪著我，等我學完了再熄燈。
舞蹈比賽時我總是會緊張，手心冒汗。
這時媽媽便會握住我的手，說：“比賽而已，盡力就好。
”有了媽媽的陪伴，我心裏總會很舒服，如溫泉裏的水劃過心間。
於我而言，愛是航標。
初二時我是個頑皮孩子，有時會偷偷溜出校門買攤點的小吃。
班主任知道後，並沒有責備我，隻是語重心長的說：“出校園是小事，安全卻是大事。
我是你的班主任，哪怕一點小事我也要對你負責。
”回答問題時我總是因為緊張把問題回答的“驢唇不對馬嘴”，這時班主任便引導我，說：“回答問題時要心無雜念，一字一句簡練的把問題回答出來。
”老師總是在包容我的缺點，沒有一絲厭煩，這讓我心頭湧起一股熱流。
愛，是不斷的陪伴著我；愛，是我人生的航標。
這些愛如無形的保護色，縈繞在我身邊。
就像夜空中最亮的那顆星，一路去指引我前行。
再塑生命中請你模仿寫幾句愛的句子
、“再塑生命”從字麵意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。
但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界裏，根本就不會有溫柔和同情。
”但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這裏的“光明”一詞是用其喻義）。
是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。
莎莉文老師還教“我”懂得“什麼是愛”。
正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。
”從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，從中表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激。
體現人們互相關愛的作文材料
關於關愛的句子： 得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。
金錢不是萬能的，關愛需要的是社會的共同關注。
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。
我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！ 關心是一種付出，關心是一種奉獻，關心是一種美德，讓我們從一點一滴的生活小事做起，學會理解，學會關心，學會做人。
“愛人”是帆，“愛己”是船，隻有彼此的推動和支撐，才能使愛心常存，愛意永駐。
關愛別人就是關愛自己，因為隻有你關愛了別人，在你需要幫助的時候別人才會回報你。
關愛別人其實就是在關愛我們自己，關愛別人是我們得到別人關愛的前提。
為人，則是為己。
“關愛生命”是一種負責的生活態度；漠視自己的生命、肆意踐踏別人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因為他或他們帶來的是悲傷、痛苦，甚至仇恨；對一切的生命，我們都應懷有一顆“關愛的心”，我們不僅僅關愛我們的同類，也應關愛地球上的其他生命，因為在獨一無二的生物圈中它們的存在與我們息息相關，也正因為它們的存在才使我們生活的星球更為多姿多彩；關愛生命，我們還要講究方式，生命的成長有它的自然規律，不恰當的關愛是戕害生命；關愛生命，我們就要告別一切不良嗜好，遠離那些會毒害我們生命的東西如毒品，讓自己健康地活著也是關愛生命的一種表現…… 白開水，果然是醒人良藥，睜開眼，看世界，關懷自己，關心他人。
在別人需要幫助時，如果一個人能在別人不知情的情況下，毫不猶豫地犧牲自己的利益，哪怕犧牲的隻是一點點，也是難能可貴的。
幫助別人常常是幫助了自己 助人為樂是我們中華民族的傳統美德，一個人的成長過程中，一定得到過許許多多人的幫助和關心，大家互相幫助才構成了一個和諧的社會。
朋友，是你播下的友愛、溫情的種子，就會發芽、成長；是你幫助過的人、溫暖過的人，最終也會令你受益無窮。
隻有純粹的溫暖才能溫暖人心，隻有用真誠的情感才能感動他人，那種被金錢和利益包裹著的所謂幫助，隻會引人厭惡而已。
真正的助人者，是通過幫助別人，來提升自我人格境界的真英雄。
他們不思回報，人格的完善就是最高的境界。
無限芬芳落盡，惟有綠樹依然。
因為它紮根在人格的土壤裏，默默地奉獻著自己，也漸漸地壯大著自己。
讚同 惜財之德（李嘉誠） 李嘉誠有一次從酒店出來，準備上車的時候，把一枚硬幣掉在了地上，硬幣咕轆轆地向陰溝滾去，他 便欠下身去追撿。
旁邊一位印度籍的保安見狀，立即過來幫他拾起，然後交到他的手上。
李嘉誠把硬幣放進口袋後，再從錢夾裏取出100元港幣，遞給保安作為酬謝。
為了一元錢卻花了100元，這無論從哪個角度看都是不劃算的。
有人向李嘉誠問起這件事情，他的解釋：“若我不去撿硬幣，它就會在這個世界上消失，而我給保安100元，他便可以用之消費。
我覺得錢可以拿去使用，但不能浪費” 珍惜財富是一種品質，也是一種修養，一種品德。
記得小時候父輩們曾教育我們說：惜衣有衣穿，惜錢有錢用。
所以節約是美德，大概也是這個道理吧。
陳景潤是世界著名解析數論學家之一，他在50年代即對高斯圓內格點問題、球內格點問題、塔裏問題與華林問題的以往結果，作出了重要改進。
60年代後，他又對篩法及其有關重要問題，進行廣泛深入的研究。
1966年屈居於六平方米小屋的陳景潤，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去了幾麻袋的草稿紙，居然攻克了世界著名數學難題＂哥德巴赫猜想＂中的（1+2），創造了距摘取這顆數論皇冠上的明珠（1+ 1）隻是一步之遙的輝煌。
他證明了＂每個大偶數都是一個素數及一個不超過兩個素數的乘積之和＂，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界領先地位。
這一結果國際上譽為＂陳氏定理＂，受到廣泛征引。
這項工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國自然科學獎一等獎。
他研究哥德巴赫猜想和其他數論問題的成就，至今，仍然在世界上遙遙領先。
世界級的數學大師、美國學者阿 ·威爾（A?Weil）曾這樣稱讚他：＂陳景潤的每一項工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走。
＂ 富蘭克林小故事 富蘭克林後來輾轉去到英國，原先以為在英國可以得到資助，實現他自己創業的想法，但是因為進展不順利，他隻好先留在英國工作。
英國的印刷工人大多是酒鬼，因為他們認為喝酒可以增長氣力，但是富蘭克林不同，他認為節製飲食能使人頭腦清醒、思想敏捷、提升效率，所以他不僅不喝酒，還是個素食主義者，於是工廠裏的英國佬都嘲弄他是‘喝水的美洲人’。
盡管喝水不喝酒，富蘭克林還是特別努力、排字速度也最快，因此總是被指定作一些急件，所以他的工資也特別高。
**為中華崛起而讀書新學期開始，沈陽東關模範學校魏校長問同學們讀書是為了什麼？於是有人回答說：“是為了家父讀書。
”有人回答：“為明禮而讀書。
”也有人說：“為光耀門楣而讀書。
”當魏校長點名要**回答是，坐在後排的**站起來，莊重的回答：“為中華之崛起而讀書。
” **小時候的故事雞叫三遍過...
求高考默寫常考的重要文言文句子！
現在這類題目一般是這樣命題了。
剛好手頭有個資料，傳給你。
（一）《勸學》1.人們常說，活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的這句話印證了這句話。
2.韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子”這句話與荀子《勸學》中的“，，”觀點相同。
3.荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：，。
4.《勸學》開篇就提出了全文的中心論點，即“學不可以已”。
在後麵又闡明了學習要持之以恒的句子是：，；，。
5.強調君子並非有何差異，隻是善於借助外力的一句：，。
6.強調空想不如學習的一句：，。
7.在文中強調學習應當用心專一，並且從正麵設喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是：，，，，。
8.荀子在《勸學》中論述學習的作用時，用了五個比喻，最後推出結論：，。
9.荀子在《勸學》中通過對見者遠、聞者彰、致千裏、絕江河的原因的分析得出的結論是，。
10.荀子在《勸學》中如是說道：“，。
”以“金石”為喻，強調堅持不懈的重要性。
11.韓愈通過鮮明的對比，批駁當時流俗恥於從師的錯誤風氣：“古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，。
12.荀子在《勸學》中用以揭示天賦本性跟其他人並沒有什麼不同的君子最終卻能超過一般人的原因的名句是“，”。
13.荀子《勸學》中“，。
”兩句直接表明了君子廣泛學習並經常反思的意義。
14.在《勸學》中，荀子首先談到學習的意義，一番論證後，用“故”引出“，。
”兩個比喻，推論出人必須通過學習和參省才能“知明而行無過”。
（二）《逍遙遊》1.在《逍遙遊》中描繪大鵬依然有所恃的句子是：，。
2.《莊子·逍遙遊》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是：，。
3.作者舉現實生活中的很小的實物也需要依憑外物實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比，形象地說明任何事物都有所憑借的句子是：，，。
4.舉現實生活中的實例，通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結論來說明大鵬鳥的飛翔對風的依賴性的句子是：，。
5.莊子從奇妙莫測的描寫後接著以現實社會的四種人的具體描述，文中描寫四種人的句子分別是：，，，。
6.作者提出自己的觀點——“無所待”才是真正的逍遙的並列句了三類人的句子是：，，。
7.文中對天空的顏色成因進行了探尋，並發出了疑問的兩句是：？？8.文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：，。
9.當看到大鵬經過一係列的準備才能“圖南”之後，蜩與學鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是：，。
10.《逍遙遊》中，莊子認為“，”才是真正的逍遙遊。
11.莊子《逍遙遊》中用對待“譽”和“非”的態度來說明“定乎內外之分，辯乎榮辱之境”的境界的兩句是：“，。
”12.《逍遙遊》中作者用“，”，具體描繪了鵬徙南冥時的壯觀場麵。
13.莊子《逍遙遊》中宋榮子能夠做到“舉世譽而不加勸，舉世非之而不加沮”，其原因是他能夠“，”。
14.《莊子·逍遙遊》描寫遷徙南溟的大鵬擊水之廣、飛升之高的句子是“，”。
（三）《師說》1.韓愈所說的“師”，有其獨特含義，明確自己所說的老師不是指啟蒙教師的句子是：，，。
2.本文從多個方麵進行對比，抨擊“恥學於師”的人，先用古今對比，指出從師與不從師的兩種結果，並用一個反問句推斷聖人更聖明，愚人更愚笨的原因的語句是：，，？3.本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點明自己的態度，認為這樣做，最終導致的結果是：，。
4.韓愈認為老師的職能是：師者，所以傳道受業解惑也；擇師的標準是：，，，.5.《師說》中士大夫之族恥學於師的原因：，，，6.《師說》中提到，士大夫之族嘲笑“曰師曰弟子雲者”的理由是：“，”7.在《師說》中體現“老師是用來傳授道理，解決疑惑”思想的詩句是：，。
8.韓愈在《師說》中表達自己寫作目的的兩句是“，”。
9.韓愈《師說》中，士大夫之族以地位、官位為借口拒絕從事學習的兩句是“，”。
10.《師說》中，韓愈指出“，”不是他所說的能傳授道理、解答疑難問題的老師。
11.在《師說》中，韓愈認為師生之間可以互相學習，“，”兩句，交代了其中的原因。
12.《師說》中士大夫之族認為，那些年相若、道相似的人是不應該互相為師的，原因很簡單，“，“。
13.在《師說》中用“，”從對立麵來說明“老師是用來傳授道理，解決疑惑”的。
14.在《師說》中，韓愈說，古代聖人喜歡從師學習，而現代眾人恥學於師，後果就是“，”。
（四）《阿房宮賦》1.杜牧《阿房宮賦》中以“，”這句千古名句，告誡人們如果不吸取曆史教訓就會重蹈覆轍。
2.通過阿房宮的興毀提示秦王曆史教訓，文中說：“，；，。
”3.不吸取經驗教訓讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說：“，。
4.《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。
言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：，。
5.《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內歌舞盛況。
既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預作鋪墊的句子是：，；，。
6.用倒置式的暗喻。
以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。
將喻...
關愛作文動作描寫句子
一片綠色；假如生命是一朵花，我將為春天獻上一縷清香；假如生命是一陣風，我將為酷暑帶來一絲清涼……假如生命是蠟燭呢？ 蠟燭的樣子很普通，主體是個圓形，頭頂上有一根“天線”。
它不像電燈一樣，有華麗的外表，可以發出熾白的光芒、持久性的光線來照亮大麵積的地方。
蠟燭雖然在每個人的眼裏是最普通的東西，但在每家每戶中卻不可缺少，人們總會買來幾根保留著。
在家裏它永遠絲毫不起別人的注意。
一天晚上，我正在寫作業，突然，眼前一片黑暗。
這是怎麼回事？哦，原來是停電了。
這時，媽媽從廚房裏拿來了半截蠟燭，把它點著了放在我麵前。
我盯著這微弱的光亮，我重新低下頭來寫作業。
時間一分一秒的過去了，我終於寫完了作業。
抬頭一看，不知什麼時候，這半截蠟燭差不多已燒到了盡頭，桌麵上堆滿了滴下蠟油，但它那微弱的火苗卻仍在跳躍著，好像在把生命的最後一絲光也要努力迸發出來。
這時，我突然想起詩人李商隱的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
”蠟燭不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，更讓我肅然起敬。
小小的蠟燭，是如此平凡，它久久地等待，隻為了給人們送來一絲光明。
它又是那麼不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對人們來說，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
假如生命是蠟燭，他將燃燒自己，照亮別人，把一生默默奉獻給人類，不求回報……
描寫母愛的詩或句子
讚美母愛的句子1、母愛就像太陽，無論時間多久，無論走到哪裏，都會感受到她的照耀和溫熱。
2、母愛是迷惘時苦口婆心的規勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。
3、母愛是溫熱心靈的太陽；母愛是滋潤心靈的雨露；母愛是灌溉心靈的沃土；母愛是美化心靈的彩虹。
4、有一種愛被世人所讚頌，有一種愛可以讓人每時每刻都感受到它所帶來的溫熱這種愛就是母愛、母愛像火紅的太陽，母愛像黑夜裏的油燈，母愛像冬天裏的毛衣，母愛更像山間的溪水，一點一滴的細流彙成潺潺的溪流，一點一滴的關懷彙成濃濃的母愛。
5、母愛是溫熱的太陽，奉獻著她的光芒；是遼闊的海洋，袒露著寬廣的胸懷；是一片肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯地成長母愛的偉大在於母愛的無私母愛是困難中的一根拐杖，當你腳步蹣跚經典美文欣賞時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。
6、母愛是一滴甘露，親吻幹涸的泥土，它用細雨的溫情，用鑽石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
7、母愛是什麼呢？我給不出確切的定義，我隻知道出生避世之前她就急切的等待著我，在我成長中嗬護著我，環繞糾纏著我，這種愛甚至是滲滲入滲出入我每一個毛孔，直至耗盡她自己，而我卻很晚才懂得。
8、母愛是煩惱中的一曲古箏，當你義氣消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠，母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。
9、母愛，是天上的雲，總讓烈日，先從她的身驅穿過，給大地呼風換雨降祥和母愛，是雨後的霞，總讓清洗過的大地，不棄的躺在懷裏，把七彩人生夢譜寫在高高的天際母愛是醉人的春風，是潤物的細雨，是相伴你一生的盈盈笑語，是你飄泊海角天涯的縷縷思念。
10、母愛就像陽光，感覺到的想到的都是熱熱的！母愛是一首田園詩，悠遙清淨；母愛是一幅山水畫，自然清新；母愛是一首歌，婉轉深情。
11、我發現母愛是一條河，流滲入滲出大海世上千千萬萬個母親的愛彙成了一個巨大的大海母愛在我們身邊，卻又感覺很遠遙原來，母愛是因為我們的存在而閃耀著光芒母愛是黃集中的一朵鮮花，當你落寞惆悵時，觀一眼滿目青翠，聞一下香沁心脾，心裏得到恬適不會孤單。
12、母愛如一杯濃濃的香茶饑渴時給我們帶來芳香母愛如一加光十色的彩虹失落時給我們帶來希望母愛如一輪火紅的太陽嚴寒時給我們帶來溫熱母愛如一盞明亮的路燈迷失時給我們指明方向。
13、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄淨。
14、母愛是一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。
它是文學和音樂的永恒主題，文學以母愛為題，其文章便滋潤蘊藉；音樂以母愛為題，其曲調便輕柔優美，餘韻綿綿。
15、母親！在你們的手中有拯救世界的力量。
16、對於一個有一位好母親的男人來說，所有的女性都是神聖的。
17、我的人品以及對自己的期望都源自我的母親，對我聖潔的要求。
18、看這個世界你會對女性產生懷疑，但當你注視自己的母親，你將無法繼續懷疑。
19、隻有母親才明白什麼是愛和幸福。
20、在世上沒有比母親的撫愛更美好更深沉更無私更真切的感情。
21、搴幃拜母河梁去，白發愁看淚眼枯。
慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。
22、愛子心無盡，歸家喜及辰。
寒衣針線密，家信墨痕新。
見麵憐清瘦，呼兒問苦辛。
低徊愧人子，不敢歎風塵。
23、霜隕蘆花淚濕衣，白頭無複倚柴扉。
去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。
24、河廣難航莫我過，未知安否近如何。
（經典語句 www.lz13.cn）暗中時滴思親淚，隻恐思兒淚更多25、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。
26、母愛是一種巨大的火焰。
27、、母愛是煩惱中的一曲古箏，當你義氣消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠，母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。
28、白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。
29、母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜台。
30、慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
31、白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。
32、將母邗溝上，留家白邗陰。
月明聞杜宇，南北總關心。
33、記憶中的母親啊！最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。
34、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。
35、人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。
36、昔孟母，擇鄰處。
子不學，斷機杼。
37、母親，人間第一親；母愛，人間第一情。
38、世上惟一沒有被汙染的愛。
39、母愛，是天上的雲，總讓烈日，先從她的身驅穿過，給大地呼風換雨降祥和母愛，是雨後的霞，總讓清洗過的大地，不棄的躺在懷裏，把七彩人生夢譜寫在高高的天際母愛是醉人的春風，是潤物的細雨，是相伴你一生的盈盈笑語，是你飄泊海角天涯的縷縷思念。
40、母愛就像陽光，感覺到的想到的都是熱熱的！母愛是一首田園詩，悠遙清淨；母愛是一幅山水畫，自然清新；母愛是一首歌，婉轉深情。
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