朝天R大象
中考語文句子銜接題
總體：
1字跡要工整，卷麵整潔，使用藍色筆作答。
2注意審題，要一字不落的把要求讀完，明確有幾問，答案指向以及最好搞清楚考什麼知識點。
3答案語言簡潔，思路清晰，盡量答案寫完整。
4按分值答題。
5作文要注意審題，內容健康，結構完整。
積累與運用：
字詞
改病句：1缺少主語。2語序不當。3用詞不當（搭配不當）。4前後矛盾。5重複羅嗦。正確使用標點符號。
成語或俗語，選詞填空：結合語境。
綜合實踐
古詩文默寫：選擇最適合題意的詩句。
仿寫：套用格式。
文言文閱讀
1回憶課文的內容和主旨；
2遇到難題冷靜分析。
說明文，議論文
1留心每段中心句，理清文章結構。
2說明方法和論證方法的作用要結合文章內容答。
3說明文、議論文語言的特點：1平實而準確但不乏生動。2嚴謹。
4淡化文體閱讀。
5說明文答案多出於原文。
6議論文要留心文章中心論點。
記敘文
1關注題目，推測文章主旨。
2讀文章時要邊讀邊思考（留心抒情句和議論句以及能夠反映作者情感的句子）
3讀完文章不要馬上寫，要想一想文章的主旨和內容。
4概括語言簡潔，準確，完整，要一針見血。
5要注意語言優美，前提是得分。
6賞析句子（結合修辭，或找關鍵詞語）
7理解句子的含義找關鍵詞，結合主旨和於語境。
8評價人物形象要具體，注意其身份。
作文
命題作文（注意審題，知道側重點）
半命題作文（選小的切入點）
話題作文（不要以話題本身作題目）
1入題快，點明主旨，前後呼應。
2段落間要銜接連貫。
3每段中心要明確。
中考 句子銜接題
總體： 1字跡要工整，卷麵整潔，使用藍色筆作答。 2注意審題，要一字不落的把要求讀完，明確有幾問，答案指向以及最好搞清楚考什麼知識點。 3答案語言簡潔，思路清晰，盡量答案寫完整。 4按分值答題。 5作文要注意審題，內容健康，結構完整。 積累與運用： 字詞 改病句：1缺少主語。2語序不當。3用詞不當（搭配不當）。4前後矛盾。5重複羅嗦。正確使用標點符號。 成語或俗語，選詞填空：結合語境。 綜合實踐 古詩文默寫：選擇最適合題意的詩句。 仿寫：套用格式。 文言文閱讀 1回憶課文的內容和主旨； 2遇到難題冷靜分析。 說明文，議論文 1留心每段中心句，理清文章結構。 2說明方法和論證方法的作用要結合文章內容答。 3說明文、議論文語言的特點：1平實而準確但不乏生動。2嚴謹。 4淡化文體閱讀。 5說明文答案多出於原文。 6議論文要留心文章中心論點。 記敘文 1關注題目，推測文章主旨。 2讀文章時要邊讀邊思考（留心抒情句和議論句以及能夠反映作者情感的句子） 3讀完文章不要馬上寫，要想一想文章的主旨和內容。 4概括語言簡潔，準確，完整，要一針見血。 5要注意語言優美，前提是得分。 6賞析句子（結合修辭，或找關鍵詞語） 7理解句子的含義找關鍵詞，結合主旨和於語境。 8評價人物形象要具體，注意其身份。 作文 命題作文（注意審題，知道側重點） 半命題作文（選小的切入點） 話題作文（不要以話題本身作題目） 1入題快，點明主旨，前後呼應。 2段落間要銜接連貫。 3每段中心要明確。
請語文大神把此銜接題詳解發過來，不要發標準答案，標準答案上的太不詳細，最好是自己總結的，我要給同學
首先通讀全文，了解大概意思。主要介紹龍。再看被選的句子，燈籠玩耍，我卻認為有決然不同的象征，又有句子說象征著權貴，這些象征體現在富翁和皇帝上。
做到原句要填的句子心中有數。
首先第一句總領龍是裝飾或玩耍的，玩耍和象征得有銜接句子，如果直接說龍高貴象征權勢，剩下的的3、5在後麵就會很生硬沒有銜接。
所以先3，說玩耍燈籠隨處可見，6我覺得卻象征著不同的含義，象征著什麼呢，接下來就是1，象征著權勢，4皇帝在前，2富翁在後，最後填5粗俗人不能欣賞，所以覺得是另一個世界的東西。
順序是3、6、1、4、2、5選D
中考句子排列題的方法技巧，舉幾個例子，我有急用 謝了
中考語文如何答好語句銜接題
題型解說
語句銜接題是近幾年中考中一種常見的題型，倍受命題者的青睞。它也是考查學生語言感知和理解力的一種形式。題目樣式一般為在完整的語句中空缺部分語句或短語，提供選項，讓考生進行選擇。解答語句銜接題要點是整體把握題幹與選項所表達的語意，然後再從以下幾方麵入手：
1、不是所有的笑都是表達喜悅，_____；不是所有的喝彩都表達讚頌，_____；不是所有的順從都表達虔敬，_____；不是所有的順利都表達成功，______。
A就像不是所有的反對都表達憎惡。B就像不是所有的眼淚都表達悲痛。C就像不是所有的沉默都表達否定。D就像不是所有的挫折都表達不幸。
解答要點
捕捉題幹中關鍵詞語，在選項中選擇與之搭配恰當詞語作為最佳選項。如（1）中題幹中的關鍵詞語是“笑、喜悅，喝彩、讚頌，順從、虔敬，順利、成功”。而在選項中的詞語則是“反對、憎惡，眼淚、悲痛，沉默、否定，挫折、不幸”，這些詞語與題幹中搭配恰當的關係是反義詞。因此，橫線上依次填寫的是（BACD）
2、據《西域水道記》記載，20世紀20年代前，塔裏木河下遊_____，______，岸邊胡楊叢生，林木茁壯。
A河水豐盈碧波蕩漾B碧波蕩漾河水豐盈C蕩漾碧波豐盈河水D河水豐盈蕩漾碧波
3、學習知識要一點一滴，善於積累_______；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。
A細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千裏路。B能鋪出千裏路的是細小的不顯眼的石子。C不顯眼的細小的石子，卻能鋪出千裏路。D千裏路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子。
解答要點
短語（語句）結構要前後一致，語句要順暢。如（2）題幹中“胡楊叢生、林木茁壯”則是答題的題眼。空缺的兩個短語結構須與之一致，語句才順暢。隻有“A”才符合要求。例（3）也屬此類型。
4、第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留戀品味？____________
A有多少“第一次”把不可磨滅的給你留下啊？B有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？C有無數個“第一次”給你留下不可磨滅的印象。D難道你有無數個“第一次給你留下不可磨滅的印象嗎？
解答要點
句式應類似，語氣要一致。例（4）中所提供的選項必須與題幹中的句式相類似，語氣要一致則同是反問句，這樣語句才順暢。所以選B項。
5、清清淡淡是水，無色無味是水，自由自在是水。我希望自己能為水所接受，_________。
A假如隻是一滴草葉上的露水。B然而隻是草葉上的露水。C況且隻是草葉上的露水。D哪怕隻是草葉上的露水。
解答要點
根據語境，確定恰當的語句。例（5）句是表達自己對水的讚美與向往。根據語境可以確定前後句應是遞進關係，隻有D項才符合要求。
鞏固訓練
1、填入下麵文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）
事實上，水是一個整體，河流隻是水的一個成長階段，①，②，隻有在抵達海洋的那一瞬間才算完成它的生命過程。水的成長方式從一開始便呈現出智慧的思考，③。
A.①就像人要分幼年青年和老年一樣②河流隻有長到海洋那麼強壯時才算成熟③即如何使弱小的個體變成強大的整體
B.①隻有長到海洋那麼強壯時才算成熟②就像人要分幼年青年和老年一樣③即如何使弱小的個體變成強大的整體
C.①就像人要分幼年青年和老年一樣②河流隻有長到海洋那麼強壯時才算成熟③即如何由強......餘下全文>>
高考題目 怎樣做句子排序題和句子銜接題
把握住這個重點的指示代詞，這，此，那，還有一些重要的連詞，但是，還有，等等
語文中的語句銜接怎麼做啊?請師父指教！
它也是考查學生語言感知和理解力的一種形式。題目樣式一般為在完整的語句中空缺部分語句或短語，提供選項，讓考生進行選擇。解答語句銜接題要點是整體把握題幹與選項所表達的語意，然後再從以下幾方麵入手：
1、不是所有的笑都是表達喜悅，_____；不是所有的喝彩都表達讚頌，_____；不是所有的順從都表達虔敬，_____；不是所有的順利都表達成功，______。
A就像不是所有的反對都表達憎惡。B就像不是所有的眼淚都表達悲痛。C就像不是所有的沉默都表達否定。D就像不是所有的挫折都表達不幸。
解答要點
捕捉題幹中關鍵詞語，在選項中選擇與之搭配恰當詞語作為最佳選項。如（1）中題幹中的關鍵詞語是“笑、喜悅，喝彩、讚頌，順從、虔敬，順利、成功”。而在選項中的詞語則是“反對、憎惡，眼淚、悲痛，沉默、否定，挫折、不幸”，這些詞語與題幹中搭配恰當的關係是反義詞。因此，橫線上依次填寫的是（BACD）
2、據《西域水道記》記載，20世紀20年代前，塔裏木河下遊_____，______，岸邊胡楊叢生，林木茁壯。
A河水豐盈碧波蕩漾B碧波蕩漾河水豐盈C蕩漾碧波豐盈河水D河水豐盈蕩漾碧波
3、學習知識要一點一滴，善於積累_______；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。
A細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千裏路。B能鋪出千裏路的是細小的不顯眼的石子。C不顯眼的細小的石子，卻能鋪出千裏路。D千裏路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子。
解答要點 短語（語句）結構要前後一致，語句要順暢。如（2）題幹中“胡楊叢生、林木茁壯”則是答題的題眼。空缺的兩個短語結構須與之一致，語句才順暢。隻有“A”才符合要求。例（3）也屬此類型。
4、第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留戀品味？____________
解答要點
句式應類似，語氣要一致。例（4）中所提供的選項必須與題幹中的句式相類似，語氣要一致則同是反問句，這樣語句才順暢。所以選B項。
5、清清淡淡是水，無色無味是水，自由自在是水。我希望自己能為水所接受，_________。
A假如隻是一滴草葉上的露水。B然而隻是草葉上的露水。C況且隻是草葉上的露水。D哪怕隻是草葉上的露水。
解答要點
根據語境，確定恰當的語句。例（5）句是表達自己對水的讚美與向往。根據語境可以確定前後句應是遞進關係，隻有D項才符合要求。
鞏固訓練
1、填入下麵文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）
事實上，水是一個整體，河流隻是水的一個成長階段，①，②，隻有在抵達海洋的那一瞬間才算完成它的生命過程。水的成長方式從一開始便呈現出智慧的思考，③。
2、與下麵這句話語意銜接最緊密的是（）
“近朱者赤，近墨者黑”是說環境對人有影響作用，而就有這樣一些不講科學的人將這影響絕對了，。
A、他們認為近朱者不一定赤，近墨者也未必就黑，關鍵還要看人的身身素質。
B、環境對人的影響是誰也否認不了的，否則就是對客觀存在視而不見。
C、他們認為近朱者就一定赤，近墨者就必然黑，其實並非如此，赤不赤，黑不黑要看人的自身素質。
D、環境對人的影響是客觀存在的，但我們要看看這影響是積極的還是消極的。
3、青年戰士連忙把筐裏的土倒下，然後拔腿跑到濾沙架子底下拖來一隻大抬筐，往將軍身邊一擱，說道，____________________________________。
橫線上應填上哪一句才使青年戰士的話較客氣?（）?...餘下全文>>
2018公務員考試行測言語理解語句銜接題怎麼做？
語句銜接題，即在一段文字中填入一個句子，使文段更加完整，最終形成一段完整的文字，常見的提問方式是“填入橫劃線處最恰當的一句是”。這類題屬於行測考試的小眾題型，但是無論在國考亦或是省考始終是必考題型，而國考幾乎每年都會考查這類題，題量一般在1～2道。我們在解答銜接題這類題型時，先要熟悉這類題的分類。總體而言，語句銜接題按照空句位置可以分為三類：
1. 句尾銜接題。即需要填入的句子位於文段結尾，這類句子的作用一般是總結全文，因此這類題基本等同於主旨題，我們做題時總結出文段的主旨即可。句尾銜接題是最重要的銜接題，也是考查最多的銜接題。
2. 句中銜接題。即需要填入的句子位於文段中間，這類句子的作用一般是承前啟後(有時根據前後關係會有所側重，具體問題具體分析)。句中銜接題考查得也比較多，難度比句尾銜接題稍大。
3. 句首銜接題。即需要填入的句子位於文段開頭，這類句子的作用一般是引出話題或開篇點題。目前，這類題考查得很少很少，考生可以當做次重點進行把握。
下麵我們通過具體的例題來進行講解：
【例1】2010年10月，國家廣電總局電影局副局長毛羽公開表示：“雖然截至目前電影票房已經完成80億元，然而觀影人數同比並無增加，票房提高主要依賴於票價提升。”這就解釋了為何影院越來越多，看電影卻越來越貴的疑問，可以看出的是，中國電影________ 。
填入劃橫線部分最恰當的一句是：
A.票價高的主要原因還是電影業發展不足
B.高票房的成績並不能掩蓋其發展過程中存在的許多問題
C.在無限風光的背後，暗藏的是一點衝動和一絲亂象
D.與其說創造了“票房奇跡”，不如說創造了“票價奇跡
【華圖解析】D。由“可以看出的是”可知，劃橫線的句子是對前文內容的總結。前文主要講的是電影票房完成80億元，不是因為觀影人數的增加，而是依賴票價的上漲。與此相符的是D項。
【例2】好的散文不會讓讀者感到與作者生疏。作者在描摹眼中世界的同時，也在清晰地勾畫著自身
的影像。實際上， ________________，無論作品本身是優是劣。 “作者形象” 並不等同於作家的自
畫像，它是作家靈魂的投影，是展現在文字中的一種人生境界，是寫作視角和閱讀視角綜合的結果。
填入劃橫線部分最恰當的一句是：
A.寫作是一種意味深長的印記
B.作品傳達的是作者獨有的情感體驗
C.每一篇散文都是人文情懷與精神價值的融合
D.沒有一部作品不在描繪著“作者形象”
【答案】 D。華圖解析：根據話題一致原則，劃線處前文說的是作者在描摹眼中世界的同時，也在勾畫著自身的影像(“作者形象” )，後句說的是“作者形象” 是什麼。由此可知，劃線處句子也應圍繞“作者形象” 展開，符合此要求的隻有 D 項。
【例3】1.________________，這並非說明人類有多強壯，實際上如果僅僅是比拚搏擊，很多動物都可
以輕易打敗人類。但是，人類從來不喜歡遵循自然原本的法則，麵對對自己存在生命威脅的生物，
人類避免正麵接觸，打不過跑，跑完了還可以製造陷阱，設計圈套來對付你。管你是身形矯健的獵
豹還是凶殘威武的獅虎，怎麼能鬥得過狡猾的人類呢?而且，人類居安思危的良好傳統會促使人類
研究更有效的攻破對手的“戰略戰法” ，不僅要求屢戰屢勝，還要求速戰速決。
填入劃橫線部分最恰當的一句是：
A.人類已經降伏了自然界中的所有生物
B.人類不斷挑戰自然界原本的生存法則
C.自然界裏再也尋找不到人類的天敵了
D.人類不懼怕自然界中任何的生存挑戰
【答案】 C。華圖解析：本題 A 項迷惑性比較強。之所以選 C，不選 A，主要基於兩點：首先，文段“但是” 之後，講的主要是人類怎樣“麵對對自己存在生命威脅的生物” ，更貼近於“怎麼避開、減少、克製天敵” ，而不是“人類怎麼降伏生物” ;其次， C 項“人類的天敵” 指的是對人類具有絕對性的克製作用的一類生物，而 A 項“所有生物” 是全範圍的，比較而言， A 項過於絕對。故綜合比較，本題答案為 C。
語文語言表達練習解釋並求技巧
呃 MS第一題沒給上一句……是“小明爬到床底下,偷偷躲了起來”是吧
首先主語要一致 AD不能選 且C裏“ 使媽媽找了好久”主語是小明
“終於把他找到了”主語是媽媽 比較混亂，故選B
第二題 恩 此時找到了權威資料附下：
本題從語流的發展來看，是從山下寫到山上（上句有“山下”與橫線處的句子照應），B和C均從山上寫起，應排除。另外，上句的“山下亮起”與“照亮”，下句的“淡如煙”與“照淡”絲絲相扣，所以本題應選A項
語言連貫通暢是人們口語交際和書麵表達的一項基本要求，也是曆年高考中考查較多的一項內容。而“語句銜接”題則集中體現了高考對這方麵能力的要求。下麵就談談這類題型的解題思路。
一、注意保持統一的話題（陳述對象）
1、在同一個語境裏，句子的陳述對象必須保持一致，否則，話題就不統一，造成理解上的混亂。而主語往往是句子的陳述對象，應盡量保持一致。
例1：填入下文橫線處的語句最恰當的一項是（ ）（92年高考題）
小明爬到床底下，偷偷躲了起來,________從床下拽了出來，送到幼兒園去了。
A、媽媽找了好久，最後才發現他，
B、但後來還是讓媽媽給找到了，
C、使媽媽找了好久，終於把他找到，
D、但媽媽畢竟發現了他，
原文上句的主語是“小明”，而A、D項的主語轉換成了“媽媽”，故可排除A、D項。C項中前半句主語仍是“小明”，但後半句“把他找到”的主語又換成了“媽媽”，C項也可排除。隻有B項是一個被動句，主語還是“小明”，與上句一致，所以，正確答案為B。
2、有時，話題中的主語不一定完全相同，但隻要陳述對象並未改變，話題依然可以保持一致。
例2：填入下麵橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）（97年高考題）
泰山的南天門又叫三天門，創建於元代，至今已有六百餘年。________為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨於嶂奇觀”。
A、元代石刻“天門銘”在門外西側。一副石刻對聯在門的兩旁，
B、門外西側有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯一副，
C、元代石刻“天門銘”在門外西側。門兩旁有石刻對聯一副，
D、門外西側有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯在門的兩旁，
原文陳述對象為“南天門”，下文必須圍繞這個中心展開。A、C項的陳述對象為“石刻”，可首先排除。D項前麵主語為“門外西側”（陳述對象還是“南天門”），後麵的主語換成了“石刻”，故D項也應排除。隻有B項主語分別為“南天門”、“門外西側”、“門兩旁”，陳述對象均為“南天門”，所以正確答案為B。
3、觀點和材料統一：有的議論語段開頭提出問題或論點，接著舉事例，擺材料，進行分析，這裏的“觀點”或“問題”也可以說是話題，話題必須統領後麵的事例、材料；反過來說，事例、材料、語句表達要符合前麵的話題，與其一致。
例3、在敘事性作品中， 但因為自己的胸中積鬱著濃鬱、深沉的感情，這種感情也就自然地流入筆端。這種滲透感情的敘述，往往比直抒胸臆更為感人、更覺真誠。
A、作者往往不將自己的情感直接顯示於讀者，而是將事情樸素地告訴讀者，讓讀者自己去品味。
B、作者往往將縈繞心頭的喜怒哀樂之情，在特定的環境中酣暢淋漓地傾瀉千裏。
C、或喜悅，或憂傷，或思念，或憧憬，或讚揚，或譴責之情從作者心中衝出，一瀉千裏。
D、或喜悅，或憂傷，或思念，或憧憬，或讚揚，或譴責之情都滲透在作者所描寫的大自然風光之中。
4、議論文或說明文往往開宗明義，開頭就提出觀點或說明中心，以領起全文或全段；往往有篇末或段尾用簡明概括的文字總結文章，重申主旨。據此，對於首尾句的選擇，就應著眼於那個具有提挈或收束作用句子。例4：
詩人從曆史的製高點上，看到了國不分強弱，家不論貧富，都應該堅持勤儉節約這一原則。曆史和現實也的確如此。經濟落後之國，固然要講勤儉節約，經濟發達的國家同樣也要勤儉節約。
A、“從儉入奢易，從奢入儉難，勤儉建國，永久是真言。”
B、“惰而奢則貧，力而儉則富。”
C、“奢者富不足，儉者貧有餘。”
D、“曆覽前世國與家，成為勤儉敗為奢。”
二、注意合理安排句子的順序
一個句子或一個句群中，各部分的順序安排往往有一定的規律：或以人們的認識規律，由表及裏、由淺入深，由感性認識到理性認識；或以空間的先後為序，從上到下，從左到右，從外到內；或以時間的先後為序；或以事物的主次輕重關係為序……解題時，就應注意這些規律，合理安排句子的順序。
例5：將下列四句話填在下麵的橫線上順序最恰當的一組是（ ）（96年高考題）
①就像勇猛的戰士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播。
某校師生野營訓練來到村裏，____________和村民們一道投入搶收戰鬥。
A、②④①③ B、④③①②
C、④②③① D、①④②③
本題應填入橫線上的文字，反映了師生從“來到村裏”到“投入戰鬥”的過程。其中，④句“聽到大雨即將來臨的廣播”是師生“投入搶收戰鬥”的原因，應放在首句的位置；①句“就像勇猛的戰士一樣”是用比喻描繪師生“投入戰鬥”時的姿態，作狀語，應放在“投入搶收戰鬥”之前；②③句之間也有先後關係，先“不顧疲勞”，再“扔下背包”。總之，④②③①這四個句子前後為承接關係，表示動作行為的先後順序。所以正確答案為C項。
三、注意上下句的銜接和呼應
一段話中，哪些句子先說，哪些句子後說，必須瞻前顧後，通盤考慮，從而使句子前後照應，語意貫通；有的問句一連提出兩個問題，便要兼顧兩個問題作出正確回答，不能一概肯定或一概否定。
要有必要的過渡、交代，使用恰當的關聯詞語和比照式的詞語可以使表達的層次更加明析，使句子前後呼應。例如“也”、“更”、“於是”、“但是”、“所以”等。
例6：填入下麵橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）
每當夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火。___________淡如煙、濃如霧，山也虛無，樹也縹緲。
A、山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了。
B、山上的燈把黑暗照淡了，山下的燈把黑暗照亮了。
C、山上的燈把黑暗照亮了，山下的燈把黑暗照淡了。
D、山下的燈把黑暗照淡了，山上的燈把黑暗照亮了。
本題從語流的發展來看，是從山下寫到山上（上句有“山下”與橫線處的句子照應），B和C均從山上寫起，應排除。另外，上句的“山下亮起”與“照亮”，下句的“淡如煙”與“照淡”絲絲相扣，所以本題應選A項。
例7：填入下麵橫線處的句子最恰當的一項是（ ）
對愛好文科的學生，加強文科輔導是必要的，但是否可以忽略理科的學習呢？還要不要他們學好數學、物理、化學和生物呢？_________________。
A、從長遠的觀點看，我們認為這樣做是很不恰當的。
B、如果我們缺乏戰略眼光，在實際工作中就可能作出錯誤的回答。
C、為了使學生有合理的知識結構，我們的回答應該是肯定的。
D、隻要認真想一想中學教育的培養目標，我們就會說：不可以。
本題解答的關鍵是段末兩個問句。前一句要作否定回答（不可以），後一句作肯定回答（要），回答必須兼顧兩者，否則陷入自相矛盾之中。因此，隻作一種回答的A、C、D項應排除。而B項卻巧妙地回答了選文中提出的兩個問題，故正確答案為B項。
例8、
生產襯衫的關鍵工序是上領子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長：
A、三廠上領子的技術沒有二廠好，上袖子的技術卻比二廠強。
B、二廠上領子的技術比三廠強，三廠上袖子的技術比二廠強。
C、三廠上袖子的技術比二廠好，二廠上領子的技術沒有二廠強。
D、二廠上領子的技術比三廠強，上袖子的技術沒有三廠強。
例9、
崇山峻嶺比起人來，山總是高大雄偉的——人站在它麵前不過是粒芝麻兒，但人總是踩山於腳下，哪怕它是萬山之王——珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜
A、山，卻緘默不語——它用自己的筋骨，證明著自己的偉大。
B、山，卻冥然不覺——沒有靈性的高大，不過是一堆土石。
C、山，卻欣喜萬分——它為人的攀登作出貢獻而自豪。
D、山，卻毫不在意——它相信人類永遠不會臣服自己。
指代的前後照應：
例10、自從“五四”以來， 翻譯介紹先進國家的文化成果就成了中國人民的迫切要求。
A、這些翻譯作品促進了中國學術及文化的發展，同時也影響了中國的書麵語言。
B、翻譯作品日見其多，一方麵這些作品提高了中國文化的素養，另一方麵也促進了中國書麵語言的發展。
C、翻譯作品日見其多，一方麵這些作品促進了中國學術文化的發展，同時也影響了中國的書麵語言。
D、這些翻譯作品提高了中國學術文化的素養，同財也促進了中國的書麵語言的發展。
表達要合乎事理。否則，上下句在事理上出現“裂痕”，銜接不上。
例11、她，已經年過50，對於演員年齡是大了些，可是
A、隻要聽她唱，就會覺得她還很年輕。
B、隻要聽她唱，就會發現她還很年輕。
C、隻要看她的外貌，就會發現她還很年輕。
D、隻要看她的外貌，就會覺得她還很年輕。
表達要合乎語境。對於寫景的複句或語段，要注意語境因素，要分析景物、情調、寫法的特點，情景要和諧。景物有遠、近、動、靜的不同；色彩有鮮明、暗淡之分；氣氛有熱烈、淒清之分；視角，有高、低、俯、仰之異；感情有或悲或喜；態度或褒或貶。這一切，在同一文字裏都應該和諧一致。
四、注意語言的對稱和諧
一個句子或語段，除了內容上應做到前後照應，語意貫通之外，結構上也應保持一致，對仗工整，否則也難以做到連貫通暢。
例12：下列各句括號中的兩種表述分別編為四組，表述最恰當的一組是（ ）
①魯大海????????????????????????????????????????——四鳳的哥哥，魯貴的半子——進。他身體魁梧，（a、粗黑的眉毛，b、眉毛粗黑）兩頰微微陷下去。
②趙院長總是保持著學者的風度，（a、脊背挺直，麵容和藹，b、挺直的脊背，和藹的麵容，）金絲眼鏡後麵有一雙含笑的眼睛，頭發梳理得很整齊。
A、①a②a B、①a②b C、①b②a D、①b②b
本題①句中選項前句“身體魁梧”為主謂關係的結構，b 項“眉毛粗黑”也是主謂關係，結構一致；②句中的a項與選項後麵的“金絲眼鏡後麵有一雙含笑的眼睛，頭發梳理得很整齊”的結構同為主謂關係，所以正確答案為C項。
此外，句子的連貫還應考慮到音節的和諧。
例13：依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節和諧的一組是（ ）（2001年高考題）
每逢深秋時節，___________鬆竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。
遠眺群山環抱，___________近看小河流水，茶園蔥綠，鬆竹並茂。
①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，
②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，
③白雲繚繞，層林疊翠；
④層林疊翠，白雲繚繞；
A、①③ B、①④ C、 ②③ D、②④
本題中（1）句填②。橫線前是六字短語，橫線後是四字短語，橫線處選項①分別為四、六句，選項②分別為六、四句，對比分析可知，選項②前句與橫線前的六字句對應，後句與橫線後的四字句對應，此外“瞰”與“覽”也押韻，音節和諧。（2）句填④。這一句以分號為界，分為“遠眺”和“近看”對應的兩個部分， ④句末尾為“繞”，和全句末尾的“茂”字押韻，音節和諧自然。
以上四個方麵就是解答“語句銜接”題的基本思路。今後高考對這方麵的考查將更加趨向綜合性、實用性。解答這類題目時，就應該瞻前顧後，綜合各方麵因素，形成一個清晰的思路
高中句子銜接題：我不是藝術家,頂多能算是作家,後麵怎麼接？選擇哪個
選2 第一個分句和前文銜接更好
頂多能算是作家 +其實嚴格來說，我也不是作家
現代文閱讀所有題型的答題技巧急！！！！！！
開頭語段的作用：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說），統領全文；為下文作鋪墊；奠定基調。
文中：總領下文，總結上文，承上啟下。
文末：點明中心（散文），深化主題（記敘類文章），照應開頭（議論文、記敘類文章、小說），總結全文，呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體；言有盡而意無窮，引發讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發人深思；
文中內容有什麼作用答題程式：
承上啟下 過渡 總領後文 照應前文 引出全文關鍵詞 襯托 烘托 鋪墊蓄勢 反襯 詳略結合
充實內容 埋下伏筆
修辭手法作用題答題程式
描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象。主要有比喻、擬人、誇張；
結構類的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶、排比、反複；
表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設問。
修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣嗬成等； 答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反複：強調了……加強語氣
具體如下：
比喻——使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動地突出本體的什麼特點，從而增強文章的趣味性、生動性。
擬人——使物具有某種情感，便於抒發某種感情。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。（比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。）如果在人稱上將物說成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便於抒發某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。
排比——強烈表達作者的思想感情。增強氣勢、加強語氣、一氣嗬成、突出強調。議論文往往增加語勢，起到了強化論證觀點的作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發淋漓盡致。
誇張——可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，表達感情更強烈，引起讀者的強烈共鳴。放大觀點感情，強調愛憎是非，美醜更加鮮明。
對偶——形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力
強。
設問——無疑而問，明知故問，引人注意，啟發思考，突出效果。引起讀者興趣，引起讀者思考。用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。
反問——以否定的形式表示肯定，表達鮮明，目的是加強語氣，起強調、強化作用。
反複——緊湊、有氣勢、表達效果強烈。如1998年第29題即可答為：運用反複的修辭手法，將一個個節氣緊湊地銜接起來，強調時光的飛逝。層層鋪開，逐步擴大，強化了文章的主旨。
借代：生動活潑、使語言形象鮮明、利於表達作者的思想感情。
引用：增添文句意蘊，豐富文章內容，增中表達效果，增強說服力。
（附：引號的作用：引用、強調、特定稱謂、否定、諷刺、反語 ）
雙關：表達含蓄，語意豐富。一方麵可使語言幽默，另一方麵能適應某種特殊語境的需要，使表達含蓄、曲折，生動活潑，以增強文章表現力。
對比：使所表現的事物特征或所闡述的道理觀點更......餘下全文>>
