像個蝴蝶
句子??????......
第17課李時珍夜宿古寺這三個句子從不同的角度表現了李時珍的高貴...
課文中的好句：1、他看到醫生能救死扶傷，解除病人的痛苦，就從小立下誌願，要像父親一樣為窮人看病。
2、他不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，走遍了出產藥材的名山。
3、這部書有一百多萬字，記載了一千八九百種藥物，是中藥書中的一部偉大著作。
翠鳥的小爪子抓住葦稈。
擴寫句子。
可愛的翠鳥的鋒利的小爪子牢牢地抓住筆直的葦稈。
拓展資料：擴展語句，就是按一定要求，將題目所給的詞語、句子的內容充實豐富起來，或者將其擴充為幾句甚至幾段話。
是一種有小變大的過程。
擴展句子的方法：1、明確題型句子分為連綴詞語型、豐富句意型、拓展話題型、續寫補寫型。
不同的句型，擴展的方法自然也不同。
2、注意要求擴展句子，在語言表達、使用修辭方法、字數等方麵都可能會有要求，一定要結合想象與聯想，注意語段的主旨和層次，有針對性地進行擴展。
3、想象、聯想無論哪一種題型，都和想象、聯想能力有關，隻有看到句子時，聯想到其他的東西，才能讓句子豐富起來。
4、修飾要學會修飾自己的語言，修飾語言的方法具體有三個方麵：一、恰當使用修飾性的詞語，如形容詞、副詞、數量詞等。
二、使用修辭手法，如比喻、擬人、誇張、排比、對偶、設問、反問等。
三、熟練使用表現手法，如襯托、象征、以動寫靜等。
5、理清關係想要擴展句子，就要先理清句子的關係，這樣擴句之後，才會使句子語句通順。
要注意的句子關係分別有：單句內成分的語序、上下句之間的關係、各層次之間的關係等。
它震撼著你,燒灼著你,威逼著你 這三個動感十足的語句不僅給人
散文《安塞腰鼓》正是抓住了“安塞腰鼓”的這一特點，把對人和鼓的描寫放在同等的位置上和盤托出。
一開始，人是靜的，靜得像一株株樸實的高粱。
風吹葉動正襯托出他們的靜。
鼓也一樣，“呆呆地”，“似乎從來也不曾響過”。
這黃土高原上百十個以高粱為背景的鼓者是注定了要有一場不同凡響的表演的！ 忽然之間就爆發了，爆炸了。
作者用比喻的排比句來營造這“壯闊”“豪放”“火烈”的陣勢：“驟雨”“旋風”“亂蛙”“火花”“鬥虎”。
腰鼓改變了人們的感覺，引發了人們的聯想，而這一切的最高境界就是“掙脫了”——“束縛”，“衝破了”——“羈絆”，“撞開了”——“閉塞”。
好句子大全
1，記住該記住的，忘記該忘記的。
改變能改變的，接受不能改變的 2，能衝刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，衝突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。
3，怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。
4，智慧的代價是矛盾。
這是人生對人生觀開的玩笑。
5，世上的姑娘總以為自己是驕傲的公主（除了少數極醜和少數極聰明的姑娘例外） 6，如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握 7，如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情 8，令狐衝說“有些事情本身我們無法控製，隻好控製自己。
” 9，我不知道我現在做的哪些是對的，那些是錯的，而當我終於老死的時候我才知道這些。
所以我現在所能做的就是盡力做好每一件事，然後等待著老死。
10，也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。
而當我設身為他想象的時候，我才知道：他比我還可憐。
所以請原諒所有你見過的人，好人或者壞人 11，魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水裏.水說我能感覺到你的眼淚，因為你在我心裏。
12，快樂要有悲傷作陪，雨過應該就有天晴。
如果雨後還是雨，如果憂傷之後還是憂傷.請讓我們從容麵對這離別之後的離別。
微笑地去尋找一個不可能出現的你！ 13，死亡教會人一切，如同考試之後公布的結果——雖然恍然大悟，但為時晚矣~！ 14，你出生的時候，你哭著，周圍的人笑著；你逝去的時候，你笑著，而周圍的人在哭！一切都是輪回！！！！ 我們都在輪回中！！！！ 15，男人在結婚前覺得適合自己的女人很少，結婚後覺得適合自己的女人很多 16，於千萬人之中，遇見你所遇見的人；於千萬年之中，時間的無涯荒野裏，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了 17，每個人都有潛在的能量，隻是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨. 18，人生短短幾十年，不要給自己留下了什麼遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己 19，《和平年代》裏的話：當幻想和現實麵對時，總是很痛苦的。
要麼你被痛苦擊倒，要麼你把痛苦踩在腳下 20，真正的愛情是不講究熱鬧不講究排場不講究繁華更不講究嚎頭的 21，生命中，不斷地有人離開或進入。
於是，看見的，看不見的；記住的，遺忘了。
生命中，不斷地有得到和失落。
於是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。
然而，看不見的，是不是就等於不存在？記住的，是不是永遠不會消失？ 22，我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要麵對自己內心的困惑。
在苦苦掙紮中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。
23，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便隻顧風雨兼程； 我不去想，身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的隻能是背影. 24，後悔是一種耗費精神的情緒.後悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤.所以不要後悔 25，日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鑽牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
雨果名言 1.世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
2.未來將屬於兩種人：思想的人和勞動的人，實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。
3.在絕對正確的革命之上還有一個絕對正確的人道主義。
4.人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數字，一把開啟字母，一把開啟音符。
知識、思想、幻想就在其中。
5.世人缺乏的是毅力，而非氣力。
6.大膽是取得進步所付出的代價。
7.應該相信，自己是生活的強者。
8.藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而怯步，隻有意誌堅強的人例外。
9.誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們。
10.笑聲如陽光，驅走人們臉上的冬天。
11.勉強應允不如坦誠拒絕。
12.釋放無限光明的是人心，製造無邊黑暗的也是人心。
13.書籍是造就靈魂的工具。
14.人，有了物質才能生存；人，有了理想才談得上生活。
15.腳步不能達到的地方，眼光可以到達；眼光不能到達的地方，精神可以飛到。
16.多辦一所學校，可少建一座監獄。
17.生活就是麵對微笑。
18.人的兩隻耳朵，一隻聽到上帝的聲音，一隻聽到魔鬼的聲音。
19.我寧願靠自己的力量，打開我的前途，而不願求有力者垂青。
20.人類第一種饑餓就是無知。
——雨果 有誌者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
蒲鬆齡 朝為田舍郎，暮登天子堂。
將相本無種，男兒當自強。
《神童詩》 自小多才學，平生誌氣高。
別人懷寶劍，我有筆和刀。
《神童詩》 身如逆流船，心比鐵石堅。
望父全兒誌，至死不怕難。
（明）李時珍 天下無難事，有誌者成之；天下無易事，有恒者得之。
書摘 無冥冥之誌者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。
（戰國）荀況 英雄者，胸懷大誌，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之誌者也。
《三國演義》 老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之誌。
（唐）王勃 書不記，熟讀可記；義不精，細思可精。
惟有誌不立，直是無著力處。
（宋）朱熹 人須立誌，誌立則功就。
天下古今之人，未有無誌而建功。
（明）朱棣 千古...
李時珍臨死前說的最後一句話是什麼話？
例曰：啊，這草有毒。
以我之見，這八成是網人的“自由創作”。
不過值得琢磨的是，這自由並不離譜，離不得草字，本草的草字。
顯然，李時珍的醫生身份還是被人認可的，到了最大值了，赫赫醫聖也。
這使我想起了美國哲學家ChWMorris，他在《記號、語言與行為》一書中說，身份，作為人類社會組織活動形式的反映，是一種典型的社會行為符號。
我習慣將此作為關於身份的中性詮釋。
在李時珍生活的年代，人與人是有嚴格的身份差別的，以為做官有身份。
史載，李時珍世代業醫。
那時，民間醫生地位很低，李家常受官紳的欺侮。
因此，父親決定讓李時珍讀書應考，以便一朝功成，出人頭地。
可惜李時珍遂不了父親的願，自小體弱多病，且性格剛直純真，放棄了科舉作官的打算，專心學醫。
不幾年，李時珍果然成了很有名望的醫生。
大約到了38歲，就被武昌的楚王召去，任王府“奉祠正”，兼管良醫所事務。
三年後，又被推薦上京任太醫院判。
太醫院是專為宮廷服務的醫療機構，當時被一些庸醫弄得烏煙瘴氣。
隻任職一年，便辭職回鄉了。
李時珍沒做好大一個官，時間也不長。
所以弄不清他的政績之類的東西。
我們現在知道的李時珍，就是他花了27年時間，完成了煌煌巨著《本草綱目》。
至於一年任職的事情，那個“奉祠正”乃至院判的符號，早忘了。
就連臨死前他會說什麼話，千萬網人也弄不出一句與做官有關的話來。
如果讓我遑論，李時珍臨死前說的一句話是：嗬嗬，幸好沒做官啊。
顯然，李時珍對做官是不怎麼熱衷的，沒欲望。
這從他早年放棄科舉做官，後來做官又辭職回鄉看得出來。
其實做官本沒什麼不好，陶淵明就有“猛誌逸四海，騫翮思遠翥”的大誌，一心“大濟蒼生”，隻是不斷嚐試，不斷失敗，最後賦《歸去來兮辭》離開官場。
蘇東坡也曾為官，有詩為證：“羅浮山下四時春，盧橘黃梅次第新。
日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。
”就連魯迅筆下的“狂人”，當他“痊愈”時還去做官了呢，當然這具有哲學意義上的反諷意味。
從心理學角度講，欲望是人的本能。
人最基本的欲望有食欲：即滿足吃得飽和吃得好；性欲：即滿足性快感；利欲：即滿足自己不斷增長的對個人利益（包括物質、金錢、權力、人際）的需求等等。
作為區別於動物的人，又具備接受社會規範約束的自覺意識，要用理智去抑製或調整欲望的本能。
李時珍棄官從醫，從京城到了鄉下，大概因為此罷？為官者，自然有其可支配或利用的權力；為醫，亦然，內容不同而已，治病救人，同樣有了滿足自己欲望的機會與可能，隻要有一把草藥，一根銀針，一顆菩薩之心****** 3 如果李時珍在世，且恰有機會做官，又怎樣呢？兩個事實值得注意： 1、山東發生百年瘟疫，據稱有去無回，他一去幾月上年，害得斯語（珍夫人）成天價恍恍惚惚，一夜之間老了許多。
最後，李時珍也就賺了個不錯的名聲，用現在的話說：他心裏裝著老百姓，唯獨沒有他自己。
然而，在積善成德的時候，終於扛不住積勞成疾了。
2、關於李時珍在太醫院工作的經曆，史學界有諸多爭論，有人認為李時珍曾出任太醫院院判（正六品），也有人認為他隻是擔當禦醫（正八品）。
無論其職位高低，李時珍被薦於朝是不可否認的事實。
雖然後來回到鄉下，我想這與嘉靖重情有義，支持編纂本草，鼓勵人才流動，有點關係。
又想起了古今懶得做官和好做官的兩個例子。
一說介之推，春秋時代晉文公的臣子，驪姬之亂發生時，他跟隨重耳出奔，但是當晉文公即位時，晉文公忘記了他的功勞，他不願向晉文公請求俸祿賞賜，決定和他母親隱居在山上無人知道的地方。
晉文公後來發現自己的錯，但是他找不到介之推，於是下令放火燒山，因此介子推母子都被燒死，最後晉文公把一塊田奉給介之推，作為他的祭奠。
二說某中醫教授，其醫精湛，玩轉一方，然而腦子發熱屁顛屁顛混跡官場，日常經驗偏離正常的軌道，計較，嘀咕，傲慢，裝神弄鬼，拿五作六，結果被人熟練而充分地瞧他不起。
甚至有人玩世不恭地說道：千萬別拿自己不當教授啊，要想毀掉一個教授，就給他個一官半職。
這話當然偏頗了點，但也用很荒誕的形式揭示了部分道理，（這裏省略125個字），慢慢體會好了。
我自然不敢用李時珍來開涮，也沒有在古今之中為自己尋找立論證據的意思，想表達與倡導的是，*（願意是什麼就可以是什麼）界有沒有一個自由、幹淨的機製，是一個時代價值觀健康與否的標誌之一。
官場潛規則顯示，稍有權力的人物，都知道把人民的公權，轉化為自己的特權，謀一己私利，撈一把好處。
李時珍當然不會，雖然流行有權不用，過期作廢，可是真用吧，對得起義弟們的後現代生活，但對不起國家和人民。
你想想，明朝那點事兒，李時珍擅自動用禦藥為疫區災民醫病，回到京城怎麼也不敢忘記到嘉靖門前請罪，心上的萇葶也求情皇上，勇擔大責啊。
反正寫了這麼多，還推想一下李時珍的工資開支。
粗略算來，以下是少不得的： 1、每月下來煤氣、水電是一筆不小的開支。
2、會買很多的書，主要是醫書，還有詩詞百家。
3、現在流行健身，李時珍不可能不懂該怎麼管理身體，中醫滋補時尚藥膳，哪經得起物價上漲的折...
如何賞析句子
一、句子賞析的切入點 （一）從語言表達上看句子 考查句子的語言表達，可以從三個方麵看，即是否運用修辭，有無特殊句式，精妙詞語運用等。
1.從修辭的角度賞析。
常見的修辭有8種（比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反複、設問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。
作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂，幫助人們理解。
又如排比，把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。
作用：增強語言氣勢，加強表達效果。
用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發讀者的感情，增強文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細膩深刻。
例句1：油蛉在這裏低唱，蟋蟋們在這裏彈琴。
（《從百草園到三味書屋》） 賞析：這句話運用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“彈琴” 生動形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動聽，寫出了百草園充滿生機，有無限的樂趣。
例句2： 因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。
它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。
賞析：作者運用排比句式，以表現大海驚醒後的劇烈動蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來琅琅上口。
例句3.2008南寧市中考閱讀題《偉大的悲劇》（節選）中的題目（第15題）：聯係上下文，說說第①段中的“心中的海市蜃樓”的含義。
賞析：這個句子運用了比喻的修辭手法，把“心中浮現的美好事物”比作“心中的海市蜃樓”，兩者相通之處是“再也無法擁有”，“心中的海市蜃樓”生動形象地表明了斯科特此時心中浮現的卻再也無法擁有的美好事物。
2.從特殊句式入手賞析。
（1）從句式特點入手賞析。
常見的句式特點有：矛盾句、點睛句、結尾句、雙重否定句、長短句結合、句子對仗等。
A.矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了作者的深意。
例句4：“大約孔乙己的確死了” （魯迅《孔乙己》） 賞析：“大約”與“的確”貌似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性，通過這個人物形象也隱現了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁。
B.點睛句：畫龍少不了眼睛。
這些句子就是文章的眼睛。
例句5：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲打得好，為的是希望她的兒子上進” （鄒韜奮《我的母親》） 賞析：從這種複雜心態裏栩栩如生的再現了一位希望兒子上進但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。
C.結尾句：對上文的概括或能引起讀者的聯想，啟發讀者的思考餘味無窮。
例句6：“我做過一個好夢，我們種的水稻，像高梁那麼高，穗子像掃把那麼長，顆粒像花生那麼大。
幾個朋友就坐在稻穗下麵乘涼。
”（曲誌紅朱冬菊李斌《袁隆平的“尋夢園”》） 賞析：用袁隆平美好的夢結尾，不僅能使文章篇末點題；也進一步突出袁隆平一生在不斷追尋著自己“夢”（理想），並不斷追求更高目標、更遠大的理想的精神。
另外文中一些警句，議論抒情句也是值得關注的。
注意點：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯係文章的中心思想，聯係人物形象，要結合作者的思想感情，結合上下文來品評。
（2）從結構作用的角度賞析。
一段話往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結構嚴謹，渾然一體，某些詞語或句子就起到此方麵的作用。
一個句子在結構上的作用常見的有6種：總領下文、承上啟下（過渡）、為後文作鋪墊、前後呼應（照應）、總結上文或總結全文、點明中心或升華中心。
等。
我們應該抓住總領句、過渡句、總結句，分析其在結構上的作用。
例句7：“遠處的鍾聲突然驚醒了海的酣夢。
” 賞析：這是一個過渡句，在結構上的作用是承上啟下，是聯係大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。
例句8: 2008江西省中考閱讀題《年的召喚》中的題目（第19題）：請簡要說說第⑧段畫線句“一聲召喚，一腔愛戀”在文中的作用。
賞析：我們在思考畫線句“一聲召喚，一腔愛戀”在文中的作用時，應把思考角度明確為“這句話在結構上和主題上各有何作用？”結構上與題目相照應，也就是點題；主題上點明中心，表達對故鄉對親人的愛。
3.從詞語運用的角度賞析。
很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。
抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
例句9： 小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。
（《春》） 賞析：“偷偷地”和“鑽”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。
同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。
“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，強調突出小草嫩綠的特點；使句子變得生動活潑，富有生氣。
例句10：樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。
（老舍《濟南的冬天》 賞析：能換別的近義詞嗎？如“堆”，不能，因為是小雪，用“堆”不貼切，“...
請說出下麵句子在寫景時抓住了怎樣的特征。
紅的像火,粉的像霞,...
紅的像火 粉的像霞，白的像雪 寫花的顏色···句子中的三種顏色是和上句桃花、杏花、梨花的順序一一對應的最後寫花味甜，“”仿佛一詞由實及虛，由春花聯想到果實，表現花兒甜香得引人遐想，令人心醉。
使文章更加生動，富有情趣， 表現了春天生機盎然的景象。
他奔向小河擴句怎麼寫
他和小夥伴們一起快活地奔向村邊的那條小河。
從這裏經過的他奮不顧身地奔向前麵的那條小河。
剛到這裏的他興衝衝地奔向遠處那條清澈的小河。
剛放假的他像脫韁的野馬一樣奔向眼前的小河。
剛考完試的他按捺不住的奔向許久未曾見麵的小河。
擴寫句子有三種具體的方法： 1.想象擴句法。
想象擴句法，就是抓住句子中敘述的人或事物，想象他們（它們）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具體、形象、生動。
例如：“你要愛護它”可擴成“你要（像愛護自己的生命一樣）愛護它”。
2.描述擴句法描述擴句法，就是抓住句子要說的人或事物進行具體的描寫、敘述。
例如：“水珠飛騰著”可擴成“（一串串晶瑩的）水珠飛騰著”。
3.說明擴句法說明擴句法，就是對句子中所說的人或事物的有關情況進行說明性的敘述，使句子的意思更詳細、明確。
例如：“李明珍是藥物學家”可擴成“李時珍是（我國明朝一位偉大的）藥物學家”。
另外，要把句子擴充好還應注意不能改變原句的意思。
...
轉載請注明出處句子大全網 » 這三個句子，抓住李時珍的（）和（）
